科普活動方案設(shè)計.doc

科普活動方案設(shè)計教案第一節(jié) 科普活動概述教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生了解什么是科普活動，科普活動有些什么內(nèi)容和形式，以及科普活動的分類和流程。2、 通過教師選取一些科普活動方案實例以及讓學(xué)生回憶以前學(xué)校參與過的科普活動，使學(xué)生對科普活動有進一步地認(rèn)識和了解。3、 通過對科普活動的認(rèn)識與了解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護等社會問題，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)科普活動設(shè)計的興趣。教學(xué)過程：引言：請同學(xué)們回憶一下，以前在初中或者小學(xué)的時候，有沒有參加過學(xué)校組織的科普活動？都有一些什么活動呢？請大家暢所欲言，來談一談。同學(xué)們多少都參加過學(xué)校組織的一些科普活動，而且對有些活動還印象十分深刻。有趣且有意義的科普活動一定是會受到大家的歡迎的。作為一名高中生，我們其實是有能力自己來策劃科普活動方案，讓更多的同學(xué)喜愛并參與到科普活動中來。不過，要能夠策劃出一個好的科普活動方案，我們首先必須要對科普活動有一個完整地認(rèn)識。一、 科普活動的定義青少年科普活動通常以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織的名義，在一個時期或一個階段內(nèi)，在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或綜合實踐活動中集中進行，具有一定主題思想，并要達到一定思想教育目的和科學(xué)技術(shù)知識普及要求。二、 科普活動的特點1、科學(xué)性。通過參加活動，青少年可以拓寬自己的視野，不僅學(xué)到一定的科學(xué)知識與技能，激發(fā)起對科學(xué)技術(shù)的興趣，同時也樹立了科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了科學(xué)精神和科學(xué)的行為與習(xí)慣，提高了科學(xué)素質(zhì)。2、思想性。寓思想教育于活動中，引導(dǎo)青少年關(guān)心人類社會的進步、環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、家鄉(xiāng)的變化、科學(xué)技術(shù)的進步和國家建設(shè)與變革，樹立科學(xué)的世界觀。3、教育性?？破栈顒拥慕M織、內(nèi)容、方式和方法的創(chuàng)意與設(shè)計符合青少年的生理、心理及年齡特征，切合青少年的實際，遵循青少年科普教育的規(guī)律。4、實踐性。通過創(chuàng)造課堂教學(xué)所不具備的條件，讓青少年在具體實踐中經(jīng)受鍛煉，并通過考察、實驗、探究等環(huán)節(jié)獲取科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科技技能，掌握科學(xué)方法，發(fā)展創(chuàng)造力，把理論與實踐結(jié)合起來。5、趣味性。以科學(xué)技術(shù)的無限魅力，豐富而寓教于樂的活動內(nèi)容吸引青少年積極加入到活動之中，同時又在活動中進一步激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣，促使青少年形成科學(xué)志向和科學(xué)理想。6、公益性?？破栈顒幼陨硗耆枪嫘缘模粠в腥魏喂康?。7、群眾性?？破栈顒用嫦蛉w青少年。8、社會性?；顒訉嵤┏浞煮w現(xiàn)社會化和開放性，讓青少年通過活動走向社會，走進大自然，讓活動的開展得到社會各方面的支持與認(rèn)可。三、 科普活動的內(nèi)容科普活動可以分成知識性普及活動和教育性普及活動。知識性普及活動主要普及生物學(xué)、物理學(xué)、環(huán)境學(xué)、能源、創(chuàng)造發(fā)明、化學(xué)、地理學(xué)、頭腦OM、攝影、氣象以及綜合學(xué)科方面的科學(xué)知識。