大學(xué)生常見問題及解答.doc

大學(xué)生就業(yè)常見問題一、適應(yīng)大學(xué)1、不知道自己為什么要上大學(xué)？兩個(gè)案例：例1：大四學(xué)生的追問能告訴我,上大學(xué)為了什么?辛辛苦苦高中3年,考上了大學(xué)，可是上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的人少之又少，在我們的心里，無非就是玩兒，找女朋友，喝酒，抽煙，上網(wǎng) 當(dāng)我高三的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)高一退學(xué)學(xué)電腦的同學(xué)已經(jīng)在上海拿著高薪，當(dāng)我大一的時(shí)候聽說我的小學(xué)同學(xué)已經(jīng)在上海當(dāng)了老板，當(dāng)我大三的時(shí)候驚聞我隔壁小學(xué)沒畢業(yè)的大我兩歲的鄰家姐姐已經(jīng)在省城變成了百萬富婆，當(dāng)我大四的時(shí)候發(fā)現(xiàn)瓦工的工資已經(jīng)達(dá)到2000多一個(gè)月了，當(dāng)我畢業(yè)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)我馬上就要失業(yè)了. 于是我很郁悶，當(dāng)初我那樣拼命考上大學(xué)是為了什么？ 例2：一個(gè)大三學(xué)生的迷茫 唉！大學(xué)上了三年了，上得是越來越迷茫了，大學(xué)是用來上的嗎？還是用來混得。難道四年就是為了混一張紙嗎？我當(dāng)初也沒想過一定要上大學(xué)，只不過為了不使父母親的血汗錢白費(fèi)而挑燈夜戰(zhàn)，然后就收到錄取通知書。 記得分?jǐn)?shù)線出來的時(shí)候我還在工廠里打工，問了同學(xué)才知道自己上了本二的線。當(dāng)時(shí)知道上了線心里也沒有一絲的興奮，第一個(gè)念頭是“爸爸要繼續(xù)供我上學(xué)，不知道吃不吃得消”。后來老爸還是咬緊牙關(guān)供我上完了學(xué)。 而我的生活也從此改變，在還沒畢業(yè)時(shí)，我就能到廣交會(huì)做口譯員開始賺錢。并且日入150元。錢沒有上交。老爸已經(jīng)露出難得的笑容，逢人就提我女兒可以去做翻譯了。說說看，你是為什么而考大學(xué)的？ 為了擺脫貧困的生活現(xiàn)狀？ 不知道為什么，為了上大學(xué)而考大學(xué)？為了男/女友？ 解答：我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)？這個(gè)問題困惑著很多學(xué)生，有想法的同學(xué)可以拿出一堆理由來證明上大學(xué)的必要性；而還處在迷茫中的學(xué)子就找不到答案了。由此，我們給那些知道為什么上大學(xué)的同學(xué)再提出一個(gè)問題：你一定要上大學(xué)嗎？如果你能再次干脆而不猶豫地回答上來，那么你就無需看本文，因?yàn)槟阏娴拿靼琢?。關(guān)鍵是那些找不到理由的學(xué)生要怎么辦呢？我們從小的思維都是：上了小學(xué)為中學(xué)，上了中學(xué)目標(biāo)為上好的大學(xué)，可上了大學(xué)呢？很多人就沒有了目標(biāo)，因?yàn)樵僖矝]有父母、老師給你樹立明確的目標(biāo)了，導(dǎo)致很多學(xué)生將上完大學(xué)作為了自己的目標(biāo)，大學(xué)之后的問題無法回答了。 當(dāng)我們都還未成年時(shí)，我們的一切選擇、路徑都是父母和老師左右、安排著，我們從來都是只要努力就可以了，至于達(dá)到什么目標(biāo)早就給我們安排好了，因此我們從來不需要自己去思考問題、確立目標(biāo)；但是當(dāng)我們上了大學(xué)之后，當(dāng)我們真的長大了，突然要我們決定自己的日后和人生時(shí)，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn)和思考過，我們明顯地在沒準(zhǔn)備好、甚至在沒有準(zhǔn)備的情況下開始了獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇、獨(dú)立決策了，當(dāng)我們一直追求的自由和自主突然在大學(xué)里全面實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們卻六神無主、不知所措了。 或許你可以羅列出N多上大學(xué)的好處，可能是以下：為了日后找工作，為了和戀人保持同步，為了建立關(guān)系網(wǎng)，為了鍛煉能力，為了培養(yǎng)自己的興趣和愛好，為了擺脫家長的束縛，為了追求美好的未來但是，你卻不知道自己為了上大學(xué)，自己要從大學(xué)得到什么。我們太習(xí)慣了說出別人的想法和大眾的好處，而很少去想自己內(nèi)心的感受，所以很少有自己的想法。你可以這樣做著試試：1找個(gè)時(shí)間和自己待一會(huì)?？梢栽趯嬍揖褪Ｏ履阕约簳r(shí)，把燈關(guān)了，打坐冥思，讓自己回到內(nèi)心深處，在內(nèi)心中跟自己對(duì)話，問自己一句“上大學(xué)為了什么”，讓自己的第一感覺、直覺來做答，不要思考，不要考慮別人，站在自己的立場上，自私一下。進(jìn)入內(nèi)心深處的辦法還有聽自己的音樂、晚上有有意識(shí)地做這個(gè)方面的夢(mèng)（思考）、幻想。2詢問別人?？梢詥枂栕约旱耐瑢W(xué)、學(xué)長、老師他們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)，尤其是已經(jīng)畢業(yè)了的人，還有自己父母、親友等，讓他們一方面回答自己為什么上大學(xué)，并將原來與現(xiàn)在的對(duì)比說出來；一方面要他們說出認(rèn)為你上大學(xué)的目的，尤其是父母的意見。在總結(jié)上大學(xué)的好處與原因羅列之后，挑選出你中意的方面，然后再結(jié)合個(gè)人情況對(duì)其深入的分析。3分析一下上大學(xué)與不上大學(xué)對(duì)自己的影響。拿出一張白紙，將上與不上大學(xué)對(duì)自己的利弊都羅列出來，要注意的是對(duì)自己的利弊，不要考慮別人的立場，然后將之總結(jié)、分析、提煉出三個(gè)點(diǎn)，如果這三個(gè)點(diǎn)可以歸為一類，那么這個(gè)就是你的目標(biāo)了。4盤點(diǎn)一下你曾經(jīng)的高中同學(xué)的現(xiàn)狀。讓高中同學(xué)的現(xiàn)狀來刺激你的思考?？吹剿麄兊某删团c不足，你就反思了。5展望一下十年后你與高中同學(xué)的聚會(huì)。你希望十年后你怎么參加同學(xué)聚會(huì)，自己獲得什么樣的成績，那么就可以將那些期望總結(jié)為目標(biāo)，分析一下目標(biāo)，現(xiàn)在的你要做什么呢。6、列舉一下上大學(xué)可以帶給你的改變。上了大學(xué)之后，給你帶來了什么改變？你將這些羅列出來，與自己的高中比較，將你認(rèn)為值得寫下來的改變都寫下來，然后提煉出三個(gè)點(diǎn)，如果他們能歸為一類，那么你就可以將之提煉為自己一個(gè)目標(biāo)。同時(shí)你也可以展望一下，大學(xué)還可以給你帶來什么改變？依此法，還可以明確未來的一些目標(biāo)。其實(shí)，上大學(xué)的主體是你自己，這正如你對(duì)快樂的定義一樣，你覺得爽就是爽，因?yàn)檫@是你的人生、你的大學(xué)，無論好壞，最后的承受者都是你自己。定義的人生才有意義，定義的大學(xué)才是上大學(xué)，你說大學(xué)里有什么，大學(xué)就有什么；你說大學(xué)給你什么，大學(xué)畢業(yè)后你就收獲什么。大學(xué)未上，定義由你；大學(xué)已上，意義由你。大學(xué)已完，評(píng)價(jià)由你；大學(xué)未完，改變由你！2、不知道在大學(xué)里學(xué)習(xí)什么？案例：有一天和一個(gè)同學(xué)聊天,說起了一年的收獲,大家都有些茫然,他說一年的時(shí)間里什么都沒有收獲,什么都沒有學(xué)過,不知道自己的所謂的進(jìn)步是什么,不知道自己上大學(xué)到底是為了什么，當(dāng)初的時(shí)候那么努力的學(xué)習(xí),現(xiàn)在卻是一臉的茫然,真的是一件很令人痛苦的事情,我們當(dāng)初的努力好像就這樣消滅了,我們的方向在哪里,我們不知道為了什么上學(xué),為了什么學(xué)這個(gè)專業(yè),這個(gè)專業(yè)以后的時(shí)候到底能夠干什么,我們不知道,學(xué)校的老師給出的是很模糊的概念,我們?cè)谕嬷欣速M(fèi)了大部分的時(shí)間,我們最為美好的時(shí)光都在玩上浪費(fèi)了。 