小學六年級多音字練習匯總及答案.doc

小學六年級多音字復習（匯總）1、單：單（shn，姓）老師說，單（chn匈奴族首領）于只會騎馬，不會騎單（dn）車。 2、折：這兩批貨物都打折（zh）出售，嚴重折（sh）本，他再也經不起這樣折（zh）騰了。 3、喝：武松大喝（h）一聲：“快拿酒來！我要喝（h）十二碗?！辈┑帽娛晨鸵魂嚭龋╤）彩。 4、著：你這著（zho名詞）真絕，讓他干著（zho動詞）急，又無法著（zhu）手應付，心里老是懸著（zhe）。 5、蕃：吐蕃（b藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fn茂盛、繁多）衍了幾千年。 6、量：有閑心思量（ling）她沒度量（ling）寬容她。野外測量（ling）要量（ling）力而行。 7、沓：他把紛至沓（t）來的想法及時寫在一沓（d）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要開門，打烊（yng晚上關門）過早不好，糖烊（yng溶化）了都賣不動了。 人。 15、臭：臭氣熏天的臭（chu）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xi）是泛指一般氣味。 16、度：度（d姓）老師寬宏大度（d名詞），一向度（du動詞）德量力，從不以己度（du動詞）人。 21、埋：他自己懶散，卻總是埋（mn）怨別人埋（mi）頭工作。 22、盛：盛（shng）老師盛（shng）情邀我去她家做客，并幫我盛（chng）飯。 23、傖：這個人衣著寒傖（chen），語言傖（cng）俗。 24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)（chung）造的人難免會遭受創(chuàng)（chung）傷。 25、伯：我是她的大伯（b），不是她的大伯（bi）子。 26、瘧：發(fā)瘧（yo）子就是患了瘧（ne）疾。 27、看：看（kn）守大門的保安也很喜歡看（kn）小說。 28、行：銀行（hng）發(fā)行（xng）股票，報紙刊登行（hng）情。 29、艾：他在耆艾（i）之年得了艾（i）滋病，整天自怨自艾（y）。 30、把：你把（b）水缸把（b）摔壞了，以后使用沒把（b）柄了。 31、傳:鴻門宴是漢代傳（zhun）記而不是唐代傳（chun）奇。 32、荷：荷（h）花旁邊站著一位荷（h）槍實彈的戰(zhàn)士。 33、漲：我說她漲（zhng）了工資，她就漲（zhng）紅著臉搖頭否認。 34、奇：數學中奇（j）數是最奇（q）妙的。 35、炮：能用打紅的炮（po）筒炮（bo）羊肉和炮（po）制藥材嗎？ 36、給：請把這封信交給（gi）團長，告訴他，前線的供給（j）一定要有保障。 37、冠：他得了冠（gun）軍后就有點冠（gun）冕堂皇了。 38、干：穿著干（gn）凈的衣服干（gn）臟活，真有點不協(xié)調。 39、巷：礦下的巷（hng）道與北京四合院的小巷（xing）有點相似。 40、薄：?。╞）荷油味不?。╞o），很受歡迎，但要?。╞）利多銷。 41、拓：拓片、拓本的“拓”讀 t ，開拓、拓荒的“拓”讀 tu 。 42、惡：這條惡（）狗真可惡（w），滿身臭味，讓人聞了就惡（）心。 43、便：局長大腹便便（pin），行動不便（bin）。 44、宿：小明在宿（s）舍說了一宿（xi）有關星宿（xi）的常識。 45、號：受了批評，那幾名小號（ho）手都號（ho）啕大哭起來。 46、藏：西藏（zng）的布達拉宮是收藏（cng）大藏（zng）經的寶藏（zng）。 47、軋：軋（zh）鋼車間的工人很團結，沒有相互傾軋（y）的現象。 48、卡：這輛藏匿毒品的卡（k）車在過關卡（qi）時被截住了。 49、調：出現矛盾要先調（dio）查，然后調（tio）解。 50、模：這兩件瓷器模（m）樣很相似，像是由一個模（m）型做出來的。 51、沒：駕車違章，證件被交警沒（m）收了，他仍像沒（mi）事一樣。 52、舍：我真舍（sh）不得離開住了這么多年的宿舍（sh）。 53、殷：老林家境殷（yn）實，那清一色殷（yn）紅的實木家具令人贊嘆不已。 54、還：下課后我還（hi）要去圖書館還（hun）書。 55、系：你得系（j）上紅領巾去學校聯(lián)系（x）少先隊員來參加活動。 56、假：假（ji）如兒童節(jié)學校不放假（ji），我們怎么辦？ 57、降：我們有辦法使從空中降（jing）落的敵人投降（xing）。 58、脯：胸脯（p）、果脯（f）不是同一個讀音。 59、間：他們兩人之間（jin）的友誼從來沒有間（jin）斷過。 60、石：兩石（dn）石（sh）子不夠裝一卡車。 61、勁：球場上遇到勁（jng）敵，倒使他干勁（jn）更足了。 62、茄：我不喜歡抽雪茄（ji）煙，但我喜歡吃番茄（qi）。 63、刨：我刨（bo推刮）平木頭，再去刨（po挖掘）花生。 64、彈：這種彈（dn）弓彈（tn）力很強。 65、顫：聽到這個噩耗，小劉顫（zhn）栗，小陳顫（chn）抖。 66、扒：他扒（b）下皮鞋，就去追扒（p）手。 67、散：我收集的材料散（sn）失了，散（sn）文沒法寫了。 68、數：兩歲能數（sh）數（sh）的小孩已數（shu）見不鮮了。 