教育性普及活動主要教育青少年關(guān)注生態(tài)平衡、環(huán)境保護、保護地球村、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、科教興國、可持續(xù)發(fā)展等方面的社會問題。常見的科普活動有如下內(nèi)容：1、 圍繞科學(xué)紀(jì)念日主題開展專題活動2、 圍繞高新科技科普教育的主題開展活動3、 結(jié)合學(xué)校經(jīng)常性科普教育的專題開展活動4、 結(jié)合重大科學(xué)現(xiàn)象開展科技活動5、 結(jié)合實用技術(shù)、科學(xué)方法的傳播開展科技活動6、 圍繞“社會熱點”問題開展科技活動科普活動的內(nèi)容策劃必須利用好各種科普活動教育資源，同學(xué)們即可以從自己平常所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科資源中發(fā)掘，比如物理、化學(xué)、生物、地理等，也要多留意和關(guān)注社會上的一些熱點新聞以及身邊發(fā)生的一些小事。只有做個有心人，你的思想才會迸發(fā)出智慧的火花。教師例舉優(yōu)秀案例名錄：1、 承重結(jié)構(gòu)2、 節(jié)能小當(dāng)家楊浦區(qū)中小學(xué)生家庭節(jié)能系列活動3、 我們的“discover”校電視臺科教節(jié)目DIY4、 楊浦區(qū)青少年“登月工程”活動5、 “地動山搖人不驚”走進地震科技實踐活動學(xué)生討論：從方案名稱上判斷該方案屬于哪種類型的活動。學(xué)生活動：上上海市青少年科技教育網(wǎng)/，瀏覽歷屆創(chuàng)新大賽的獲獎名單，了解更多的優(yōu)秀科普活動。四、 科普活動的形式青少年科普活動的形式是豐富多彩的，這是由活動的內(nèi)容所決定的。內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，才能吸引青少年踴躍參加。同學(xué)們參加過的科普活動形式有哪些？請大家說說看。比如：主題班會總結(jié)科普活動的形式：1、主題班會2、成果展示3、競賽4、游藝5、參觀6、考察7、專題報告8、演講9、辯論10、征文五、 科普活動的分類 根據(jù)活動形式的內(nèi)在相似性，可以把科普活動分成五大類：1、會議類包括主題班會、隊會、團會等2、傳授類包括講座、報告、游藝等3、實踐類包括參觀、考察、調(diào)查、訪問、實驗等4、競技類包括競賽、評比、操作等5、宣傳類包括演講、展示、討論、傳播等六、 科普活動的流程整個科普活動的流程，好比是工廠里的一條生產(chǎn)“流水線”，每個環(huán)節(jié)都有它的作用，缺一不可?？破栈顒恿鞒倘缦拢夯顒舆x題活動立項方案設(shè)計方案論證方案修改材料存檔活動評選（社會評估）申報活動總結(jié)（自我評估）活動實施我們同學(xué)將要學(xué)習(xí)的主要就是科普活動的方案設(shè)計。第二節(jié) 科普活動的主題選擇教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生明白科學(xué)地選擇活動主題是活動開展能否成功的關(guān)鍵。2. 教師通過各類標(biāo)題設(shè)計示例，使學(xué)生了解如何進行活動主題的選擇和標(biāo)題設(shè)計。3. 讓學(xué)生通過小組合作形式，進行科普活動的主題選擇并設(shè)計標(biāo)題，從而提高學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程：引言：同學(xué)們都知道，一本好書、一篇好文章，或者是一部好電影等都會有個醒目的好標(biāo)題。同樣，科普活動的標(biāo)題設(shè)計好壞對反映活動內(nèi)容也起到畫龍點睛的作用。活動的標(biāo)題直接可以反映活動主題，標(biāo)題設(shè)計得醒目，活動主題也就顯得格外鮮明。所以說，活動標(biāo)題是整個活動內(nèi)容的縮影。更重要的是，標(biāo)題設(shè)計得非常有感召力，可以使活動參與者深受感染，積極主動地投入到活動中去。一、 主題性質(zhì)的標(biāo)題有感召力的標(biāo)題設(shè)計示例：“萬童行動獻綠草，創(chuàng)建生態(tài)新寶山”“紅領(lǐng)巾滅豚草，保家園”“水生命之源”“古樹名木與人類的未來”“廢舊玩具總動員”“泡沫之旅學(xué)問多”“寶山交通的昨天、今天和明天”“航天閔行，志在騰飛”這些活動的主題設(shè)計創(chuàng)意新穎，僅從標(biāo)題上看就能一目了然。