大學生如何提升自身就業(yè)能力.doc

大學生如何提升自身就業(yè)能力摘要： 近年來，隨著高校大規(guī)模的連年擴招的政策的實行，在校大學生人數(shù)急劇增加，毫無疑問，畢業(yè)生人數(shù)也在年年攀增，這就使得大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻！那么，大學生，作為特殊的文化群體，在擇業(yè)的過程中面臨的更巨大的挑戰(zhàn)與機遇面前，提高自身的就業(yè)競爭力，增強自身能力，在謀職大軍中占據(jù)一席之地已成為迫在眉睫的事。關(guān)鍵字：大學生 就業(yè) 能力 競爭力 研究一、首先分析大學畢業(yè)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀 近年來，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點問題。最根本的原因之一是大學生就業(yè)能力太低， 主要表現(xiàn)在：（1）學習過于死板，有的學生不能將課本知識與實踐能力相結(jié)合；（2）有的學生不能很好的向求職單位展示自己的才華，使其求職成功率不高；（3）有的學生大學四年學也荒廢導致專業(yè)基礎(chǔ)知識不足，專業(yè)素質(zhì)不強；（4）大學生就業(yè)，高不成，低不就，缺乏實干和吃苦精神。等等這些都是導致大學生就業(yè)能力低的主要因素。1、.專業(yè)技能、合作技能、求職技能嚴重不足 大學生接受系統(tǒng)化的專業(yè)訓練，應能夠系統(tǒng)的掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法與技能，并兼具經(jīng)營管理和人文社科方面的知識，做到全面發(fā)展，同時能夠運用理論知識指導實踐，具有較強的技術(shù)操作能力。包括信息加工能力、動手操作能力、掌握和運用創(chuàng)新技法能力、創(chuàng)新成果表達能力等。專業(yè)技能是大學生就業(yè)核心競爭力之所在，也是用人單位選擇大學畢業(yè)生必備的核心素質(zhì)?，F(xiàn)實中，一些大學畢業(yè)生不僅沒有掌握相應的專業(yè)技能，甚至缺乏實際經(jīng)驗和最基本的行業(yè)常識，由于經(jīng)驗不足，肯定在就業(yè)過程中會有困難和挫折。2、.業(yè)務素質(zhì)和工作能力較差 基本工作能力包括：適應環(huán)境的能力、個人能力、業(yè)務管理能力和人際能力、具有良好的從事實際應用工作的心理素質(zhì)等。良好的職業(yè)意識和職業(yè)道德、現(xiàn)代職業(yè)精神和成熟的職業(yè)心態(tài)、與崗位相適應的現(xiàn)代職業(yè)能力，是當今大學生必備的基本素質(zhì)之一，其重要意義是不言而喻的。近些年來，一些大學畢業(yè)生缺乏崗精神，缺乏對崗位正確的認識，缺乏腳踏實地的精神，擇業(yè)時拈輕怕重、賺臟怕累、挑三揀四，沒有正確的信念來指導自己的意識，思想素質(zhì)、心理素質(zhì)不足，學生畢業(yè)后一般都要用較長時間才能適應本崗位工作，這都是缺乏實際工作經(jīng)驗和能力的表現(xiàn)。 以我自己而言，由于缺乏鍛煉，我的求職技能還存在嚴重不足，理論知識雖然較好，但是有待進一步提高，以及與實踐的相結(jié)合。團隊合作精神有待進一步加強，業(yè)務和工作能力也有待進一步加強。那么，我想在校期間，我可以通過參加學科技能大賽，求職大賽、以及積極在暑假參加實踐來提升我相關(guān)方面的能力。二、其次找出導致高校畢業(yè)生就業(yè)能力低的原因 1.現(xiàn)行教育體制的不足： 一是課程設(shè)置缺乏科學理論的指導，缺乏應有的靈活性、科學性、時代性和實用性，導致學?！爱a(chǎn)品”與市場需求脫節(jié)； 二是管理機構(gòu)僵化，管理制度不健全，如本科生一般為四年，碩士、博士研究生各為三年，不容許提前完成學業(yè)或延遲畢業(yè)； 三是勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門和社團組織等對如何更好的提升大學生就業(yè)能力，促進學生就業(yè)能力缺乏協(xié)調(diào)，降低了政策的效用水平。 2.教學崗位及教學管理存在不足： 一是專業(yè)設(shè)置與實踐脫節(jié)、師資缺乏實踐經(jīng)驗、教材知識陳舊落后； 二是對學生的管理仍處在以班主任為主的學生管理方式，與現(xiàn)實的社會生活脫節(jié)，使學生處于從屬的和被動的地位。 3.從學生的角度來看，缺乏以提升就業(yè)能力為導向的指導思想，在提升學生實踐能力、創(chuàng)新能力等方面缺乏主動意識，大學生就業(yè)的途徑主要依靠政府組織有關(guān)部門介紹和學校解決就業(yè)。三、那么找出了原因，我們該如何提高自我的就業(yè)競爭力 俗話說：做事無目的，無計劃則不成，做人無規(guī)劃，無原則則無法立足。那么作為當代大學生的我們無論做人做事，都得提前有計劃，有規(guī)劃。那么在面對我們的就業(yè)的時候更應該有所規(guī)劃。那么我們就得做到以下幾點：1、進入大學就要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。 就很多畢業(yè)生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！?，不知道自己應該從事什么樣的工作。很多學生在初入大學時持有“大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲”的心態(tài)，對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。 首先，我們要樹立正確的職業(yè)理想。大學生一旦確定自己理想的職業(yè)，就會依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準備相關(guān)事宜。就我而言，我是一名學經(jīng)濟的學生，那么首先我就應該給自己定好位，將來從事的工作是會計、銀行、證券或是其他工作。一旦確定好，就奮不顧生的去努力。 