69、參：人參（shn）苗長得參（cn）差不齊，還讓人參（cn）觀嗎。 70、會：今天召開的會（kui）計工作會（hu）議一會（hu）兒就要結束了。 71、簸：他用簸（b）箕簸（b）米。 72、嚇：敵人的恐嚇（h）嚇（xi）不倒他。 73、胖：肥胖（png）并不都是因為心寬體胖（pn），而是缺少鍛煉。 74、耙：你用梨耙（b）耙（b）地，我用釘耙（p）耙（p）草。 75、伺：邊伺（c）候他邊窺伺（s）動靜。 76、好：好（ho）逸惡勞、好（ho）為人師的做法都不好（ho）。 77、咳：咳（ha）！你怎么又咳（k）起來了？ 78、處：教務處（ch）正在處（ch）理這個問題。 79、囤：大囤（dn）、小囤（dn），都囤（tn）滿了糧食。 80、縫：這臺縫（fng）紉機的臺板有裂縫（fng）。 81、澄：澄（dng）清混水易，澄（chng）清問題難。 82、扇：他拿著扇（shn）子卻扇（shn）不來風。 83、得：你得（di必須）把心得（d）體會寫得（de）具體、詳細些。 84、屏：他屏（bng）氣凝神躲在屏（png）風后面。 85、幾：這幾（j）張茶幾（j）幾（j）乎都要散架了。 86、卷：考卷（jun）被風卷（jun）起，飄落到了地上。 87、樂：教我們音樂（yu）的老師姓樂（yu），他樂（l）于助人。 88、了：他了（lio）望半天，對地形早已了（lio）如指掌了(le)。 89、吭： 小李一聲不吭（kng），小王卻引吭（hng）高歌。 90、粘：膠水不粘（nin）了，書頁粘（zhn）不緊。 91、畜：畜（x）牧場里牲畜（ch）多。 92、稱：稱（chng同“秤”）桿的名稱（chng）、實物要相稱（chn） 93弄：別在弄（lng）堂在玩弄（nng）小鳥。 94倆：他兄弟倆（li）耍猴的伎倆（ling）不過如此。 95、露：小楊剛一露(lu)頭，就暴露（l）了目標。 96、重：老師很重(zhng)視這個問題，請重（chng）說一遍。 97、率：他辦事從不草率（shui），效率（l）一向很高。 98空：有空（kng）閑就好好讀書，盡量少說空（kng）話。 99泊：小船漂泊（b）在湖泊（p）里。 100朝：我朝（zho）氣蓬勃朝（cho）前走。 101膀：膀（png）胱炎會使人膀（png）腫嗎？ 102校：上校（xio）到校（jio）場找人校(jio)對材料。 103強：小強（qing）很倔強（jing），做事別勉強（qing）他。 104塞（si）外并不閉塞（s），塞（si）子塞（si）不住漏洞。 105辟：隨意誣陷人搞封建復辟（b）可不行，得辟（p）謠。 106倒：瓶子倒（do）了，水倒（do）了出來。 107都：大都（d名詞）市的人口都（du副詞）很多。 108匙：湯匙（ch）、鑰匙（shi）都放在桌子上。二）關注萬物 讓我們敬畏生命的精神品格（2+2+3+3）竹竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，刺穿僵硬頑石，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天蒼穹。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看見而確實存在的品格。竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？1、“息”字的解釋有：停止；消息；呼吸時進出的氣；利息。文中“息息相關”的“息”應屬于第 種解釋，“自強不息”的“息”應屬于第 種解釋。2、用“”畫出表現竹子強大生命力的語句；用“”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。3、“竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？”聯(lián)系上下文，句子中“竹子的品格”是指 。改為陳述句：4、“歲寒三友”，歷年為詩人所題詠，如竹：“咬定青山不放松， ?！彼桑骸懊髟滤砷g照， ?！泵罚骸安灰丝浜妙伾?， ?！保ㄈ╆P注生活 讓我們感動人間的親情溫暖（2+3+3+2+2+2）如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學，六歲的妹妹在家做飯，背著那個比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。/有一年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹蛛說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了?；丶衣飞希纯慈齻€熱騰騰的大饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦? 干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎? 娘說過，她不喜歡麥粑呀等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘! 