解答：很多學(xué)生感到在大學(xué)里沒有學(xué)到什么，或是在畢業(yè)后感覺到學(xué)的都沒有用，有用又沒有學(xué)多少；這里的原因第一是個(gè)人沒有明確的目標(biāo)，沒有圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)、努力，因此感不到充實(shí)和收獲；第二是不知道要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，沒有站在一生的發(fā)展和社會(huì)應(yīng)用角度去安排現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而只是聽任和圍繞學(xué)校開設(shè)的學(xué)習(xí)課程中來，個(gè)人的主動(dòng)性沒有得到施展和發(fā)揮，導(dǎo)致了學(xué)無所用，用則沒學(xué)的學(xué)習(xí)困境。雖然現(xiàn)在大學(xué)生有很多時(shí)間，但直接用于學(xué)習(xí)的時(shí)間卻是最少，很大程度一些大學(xué)生已經(jīng)不是學(xué)生了，因?yàn)橥浟俗约旱奶炻殞W(xué)習(xí)。那么大學(xué)到底要學(xué)習(xí)什么呢？一、從大學(xué)的本身涵義來說，你要學(xué)習(xí)以下：1大學(xué)要傳承與發(fā)展知識(shí)、文化，所以你要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能。大學(xué)是一個(gè)傳承與創(chuàng)造知識(shí)、文化的地方，是探求真理與未知的地方，因此你要學(xué)習(xí)知識(shí)，包括本專業(yè)的知識(shí)和技能、科學(xué)研究的知識(shí)和方法、分析問題的知識(shí)，雖然不是每個(gè)人上大學(xué)都要搞科學(xué)研究，但學(xué)好本專業(yè)，掌握專業(yè)、學(xué)術(shù)研究的方法和技能是受益終身的。如果你不喜歡自己的本專業(yè)，那你一定要有一個(gè)專業(yè)學(xué)，要不你就不能在深入學(xué)習(xí)中積累知識(shí)和能力，況且現(xiàn)在很多學(xué)生連本專業(yè)是什么、學(xué)什么、做什么都搞不清楚時(shí)就說不喜歡，其實(shí)是很不負(fù)責(zé)的。2大學(xué)要培養(yǎng)獨(dú)立人格的人，所以你要學(xué)習(xí)思考與思維方式。 如果你問很多人大學(xué)里學(xué)到了什么，很多人都會(huì)告訴你：學(xué)到了一種思維方式，一種如何學(xué)習(xí)的方法。是的，其實(shí)這就是培養(yǎng)獨(dú)立人格的內(nèi)容。獨(dú)立人格的前提是獨(dú)立思考、獨(dú)立分析、獨(dú)立學(xué)習(xí)，當(dāng)然基礎(chǔ)是獨(dú)立自主。那么學(xué)習(xí)思維科學(xué)、邏輯學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等就是你的學(xué)習(xí)內(nèi)容了，平時(shí)多做思維練習(xí)，如九宮格、推理游戲等，遇到問題時(shí)首先追問五個(gè)為什么，首先看自己能解決不，自己能清楚不，不要一遇到問題就去求助于別人，相信自己可以面對(duì)和解決問題是培養(yǎng)獨(dú)立思考的關(guān)鍵，其實(shí)大學(xué)里又有多少問題是你遇到但你自己不能搞定的事情呢？其實(shí)，只要你要多問一個(gè)為什么、再多堅(jiān)持一分鐘，再多嘗試一個(gè)方法，可能就搞定了。3大學(xué)里要培養(yǎng)和完善的人，所以你要塑造與發(fā)展自己的個(gè)人品格。 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)正常的人，學(xué)會(huì)做一個(gè)好人，學(xué)會(huì)做對(duì)社會(huì)有意義的人，學(xué)會(huì)做內(nèi)心中的真正的自己等等，這些都是大學(xué)對(duì)個(gè)人品格、個(gè)性的培育內(nèi)容，因此你要多向正常的人、優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，多積淀自己的人文素質(zhì)，多學(xué)習(xí)人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，讓自己的存在變得對(duì)身邊的人、社會(huì)的人有意義，讓自己活出自己的意義與快樂來。因此，要發(fā)現(xiàn)、開發(fā)和管理自己的性格、興趣、能力等，要學(xué)習(xí)禮儀、道德等為人處世，要走正路合理合法地發(fā)展和培養(yǎng)自己等。4大學(xué)要為社會(huì)服務(wù)與創(chuàng)造價(jià)值，所以你要培養(yǎng)自己為社會(huì)服務(wù)的能力。 大學(xué)有服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的功能，那么由此你也要培養(yǎng)自己為社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)造價(jià)值的能力。服務(wù)社會(huì)的體現(xiàn)在呈現(xiàn)、分析、解決社會(huì)問題上，因此你的發(fā)揮范圍和方式很多。比如你做一個(gè)關(guān)于農(nóng)民工討薪的調(diào)查，比如你去養(yǎng)老院做了義工，你提出了解決青少年上網(wǎng)成癮的一個(gè)方法等等，這要是社會(huì)上大眾的問題都可以，如此在分析、解決問題時(shí)你一方面可以學(xué)到和鍛煉自己很多能力，如溝通、調(diào)查、信息搜集、訪談等各種能力；另一方面你還可以了解社會(huì)。服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)更多的是一種對(duì)社會(huì)大眾的使命感、責(zé)任感，關(guān)于自身的就是自己對(duì)自己之于社會(huì)、民族意義的追問和定義，更多的是對(duì)自己生命存在的拷問和一生的價(jià)值的定位。二、從人的發(fā)展階段和主題來說，你要學(xué)習(xí)如下：教育的作用和促進(jìn)人的成長方面主要體現(xiàn)在六個(gè)方面：一是生活化，就是讓學(xué)生成為合格的自然人，這是自然人和自然界之間的關(guān)系；二是社會(huì)化，要讓學(xué)生能夠友好協(xié)調(diào)的處理和社會(huì)人之間的關(guān)系，這是社會(huì)人和社會(huì)人、社會(huì)團(tuán)體之間的關(guān)系；三是校園化，要讓學(xué)生像個(gè)學(xué)生并且能夠處理好校園各種關(guān)系，這是校園人和校園人、校園團(tuán)體之間的關(guān)系；四是職業(yè)化，要讓學(xué)生成為日后合格的職場人，這是職場人和職場人之間的關(guān)系；五是企業(yè)化，要讓學(xué)生能夠做個(gè)合格的企業(yè)人，這是職場人和企業(yè)團(tuán)體之間的關(guān)系；六是個(gè)性化，要讓學(xué)生能夠做心中的自己，這是現(xiàn)實(shí)自我與期望自我之間的關(guān)系。 而目前教育對(duì)個(gè)人成長的作用主要體現(xiàn)在校園化和個(gè)性化上，這導(dǎo)致了學(xué)生失去了作為自然人的生存能力和社會(huì)人的社會(huì)責(zé)任，也失去了實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的基礎(chǔ)和保障職業(yè)化和企業(yè)化。所以現(xiàn)在的更普遍的現(xiàn)象是很多學(xué)生離開父母很難自理，基本的做飯家務(wù)都不會(huì)，更不懂得禮貌謙讓，同時(shí)畢業(yè)時(shí)才關(guān)注職業(yè)和工作，導(dǎo)致更多的大學(xué)生畢業(yè)時(shí)不得不為生存而屈就于一份自己能干的工作，從而直接讓大學(xué)生在畢業(yè)三年內(nèi)頻頻換工作，最終讓大學(xué)生搞得自己既不像學(xué)生，也不能做心中的自己，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)和認(rèn)可也大打折扣。1生活化，所以你要具備獨(dú)立生存與生活的能力。你要能夠理解生老病死的生命意義、知道生命的來龍去脈、意義、價(jià)值，這是人生觀的直接追問；你要學(xué)會(huì)處理衣食住行、防病抗災(zāi)等，這樣你才能獨(dú)自生存，這才是一個(gè)自然人標(biāo)準(zhǔn)。不要感覺上了學(xué)一切就都有了，日后的人生什么都是要你自己面對(duì)和應(yīng)對(duì)，如果當(dāng)初因?yàn)槟氵€小可以依賴父母的話，現(xiàn)在上大學(xué)了，你就要自理、自立了。