九年級(jí)第二次段考語(yǔ)文試卷.doc

九年級(jí)第二次段考語(yǔ)文試卷2012年11月7日第一部分 積累與運(yùn)用（30分）一、（8分，每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是A.行業(yè)/銀行 點(diǎn)綴/輟學(xué) 隕落/損失B.省親/省略 佇立/ 貯藏 舐犢/擦拭C.宿愿/星宿 竭力/遏制 闊綽/卓越D.提綱/提防 折本/折斷 調(diào)虎離山/陳詞濫調(diào)2.下列詞語(yǔ)中，無(wú)錯(cuò)別字的一組是A.帷幕 仰慕 臨摹 不曲不撓B.天倫 喑啞 瑣屑 恪盡職守C.禁固 勘探 斟酌 不堪設(shè)想D.瞭望 繚草 嘹亮 重蹈復(fù)轍3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是要解決我國(guó)法律服務(wù)市場(chǎng)監(jiān)管_的問題，就必須完善相關(guān)立法，改革法律服務(wù)市場(chǎng)的監(jiān)管體制和工作機(jī)制。曹操高陵的發(fā)現(xiàn)，_了古代文獻(xiàn)中對(duì)曹操高陵的位置、曹操所倡導(dǎo)的薄葬制度等有關(guān)記載是確鑿可信的。全宋詩(shī)的編纂是一項(xiàng)浩大的工程，經(jīng)過北京大學(xué)古典文學(xué)研究所八年多的努力，這項(xiàng)工程終于于日前_。A.不利 驗(yàn)證 告成B.不利 印證 告罄C.不力 驗(yàn)證 告罄D.不力 印證 告成 4. 下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )。有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的胃是它們生長(zhǎng)的樂園。于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長(zhǎng)的地方安家落戶。分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時(shí)釋放有機(jī)酸，供牛吸收利用。這里不僅有它們喜歡的無(wú)氧環(huán)境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。A. B.C. D.二、（12分）古詩(shī)詞默寫5.請(qǐng)?zhí)顚懴铝忻渲械目杖眱?nèi)容（6分） ，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 今夜偏知春氣暖， ， ，人跡板橋霜。已是懸崖百丈冰， 。出師未捷身先死， 。溫庭筠在望江南中傾訴了過盡干帆皆不是， 。 的綿綿情意；辛棄疾在破陣子醉里挑燈看劍中表達(dá)了 。，贏得生前身后名的報(bào)國(guó)豪情。6.請(qǐng)你按作家的國(guó)籍對(duì)下列內(nèi)容整理歸類，制作三張讀書卡片（只填序號(hào)）（3分）反抗封建暴政的英雄傳奇 傅雷家書 培根 醉打蔣門神 苦心孤詣的教子篇 施耐庵 透徹的說理 雋永的警句 德行猶如寶石，樸素最美。 真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙，知之為知之不知為不知。（1）現(xiàn)代： （2）古代： （ 3）外國(guó)： 7. 朝花夕拾是魯迅的回憶性散文集，請(qǐng)簡(jiǎn)介一下其中的一篇的主要內(nèi)容。（藤野先生和從百草園到三味書屋除外）（3分）三、（10分）綜合性學(xué)習(xí)。 漢字作為民族文化的承載工具，橫豎撇搽都有著濃厚的文化底蘊(yùn)。讓我們一起走近漢字，完成以下任務(wù)。8【漢字起源】（2分）“采”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有以下義項(xiàng)：摘 開采 搜集 選取 精神；神色結(jié)合字形和義項(xiàng)，你認(rèn)為“采”的本意是 ，理由是9【漢字風(fēng)采】（2分） 請(qǐng)任選一句，說說下列詩(shī)句中的“采”包含著怎樣的情味。 （1）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 詩(shī)經(jīng)關(guān)雎（2）采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明飲酒（其五）我選 句，“采”包含的情味是10【漢字傳承】（4分） 5月31日，首屆中國(guó)漢字文化節(jié)盛大開幕。下面是小記者的采訪片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 小記者：聞教授，您好！我是校報(bào)小記者，請(qǐng)您談?wù)劃h字所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。 聞教授：好的?？偟膩碚f，電腦等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛使用，改變了人們的書寫習(xí)慣，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重；漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失，由漢字傳承的中圖文化有衰敗傾向。 小記者： 聞教授：也不能完全這么說。漢字歷史悠久，字形優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，有很強(qiáng)的生命力，越來越受到有識(shí)之士的重視，而且全球范圍內(nèi)的漢語(yǔ)熱也不斷升溫。