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文學(xué)社活動(dòng)方案“雅致”寓意及出處1.高雅的意趣。文選袁宏:“名節(jié)殊途,雅致同趣?!睆堛娮ⅲ骸叭酥?jié)雖則殊道,事君之義亦同趣理?!?宋陳亮 何茂宏墓志銘:“暇則從容園池,以小詩(shī)自?shī)?,皆清切有雅致?!?明張居正 答奉常劉小魯書:“公雅致,仆所深諒?!?.高雅別致,美觀而不落俗套。茅盾鍛煉二四:“院子里那幾棵松柏,葡萄棚,玲瓏雅致,很有點(diǎn)什么風(fēng)味。”一、指導(dǎo)思想貫徹國(guó)家教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,發(fā)現(xiàn)和扶持文學(xué)新人,繁榮校園文學(xué),活躍師生課余生活。力爭(zhēng)成為我校辦學(xué)特色的一道亮麗風(fēng)景線。二、編輯機(jī)構(gòu)顧問(wèn):XXX主編:XXX副主編:XXX執(zhí)行編輯:XXX三、 欄目設(shè)計(jì)1、刊首扉頁(yè)(浯溪風(fēng)鈴,刊登短小精美的勵(lì)志類的散文或指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新作文的觀點(diǎn)新穎的文章)2、校園寫真(學(xué)校生活,刊登發(fā)生在學(xué)校里的感人的真人真事,有價(jià)值的平凡小事,校園新聞等)3、心靈寄語(yǔ)(學(xué)生日記,登載觀察日記、自我反思之類的日記等)4、夢(mèng)幻天地(想像作文,登載童話、寓言及異想天開(kāi)的科幻類作品)5、小說(shuō)世界(迷你小說(shuō),登體裁多樣、風(fēng)格各異的小小說(shuō))6、青春詩(shī)箋(長(zhǎng)歌短吟,刊登短小的詩(shī)歌,尤其重視歌頌友情、理想、青春等題材的短詩(shī))7、七彩散文(另類生活,刊登游記和豐富多彩的課外生活的散文)8、三吾論壇(生活感悟,刊登就事論理、另具慧眼的議論文)9、書香一瓣(讀書札記,刊登名著讀后感,最喜歡的詩(shī)文賞析類的文章)10、作家訪談(鄉(xiāng)土作家,刊登訪問(wèn)本縣內(nèi)著名的作家、詩(shī)人等的專訪錄)11、雁過(guò)留聲(請(qǐng)你留言,刊登對(duì)本刊的文章的評(píng)論、挑刺、編讀往來(lái)等稿件)四、會(huì)員章程 1、文學(xué)社會(huì)員,每期投稿量不得少于3篇,形式、內(nèi)容不限。嚴(yán)防抄襲、請(qǐng)人代寫等不良行為。2、會(huì)員憑證參加文學(xué)社舉辦的文學(xué)講座和其他系列活動(dòng)。3、加強(qiáng)思想修養(yǎng),提高寫作能力,推薦發(fā)展新會(huì)員,協(xié)助文學(xué)社刊物的發(fā)行4、每期交納少量會(huì)費(fèi),獲贈(zèng)所有期刊。五、辦刊方向 1、面向本校師生發(fā)行,以刊養(yǎng)刊,逐步向外輻射,發(fā)展外校會(huì)員,收取少量成本費(fèi)。2、月刊,一般半期后發(fā)行。3、主要刊登本校文學(xué)社會(huì)員作品和其他學(xué)生優(yōu)秀作品。4、繁榮校園文學(xué),培植文學(xué)新苗,以學(xué)生作品為主,兼顧教工作品。六、會(huì)員組織 1、以自然班成立文學(xué)小組。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),學(xué)生會(huì)員每班5人,選出小組長(zhǎng)1人。2、語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)本班稿件的收集、匯總和修改,及時(shí)將精選出的5篇稿件并交執(zhí)行編輯。3、文學(xué)社負(fù)責(zé)刊物的發(fā)行。4、選拔和培養(yǎng)學(xué)生編輯人員,暫定學(xué)生總編輯3至6人,負(fù)責(zé)刊物的宣傳、編輯及座談會(huì)的組織紀(jì)律等。七、其他事宜1、本期組織教師力量,確定學(xué)生會(huì)員,收集學(xué)生作品。八、文學(xué)社具體活動(dòng)安排文學(xué)社安排活動(dòng),活動(dòng)場(chǎng)地一般定為多媒體教室,時(shí)間是每周(特殊情況另行通知),初一至初三三個(gè)年級(jí)每?jī)芍芘嘤?xùn)一次,依序進(jìn)行。具體安排見(jiàn)下表:(18周)周次年級(jí)指導(dǎo)教師培訓(xùn)內(nèi)容備注七初一至初三語(yǔ)文教師各班選出代表5名,參加文學(xué)社演講和選舉事宜,成立文學(xué)社八初三余秋雨談散文創(chuàng)作初二初一十初三唐詩(shī)的藝術(shù)魅力初二初一十二初三作文語(yǔ)言藝術(shù)初二初一十四初三筆會(huì)活動(dòng),作文比賽初二初一十六初三名著閱讀指導(dǎo)與讀
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