不要以為干點(diǎn)家務(wù)活就會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)或者有礙你的大學(xué)生身份，如果你連這一點(diǎn)都搞不定談何自力呢？正是“一屋不掃，何以掃天下？”2社會(huì)化，所以你要培養(yǎng)自己了解、適應(yīng)社會(huì)的能力。社會(huì)化是協(xié)調(diào)處理社會(huì)人和社會(huì)人之間的關(guān)系，這其中包括你與他人，你與團(tuán)體之間的關(guān)系?，F(xiàn)在企業(yè)所看重的團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力等這些其實(shí)都是社會(huì)化的范疇，而不是職業(yè)能力，因?yàn)槟闶翘幵趶V大社會(huì)里，無論你工作與否，這些都是你要面臨的問題。因此，你要學(xué)習(xí)怎樣與他人打交道，怎樣尊老愛幼，怎樣防騙自保、如何處事交際、如何協(xié)調(diào)自己與他人，自己與團(tuán)體間的關(guān)系和利益等。讓自己成為一個(gè)有利于社會(huì)的發(fā)展的合格社會(huì)成員。首先是成人，然后才是成才。社會(huì)化的規(guī)則：禮儀和道德。禮儀是個(gè)體與個(gè)體間的行為準(zhǔn)則，道德是個(gè)體和團(tuán)體間的行為準(zhǔn)則。禮儀講求是給他人以方便和尊重，道德講求的是給團(tuán)體以權(quán)益和自重。3校園化，所以你要讓自己成為一個(gè)合格乃至優(yōu)秀大學(xué)生。學(xué)生就是學(xué)生，大學(xué)生也是學(xué)生，讓自己成為一個(gè)合格的大學(xué)生是校園化的關(guān)鍵。因此，你要學(xué)習(xí)樣著裝打扮，怎樣與老師同學(xué)交流，怎樣對(duì)待家庭朋友，怎樣對(duì)待其他社會(huì)人，怎樣當(dāng)一個(gè)合格的大學(xué)生。校園化教育的內(nèi)容包括：對(duì)學(xué)生和老師的角色教育（成為合格學(xué)生、老師而非優(yōu)秀），學(xué)生與學(xué)生、老師與老師、學(xué)生與老師等角色間互動(dòng)教育，學(xué)生自身發(fā)展教育（學(xué)習(xí)、活動(dòng)等校園發(fā)展的教育），學(xué)生和班級(jí)、院系、學(xué)校、城市、社會(huì)等團(tuán)體的教育。學(xué)校的學(xué)生規(guī)范手冊(cè)是一個(gè)很好學(xué)習(xí)參考樣本。4職業(yè)化，所以你要培養(yǎng)自己找尋工作成為準(zhǔn)職員的能力。讓大學(xué)生找到天職，讓其成為合格的職場人，讓其在工作上能夠成事是職業(yè)化的意義。天職是職業(yè)化教育的核心，在了解、定位自身和了解職業(yè)世界的情況下，確定適合自己的職業(yè)。 因此，你要學(xué)習(xí)：職業(yè)世界常識(shí)、職業(yè)自我常識(shí)、職業(yè)發(fā)展知識(shí)、求職擇業(yè)技巧、職場發(fā)展知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換、職業(yè)生涯開發(fā)與管理等。沒有職業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展，是無從談人的發(fā)展和成功的。讓工作的人像工作的人，讓工作的人是工作的人等的職業(yè)角色教育與體驗(yàn)也是職業(yè)化教育的另一個(gè)核心，包括如果完成工作、處理人際關(guān)系，培養(yǎng)一定的思維方式和工作方式是職業(yè)化的關(guān)鍵。5企業(yè)化，所以你要培養(yǎng)自己了解企業(yè)成為合格企業(yè)人的能力。職業(yè)化教育針對(duì)的是個(gè)人在職場、職業(yè)生涯發(fā)展的教育，而企業(yè)化教育僅是針對(duì)個(gè)人在某個(gè)具體企業(yè)、組織里的發(fā)展策略。企業(yè)化教育的目標(biāo)是讓職場人成為合格的企業(yè)員工，讓自己取得與組織共同發(fā)展的成功。為什么要單獨(dú)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行企業(yè)化教育呢？企業(yè)是雇主，企業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯發(fā)展的平臺(tái)，所以了解如何和企業(yè)打交道，如何在企業(yè)里發(fā)展也是一項(xiàng)必修課。 因此，你要學(xué)習(xí)如何了解企業(yè)文化、企業(yè)的老板、企業(yè)的權(quán)力分配，還有直接上司、工作方式等，如何協(xié)調(diào)平衡與企業(yè)的共同發(fā)展、先后發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展等，有效管理企業(yè)是促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的有力方式，所以對(duì)不同的企業(yè)類型、企業(yè)進(jìn)行研究也是必要的。6個(gè)性化，所以你要培養(yǎng)自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做最好的自己的能力。個(gè)性化教育是指讓每個(gè)人都能夠成為自己的一種教育。每個(gè)人都是一個(gè)世界，讓每個(gè)人找到自己的世界，讓每個(gè)人在自己的世界里發(fā)展，讓每個(gè)人成為內(nèi)心中的理想角色，就是最大的個(gè)性教育，簡單來說個(gè)性化教育就是讓自己成我。因此，你要學(xué)習(xí)處理的是自己和自己的關(guān)系，如何認(rèn)識(shí)自己、開發(fā)自己、管理自己、培養(yǎng)自己、堅(jiān)持做自己等，如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和夢(mèng)想，如何能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想等。三、從學(xué)習(xí)內(nèi)容來講，你要學(xué)習(xí)如下：1智商智商（IQ）就是智力商數(shù)。智商人們認(rèn)識(shí)客觀世界，改造世界的各種能力的總和。智商主要反映人的認(rèn)知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等。也就是說，它主要表現(xiàn)人的理性的能力，其中以思維力為核心。因此加強(qiáng)這些能力的鍛煉是大學(xué)里的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，會(huì)花大量時(shí)間在智商訓(xùn)練方面。學(xué)數(shù)學(xué)來鍛煉數(shù)字計(jì)算、空間想像、邏輯推理能力，用英語等鍛煉詞匯記憶能力。2情商情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)自身的情緒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調(diào)控自己；三是自我激勵(lì)，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是認(rèn)知他人的情緒。這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；五是人際關(guān)系的管理，即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。3財(cái)商財(cái)商（FQ)是指一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，是理財(cái)?shù)闹腔?。?cái)商可以通過后天的專門訓(xùn)練和學(xué)習(xí)得以改變，改變你的財(cái)商，可以改變你的財(cái)務(wù)狀況。財(cái)商是一個(gè)人最需要的能力，也是最被人們忽略的能力。財(cái)商包括兩方面的能力：一是正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；二是正確使用金錢及金錢規(guī)律的能力。財(cái)商不僅是人們現(xiàn)實(shí)生活中唯一能健康發(fā)展的智能，而且是人為觀念和智能中的非常重要的一種。4職商職商(CQ)，全稱職業(yè)智商，這是一個(gè)全新概念。它是一種包含了判斷能力、精神氣質(zhì)、積極態(tài)度的綜合智慧，它關(guān)乎自我與工作、現(xiàn)狀與發(fā)展的契合度?！奥毶獭笔且环N理性。