你家的平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家的二丫，發(fā)三個饅頭，一個都不舍得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?”娘從灶間抬起頭，笑著，說：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了! 你看”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個白中帶黃的大饅頭!“你看，老師說我家平娃學習好，還獎勵了兩個呢!”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。/后來，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。1、（1）第5自然段中的“你看”使用的破折號表示（ ）A、聲音延長 B、話題轉變 C、解釋說明 （2）第6自然段中的“我慌亂地點點頭”使用的省略號表示（ ）A、說話斷斷續(xù)續(xù) B、語意未盡 C、列舉的省略2、本文已經用“/”分成三段，請概括第二大段的段意。 3、文章三次寫到了娘的“笑”，但其中的含義各不相同。請聯(lián)系上下文理解“笑”的含義。處：“娘笑了”是因為處：“娘笑笑，沒吭聲”似乎在對我說：處：“娘笑著向二丫娘夸我”，笑中包含著 4、為什么說“就是在那一天，我的童年結束了”呢？5、作者寫完這篇文章的時候，曾經擬了以下三個題目，根據本文的中心，給這篇文章擬一個題目： 6、讀了這篇文章，你是否想起了自己的母親？在不易覺察的生活細節(jié)之中，你是否發(fā)現了珍貴的母愛？說說發(fā)生在你身上的母愛故事。（四）關注大川 讓我們探究作者的文學筆觸（4+2+2+3+3+2）山海關啊!好一座威武的雄關!果然名不虛傳：那氣勢的雄偉，那地形的險要，在我所看到的重關要塞中，是沒有能與它倫比的了。先說那城樓吧。它是那么雄偉，那么堅固，高高的箭樓，巍然聳立于藍天白云之間，那“天下第一關”的巨大匾額，高懸于箭樓之上，特別引人矚目，從老遠的地方，就看得清清楚楚。這五個大字，筆力雄厚蒼勁，與那高聳云天氣勢磅礴的雄關，渾然一體，煞是壯觀。但是，最壯觀的還是它地形的險要。不信，你順著那城門左側的階臺往上走吧，你走到城墻之上，箭樓底下，手扶著雉墻的垛口，昂首遠眺，你會情不自禁的發(fā)出一聲又驚又喜的贊嘆：“嗬，好雄偉的關塞，好險要的去處!”你往北看吧，北面，是重重疊疊的燕山山脈。萬里長城像一條活蹦亂跳的長龍，順著那連綿起伏的山勢，由西北面蜿蜒南來，向著南面伸展開去。南面，則是蒼茫無垠的渤海。萬里長城從燕山支脈的角山上將身軀直沖下來，頭顱猛得扎進了渤海岸邊。這個所在，就是那有名的老龍頭，也就是萬里長城的尖端。山海關，就聳立在萬里長城的脖頸之上，高峰滄海的山水之間，進出錦西走廊的咽喉之地，其形勢的險要，正如古人所說：兩京鎖鑰無雙地，萬里長城第一關。站在這雄關之上，人的精神頓時感到異常振奮，心胸也倍加開闊。真想順著那連綿不斷的山勢，大踏步地向著西北走去，一路上，去登臨那一座座屏藩要塞、烽臺煙墩，從山海關、喜峰口、古北口、居庸關、雁門關，一直走到那長城的盡處嘉峪關口。也想返回身來，縱韁馳馬，奔騰于廣袤無垠的塞外草原之上，逶迤翻騰的幽燕群山之間，然后隨著那蜿蜒南去的老龍頭，縱身跳進那碧波萬頃的渤海老洋里，去一洗那炎夏溽暑的汗水，關山萬里的風塵甚至更想身披盔甲，手執(zhí)金戈，站立在這威武的雄關之上，做一名捍衛(wèi)疆土的武士。啊! 雄關! 這固若金湯的雄關! 這“一夫當關，萬夫莫開”的雄關!1、文中有很多四字詞語，請摘錄四個，并選擇其中的一個或幾個造句。 造句：2、在第二自然段中用“ ”劃出一個過渡句，并運用過渡句將這一段劃分為兩層。3、在第三自然段中用“ ”劃出一個比喻句，用“ ”劃出一個擬人句。4、讀懂含義深刻的一段話，我們要學會緊扣關鍵詞語，抓住要領，概括大意。如第四自然段，可以根據“真想也想甚至更想”將這段話簡要地概括成一句話：站在這雄關之上，精神振奮，心胸開闊。真想 ，也想 ，甚至更想 。5、本文的開頭和結尾密切相關，其作用是 。細讀開頭結尾，會發(fā)現本文是圍繞 和 這兩方面來寫出“山海關是一座威武的雄關！”。6、請以“山海關，萬里長城第一關”為開頭，為山海關設計幾句廣告語。山海關，萬里長城第一關！ 。（五）關注名著 讓我們走進燦爛的文化經典 （3+4+6+2+2+3）林沖棒打洪教頭月亮已經上來了，照得廳堂外面如白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。戰(zhàn)了四五個回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”柴進問：“還沒見二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！辈襁M連忙請兩個差人開了枷，笑著說：“請兩位教頭使出本事，再試一棒?！焙榻填^提起棒來就要打。柴進說：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權且作為彩頭，誰贏得就將這銀子拿去?！闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的