少年閏土MicrosoftWord文檔2.doc

17 少年閏土 教學(xué)目標(biāo)：1能通過(guò)閏土外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。2理解含義深刻的句子，體會(huì)我的情感變化。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。4. 了解文章的寫(xiě)作特點(diǎn)：有詳有略安排材料寫(xiě)作手法。教學(xué)重點(diǎn)： 1能通過(guò)閏土外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。2通過(guò)理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入1孩子們，你們看，有這樣一幅畫(huà)面。（出示畫(huà)面，教師深情誦讀） 畫(huà)面中的男孩是誰(shuí)？對(duì)，他就是少年閏土。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課，齊讀課題。課件出示2. 我們先來(lái)看幾個(gè)詞組課件出示（紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈）指名讀 三個(gè)詞組有什么特點(diǎn)？（描寫(xiě)外貌的，板書(shū)：外貌）寫(xiě)的是誰(shuí)？通過(guò)這樣的外貌描寫(xiě)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的閏土？3想一想刻畫(huà)一個(gè)人的特點(diǎn)通常還有哪些描寫(xiě)方法？（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理）上節(jié)課，我們了解了通過(guò)閏土為魯迅講述了四件有趣的事，記得是什么嗎？（雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚(yú)）（教師隨機(jī)板書(shū)）這節(jié)課，就讓我們?cè)俅稳ラ喿x感悟，看看通過(guò)閏土講述的這四件事又會(huì)認(rèn)識(shí)怎樣的一個(gè)少年閏土。二、細(xì)讀事件，感悟人物特點(diǎn)1 提示自主學(xué)習(xí)提示 看自學(xué)提示：指名讀 學(xué)習(xí)提示：默讀閏土講述的四件的內(nèi)容，想想閏土給你留下了怎樣的印象？把自己的理解做好標(biāo)注。2. 自主學(xué)習(xí)3. 匯報(bào)交流 雪地捕鳥(niǎo)：（課件出示）掃、支、撒、拉、罩，一連串的動(dòng)作看出：經(jīng)驗(yàn)豐富，聰明能干 能把你體會(huì)到的讀出來(lái)嗎？ 海邊拾貝：見(jiàn)多識(shí)廣從哪感受到的?想看看閏土所說(shuō)的那些貝殼嗎? 出示圖片閏土認(rèn)識(shí)這么多的貝殼, 真的是見(jiàn)多識(shí)廣呀?？垂洗题簷C(jī)敏、勇敢（捏、輕輕地走去、看見(jiàn)猹，你便刺。）勇敢機(jī)敏 真是一段驚危險(xiǎn)的經(jīng)歷。（課件出示）你能把它讀出來(lái)嗎？老師來(lái)客串一下魯迅的語(yǔ)言多么迷人的月夜，多么勇敢的少年，多么有意思的看瓜刺猹。聽(tīng)著閏土的話，我的心早已飛到了一望無(wú)際的西瓜地里（放音樂(lè)，出示第一段）讀。（生讀）生活在城里的魯迅素不知道，天下還有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜還有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。你能揣摩魯迅此時(shí)是什么樣的感受嗎？（對(duì)閏土充滿羨慕和欽佩）沙地觀跳魚(yú)：見(jiàn)多識(shí)廣、活潑可愛(ài)。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這有意思的跳魚(yú)。 出示圖片 想像閏土當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣，你來(lái)讀讀一讀。同學(xué)們，我們來(lái)回顧這四件事，描述的詳略程度一樣嗎？哪幾件事寫(xiě)得更具體？對(duì)，這就是本文的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)，有詳有略安排材料，你們覺(jué)得這樣安排材料有什么好處呀？3閱讀16自然段，感悟魯迅的內(nèi)心情感 1）通過(guò)閏土的講述，我也仿佛追隨他來(lái)到了大海邊，來(lái)到了一望無(wú)際的西瓜地也難怪魯迅先生不禁發(fā)出這樣的感嘆，讀（出示16段）。 2）在這段話里，你有什么不懂的地方嗎？（四角的天空是什么意思？）一起看吧，（出示圖片）庭院深深，高墻聳立，這就是四角的天空?！拔摇本褪巧钤谶@樣的庭院中，我又過(guò)著怎樣的生活呢？（看一段資料） 出示資料你能夠想到什么成語(yǔ)來(lái)形容他嗎？（我想到了井底之蛙。）（我想到了籠中鳥(niǎo)。）（孤陋寡聞）（我想到了坐井觀天。）是的，你們所說(shuō)的都是作者魯迅先生心里所想的，也是他心中永遠(yuǎn)的遺憾。 3）（出示句子）老師相信，此時(shí)此刻你再讀這一句話時(shí)，一定會(huì)有更深的感受，來(lái)，我們合作來(lái)讀讀，他們不知道一些事，閏土在雪地捕鳥(niǎo)時(shí)，他們和我一樣（生接），閏土在海邊拾貝時(shí)，他們和我一樣（生接）閏土在看瓜刺猹時(shí)，他們和我一樣（生接）閏土在海邊做各種各樣有趣的希奇事時(shí)，而我，卻只看見(jiàn)四角的天空。感受到了嗎？ 我的知識(shí)貧乏不正襯托出閏土的見(jiàn)多識(shí)廣嗎？你們都讀懂了“我”的心，你們都成了閏土的好朋友。可惜，正月過(guò)去了，閏土要回家了，可能再也見(jiàn)不到他了，但是，這位朋友和他講的那些希奇事卻匯成了一幅畫(huà)面，深深地印在我的腦海中，久久揮之不去。讀（出示第一段，生讀）文章一開(kāi)頭，就刻畫(huà)了這樣一幅生動(dòng)的畫(huà)面，作者為什么要這樣安排？（引人入勝） 多生動(dòng)的一幅畫(huà)面呀，我們把它記在腦子里好嗎？（背誦）三拓展寫(xiě)話好朋友總是這樣，在一起的時(shí)候，總有說(shuō)不完的話題，聊不完的趣事，分別的時(shí)候，割舍不下的是那份濃濃的真情，想象一下分別之際，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？把他們的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)吧?。ǔ鍪菊n件） 可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家里去了。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)。臨別的前一晚，他來(lái)到了我門(mén)前 。資料延伸：他們難舍難分，他們相約再見(jiàn)，三十年后，農(nóng)村破敗和農(nóng)民凄苦的時(shí)期，他們終于再見(jiàn)面，那是怎樣一幅場(chǎng)景呢？看一段資料，誰(shuí)來(lái)讀讀？ 課件出示這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)： “?。￠c土哥，你來(lái)了？” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道： “老爺！” 我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障了。我也說(shuō)不出話。 同學(xué)們，是什么讓閏土變成如此摸樣？請(qǐng)同學(xué)們閱讀魯