它告訴我們?nèi)魏螘r(shí)候都不要放棄自我管理與規(guī)劃，并且時(shí)刻提醒我們進(jìn)行反思：我想做什么？能做什么？在做什么？ 主要包括自我職業(yè)意識(shí)和自我職場信息系統(tǒng)兩大方面。自我職業(yè)意識(shí)主要在職業(yè)定位方面，定位的科學(xué)性是第一位的；自我的職場信息系統(tǒng)建立的前提就是職業(yè)定位，理性的信息系統(tǒng)，將幫助個(gè)人在面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場訊息包圍時(shí)進(jìn)行有效過濾，獲取真正有用的信息。5、逆商。逆商（AQ），全稱逆境商數(shù)，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。在挫折商的測驗(yàn)中，一般考察以下四個(gè)關(guān)鍵因素控制(Control)、歸屬(Ownership)、延伸(Reach)和忍耐(Endurance)，簡稱為CORE?？刂浦缸约簩?duì)逆境有多大的控制能力；歸屬是指逆境發(fā)生的原因以及愿意承擔(dān)責(zé)任、改善后果的情況；延伸是對(duì)問題影響工作生活其它方面的評(píng)估；忍耐是指認(rèn)識(shí)到問題的持久性以及它對(duì)個(gè)人的影響會(huì)持續(xù)多久。6、心商。心商（MQ），即維持心理健康，調(diào)適心理壓力，保持良好心理狀態(tài)的能力。它包含心理健康、心理壓力調(diào)適。心商的高低，直接決定人生過程的苦樂，主宰人生命運(yùn)的成敗。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織所指的心理健康為：心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健全與最佳狀態(tài)。包含和諧的人際關(guān)系、正確的自我評(píng)價(jià)和情緒體驗(yàn)及熱愛生活、正視現(xiàn)實(shí)、人格完整等。羅列了三個(gè)角度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你清楚了嗎？如果對(duì)此有懷疑的話，那么你已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，已經(jīng)有了懷疑、批判精神，那么建議你還可以采用以下方法來了解和確定自己到底要學(xué)什么。第一，根據(jù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要而明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果你有目標(biāo)的話，那么目標(biāo)就對(duì)你提出了學(xué)習(xí)的要求了。如你要成為人力資源總監(jiān)，那么人力資源的知識(shí)、證書、技能等等就擺在了你的面前，當(dāng)然你要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研才好具體明確要學(xué)什么。第二，詢問別人中確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。你可以和自己的學(xué)長、已經(jīng)工作的人、輔導(dǎo)員、專業(yè)課老師、企業(yè)的hr等人交流，在他們的介紹和要求、建議中提煉出自己偏好和認(rèn)可的學(xué)習(xí)內(nèi)容來，從而就明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、不知道大學(xué)四年怎么過？不知道大學(xué)四年怎么過，要完成什么任務(wù)，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，這個(gè)問題不僅僅是大一學(xué)生所迷惑，甚至很多大三的學(xué)生也說不清楚， 因此這是很普遍的問題，案例就不說了，直接進(jìn)入解決問題。說一下迷茫、盲目的根本原因，那就是不知道“上大學(xué)為了什么”和“大學(xué)里要學(xué)習(xí)什么”。建議好好看看這兩個(gè)怎么辦。大學(xué)四年要怎么過呢？你可以圍繞著一個(gè)什么目標(biāo)過：1、圍繞著成為一個(gè)合格及優(yōu)秀的大學(xué)生而過。合格的大學(xué)生是怎樣的？他們各方面的素質(zhì)能力要求是怎樣的，這個(gè)每個(gè)學(xué)校的學(xué)生規(guī)范已經(jīng)說明了，你也可以給自己定義出一個(gè)明確的合格標(biāo)準(zhǔn)，然后去努力實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然合格也包括怎樣才能順利畢業(yè)，影響畢業(yè)的那些因素都是你要攻克的問題。從合格到優(yōu)秀還是有很遠(yuǎn)的差距，你可以成為他人眼中的優(yōu)秀大學(xué)生，你也可以成為本班或本系優(yōu)秀的大學(xué)生，重要的是你要成為自己心中的優(yōu)秀。2、圍繞著你當(dāng)初上大學(xué)的目標(biāo)或現(xiàn)在樹立的目標(biāo)去過。如果上大學(xué)之初獲現(xiàn)在你有了對(duì)大學(xué)的期望、目標(biāo)，如你想成為本校最優(yōu)秀的學(xué)生，畢業(yè)后找到月薪五千的工作等，那么你就可以由此圍著如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去過你的大學(xué)四年。3、圍繞著你的人生目標(biāo)來過。如果你對(duì)自己的人生有較明確的規(guī)劃，如你希望35歲可以成為一家公司的老總，那么你就要分析阻礙你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素要哪些？哪些是可以在大學(xué)里積累、實(shí)現(xiàn)的，那么你也就有了大學(xué)安排的計(jì)劃。4、圍繞著就業(yè)目標(biāo)來過。畢業(yè)后你想在哪里工作、拿多少薪水、做什么工作等，如果你沒有明確的大學(xué)、人生目標(biāo)，那么建議你以就業(yè)為導(dǎo)向來安排自己的大學(xué)，看看你想去的那家公司都招什么崗位、有什么要求，然后依此對(duì)照自己，找到差距去安排大學(xué)四年。5、圍繞發(fā)展鍛煉自己來過。如果你還不知道怎么過，那么你就努力發(fā)展自己、完善自己，因?yàn)橹灰阕约簭?qiáng)了，才有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此你可以通過學(xué)習(xí)、活動(dòng)來補(bǔ)短、揚(yáng)長，也就是你的大學(xué)圍著你自己轉(zhuǎn)，但這不是說讓你肆意妄為，而是從發(fā)展自己、提升自己的角度去安排。大學(xué)四年怎么過？具體要做什么，給你如下建議：1、學(xué)好學(xué)通一個(gè)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)可能是你本專業(yè)，但更可能是別的你喜歡的專業(yè)，一定要做到有一業(yè)可專，否則畢業(yè)后你就真的無法證明自己了。2、精通一項(xiàng)技能。無論什么，你總要一個(gè)會(huì)一個(gè)，如英語口語好，計(jì)算機(jī)打字快等，這是通過實(shí)際操作證明你的最好方式，當(dāng)然建議你還是發(fā)展本專業(yè)方面的技能，這樣可以做到以一脈相承，更加證明你自己。3、培養(yǎng)一個(gè)專長。包括但不局限于技能層面的東西，專業(yè)中的行，如你對(duì)專業(yè)的哪個(gè)部分很牛；但最好是專業(yè)外的，如拍馬屁的能力非常強(qiáng)、搜集資料的能力很強(qiáng)，或者你可以連續(xù)三天不睡覺但干勁還很足，總之，除了掌握一項(xiàng)技能之外，你還要額外再培養(yǎng)一個(gè)專長，只要你每天拿出三十分鐘或者每周拿出一天專門干這個(gè)就足夠了。4、培養(yǎng)幾個(gè)愛好。愛好是你休閑的最好方式，你可以選擇和大家在一起的愛好：如打球；也可以選擇獨(dú)處的愛好：如養(yǎng)花、吹笛子等，當(dāng)然最好培養(yǎng)幾個(gè)高雅的、未來可能用得上應(yīng)酬的愛好（很功利但很有效，如果你不認(rèn)同可以選擇讓自己爽的愛好）；總之，愛好是你放松、打發(fā)時(shí)間和專注的最好手段。5、博覽群書?？梢允裁炊伎?，給你一個(gè)數(shù)量要求，1000本，大學(xué)四年，無論什么書。好處就不說了，要提醒的是，很多書你現(xiàn)在不看，這輩子就永遠(yuǎn)也看不了了，不信？不信你就試試。6、交幾個(gè)良師益友。人生何以解憂，惟友良師益友。數(shù)量不用太多，幾個(gè)足夠，這可能是你一輩子的朋友哦，有一個(gè)知心可以交往一輩子的朋友十分不容易啊。