隨著本次活動(dòng)開展，正是為搭建交流平臺(tái)，引發(fā)公眾思考，推動(dòng)中華文化發(fā)展而舉辦的。 小記者：哦！我明白了。建議本次活動(dòng)增設(shè)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)： 。聞教授：擬得不錯(cuò)，很切合本次活動(dòng)的主題。11、同學(xué)們，上文劃線句是一個(gè)不規(guī)范的句子，請(qǐng)調(diào)整好。（2分） 第二部分 閱 讀（40分）四、（17分）（一）閱讀下面的唐詩(shī)，完成12-13題（5分）春光好歐陽(yáng)炯 天初暖,日初長(zhǎng),好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意,競(jìng)芬芳。 筍迸苔錢嫩綠,花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻,掛斜陽(yáng)? 【注釋】雪塢-背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。 12.詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)?作者借此抒發(fā)了怎樣的感情?(3分) 13. ”筍迸苔錢嫩綠,花偎雪塢濃香”中”迸”偎”兩字極妙,請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。(3分) （二）閱讀下面的文字，完成14-17題（12分）司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也?！笨椭x之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無(wú)仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也?！北O(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國(guó)人之望也，今寇未至而先徒，帶山之縣必駐，是搖動(dòng)民之心而開奸宄之原也，竊為郡內(nèi)憂之?！鄙鄄粡?。邊山之民果亂，內(nèi)徒，或?yàn)榭茆n。 年二十二，太祖辟為司空掾?qū)?，除成皋令，以病去，?fù)為堂陽(yáng)長(zhǎng)。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時(shí)年四十七。 【注】宄（gu）：壞人。鈔：掠奪。14下列句中的“以”與“監(jiān)試者以其身體壯大”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分） A以君為長(zhǎng)者 B以光先帝遺德 C扶蘇以數(shù)諫故 D高祖因之以成帝業(yè)15下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） A司馬朗少年時(shí)即能從容應(yīng)對(duì)質(zhì)疑，初露才華。 B司馬朗執(zhí)政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力。 C司馬朗為了讓軍士以他為榜樣，故意在軍隊(duì)中過著簡(jiǎn)樸的生活。 D當(dāng)軍隊(duì)出現(xiàn)瘟疫時(shí)，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫(yī)送藥。16解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）客謝之 謝： 監(jiān)試者異之 異： 或?yàn)榭茆n 或： 以病去 去： 17翻譯下列句子。（4分） （1）司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。（2分）（2）損年以求早成，非志所為也。（2分）五、（23分）（一）閱讀下面的文章，完成18-21題（13分）（1）父親的肩頭一片雪白胡子宏15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬(wàn)叮嚀，希望我爭(zhēng)一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。學(xué)校實(shí)行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個(gè)班，有好幾個(gè)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí)，頓時(shí)傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號(hào)。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨(dú)，對(duì)新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校，就看到縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)家的孩子們從吉普車?yán)锵聛?，趾高氣揚(yáng)地斜視我一眼，我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級(jí)都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學(xué)校召開全體師生大會(huì)，每個(gè)學(xué)生要有一位家長(zhǎng)參加大會(huì)，屆時(shí)要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。