學(xué)生在活動的標(biāo)題設(shè)計上容易出現(xiàn)的問題：缺乏科普活動的主題色彩，直接套用課題研究項目的標(biāo)題，比如“大氣污染對植物的影響”等。二、 標(biāo)題的涉及范圍和寫文章一樣，如果文章的題目涉及范圍很廣，這篇文章就很難寫好，必然要集中在某個方面重點描寫或論述，否則這篇文章一定不會是篇好文章。同樣，科普活動的標(biāo)題設(shè)計涉及范圍也不能太大，優(yōu)秀的科普主題活動通常針對性很強，圍繞一個小小的中心把文章做足、做透。例如“萬童行動獻綠草，創(chuàng)建生態(tài)新寶山”科普活動的中心就是種草；“小小蔡倫在行動，廢紙再生顯才能”科普活動的中心就是廢紙利用。如果標(biāo)題設(shè)計范圍太大，那么主題自然就不明確，像“環(huán)保科普系列科普活動”之類的標(biāo)題，看似包羅萬象，實則讓人莫名其妙。三、 標(biāo)題的完整性活動的標(biāo)題應(yīng)該有自明性，即從標(biāo)題上就能知道主題活動的大概。下面老師例舉一些標(biāo)題，請同學(xué)們說說看這些科普活動的主題活動是什么？“向用完就扔告別楊浦區(qū)中小學(xué)綠色環(huán)保作品制作及展示活動”“共創(chuàng)一個綠色的世界撫順路小學(xué)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾環(huán)保路系列科普活動”這兩個標(biāo)題是由虛題和實題兩部分組成，前半段是虛題，后面是實題?！氨Ｗo生態(tài)環(huán)境，保護自身健康，提倡文明生活，不吃野生動物”這個標(biāo)題不分虛實，設(shè)計得也很成功。標(biāo)題的完整性很重要，光有虛題，旁人是不能馬上了解活動內(nèi)容的。例如 “跨太平洋綠色行動”、“紅領(lǐng)巾再生公司”等都是虛題，如果在后面加上實題就完整了：“跨太平洋綠色行動”華師大附屬中學(xué)中美青少年環(huán)境保護交流活動?！凹t領(lǐng)巾再生公司”某某小學(xué)廢舊物資利用與調(diào)查科普活動。如果僅有實題，則會令人感到標(biāo)題沒有藝術(shù)性，沒有感召力。例如“湘西野菜資源的考察和培育、開發(fā)、標(biāo)本制作實驗報告”，若改成“家鄉(xiāng)的野菜湘西野菜資源的考察和開發(fā)活動”，那就有畫龍點睛的作用了。四、 活動主題選擇的注意點1、 活動的社會效益當(dāng)前的社會熱點問題很多，同學(xué)們有沒有做個有心人，關(guān)心我們的國家、地方、社區(qū)、學(xué)校等熱點問題呢？請同學(xué)們談?wù)劷鼛啄晡覀儑野l(fā)生的大事（與科學(xué)技術(shù)、自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境保護等有一定關(guān)系的）。神舟航天飛機的成功發(fā)射系列事件四川大地震禁塑令上海世博會主題同學(xué)們還能說出一些有關(guān)環(huán)境保護的節(jié)日嗎？請大家上網(wǎng)查一查?？破栈顒佑们嗌倌甑男袆觼碛绊懻麄€社會，容易吸引老百姓的關(guān)注，新聞媒體也愿意宣傳報道，可以取得很好的社會效益。所以，涉及到社會熱點問題的科普活動往往會是成功的活動。2、 活動的系列性一個活動應(yīng)該設(shè)計成一次性的還是系列性的，應(yīng)該具體情況具體分析。系列科普活動的社會宣傳效果要比一次性的好得多，但是它的策劃與組織工作要比一次性活動的要求高得多。另外，在系列科普活動中，參與者的收獲和感受也要比一次性的活動深刻得多。諸如野外考察、夏令營、團隊主題活動之列的活動，從組織角度看，只能算是一次性的活動。學(xué)生活動：科普活動主題選擇與標(biāo)題設(shè)計1、小組合作形式學(xué)生自由組合，34人/組。推選一名組長。2、活動選題以小組為單位，每人先各自提出一個建議或科普活動主題，然后由小組討論決定選擇最好的主題內(nèi)容進行標(biāo)題設(shè)計。3、填寫表格4、小組間交流討論和評價各小組派代表闡述自己小組的活動選題過程、活動目的意義以及標(biāo)題設(shè)計的含義。小組自評，其他小組給出評價和建議。