7、做義工，學(xué)會(huì)為別人擔(dān)憂和分憂。別動(dòng)不動(dòng)就提錢，關(guān)于錢是你一輩子要面對(duì)的事情，大學(xué)里別太和錢計(jì)較了，否則你就失去了人生最后的純真和熱情。干點(diǎn)好事，為老人等弱勢群體，也為一些公司、醫(yī)院等對(duì)大家有好處的工作，好處是大大的，但就是沒有錢。8、知道自己想什么、要什么、做什么和能得到什么以及自己要付出什么。認(rèn)識(shí)自己如同找到外星人一樣困難，多和自己交流，搞清楚自己的現(xiàn)在和未來，你就是超人；很簡單但很少有人做到。9、了解未來的生存環(huán)境并做點(diǎn)準(zhǔn)備。畢業(yè)后你要去哪里？你會(huì)站在哪里？社會(huì)你了解嗎？職場你了解嗎？如果這些問題你還不能回答，那么你要去準(zhǔn)備了，多和社會(huì)上的人、工作的人交流、交友，在社會(huì)中、實(shí)踐中、交流中去學(xué)習(xí)這一切；但是無論何時(shí)，你也別忘你是誰，你要成為誰。10、攢錢。不多，一個(gè)月就一百，為什么，因?yàn)槟氵€不太懂錢、還不太會(huì)利用錢，但你卻要時(shí)刻花錢。你說你可以開源，是的，你可以賺錢，但請(qǐng)你能夠連續(xù)一年每個(gè)月攢一百元再說，注意是每個(gè)月攢一百，而不是總量達(dá)到就可以了。什么時(shí)候用？大學(xué)期間一定不要用，畢業(yè)時(shí)特別需要時(shí)用，如果可以的話，希望你能堅(jiān)持到月薪1萬時(shí)那天再隨意處理。這將是一個(gè)非常好的考驗(yàn)自己、管理自己，抵制外在誘惑的方式。4、不知道大一怎么過？一個(gè)案例：大家好，我是一名大一新生，懷著激動(dòng)的心情來到了大學(xué)。 但到了這里，一切都不一樣了，和我想的大學(xué)生活相差甚遠(yuǎn)。我每天 都在虛度光陰，感覺很無助，整天的無所事事，也許是被拘束慣了，突然的 解脫，如此的自由，讓我不知所措！ 請(qǐng)大家給些意見！當(dāng)你問大一怎么過時(shí)，其實(shí)這就是你對(duì)“未來已知但不確定”事務(wù)的一種追尋，因?yàn)闀r(shí)間是單線，而我們的大一也是一次性，因此，為了更好地利用大一為自己的現(xiàn)在及未來做好準(zhǔn)備，你可以采用我總結(jié)的“大學(xué)組合因素分析法”去追尋和安排自己的大一及日后的大學(xué)，因?yàn)檫@是一個(gè)獨(dú)立的自助的思維方式：比如：你自己過去（高中）學(xué)習(xí)，這樣的關(guān)系和問題表現(xiàn)為，現(xiàn)在你上了一個(gè)破學(xué)校、破專業(yè)（你自己認(rèn)為的），可是這里的原因是什么、問題在哪里你是否清楚呢？可能是你高中時(shí)不努力、沒有發(fā)揮好、沒有報(bào)好志愿等，可是這些原因你知道嗎？你的狀態(tài)可能是未知的；你曾經(jīng)認(rèn)為很重要很緊急的事情，到了大學(xué)變成什么樣了呢？如果你依然認(rèn)為很重要和緊急，那么你期望結(jié)果是什么呢？應(yīng)該是很好以上的，或者你要上北大、人大這樣的學(xué)校，這是你曾經(jīng)或現(xiàn)在的期望，但是你現(xiàn)在判斷一下，過去沒有實(shí)現(xiàn)，也不可能重新來過了，那么怎樣實(shí)現(xiàn)你的期望呢？你與目標(biāo)的差距在哪里呢？這樣分析一下，你可能確定了畢業(yè)時(shí)考研的行動(dòng)策略，如此結(jié)合這個(gè)目標(biāo)來分析自己的現(xiàn)在與目標(biāo)之間的差距，由此你在大學(xué)里要做什么就很清楚了，這個(gè)就是因素組合分析法。你雇主未來工作，這就是一個(gè)問題的組合，對(duì)你畢業(yè)時(shí)能去哪里工作你是否清楚和明確呢？如果是否的話，那么你的狀態(tài)就是未知，怎么做到已知呢？第二個(gè)（主體）他既是關(guān)系對(duì)象也是老師哦，那你就可以通過和老師、家庭、互聯(lián)網(wǎng)等手段去了解，將之變?yōu)橐阎?；這件事的價(jià)值你是怎樣認(rèn)為的呢？重要而不緊急是很多學(xué)生的表現(xiàn)，你呢？同時(shí)，你期望畢業(yè)時(shí)的結(jié)果怎樣呢？是找到一個(gè)好工作，還是找不到工作呢？是的，你一定期望找到好工作，但是分析一下，現(xiàn)在的你可能實(shí)現(xiàn)你期望的目標(biāo)嗎？如果不能，那么你打算怎么辦呢？你想以什么策略來實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)呢？由此結(jié)合策略來分析自身的差距，努力的方向就有了。怎么樣，很有用吧，這樣你大學(xué)生活動(dòng)所有方面都可以自由組合，并且分析出差距，那么怎么過你就很清楚了！其實(shí)這個(gè)不只是適用于大學(xué)，連人生也是適合的，因?yàn)榈娜松闹黝}數(shù)一致的，都是五個(gè)，如果有人對(duì)這個(gè)感興趣，并且自己還分析不明白，那么可以具體聯(lián)系我的手機(jī)（136 4106 9254 王興權(quán)），電話交流中探討！5、不知道大二怎么過？如果說大二學(xué)生在結(jié)束大二時(shí)有意義、有收獲的話，那也將體現(xiàn)在這個(gè)三個(gè)方面：確定了一個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域，如確定向經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方向發(fā)展；確定了行業(yè)發(fā)展方向和職能鍛煉方向，如確定了向環(huán)保行業(yè)和營銷職能方向發(fā)展；在針對(duì)性的實(shí)踐中提升了個(gè)人優(yōu)勢及職能所確定的一些能力，如進(jìn)一步提升自己原有優(yōu)勢的組織能力、鍛煉了營銷職能下的表達(dá)、文案寫作能力。檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)，確定自己是否喜歡。當(dāng)你經(jīng)過一個(gè)較系統(tǒng)、全面的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，是否要學(xué)這個(gè)專業(yè)、是否適合、喜歡，你就有了自己的答案。但這里要提醒大二學(xué)生，你學(xué)習(xí)、體驗(yàn)是有標(biāo)準(zhǔn)的，否則你就會(huì)偷工減料應(yīng)付自己了。一是你可以連續(xù)不斷地一個(gè)小時(shí)講述專業(yè)的知識(shí)，二是你可以和某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域人士探討一個(gè)問題。這兩點(diǎn)是衡量你到底掌握了多少專業(yè)知識(shí)，也算是你對(duì)兩個(gè)月學(xué)習(xí)的回報(bào)。記?。合矚g是有標(biāo)準(zhǔn)的，不喜歡是有條件的，在不了解專業(yè)的時(shí)候你是不能主觀臆斷、以點(diǎn)滴信息做結(jié)論的。當(dāng)然，如此的周折對(duì)你自己也是有益的，畢竟你可以在兩個(gè)月專心學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)了，即使最后的結(jié)論是不喜歡，但你也會(huì)得到意外的收益。初步確定專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域。當(dāng)你在充分學(xué)習(xí)專業(yè)通用知識(shí)后，你會(huì)因個(gè)人興趣而確定幾個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域?？赡苁悄銥橐粋€(gè)理論而感興趣，可能是你在研究后的傾向，也可能是你在滿意地討論一個(gè)話題之后，總之，只要你看了專業(yè)的全部領(lǐng)域或仔細(xì)學(xué)習(xí)之后，總會(huì)初步確定喜歡的幾個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。但是這種確定只是初步的，因?yàn)闀?huì)發(fā)生你不了解全貌或只掌握了一些而做出決策的情況，所以下一步還需要你對(duì)具體的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。社會(huì)行業(yè)調(diào)查。都說社會(huì)上有三百六十行，但隨著科技發(fā)展和社會(huì)分工細(xì)化，社會(huì)上的行業(yè)、職業(yè)已經(jīng)越來越多了，對(duì)于未來一定要工作的大學(xué)生來說，選擇在大二時(shí)對(duì)社會(huì)上都有多少行業(yè)進(jìn)行調(diào)研是很有必要的，互聯(lián)網(wǎng)、圖書館的資料足夠你去做一個(gè)中國行業(yè)調(diào)研報(bào)告了。