我興奮不已，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時(shí)，我聽到鄰座的幾位局長(zhǎng)的孩子在嘀咕：那個(gè)“趿拉鞋”，也會(huì)考第一，“土老帽”我悄悄地離開學(xué)校?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭?；氐郊依铮野殉煽?jī)通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開全體師生家長(zhǎng)大會(huì)時(shí)，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿 的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了”我說：“你就別去了，不就開個(gè)會(huì)嗎？再說，別人的家長(zhǎng)是干部，你又不會(huì)發(fā)言”打開屋門，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對(duì)不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長(zhǎng)，就你一個(gè)人種地不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)，我邁進(jìn)學(xué)校的大門。雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場(chǎng)上。鈴聲響過后，校長(zhǎng)登臺(tái)講話，校長(zhǎng)的講話不時(shí)激起同學(xué)們和家長(zhǎng)們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時(shí)的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無(wú)心聽校長(zhǎng)的講話，隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我驚呆了父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽著校長(zhǎng)的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白一陣掌聲響起來，有同學(xué)使勁扯扯我的衣服，校長(zhǎng)正叫我的名字，同時(shí)手里展開一張鮮紅的獎(jiǎng)狀：我下意識(shí)地走向講臺(tái)，校長(zhǎng)很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長(zhǎng)一個(gè)箭步下了講臺(tái)，打開門。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進(jìn)來，抖落身上的一層雪花。我說：這是我的父親！熱烈的掌聲響起放學(xué)時(shí)，我和父親步出禮堂，父親說：你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會(huì)有18讀全文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，概括“我”的心理變化過程。（2分）孤獨(dú)恐懼_ _自卑于盾 19分析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（A）父親的笑容一下子凝固了。（B）我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。20小說多次描寫風(fēng)雪，其作用是什么？（3分）21聰系全文，簡(jiǎn)要分析小說中父親這一人物形象。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成22 25題（10分）（2）跟自己比 我們動(dòng)不動(dòng)就跟別人比，而且無(wú)所不比，比成績(jī)、比結(jié)果、比地位、比職稱、比權(quán)勢(shì)、比財(cái)富等等，不一而足。結(jié)果無(wú)非有兩種：一種是自己強(qiáng)于別人，一種是自己弱于別人。前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來；后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至燃起嫉恨之火。也就是 說，不管哪種結(jié)果，都會(huì)讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟人比較中，我們丟失了自己。 范仲淹說：“不以物喜，不以己悲?！比绻傁矚g跟人比較，這種境界就很難達(dá)到。那么，我們到底該怎么做呢？ 在我看來，如果非要比較的話，那就跟自己比吧。 桓公（桓溫）年輕時(shí)與殷侯齊名，所以常常懷有競(jìng)爭(zhēng)之心。有一次，桓公問殷侯：“你與我相比，如何？”殷侯回答說：“我和自己打交道已經(jīng)很久了，寧愿做我?！边@是世說新語(yǔ)中的一則故事。元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的答語(yǔ)來命名他的亭子，叫做“我我亭?？磥?，古人早已懂得把目光由外在事物轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界，即自我。換言之，從自己身上找“答案”不愧為明智的做法。因此，跟自己比，總算找對(duì)“對(duì)手”了。 女作家喬葉說：“成長(zhǎng)是一輩子的事情?！蔽液苜澩@個(gè)觀點(diǎn)。