大學(xué)生校園問卷調(diào)查報(bào)告.docx

大學(xué)生校園問卷調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生情感問題一、 調(diào)查背景和目的：1. 調(diào)查背景：進(jìn)入大學(xué)之后，隨著周邊情況的改變，個(gè)人年齡的增長(zhǎng)以及心智的健全，加上在大學(xué)中，男女同學(xué)之間的交往變得極為普通和正常，一旦處理不當(dāng)，就極易影響到個(gè)人的情緒，甚至走向極端。由此可見，樹立正確的愛情觀顯得觀尤為重要。因此，有必要對(duì)大學(xué)生特別是針對(duì)大一新生的愛情觀進(jìn)行分析和調(diào)查，以便為他們的情感生活提供借鑒和幫助。就鄭州師范學(xué)院來說，女生比例稍大，因此，調(diào)查和分析時(shí)要有一定量的性別側(cè)重。2. 調(diào)查目的：通過對(duì)大學(xué)生的情感問題的調(diào)查，從而獲得他們戀愛過程的相關(guān)數(shù)據(jù)以及對(duì)大學(xué)戀愛的具體看法，最終了解他們對(duì)情感問題的認(rèn)識(shí)，為自己的戀情提供有益指導(dǎo)。二、 調(diào)查對(duì)象及構(gòu)成情況簡(jiǎn)介和方法：1. 調(diào)查對(duì)象：本調(diào)查對(duì)象鄭州師范學(xué)院和周邊其他本?？圃盒５脑谛４髮W(xué)生特別是大一新生。2. 調(diào)查方法：本調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問卷隨機(jī)調(diào)查方式，即通過手機(jī)，電腦等設(shè)備，在特定網(wǎng)頁上填寫問卷，以便節(jié)約成本并提高本次調(diào)查的推廣性和便捷性。另外，為防止惡意填寫，本卷Q3和Q4互相矛盾，以排除無效問卷。3. 調(diào)查比例及投放區(qū)間：設(shè)計(jì)本、外校比例為4:1，男女比例為3:2，大一與其他年級(jí)比例為3:2左右。投放區(qū)間為2014年11月8日2014年11月20日，共計(jì)18天。4. 調(diào)查問卷回收及有效性。投放區(qū)間內(nèi)，共收回問卷76份，有效問卷71份，有效率93.4。男女比例16:19，大一與其他年級(jí)比例為2.8:2?；痉蠁柧碓O(shè)計(jì)，問卷結(jié)果較為可信。三、 調(diào)查組織人員：鄭州師范學(xué)院地理與旅游學(xué)院地理科學(xué)班四、 調(diào)查結(jié)果分析：（1） 描述性分析Q1:大學(xué)以前是否談過戀愛? 大多數(shù)人在大學(xué)以前談過戀愛，由此可見，學(xué)生情感問題不僅僅存在于大學(xué)，在高中，甚至初中就已經(jīng)確存在。1. Q2:是否暗戀過他或她？將近80的人存在暗戀，表明大多數(shù)人對(duì)待感情不是急于表達(dá)，而是迫于生活或者是性格藏在心里，其中雖然包含理性成分，但長(zhǎng)期壓抑難以釋放極內(nèi)心情感，易造成強(qiáng)大的心理壓力造成心理問題。2. Q3:如果你談過戀愛的話，那么你談過幾次？80的人沒有或談過一到兩次戀愛，表明大部分人情感問題較為正常，感情生活較為穩(wěn)定，5.71的人談過3次以上的戀愛，也表明有些人存在不正常的感情觀或者并不能正確對(duì)待戀愛，極易產(chǎn)生情感問題。3. Q4:你第一次談戀愛的時(shí)間？在談過戀愛的人中半數(shù)以上是在高中，可見高中是學(xué)生情感問題的高發(fā)區(qū)，11.49的人在大學(xué)確定了新的戀愛關(guān)系，表明一部分人能適應(yīng)大學(xué)的情感生活。也有相當(dāng)一部分的人在初中及其以下就產(chǎn)生了戀愛關(guān)系，可見，要解決大學(xué)生情感問題也必須重視對(duì)中學(xué)生的引導(dǎo)。4. Q5:你是否在準(zhǔn)備大學(xué)開展一次新的戀愛?三分之一左右的人準(zhǔn)備在大學(xué)開展一次新的戀情，表明大學(xué)生對(duì)未來情感的需要，而采取觀望態(tài)度的不確定選項(xiàng)也達(dá)到了34.29，從以上數(shù)據(jù)來看，半數(shù)以上的人準(zhǔn)備或?qū)⒁獪?zhǔn)備開展新的戀情。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情感問題的教育、疏導(dǎo)顯得尤為必要。5. Q6:你可以接受異地戀嗎？在大學(xué)中，生源來源較廣，同鄉(xiāng)的幾率低，而將近70的人可以接受異地戀，表明大多數(shù)人可以隨著客觀環(huán)境的改變而確定自己的戀愛對(duì)象，從而使自己的戀情順利進(jìn)展，已有相當(dāng)一部分人較為保守和現(xiàn)實(shí)，不能接受異地戀。6. Q7:你在談戀時(shí)會(huì)考慮家庭.父母等因素嗎？75.71的人在戀愛時(shí)會(huì)考慮父母意見等客觀因素，也有11.43的人個(gè)性較強(qiáng)，在戀情中不會(huì)考慮。