江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 4.3 凸透鏡成像的規(guī)律導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇科版.doc

第四章 第三節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過實(shí)驗(yàn)探究出凸透鏡成各種像時(shí)物距、像距與焦距的關(guān)系，從而找出成像規(guī)律。2會(huì)使用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器，能通過觀察和實(shí)驗(yàn)收集凸透鏡成像規(guī)律的有關(guān)數(shù)據(jù)和資料。3. 經(jīng)歷從所觀察到的凸透鏡成像的有關(guān)現(xiàn)象和所收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中歸納出凸透鏡成像規(guī)律的過程?！绢A(yù)習(xí)探學(xué)】1物距（u）是指 的距離，像距（v）是指 的距離。2閱讀課本P88P89，了解探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)步驟?！竞献骰W(xué)、交流助學(xué)】（一）意外的發(fā)現(xiàn)通過凸透鏡來(lái)觀察電燈，改變透鏡與燈泡之間的距離，發(fā)現(xiàn)有時(shí)成放大的像，有時(shí)成縮小的像。（二）提出問題 凸透鏡成正立放大的像、倒立放大的像、倒立縮小的像等各種不同的像時(shí)，物距、焦距、像距間應(yīng)滿足什么條件呢？ （三）設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，收集證據(jù) 按照下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格內(nèi)。1把蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度。2測(cè)定所選凸透鏡的焦距f= 。3調(diào)節(jié)物距、像距使光屏上分別呈倒立縮??；倒立放大像，記下u、v，填入表中。像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm倒立、縮小的像12倒立、放大的像12分析上表數(shù)據(jù)，得出下列結(jié)論： （1）當(dāng)物距 （大于/等于/小于）二倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的 （實(shí)/虛）像。（2）當(dāng)物距 （大于/等于/小于）二倍焦距， （大于/等于/小于）一倍焦距時(shí)，成倒立、放大的 （實(shí)/虛）像。4分析上面的結(jié)論，你認(rèn)為在何種情況下可以得到倒立、等大的像？試一試，成倒立、等大的像時(shí)的物距和像距各是多少？ 由此可知：當(dāng)物距 （大于/等于/小于）二倍焦距時(shí)，成倒立、等大的 （實(shí)/虛）像。5把物距調(diào)到小于焦距時(shí)，用眼睛通過透鏡觀察燭焰，你能看到它的像嗎？這個(gè)像是 （放大/縮?。┑?，是 （正立/倒立）的，你 （能/不能）在光屏上找到它。由此可知：當(dāng)物距 （大于/等于/小于）一倍焦距時(shí)，成正立、放大的 （實(shí)/虛）像。（四）交流與合作：換用一個(gè)焦距不同的凸透鏡，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的結(jié)論，歸納得出凸透鏡成像的規(guī)律。物距u像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒立/正立放大/縮小實(shí)像/虛像u2fu=2ff u 2fu =fu f由上表可知：1物體通過凸透鏡成像的性質(zhì)與凸透鏡的 有關(guān)，并隨 的變化而改變。2 焦距處，是物體成縮小像還是放大像的分界點(diǎn)； 焦距處，則是物體成倒立實(shí)像還是正立虛像的分界點(diǎn)。 【總結(jié)提學(xué)】1當(dāng)_，成倒立、縮小的實(shí)像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距；當(dāng)_，成倒立、等大的實(shí)像，像距等于二倍焦距；當(dāng)_，成倒立、放大的實(shí)像，像距大于二倍焦距；當(dāng)_，成正立、放大的虛像。2凸透鏡成像時(shí)，縮小實(shí)像與放大實(shí)像的分界點(diǎn)在物距為凸透鏡的_處；實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)在物距為凸透鏡的_處。想一想：在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還想解決哪些新問題？ 第四章第三節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律（1） 課后作業(yè)班級(jí) 姓名 1把一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，可在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑，若將一個(gè)物體放在離凸透鏡前14cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是（ ）A倒立、放大的實(shí)像 B倒立、縮小的實(shí)像C正立、放大的虛像 D正立、縮小的實(shí)像2在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,已知凸透鏡的焦距為15cm,若將蠟燭放在離凸透鏡10cm處時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上將看到()A.倒立、縮小的實(shí)像 B.倒立、放大的實(shí)像C.正立、放大的虛像 D.無(wú)像3小芳同學(xué)做探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)，她首先按右圖所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處(1) 實(shí)驗(yàn)前，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，其目的是 。(2)經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向(選填“上”或“下”)調(diào)；(3)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向 移動(dòng)(填“左”或“右”)，這次成的是_、的實(shí)像；(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的 像，要想看到這個(gè)像，小芳觀察的方法應(yīng)該是 (5)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成像_(選填“完整”或“不完整)4常州河海大學(xué)宋迪穎設(shè)計(jì)的“醒目藥瓶”獲國(guó)際“紅點(diǎn)設(shè)計(jì)概念獎(jiǎng)”，該藥瓶的瓶蓋為凸透鏡小明手持瓶蓋兒觀察要瓶子測(cè)面的說明書，調(diào)整瓶蓋與說明書的距離，看到的情形如圖甲、乙、丙所示關(guān)于瓶蓋與說明書之間的距離，下列判斷中正確的是（）A圖丙最小，圖甲最大 B圖甲最小，圖丙最大C圖丙最小，圖乙最大 D圖乙最小，圖丙最大5某同學(xué)拿著一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，用一張白紙?jiān)谕哥R的另一側(cè)來(lái)回移動(dòng)，得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得此時(shí)光斑到透鏡光心的距離是6，該同學(xué)用此透鏡觀察較小的文字時(shí)，看到了正立的較大的字，則較小文字到透鏡的距離（ ）A等于12 B大于6小于12 C小于6 D大小126微距攝影是指照相機(jī)通過鏡頭拍攝與物體等大或稍小的圖象如圖所示，一次微距攝影中，拍攝圖象與物體等大，光學(xué)鏡頭等效為一個(gè)凸透鏡，則物體一定位于（ ）A兩倍焦距以外 B兩倍焦距上C兩倍焦距與1倍焦距之間 D1倍焦距以內(nèi)7如圖所示為女航天員王亞平太空授課的情景，圖中水球相當(dāng)于凸透鏡，假設(shè)水球的焦距為f，則此時(shí)王亞平到水球的距離u應(yīng)該是 （ ）A.uf B.fu2f C.u=2f D.u2f8通過放大鏡觀看周圍的物體時(shí)發(fā)現(xiàn)，近處的物體是正立、放大的，而稍遠(yuǎn)處的物體是倒立放大的，更遠(yuǎn)處的窗戶則是倒立、縮小的針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們經(jīng)過討論形成了下面四個(gè)問題你認(rèn)為最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是（）A物體通過凸透鏡所形成的像都有哪些種類B凸透鏡的成像情況與哪些因素有關(guān)C凸透鏡在什么情況下能成什么樣的像D凸透鏡的成像情況與物、鏡間的距離有何關(guān)系9如圖是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，凸透鏡的焦距是20cm，如圖的情景，眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成虛像的是（）ABC. D10如圖所示，是某物理實(shí)驗(yàn)小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到蠟燭的像，其原因可能是 （多選）A光屏、燭焰的中心不在凸透鏡的主光軸上 B物距小于透鏡的一倍焦距C蠟燭在透鏡的兩倍焦距處 D蠟燭在透鏡的焦點(diǎn)上（2）為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象