捋課堂教學(xué)之良莠 奔快樂(lè)課堂之大路.doc

捋課堂教學(xué)之良莠 奔快樂(lè)課堂之大路-讀“361”快樂(lè)課堂讀本 反思“達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課”活動(dòng)逸夫小學(xué) 教科室聚焦課堂，研究課堂，打造高效課堂，已經(jīng)成為我校管理工作的重中之重。為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，結(jié)合市教育局的部署和六角中心學(xué)校的安排，我校更深入地學(xué)習(xí)、貫徹高效課堂構(gòu)建的指示精神，從實(shí)際出發(fā)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“步子邁得小一點(diǎn)，步伐走得實(shí)一點(diǎn)”的原則，經(jīng)過(guò)近一年的多種途徑、各種形式的探索，本學(xué)期又更深入地研讀了“361”快樂(lè)課堂讀本，確立了全體教師共同參與的“達(dá)標(biāo)課”、“研討課”等展示活動(dòng)，順利完成了既定目標(biāo)，取得了較好的效果，具體匯報(bào)如下：一、創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制為了更好地貫徹上級(jí)精神，保障實(shí)踐活動(dòng)順利開展并取得實(shí)效，學(xué)校成立了“教師達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，張校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為實(shí)踐活動(dòng)的第一責(zé)任人；陳齊英、曾香平、李光志三位副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，為實(shí)踐活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織“教師達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課”實(shí)踐活動(dòng)，確?；顒?dòng)有序有效開展；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)“達(dá)標(biāo)課”評(píng)審小組，分別是：1、語(yǔ)文組組長(zhǎng)：鄭明菊 成員：陳齊英 黃明鳳 易哲超 （ 周興霞、廖劍文、譚芬）；2、數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)：羅慶玲 成員：曾香平 董古鄉(xiāng) 何鏈鏈 （嚴(yán)碧春、夏榮琦 龔仁大）；3綜合組組長(zhǎng)：田 艷 成員：李光志 黃 靜 田 芳 李 斌。學(xué)校多次召開專題會(huì)議，安排部署構(gòu)建工作，并在研培中心領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提升素質(zhì)教師是課堂改革的主力軍，要想順利推進(jìn)高效課堂建設(shè)就必須提高教師的認(rèn)識(shí)，改變教師的觀念，使教師認(rèn)同，全校上下達(dá)成共識(shí)。從思想上真正樹立“以生為本”、“以學(xué)定教”的核心理念。（一）、在開學(xué)集訓(xùn)會(huì)上，總結(jié)匯報(bào)了我校實(shí)施高效課堂以來(lái)所取得的一些成績(jī)，分析了我校課堂教學(xué)存在和亟待解決的問(wèn)題，并組織了對(duì)新課標(biāo)的再學(xué)習(xí)，增強(qiáng)全體領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行課改的緊迫性。（二）、學(xué)校周四例會(huì)時(shí)間，學(xué)習(xí)了上級(jí)部門關(guān)于高效課堂構(gòu)建活動(dòng)文件精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建高效課堂是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的迫切要求，對(duì)于推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義，營(yíng)造了人人是高效課堂主將的濃厚氛圍。(三)、采取不同形式加強(qiáng)了“361快樂(lè)課堂”讀本的學(xué)習(xí)。開學(xué)初采取教師自學(xué)、分組學(xué)習(xí)討論的形式重新溫習(xí)了高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，對(duì)不同學(xué)科“高效課堂”的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解和把握。三、以課堂教學(xué)為依托，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革“高校課堂建設(shè)”不是創(chuàng)新，是一次課改，追求的是落實(shí)。因此從本學(xué)期第六周開始，開展了長(zhǎng)達(dá)八周的“361”快樂(lè)課堂的“達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課”活動(dòng)，通過(guò)“實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐再總結(jié)”的形式，扎實(shí)有效地推進(jìn)高效課堂建設(shè)活動(dòng)。 活動(dòng)中，大家相互學(xué)習(xí)、相互交流、展示自我、鍛煉自我、提升自我。每位教師都做了充分的準(zhǔn)備，把達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課當(dāng)成了促進(jìn)課、成長(zhǎng)課。在課堂上，大家能以“361”快樂(lè)課堂理念為指導(dǎo)，激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生在活動(dòng)中成為課堂學(xué)習(xí)的主人，讓課堂在自主、合作、探究中有序開展，師生一起在探究新知中共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。在此，我僅就此次活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)、值得探討的問(wèn)題、存在的問(wèn)題和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的基本要求，向大家作個(gè)匯報(bào)，以起到拋磚引玉之作用，供各位教師在今后的教育教學(xué)和研究工作中不斷的發(fā)揚(yáng)和完善。1、本期“達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課”的亮點(diǎn)：、所有教師精神面貌均較好，教儀教態(tài)端莊自然，面帶微笑，語(yǔ)氣親切，注重情感的浸潤(rùn)，富有親和力，在激發(fā)學(xué)生興趣方面下了很多功夫，較為充分的扮演出了一個(gè)氛圍營(yíng)造者和引導(dǎo)者的角色。、所有老師的課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)傳授準(zhǔn)確到位，課堂結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)，能體現(xiàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，教的部分體現(xiàn)較好，訓(xùn)練內(nèi)容和講的內(nèi)容較為統(tǒng)一。