既然這樣，那么每個(gè)人在不同時(shí)期的思想、行為等就會(huì)有差別。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、剛才的你跟現(xiàn)在的你如果在它們之間用減法，結(jié)果往往不會(huì)是零，要么是負(fù)數(shù)，要么是正數(shù)。也就是說，你可能進(jìn)步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更加狹隘了，寵辱不驚了或更加浮躁了 因此，在成長(zhǎng)中，我們不能總是前進(jìn)，有必要時(shí)常停下來，想想自己的以前和現(xiàn)在，也就是讓“舊我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其實(shí)地進(jìn)步了，升級(jí)了，那么就要沿著腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點(diǎn)邁進(jìn)；如果不是這樣，就要總結(jié)、反省，尋找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，讓自己取得進(jìn)步和收獲。從這個(gè)意義上說，跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。 蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問一位學(xué)植物學(xué)的朋友：“如果含笑的香味和百合的一樣，會(huì)怎樣？”那位朋友告訴他：“那它就會(huì)被淘汰。因?yàn)樗鼥|施效顰，沒有找到自己存在的理由?！笨磥?，要想有聲有色地活在這個(gè)世界上，就不能盲目地跟人比較，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。22本文是針對(duì)什么現(xiàn)象引發(fā)議論的？（2分）23閱讀兩節(jié)，說說為什么“跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)”。（2分）24第節(jié)用了什么論證方法？有何作用？（3分）25閱讀下面這則網(wǎng)上的“熱帖”，聯(lián)系生活實(shí)際寫出你的跟帖。（3分） 【熱帖】 樓主：從小我就有個(gè)夙敵叫“別人家的孩子”。這個(gè)孩子不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學(xué)，回回年級(jí)第一。這個(gè)孩子可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了來源:21世紀(jì)教育網(wǎng) 【跟帖】 1樓：每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。 2樓：家長(zhǎng)們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對(duì)比，但是你知道孩子的想法嗎？ 3樓：有一次，我媽說樓上的人家在看書，我說樓上的說了她在看電視。我媽說，人家就是怕你超過她所以騙你。 你的跟帖： 第三部分 寫作（字跡5分作文45分）請(qǐng)以“有一種聲音”為題目作文。九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次段考試卷答案紙2012年11月7日積累運(yùn)用1 2 3 4 古詩(shī)詞默寫5、（1） （2） （3） （4） （5） （6） ， ， 。6、（1）現(xiàn)代： （2）古代： （ 3）外國(guó)：7、 綜合運(yùn)用8、“采”的本意是 ，理由是 。 9、我選 句，“采”包含的情味是 。10、小記者： 標(biāo)語(yǔ)： 11、改病句： 古詩(shī)詞閱讀12、 13、 古文閱讀14、 15、 16、 謝： 異： 或： 去： 17、（1） （2） 父親的肩頭一片雪白18、(2分) 19、（4分） 20、(3分) 21、（3分） 跟自己比22、（2分） 23、（2分） 24、（3分） 25、（3分） 語(yǔ)文答案2012年11月7日1、C2B3D4D（二）（16分） 10（4分）本文是針對(duì)有些人“動(dòng)不動(dòng)就跟別人比（2分），而且無(wú)所不比（2分）”的現(xiàn)象引發(fā)議論的。 11（4分）每個(gè)人在成長(zhǎng)不同時(shí)期的思想、行為等會(huì)有差別，不斷她將“新我”與“舊我”比一比，就能明白自己的得失，以便更好地成長(zhǎng)。（4分，意對(duì)即可） 12（4分）論證了“要跟自己比”的觀點(diǎn)（論證了“不能育目地跟人比較”的觀點(diǎn)）（3分）。更有說服力（1分）。13（4分）示例：我的媽媽也一樣，總說我不如同桌。為什么她就看不到我比以前進(jìn)步了呢？（寫出與熱帖有關(guān)的生活實(shí)際3分，語(yǔ)言得體1分）13答案：興奮不已，驚喜激動(dòng) 14答案：（A）運(yùn)用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無(wú)奈的急遽變化的過程。（B）運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），形象地寫出我急于離家的情形，從而表現(xiàn)出“我”決定不讓父親參加 家長(zhǎng)會(huì)的痛苦愧疚矛盾的心理。評(píng)分：描寫方法1分，作用分析1分，每小題2分，共4分。意思對(duì)即可。15答案：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。襯托“我”自卑而苦澀的心情。烘托人物形象。渲染蒼涼凝重的氛圍。 評(píng)分：每