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文檔簡介

教 學(xué) 內(nèi) 容第5課時【課 題】 平面與平面平行的判定定理【教學(xué)目標】知識目標 理解平面與平面平行的判定定理 及有關(guān)應(yīng)用技能目標 訓(xùn)練立體空間思維方式德育目標 綜合層次思維能力的養(yǎng)成【教材分析】教學(xué)重點 理解平面與平面平行的判定定理教學(xué)難點 立體空間思維方式的養(yǎng)成教學(xué)關(guān)鍵 空間思維方式的養(yǎng)成【課 型】 新授課【教 法】 綜合分析法【教具及課前準備】 模型、直尺【教學(xué)過程】組織教學(xué) 2分鈴到崗引入課題 復(fù)習(xí)1、 平面的規(guī)定2、 直線與平面平行的判定與性質(zhì)定理順序講解 一、平面與平面的位置關(guān)系1、 平行 2、 相交 =a 二、1、內(nèi)容：如果一個平面內(nèi)有兩條相交直線分別平行于另一個平面，那么這兩個平面平行。2、已知： ， ， =P, , 。 求證： 證明：假設(shè)=c, c.同理，c，于是在平面內(nèi)，過點P有兩條直線、平行于c。這于平行公理矛盾。 。 a b c 三、推論：。如果一個平面內(nèi)有兩條相交直線分別平行于另一個平面內(nèi)的兩條直線，則這兩個平面平行。已知：， =P, c, d。 c,d 求證： 證明：四、已知：空間四邊形PABC，連結(jié)PB,AC,D E F分別是PA,PB,PC的中點.求證：平面DEF平面ABC。證明：在PAB中 PD,E分別是非分明PA，PB的中點DEAB D F又DE面ABC E DE面ABC A C同理，EF面ABC又EFDE=E B平面DEF平面ABC鞏固練習(xí) P96 A 1,2 B 1,3教師小結(jié) 步驟中定理條件應(yīng)該應(yīng)用全面。 作圖體現(xiàn)出立體感。指定作業(yè) AT1【板書設(shè)計】 平面與平面平行的判定定理1、位置關(guān)系： 3、推論：、 平行、 相交 4、應(yīng)用2、判定定理 內(nèi)容 已知：求證：【課 后 記】 注意定理的已知條件在應(yīng)用中的完整性

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