、課堂教學(xué)能尊重學(xué)生主體，教學(xué)方法比較靈活。注意到了學(xué)生的合作交流、自主探究的多種學(xué)習(xí)方法。有一定的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能起到激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的目的。課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡較自然，總結(jié)到位。多數(shù)教師摒棄了“以講代練”和“以練代講”的簡(jiǎn)單模式，都較為注重講練結(jié)合。其中部分教師時(shí)間安排合理，問(wèn)題設(shè)計(jì)能兼顧學(xué)生能力層次，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)較為充分。、課堂組織教學(xué)有序，程式清晰，均能按照361快樂(lè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排完成授課任務(wù)。部分教師重難點(diǎn)突出，較為注重知識(shí)的連接和學(xué)法的指點(diǎn)，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)。2、本期“達(dá)標(biāo)課”的不足之處：、要進(jìn)一步更新觀念，突出學(xué)生的主體地位。 各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目的是使學(xué)生會(huì)學(xué)，會(huì)學(xué)才能發(fā)展。因此在教學(xué)中主要通過(guò)學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，使學(xué)生獲得認(rèn)識(shí)生活中的事物，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用課堂知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力。課堂教學(xué)要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，老師必須從思想深處來(lái)一番轉(zhuǎn)變，改變老師是科學(xué)“權(quán)威”身份，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，課堂上要真正做到師生平等，教師要努力營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍。只有在這樣的氛圍中，學(xué)生的主動(dòng)精神才能真正得到發(fā)揮。備課時(shí)，老師主要考慮的不再是怎樣把學(xué)生教會(huì)，而是怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)獲取知識(shí)，并且從中逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。、教師要在“導(dǎo)”上下工夫 基礎(chǔ)學(xué)科課程，不管是哪類課程，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)，更不是降低了對(duì)教師的要求，而是對(duì)教師提出了更高的要求。教師要努力在“導(dǎo)”上下工夫，也就是說(shuō)，要在組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、參與等方面精心設(shè)計(jì)、精心安排。、教師要刻苦錘煉自己的教學(xué)基本功，切實(shí)提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)基本功涉及很多方面，這里只談一點(diǎn)：語(yǔ)言。教師語(yǔ)言功底如何，直接影響教學(xué)效果。從目前聽課情況看，仍存在著發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、語(yǔ)速過(guò)快、語(yǔ)言重復(fù)的現(xiàn)象，大多數(shù)教師語(yǔ)言表達(dá)還需要下大力氣提高，應(yīng)力求“準(zhǔn)而精”。部分教師的口語(yǔ)能力較弱，課堂用語(yǔ)單一、機(jī)械、枯燥，有的口誤較多，有的隨意性較大，有的體式語(yǔ)言的運(yùn)用不夠。這些都是需要努力改進(jìn)的?？傊?，本期達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課，給大家留下了深刻的印象，受到了許多的啟發(fā)，老師們?cè)谶_(dá)標(biāo)課集聚了集體的智慧，展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，呈現(xiàn)出一道道亮麗的風(fēng)景，給了我們?cè)S多的驚喜和希望。教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展為我校教師提供了一個(gè)課堂教學(xué)交流，展示的平臺(tái)，對(duì)于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力的支撐。鑒于此，我也結(jié)合“達(dá)標(biāo)、匯報(bào)課”活動(dòng)中老師們課堂上反饋出的問(wèn)題，擬定了2015年我校的教科研工作思路，曬出來(lái)希望大家給我提出寶貴的建議:1、重學(xué)習(xí) 強(qiáng)內(nèi)涵。廣泛學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。開展讀一本好書、寫一筆好字、說(shuō)一口流利的普通話、金點(diǎn)平臺(tái)展示等活動(dòng)。 2、興教研 促發(fā)展。 、注重團(tuán)隊(duì)研教 共享優(yōu)質(zhì)資源。為了讓集體備課扎實(shí)而有效，預(yù)想下個(gè)學(xué)期將制作具有本校特色的集體備課模板，確定一個(gè)下午進(jìn)行集體備課，值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專項(xiàng)督促檢查。、校內(nèi)結(jié)對(duì) 幫扶到位。開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師和名師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)并卓有成效地開展工作，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件，全面推進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。、搭平臺(tái) 造名師。利用“一師一優(yōu)課 一課一名師”、課內(nèi)網(wǎng)等資源平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)課、優(yōu)秀案例、論文等造就一部分名師。抓小組建設(shè) 形成序列。 ( 1)課堂交往中生生之間、師生之間的交流語(yǔ)言加以整理并運(yùn)用。（2）班級(jí)定期召開小組長(zhǎng)培訓(xùn)。3、研課題 摘碩果 、