調(diào)研的目標(biāo)是知道社會(huì)上有什么行業(yè)，這些行業(yè)的目前發(fā)展怎樣等了解行業(yè)客觀材料，一定要全，否則你的選擇就會(huì)因露項(xiàng)而導(dǎo)致不準(zhǔn)確。調(diào)查企業(yè)職能。職能是使企業(yè)良性運(yùn)行的保證，職能在企業(yè)中以部門來表現(xiàn)的，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、部門劃分也是以職能為依據(jù)的，所以了解一類職能，就是在為進(jìn)一個(gè)部門、準(zhǔn)備一類工作而準(zhǔn)備。一般來說，企業(yè)有生產(chǎn)、技術(shù)、市場、營銷、人力、財(cái)務(wù)、行政等部門，每個(gè)部門都是促使公司運(yùn)作、解決一類問題的一個(gè)保證。但處于不同行業(yè)、從事不同業(yè)務(wù)、不同地域、不同領(lǐng)導(dǎo)類型的公司其職能部門設(shè)置是有一定不同的。所以，大二學(xué)生要借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館對(duì)已經(jīng)確定發(fā)展行業(yè)的普遍企業(yè)進(jìn)行職能調(diào)研，由此形成職能調(diào)研報(bào)告。確定職能下的能力。每個(gè)人都不是全能，所以每個(gè)人都有不足，但是不是要彌補(bǔ)每個(gè)不足呢？顯然不是，因?yàn)槟愕臅r(shí)間和精力是有限的，所以明確自己要補(bǔ)什么能力就是一個(gè)問題了。對(duì)于大二學(xué)生來說不能什么活動(dòng)都參與，不能以鍛煉能力為理由去參加一切活動(dòng)。以職能要求下的能力為準(zhǔn)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槟愕膶I(yè)細(xì)分或微分領(lǐng)域確定了你的專業(yè)能力并對(duì)應(yīng)了你的職能類別，那在明確職能所要求的能力就是個(gè)人所要補(bǔ)充的方向。如你確定的職能發(fā)展方向是人力資源，那其所決定的識(shí)人、育人、管人等能力就是你要補(bǔ)充的方向，這個(gè)具體體現(xiàn)在你對(duì)一個(gè)職能所研究的調(diào)研報(bào)告中。以下總結(jié)了大二時(shí)期可能發(fā)生的問題，并提出了相應(yīng)的解決建議。1、要考的證書太多，為了考證而考。與日后畢業(yè)相關(guān)的證書一定要考，如英語四級(jí)；其次，日后就業(yè)方向所要求的從業(yè)資格證書的一定要考；第三，與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的證書也要考。大二時(shí)很容易聽從老師的引導(dǎo)或者隨同學(xué)的大流去考那些與上三點(diǎn)不相關(guān)的證書，或者去跟風(fēng)那些所謂熱門的證書，無目標(biāo)考證是不可取的。證書的本意是用成績來衡量你的能力，但是很多學(xué)生在備考中將考過作為第一目標(biāo)，投機(jī)取巧地復(fù)習(xí)，反倒不考慮證書所要求達(dá)到的能力了，最后導(dǎo)致成為有了證書但沒有能力的證書專業(yè)戶。2、院系社團(tuán)活動(dòng)太多，無暇專心學(xué)習(xí)。有些學(xué)生參加了很多社團(tuán)，還參加了學(xué)?；?qū)W院學(xué)生會(huì)，必然導(dǎo)致個(gè)人活動(dòng)很多，尤其是在學(xué)期開始的兩個(gè)月內(nèi)，如此眾多的活動(dòng)勢必占用你大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且會(huì)影響你學(xué)習(xí)的心情，解決的辦法就是參照職能和優(yōu)勢去選擇活動(dòng)，該不參加的就不去，該退的組織就退，有所不為才能有所為，其中利益取舍還是根據(jù)個(gè)人情況去決定吧。3、過度且不得法學(xué)習(xí)英語，難以積累專業(yè)知識(shí)。英語占據(jù)了很多大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的四分之三，但不持續(xù)的積累學(xué)習(xí)方式、不注重發(fā)音和口語的學(xué)習(xí)是很見成效的，但為了過四級(jí)還是要義無反顧的去學(xué)。在這里給大二學(xué)生的一個(gè)建議，要多背點(diǎn)電腦、商務(wù)、日常、專業(yè)等應(yīng)用性強(qiáng)的單詞和句子，因?yàn)楫厴I(yè)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所記得的都是和這些方面相關(guān)的、有用的、常用的東西。4、從眾、無方向充實(shí)自己，分散個(gè)人精力。什么都學(xué)等于什么都沒學(xué)，樣樣通不如一樣行，畢業(yè)找工作難的都是那些一無是處的人，如果你有一樣行哪怕是吹牛行也不會(huì)失業(yè)的。在一個(gè)方向或一個(gè)目標(biāo)上扎實(shí)地努力、積累，營造一個(gè)畢業(yè)后我就這個(gè)比所有人或很多人都強(qiáng)的本事，那你的核心能力就出現(xiàn)了。當(dāng)一個(gè)鉆頭，聚焦吧！5、實(shí)踐缺乏系統(tǒng)性，能力得不到提升。如果不是為了強(qiáng)化、熟悉，那么重復(fù)的實(shí)踐不要多干，低水平重復(fù)的活動(dòng)、實(shí)踐做多了就成了垃圾活動(dòng)專業(yè)戶了，你要在一個(gè)目標(biāo)下的鍛煉能力，并且有意識(shí)地提高實(shí)踐的層次和難度，具體還是要考慮職能和優(yōu)勢，總之不能淪為什么活動(dòng)都參與、而且參與的活動(dòng)也沒什么區(qū)別的狀態(tài)，因?yàn)槟芰κ窃诜e累的層次上形成的，而最重要的是你的時(shí)間和精力很有限。 6、沒有意識(shí)去了解工作，職業(yè)常識(shí)虛無。工作、就業(yè)離大二學(xué)生并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)榇髮W(xué)是一體的，你是大學(xué)對(duì)就業(yè)負(fù)責(zé)、為就業(yè)服務(wù)的，而不是僅僅一個(gè)大四階段來應(yīng)付。如果你將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年，那么你的職業(yè)常識(shí)不多，不能形成與就業(yè)方向相一致的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等，等待你的，似乎只有就業(yè)難。了解行業(yè)、了解職能是為大四就業(yè)分憂的兩個(gè)舉動(dòng)，你一定要早點(diǎn)了解工作世界，因?yàn)槟阍缤矶家スぷ鳌?、不知道大三怎么過？大三是大學(xué)中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期，因?yàn)楹芏嗍虑槎家诖笕@一年做出決定，以便準(zhǔn)備和努力，所以，如何利用好這一年就成為現(xiàn)在的大三學(xué)子的一道必答題了。 大三時(shí)期最重要的一個(gè)任務(wù)就是為一年后畢業(yè)考慮和準(zhǔn)備，不管你現(xiàn)在有沒有確定畢業(yè)后要走哪條路，還是明確地不打算畢業(yè)后直接就業(yè)，在這一年你都要以就業(yè)的心態(tài)來規(guī)劃和安排生活，因?yàn)楫吘鼓氵€是要工作的，而你現(xiàn)在所做的任何打算還都不是定數(shù)。大三時(shí)期在大學(xué)四年中有三個(gè)作用，分別是： 了解職業(yè)及崗位并初步確定。了解社會(huì)上的眾多職業(yè)、了解自己專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)、了解職也所對(duì)應(yīng)的崗位是大三學(xué)生為就業(yè)準(zhǔn)備的第一關(guān)。信息不充分是大學(xué)生無法做選擇的一個(gè)關(guān)鍵原因，所以在大三時(shí)期要先知道社會(huì)上都有什么職業(yè)，這些職業(yè)都是做什么的，這個(gè)步驟的要求是要全面、準(zhǔn)確了解職業(yè)信息。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)細(xì)分或微分專業(yè)領(lǐng)域。