大學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但情感、生活經(jīng)歷尚未不足，父母作為“過來人”能夠提供有益意見?？梢姶蠖鄶?shù)人較為理智。也表明對(duì)大學(xué)生的情感教育不能局限于校園，要讓其家庭、父母參與其中，從而取得良好效果。7. Q9:你對(duì)大學(xué)談戀愛有何看法？答案積極參與我強(qiáng)烈的支持，贊應(yīng)該談一次強(qiáng)烈支持，用心交往無戀愛啊 要認(rèn)真對(duì)待 急不得 要相信“面包總會(huì)有的”沒看法！沒什么看法很正常挺好就那樣既然談就努力走下去可以試著去談戀愛沒爽就算在喜歡對(duì)方，不能結(jié)婚一切都不算啥很正常無無寧缺毋濫可以有，但是學(xué)業(yè)為重。順其自然感覺對(duì)了就好不想說跟正常寧缺毋濫順其自然順其自然有緣。夢(mèng)想。動(dòng)力好！好！好！好！好！好無所謂一步一步走下去，走到最后。很正常 但還是以學(xué)習(xí)為重。開心就好大學(xué)生談戀愛很正常啊。不要過分就好不強(qiáng)求，合適就好談戀愛的都是撒比，隨緣盡量不談吧！在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里，談戀愛也是一種精神寄托，有共同奮斗的動(dòng)力。觀點(diǎn)保留具體問題具體分析，現(xiàn)在是沒有固定的看法寧缺毋濫，理性戀愛大學(xué)，是你學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然戀愛是學(xué)習(xí)的一部分，但它只是一部分！沒什么看法。喜歡就喜歡一切隨緣，有些領(lǐng)域，空白未必不好，一旦被填滿再被抽空，是一種莫大的傷害。情人最后難免淪為朋友！一個(gè)人挺好的！戀愛，你若需要便可有，你若不需要便可無。戀愛是很美好的一件事情，不管是否在大學(xué)支持大學(xué)不談戀愛白上了沒看法很美好理性是一種嘗試，也是新的開始自己喜歡就好如果談，就好好談各有各的看法，我認(rèn)為不一定能走到最后，所以沒打算談。也或許是因?yàn)槲覜]有遇見合適的。就這樣吧大學(xué)中的戀愛是美好的，但是不穩(wěn)定，必畢業(yè)時(shí)大多數(shù)面臨分手隨自己的心意想談就談可遇而不可求既然要談就認(rèn)真談順其自然有成有敗根據(jù)簡(jiǎn)答分析，大部分人對(duì)大學(xué)戀愛持期待態(tài)度，觀點(diǎn)看法也較為理智，也有一部分人在期望的同時(shí)也持悲觀態(tài)度，更不乏因噎廢食者。也有人的戀愛觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤。這些情況更加表明了對(duì)大學(xué)生心理問題關(guān)注的必要性和緊迫性。（二）交叉性分析大學(xué)以前談過戀愛的人在大學(xué)開展新戀情的比例反而大于沒有談過戀愛的人，表明中學(xué)時(shí)期的戀愛具有脆弱性和不穩(wěn)定性。也有30左右的人由于已經(jīng)有戀人等其他原因不準(zhǔn)備開展新戀情。40.63的人依然保持不確定態(tài)度。1. 2.暗戀過他人的比例女生大男生，表明女生在戀愛開始時(shí)并不主動(dòng)，而男生則反之。3.女生與男生在談過0-2次戀愛中的比例基本持平，在有2-3次戀愛經(jīng)歷中男生比例僅為30，而女生卻高達(dá)70，可見女生的戀愛經(jīng)歷大于男生，也意味著，男生對(duì)戀愛的堅(jiān)持程度比女生. . 4.以前沒有談過戀愛的人在大學(xué)中不準(zhǔn)備談戀愛的人中所占的比例最高。談過1-2次戀愛的人對(duì)大學(xué)戀愛則抱有更高期望。沒談過戀愛的人比談過戀愛人更難追哦！五、 調(diào)查結(jié)論： 大學(xué)生存在情感問題，并且較為迫切。 對(duì)學(xué)生的心理健康教育不能僅僅局限于高等學(xué)校，要未雨綢繆，加強(qiáng)與中學(xué)的聯(lián)系。 大學(xué)生情感相對(duì)簡(jiǎn)單，容易產(chǎn)生心理問題和偏激行為。 大部分人對(duì)大學(xué)戀愛持樂觀期待態(tài)度。 父母等因素在大學(xué)生戀情選擇中起這及其重要的作用。六、 意見與建議： 開展大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，組織各種心理健康教育活動(dòng)。 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理活動(dòng)的監(jiān)測(cè)，對(duì)個(gè)別存在心理問題的大學(xué)生進(jìn)行特定的心理健康教育。 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀，組織各種各樣的課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)