其次，正確進行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。選擇一個適合自己的工作去努力。 第三，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。努力學習經(jīng)濟金融方面的知識，與實踐相結(jié)合，融匯貫通?？嗑氈T如：點鈔，驗鈔等基本職業(yè)技術(shù)。、第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。 從大一開始就要全面的了解自己，給自己一個明確的定位。明確自己想做什么，適合做什么，然后做好相應的規(guī)劃，利用畢業(yè)前的時間為自己的目標做準備。萬事預則立，不預則廢，如果我們充分利用四年時間為我們將來所要從事的職業(yè)做準備，我們畢業(yè)后完全可以胸有成竹，更不會感到迷茫。 我們應該明白，（1）“沒有方向?qū)⑹亲畲蟮氖　?。明確職業(yè)發(fā)展方向是求職成功的第一步也是最重要的一步，對于大學畢業(yè)生來說，最關(guān)鍵的不是“如何找到好工作”而是“我真正需要和適合什么工作”，如同正確地做事必須以做正確的事為前提一樣，大學生應靜下心來，審問自己需要一種什么樣的生活，一年后？五年后？十年后？而思考的過程就是選擇的過程，也是成長的過程。2、 沉下心來學習，注重知識和理論架構(gòu)，才能為將來打下堅實的知識基礎(chǔ)。很多人都說理論沒用，這就在一定程度上造成了大部分大學生很自然的認為理論知識太空洞，沒實際價值，由此就忽視了對理論知識的學習。這種心理和表現(xiàn)在所以大學生中都比較普遍，其實這是很有害、很片面的，這種口號的提出害了很多大學生。但是通過一年對經(jīng)濟類知識的學習，我明白大學理論知識扎實，是以后工作的第一步。我認為，實踐固然很重要也更實用，但理論永遠基礎(chǔ)，就是做事情的基石，沒用一個完整的理論知識架構(gòu)，你做事情會很沒系統(tǒng)性，缺乏規(guī)范性。只有在理論架構(gòu)的基礎(chǔ)之上去操作具體的事情才能把事情做的更完善。尤其是對于創(chuàng)業(yè)者來說，沒有一個整體的理論架構(gòu)，就很難從全局的角度考慮問題，做事情就會缺乏系統(tǒng)性和長遠性。所以理論知識實際上對我們是非常重要的。我們大學生一定要注重書本理論知識的學習，從整個系統(tǒng)上來掌握知識，這樣什么將來做事情將會做得有的放矢。 大學生就業(yè)難是整個社會的問題，原因有很多方面，其實，最重要的就在于大學生自己，解決大學生就業(yè)難的根本也在于提升大學生自身能力上面，只要我們是合格的人才，就肯定會有企業(yè)愿意要我們，企業(yè)永遠需求優(yōu)秀的人才，自身沒能力，誰也不能救你。所以，大學生必須從自身實際出發(fā)，腳踏實地的去培養(yǎng)和提升自身的素質(zhì)和能力，努力打造自身的競爭力，全面提高自身綜合能力，只有這樣，我們才能夠在待業(yè)大軍中謀得一席之地，成為社會的有用之才！3、就業(yè)期望值要適度，心理素質(zhì)要過硬。大學生實現(xiàn)自身價值愿望強烈，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的準備。每個人都非常向往能夠去一個更好的實現(xiàn)自己自身價值的單位去?？墒俏覀円惨逍训恼J識到，當自己遇到的問題越多的時候，自己的心里壓力就越大。 另一個方面，大學生因為與社會的接觸不多，雖然有較高的人生抱負，可是卻對這個世界并不了解：不了解事情的流程、不了解人情是非所以他們不愿意去面對這個復雜的社會，他們更希望能夠純粹一點，因為他們在純真的環(huán)境里生活的太久。于是自己就開始退縮，無法尋找到一個平衡點。于是就出現(xiàn)了那些投機的人，他們希望能夠借助某件事情或者某個平臺一蹴而就，迅速的成就自己。但是這樣的人到最后往往會摔的很慘。我們說凡事不能一蹴而就。需要腳踏實地，一步一個臺階。要提高自己的就業(yè)競爭力，我想最根本的就是首先要有一個比較合適的期望值，這樣才能夠既保證自己的信心，也能夠?qū)ふ业揭粋€比較適合自己的位置。成功的幾率將大大增加。與此同時，擁有良好的、過硬的心理素質(zhì)也尤為重要。大學生是祖國未來的建設(shè)者，也是社會的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一個社會綜合素質(zhì)的高低。而當代大學生在求學期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中，有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業(yè)難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。4、社會適應能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵 雖說大學是個小社會，但是學校和社會是有差距的，其運行規(guī)則和社會的運行規(guī)則有很大不同。企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。在經(jīng)管類人才來說，企業(yè)錄用尤其注重職業(yè)技術(shù)過硬的。所以，我們在提高理論知識的同時需要注重實踐和職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。 借助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。 適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會和環(huán)境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會后才能縮短自己的適應期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識學習的基礎(chǔ)上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學生提升自身就業(yè)能力和盡快適