有些學(xué)生到了大三還不確定要努力學(xué)習(xí)自己的本專業(yè)或也沒有去學(xué)習(xí)自己所喜歡的專業(yè)，專業(yè)的不專是造成日后就業(yè)難的根本。所以，現(xiàn)在的大三學(xué)生一定要不專業(yè)學(xué)好，如果你已經(jīng)確定了專業(yè)的細(xì)分或微分領(lǐng)域，那么你要做的就是再接再厲地把專業(yè)學(xué)好。如果你的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)通用知識(shí)還不精通，那你就要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)了，此時(shí)的你無疑于大一學(xué)生處于同一起跑線，但是終點(diǎn)離你卻很遠(yuǎn)，而努力的時(shí)間卻所剩無幾了。 向?qū)I(yè)一流刊物投稿或應(yīng)用。一些應(yīng)用性比較強(qiáng)的專業(yè)是可以進(jìn)一步運(yùn)用的，如學(xué)法律的學(xué)生可以免費(fèi)咨詢，可以向刊物投稿，這些方式都是加強(qiáng)本專業(yè)理解、學(xué)習(xí)、研究的方式，同時(shí)在使用中積累了經(jīng)驗(yàn)和鍛煉了能力，更重要的是，如果你的這些嘗試做得好就可以直接為日后的就業(yè)加分，這就是所謂的工作經(jīng)驗(yàn)了。這也是深刻理解本專業(yè)對(duì)社會(huì)、對(duì)生活有什么作用的一種有益探索。 確定及準(zhǔn)備論文寫作。畢業(yè)論文不僅僅是大四時(shí)才要做的事，因?yàn)榇笏牡闹饕蝿?wù)是擇業(yè)和求職，這個(gè)論文是第三位的，所以，就要在大三這個(gè)時(shí)期去著手準(zhǔn)備了，而且，一個(gè)論文如果真想有點(diǎn)成果或創(chuàng)新，從大三開始也是必要的。經(jīng)過大三的準(zhǔn)備和研究是可以有效地加快論文的進(jìn)程的。在專業(yè)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，準(zhǔn)備一顆找論文選題的心，是能夠比較早地確定論文方向的，然后大量地搜集資料，整理和分析資料等，再和專業(yè)課老師交流，這樣就可以在大四上學(xué)期把論文搞定了，而且是高質(zhì)量的完成，提前做完論文這個(gè)不得不做的事情之后，大四的絕大多時(shí)間就可以考慮工作了。 了解專業(yè)下的職業(yè)。專業(yè)是對(duì)應(yīng)著一定的職業(yè)的，因?yàn)閷I(yè)設(shè)置本身就是為了培養(yǎng)能夠做那些職業(yè)的人才，所以你要先了解自己本專業(yè)或喜歡的專業(yè)日后所對(duì)應(yīng)的職業(yè)都有哪些，都能做哪些相關(guān)的工作，然后逐個(gè)對(duì)職業(yè)進(jìn)行調(diào)研就可以了。一個(gè)了解專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)的方法是，去招聘會(huì)或上招聘網(wǎng)站，大量的看招聘信息，主要看那些崗位所要求的專業(yè)，如果就是自己所學(xué)的專業(yè)，那么那個(gè)崗位就是你對(duì)應(yīng)的一個(gè)職業(yè)。 了解職業(yè)下的崗位。一般來說，職業(yè)都對(duì)應(yīng)著一些崗位。當(dāng)你確定一個(gè)或幾個(gè)職業(yè)之后，想要從中確定自己是否喜歡這個(gè)職業(yè)時(shí)，你往往是要通過這個(gè)職業(yè)的典型崗位或一般崗位來得出結(jié)論的，也就是說，典型崗位在一定程度上代表了這個(gè)職業(yè)。但是，同樣一個(gè)職業(yè)，在不同的行業(yè)、企業(yè)就會(huì)有不同的崗位產(chǎn)生和名稱。一般來說，職業(yè)會(huì)依據(jù)職能不同而分出相應(yīng)的崗位系列來。大三學(xué)生要做的就是，將一個(gè)職業(yè)的最典型、一般的崗位拿來研究和學(xué)習(xí)就可以了。 體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)職業(yè)。體驗(yàn)職業(yè)，可以表現(xiàn)為去公司做實(shí)習(xí)，也可以通過做職業(yè)相關(guān)核心工作來體驗(yàn)，還可以和從事這個(gè)工作的員工聯(lián)系，總之，你要在實(shí)際的體驗(yàn)中了解職業(yè)、崗位，從而最終確定要做哪個(gè)職業(yè)，日后要從哪個(gè)崗位著手求職。職業(yè)和崗位的典型、核心工作內(nèi)容是體驗(yàn)的重點(diǎn)，因?yàn)槟闶欠裣矚g這個(gè)職業(yè)或崗位，就體現(xiàn)在你是否愿意做哪些核心工作內(nèi)容。如果你的體驗(yàn)驗(yàn)證了你的選擇，那么要注意自己與職業(yè)之間的差距。 體驗(yàn)個(gè)人目標(biāo)。當(dāng)然，并不是所有的大三學(xué)生都有畢業(yè)后直接就業(yè)的打算，也不一定會(huì)依照我們所提倡的就業(yè)導(dǎo)向去規(guī)劃大三生活，他們可能有自己的選擇，如他希望日后考研等，那么要提醒的是，無論你確定畢業(yè)后要做什么，現(xiàn)在都要去體驗(yàn)一下，然后再做選擇的決定。和你目標(biāo)一致的人、過來人多交流探討，可以進(jìn)一步驗(yàn)證你的理解和選擇，如果你不希望自己草率地決定自己的前程，你就要理論和實(shí)際雙管齊下。 了解個(gè)人出路。無論你做了什么，為就業(yè)做了多少準(zhǔn)備，你都要對(duì)自己畢業(yè)后的可能出路進(jìn)行一個(gè)盤點(diǎn)，詳細(xì)地知道自己都有什么路可以走，是這個(gè)階段的主要目的?？纯茨銈儗W(xué)校的畢業(yè)生都在做什么，和你的專業(yè)課老師交流一下，去詢問一下就業(yè)指導(dǎo)中心的老師，如此就可以得出自己未來能走什么路的結(jié)論。 調(diào)研目標(biāo)出路。在了解自己可能的出路之后，你還不能隨意地確定走哪條路，因?yàn)槟愕闹饔^主義和片面了解不足以得出確定的結(jié)論。你要對(duì)每個(gè)出路進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研，如你有三條出路：找工作、考研、考公務(wù)員等，那你調(diào)研中要注意他們的利弊都是設(shè)什么，他們對(duì)你短期目標(biāo)、長期目標(biāo)的支持有什么，如果不選擇這條出路的后果是什么，有什么手段可以彌補(bǔ)由此造成的不利?？傊诹私獬雎房陀^上都是什么、日后會(huì)怎樣發(fā)展等問題之后，要多和自己的興趣、目標(biāo)結(jié)合，從而得出最有力的出路選擇。在觀念和操作上，大三時(shí)期可能會(huì)遇到一些問題，這里總結(jié)如下： 1、專業(yè)知識(shí)不精通。專業(yè)學(xué)習(xí)在大三時(shí)才去加強(qiáng)的確不是一個(gè)好的狀態(tài)，但還是有時(shí)間來彌補(bǔ)的。如果你想從事本專業(yè)的相關(guān)工作，那你一定要加強(qiáng)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和社會(huì)應(yīng)用方面的知識(shí)；你要確定一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域來學(xué)習(xí)和研究，這個(gè)可以從畢業(yè)論文角度來準(zhǔn)備；還要加強(qiáng)專業(yè)基本能力的提升；最后，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)還有一個(gè)很好的方法，就是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)做一個(gè)深度的調(diào)研，這樣你可以在全局角度去了解，同時(shí)也會(huì)增加很多工作經(jīng)驗(yàn)。 2、專業(yè)應(yīng)用不足。學(xué)是為了用，但很多學(xué)生還都停留在書本上，知識(shí)本身是不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的，你要將之轉(zhuǎn)化為能力，并且用來工作才可以換來報(bào)酬的。尤其那些應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)更要去應(yīng)用，如外語、法律、財(cái)務(wù)等，你要在實(shí)踐中找到專業(yè)對(duì)生活和社會(huì)的作用，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己哪些操作性能力不行，從而找到學(xué)習(xí)的方向。 3、不了解畢業(yè)后的選擇。