科普活動主題選擇與標(biāo)題設(shè)計評價表科普活動主題：活動標(biāo)題：小組成員：組長：簡要背景說明（活動主題是如何提出來的）：活動的目的與意義：小組自評等地： 其他小組評價建議：簽名： 評價等地： 簽名： 評價等地： 簽名： 評價等地： 簽名： 評價等地： 評價等地滿分值為100分第三節(jié) 科普活動方案設(shè)計的原則教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解科普活動方案設(shè)計必須遵循的原則以及包含的條目。2. 教師通過挑選印發(fā)幾份優(yōu)秀科普活動案例，讓每個小組進行閱讀研究，從而使學(xué)生對方案的設(shè)計有進一步的認(rèn)識和理解。3. 通過學(xué)校即將開展的“節(jié)能小當(dāng)家”科普活動，讓學(xué)生為該活動的方案設(shè)計提出合理建議。4. 培養(yǎng)學(xué)生善于與他人交流，敢于提出自己見解的習(xí)慣。教學(xué)過程：引言：經(jīng)過前幾節(jié)課的小組討論研究，各小組都擬定了科普活動的主題內(nèi)容并設(shè)計了標(biāo)題。那么，接下來就是選題后的必須的書面文件和工作步驟了，即科普活動方案的設(shè)計。一份優(yōu)秀的活動方案不僅要全面反映出設(shè)計者精心策劃的構(gòu)思，主題活動的形式和內(nèi)容，而且也是開展科普活動的工作實施計劃。首先，我們要了解一下科普活動方案設(shè)計必須要包含一些什么條目： 活動標(biāo)題 活動目的 活動對象 活動主要內(nèi)容和特點 活動組織方法及實施步驟 活動所需要器材 參考資料其次，科普活動方案設(shè)計還必須遵循以下六項原則：第一，精心設(shè)計活動標(biāo)題。第二，確定好活動目的。第三，注重對活動形式、方法進行創(chuàng)新。第四，科學(xué)合理地安排活動程序（實施步驟）。第五，集思廣益，完善方案。第六，節(jié)省開支，少花錢多辦事。學(xué)生活動一：接下來，老師發(fā)給每個小組一份材料，內(nèi)容是幾個科普活動方案設(shè)計，請各小組仔細閱讀并做討論，然后每個小組挑選一份方案進行點評。說說該方案是否完整，優(yōu)點在哪里，是否存在缺陷，可以如何改進。學(xué)生活動二：楊浦區(qū)少科站正在開展一項全區(qū)中小學(xué)參加的科普活動“節(jié)能小當(dāng)家”。我們學(xué)校也要積極響應(yīng)，在自己學(xué)校中開展“節(jié)能小當(dāng)家”科普活動，現(xiàn)在老師已經(jīng)初步設(shè)計了一份活動方案。請同學(xué)們?yōu)榇朔菰O(shè)計方案提出建議。第四節(jié) 實踐活動（方案設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)：1、 通過具體的方案設(shè)計，使學(xué)生切實掌握科普活動的策劃過程。2、 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各方面的綜合能力，實現(xiàn)素質(zhì)教育。3、 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，誠信的評價態(tài)度。教學(xué)過程：一、以學(xué)生為主體，小組合作為學(xué)習(xí)模式，對前幾節(jié)課選定的科普活動主題開展具體的方案設(shè)計。二、教師在教學(xué)過程中起組織、指導(dǎo)作用。三、各小組完成方案設(shè)計后，抽簽交換活動方案，各小組對抽到的其他小組方案進行討論研究并做批改點評（點評寫在方案后面）。四、各小組換回自己的方案設(shè)計并做修改。五、各小組派代表陳述自己小組的方案設(shè)計特色，其他小組評價打分。六、各小組的科普活動方案設(shè)計作為該課程的作業(yè)貼校園櫥窗做展示。七、教師挑選出優(yōu)秀方案參加相關(guān)競賽，并選擇適當(dāng)時候在學(xué)校開展實施。科普活動方案設(shè)計小組互評（教師評）表科普活動方案標(biāo)題：小組成員：組長：評價項目分值活動標(biāo)題：標(biāo)題是否明確，涉及范圍是否太大；標(biāo)題是否完整，使人看后一目了然。滿分值15得分值活動目的：活動目的是否明確；主次排列是否有序，并有內(nèi)在聯(lián)系。滿分值10得分值活動對象