大學(xué)畢業(yè)時(shí)一般來說有五種出路：找工作、考研、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)、考公務(wù)員。這看似是五條不同的道路、五個(gè)不同的選擇，但如果你從人生、職業(yè)角度去思考，其實(shí)就是三種狀態(tài)：要么現(xiàn)在就工作、要么儲(chǔ)備一下再工作、要么給自己工作（創(chuàng)業(yè)），考研、留學(xué)是充電、儲(chǔ)備的一種手段，也就是說考研、留學(xué)是為就業(yè)或創(chuàng)業(yè)而服務(wù)的，而其本身并不是目標(biāo)?？脊珓?wù)員是找工作的一種，只不過是為政府服務(wù)的工作。畢業(yè)就能創(chuàng)業(yè)的是小概率，所以很多大學(xué)生就剩下了兩種選擇。 4、茫然不做選擇。茫然、盲目是很多大三學(xué)生的狀態(tài)。即使你什么都不選擇，其實(shí)本身也是一種選擇，而且當(dāng)畢業(yè)到來時(shí)你是不得不走一條路的。沒有目標(biāo)是其茫然的原因。有這個(gè)問題的同學(xué)可以思索一下自己的人生和未來，以實(shí)現(xiàn)理想來規(guī)劃現(xiàn)在。還可以總結(jié)一下同類學(xué)校同院系同學(xué)的畢業(yè)后的一般出路和狀態(tài)，因?yàn)樵谝粋€(gè)大環(huán)境下大家的路徑是相似的，根據(jù)畢業(yè)狀態(tài)去做選擇。還從自己的經(jīng)歷、能力、興趣等出發(fā)來確定目標(biāo)，這是從現(xiàn)在的優(yōu)勢展望未來的一種方式。5、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)怎么找。找實(shí)習(xí)和找工作其實(shí)是一樣的，如果你把找實(shí)習(xí)當(dāng)作找工作的話，那么當(dāng)畢業(yè)時(shí)找工作就不成問題了。對(duì)于沒有關(guān)系的學(xué)生來說，自薦是一個(gè)好方法，你可以去光顧招聘會(huì)或者去掃樓（去一個(gè)辦公樓逐個(gè)自薦），這是兩個(gè)最笨但也是最快最有效的方法。選擇什么方面的實(shí)習(xí)呢？實(shí)習(xí)方向可以結(jié)合自己的目標(biāo)、興趣、經(jīng)歷、專業(yè)、能力、證書等去找實(shí)習(xí)，這些都是結(jié)合自己并發(fā)揮自己優(yōu)勢的內(nèi)在取向，也就是說，你的實(shí)習(xí)是有目標(biāo)的，是對(duì)未來或就業(yè)有支持的。6、跨專業(yè)就業(yè)。跨專業(yè)就業(yè)的前提是有業(yè)可專。這位同學(xué)不要從事專業(yè)相關(guān)的工作，但是也沒有去修另外一個(gè)專業(yè)，這樣困境就出現(xiàn)了。第一已經(jīng)學(xué)的專業(yè)不能浪費(fèi)，要以此為背景優(yōu)勢，所以你還要加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)；第二你要學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)，這個(gè)就是你畢業(yè)后要從事的就業(yè)方向，所以專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)的應(yīng)用方面一定要精通；第三要修煉一項(xiàng)能力，要結(jié)合企業(yè)要求的能力，如銷售能力；最后你要有和未來就業(yè)方向相關(guān)的實(shí)習(xí)、實(shí)踐，這就是工作經(jīng)驗(yàn)。 7、無目的考研?？佳芯褪菍?shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種手段，而不是目標(biāo)，所以找到考研的理由是決定考研的前提。教育就是對(duì)自身的一種投資，投資就不能盲目，在以往的教育中有太多了無目的選擇，所以這次你要慎重了?？佳械牧硪粋€(gè)作用就是轉(zhuǎn)型，通過轉(zhuǎn)換專業(yè)來實(shí)現(xiàn)，所以專業(yè)的選擇是第一位的，你不能因?yàn)槭煜さ幌矚g自己的專業(yè)就去考。城市是第二的，城市提供的機(jī)會(huì)要比學(xué)校的多得多，所以選擇城市也是要慎重的。最后才是學(xué)校的選擇，這是指在同類同檔次上的比較，當(dāng)然名校的資源和文化都是一個(gè)優(yōu)勢，但是大學(xué)的學(xué)習(xí)和提升更多還是要靠自己的。 8、多方面準(zhǔn)備。這是比較常見的出路安排，期望以多方準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)畢業(yè)后的發(fā)展。這位同學(xué)的每個(gè)目標(biāo)即使是他全力以赴都不一定能實(shí)現(xiàn)，那么當(dāng)他被分散很多精力后其實(shí)現(xiàn)的幾率就更低了，那么多保險(xiǎn)就變成了無保險(xiǎn)，最后的結(jié)果很可能是哪樣都沒有抓住。而且，多保險(xiǎn)是在一個(gè)目標(biāo)下的不同策略，可這位同學(xué)的打算其實(shí)是多目標(biāo)，他們并不是為了實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)。想好了，專注做一件事比較容易出成績，大三學(xué)生還是專注點(diǎn)好。7、不知道大四怎么過？ 大四，是一個(gè)分化的時(shí)期，因?yàn)榇笏氖悄闱叭甑目偨Y(jié)，是前因后果的體現(xiàn)，在分化中會(huì)產(chǎn)生幾種人：一是有目標(biāo)的人，二是有能力的人，三是迷茫的人，四是頹廢的人。大四，又是一個(gè)收獲的時(shí)期，收獲前三年的播種，這其中也會(huì)分化為幾種狀態(tài)：想工作的人能力什么的都具備了；想求學(xué)的人已經(jīng)保研或考研了；想留學(xué)的人已經(jīng)鋪好路了；剩下的就是那些只能現(xiàn)在播種和努力的人了，他們一切都要重頭再來，無論學(xué)業(yè)還是能力。 大四，還是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，它將各種道路都呈現(xiàn)給你，但不是每條路你都可以走，因?yàn)樯下非暗难b備已經(jīng)讓你三年前準(zhǔn)備了，有的人準(zhǔn)備了，有的人偷懶了，所以，有準(zhǔn)備的人哪條路都能走，沒有準(zhǔn)備的人就寸步難行了。大四，對(duì)于一些人來說一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折，對(duì)于另外一些人就是挫折了，同樣的時(shí)間不一樣的狀態(tài)就是源于你大一時(shí)的選擇。大四，如果將大學(xué)視為工作的話，那么大四之后你就失業(yè)了；但是若將工作視為大學(xué)的話，那么大四之后你才剛?cè)雽W(xué)。站好大學(xué)這最后一班崗，是對(duì)大四學(xué)生的最起碼要求；同時(shí)，準(zhǔn)備好工作的入學(xué)，爭取做職場上的優(yōu)秀新生。承前啟后，大四是一個(gè)雙關(guān)期，如果你的大學(xué)是失敗的，那么你的工作就要力爭上游了。 大四時(shí)期在大學(xué)四年中的有三個(gè)作用： 順利畢業(yè)，查缺補(bǔ)漏，順利求職。順利畢業(yè)：你花了那么多學(xué)費(fèi)和時(shí)間，到最后了，一定要順利畢業(yè)，拿到畢業(yè)證、學(xué)位證，雖然沒有真才實(shí)學(xué)的證書和街上辦的假證無異，但是你也要拿到。沒有真才實(shí)學(xué)是你大學(xué)前三年無為的結(jié)果，但是爭取拿到證書卻是你大四時(shí)可以努力的。將大四課程都考過、順利完成畢業(yè)論文、不犯大的錯(cuò)誤，這些都是保證順利畢業(yè)的因素。查缺補(bǔ)漏：如果你現(xiàn)在還有什么遺憾、后悔，那么你就可以在大四這最后的時(shí)期內(nèi)做：向心愛的人表白，多讀500本書，做個(gè)社會(huì)實(shí)踐等，總之，那些你認(rèn)為不做不爽的事情都可以在大四時(shí)做。如果你現(xiàn)在的能力和狀態(tài)還不足以實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)或期望的話，那么你就要相應(yīng)地努力以減少差距：如果想去大企業(yè)工作還差什么，如果考名校還差什么，這些都是你要做的。順利求職：大四畢業(yè)之后就是工作，那么在大四時(shí)期落實(shí)工作就是另外一個(gè)任務(wù)了。找工作、找到工作、找到好工作、找到適合的好工作，這些都是大四求職時(shí)的狀態(tài)和追求。確定個(gè)人出路、確定求