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2015高職單招語文模擬試卷 一基礎(chǔ)知識。（33分） （一）選擇題。（27分） 1.下列加粗字的讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A.鍥（q）而不舍 裊(nio)娜 倩(qin)影 B.蓊蓊(wng)郁郁 跋(p)涉 懦(nu)夫 C.游目騁(chng)懷 慰藉(ji) 追溯(s) D. 蓬(fng)篳生輝 剛愎(f)自用 卑鄙(b) 2下邊選項(xiàng)書寫全對的一組是（ ） A. .穿流不息 粗獷 一如繼往 B. 一諾千斤 再接再勵(lì) 水龍頭 C. 名信片 入場券 人情事故 D 追溯 金榜題名 濫竽充數(shù) 3.下列句中的方框里，依次應(yīng)填入的一組詞是（ ） 小屋的出現(xiàn)，_了山的寂寞。 每個(gè)晚上，山下亮起_的萬家燈火，山上閃出_的燈光。 例外的只有破曉或入暮，那時(shí)山上只有一片微光，一片_，一片寧謐。 A.打破 閃爍 疏落 安靜 B.點(diǎn)破 閃爍 稀疏 安靜 C.點(diǎn)破 燦爛 疏落 柔靜 D.打破 燦爛 稀疏 柔靜 4.下列語句描寫的角度與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A.小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花綻開了一些，好像層山后退了一些。 B.山如眉黛，小屋恰如眉梢的痣一點(diǎn)。 C.山上有了小屋，好像一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆 D.本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！ 5.下列各句中使用的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A.雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然。 B.也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。C.花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。 D.天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻。 6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，有誤的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 B據(jù)沙縣志記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個(gè)戲班競相演出。 C. 怎么可能這樣？你說的？沒搞錯(cuò)吧？有沒有再調(diào)查？ D. 貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。 7.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.為了逃避公安機(jī)關(guān)的打擊，這個(gè)制造假煙的窩點(diǎn)曾兩次停業(yè)，待風(fēng)聲一過又東山再起。 B.女媧補(bǔ)天的故事，雖然是地老天荒時(shí)代的神話，但至今仍有強(qiáng)大的藝術(shù)魅力。 C.他講笑話從不嬉皮笑臉，當(dāng)你笑個(gè)不停時(shí)，他仍道貌岸然地講下去。 D.他是我最真誠的朋友，經(jīng)常對我耳提面命，使我在工作中少犯許多錯(cuò)誤。 8.下列句子中沒有語病 的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 B. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。 C. 他在培育良種方面花了很大的心血。 D. 我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化的道路。 9.下列文學(xué)常識說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) （2分） A. 史記還是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，在文學(xué)史上有重要地位，具有極高的文學(xué)價(jià)值，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。 B.致橡樹是一篇向陳腐觀念發(fā)出挑戰(zhàn)的現(xiàn)代女性的愛情宣言。 C.創(chuàng)造宣言的作者是葉圣陶。 D. 唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。 （二）默寫。（6分） （1）古來圣賢皆寂寞， （2）肯與鄰翁相對飲， （3）此情無計(jì)可消除， （4） ，千金散盡還復(fù)來。 （5）大江東去，浪淘盡， （6）艱難苦恨繁霜鬢， 二、現(xiàn)代文閱讀。（29分） （一）閱讀下段文字，完成16題（34分） 永遠(yuǎn)的蝴蝶（18分） 臺灣陳啟佑 那時(shí)侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。 纓子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，把信交給她。 “誰教我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡片上。 隨著一陣拔尖的剎車聲，纓子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好像已是深秋了。 她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動(dòng)作，卻要我終生難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹滿滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。 為什么呢？只帶一把雨傘？ 然而我又看到纓子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的纓子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的纓子知不知道呢？ 媽：我打算在下個(gè)月和纓子結(jié)婚。 1.小說以“雨”開篇，并以“雨”貫穿全文，這樣寫的作用是什么？（至少答出兩條） 答： 2.小說最后再次描寫了纓子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的特征，并交代了給母親信的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么？（至少答出兩條） 答： 3.小說三次寫到“站在騎樓下”，其作用是什么？答： 4.小說表現(xiàn)了我的痛苦、悔恨和對情人的無限眷戀。文中表露“悔恨”情緒最鮮明的一句是 答： 5.開始寫“小雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點(diǎn)”濺在眼鏡上，其作用是什么？ 答： 6.下列幾種說法，不正確的三項(xiàng)是 （ ）（ ）（ ） A.纓子是聽了“我”的話，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。 B.“雖然是春天，好像已是深秋了”，表現(xiàn)“我”失去戀人的痛苦、凄涼、空潦的心境。 C.把纓子比喻成蝴蝶有兩個(gè)原因，一是飛的動(dòng)作，二是纓子長得像蝴蝶的外貌。 D.題目叫永遠(yuǎn)的蝴蝶，就是說蝴蝶是永恒的，我愛蝴蝶，我愛纓子。 （二）閱讀下段文字，完成13題（6分） 雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔著樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。 1文中加粗的“這”指代的是（ ） A雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照 B天上有一層淡淡的云，不能朗照 C不能朗照 D酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味 2作者之所以認(rèn)為“這恰到了好處”，理由最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A朦朦朧朧的月色下一切都變得美好，正和他對美好的向往心情吻合 B和他當(dāng)時(shí)淡淡的喜悅和淡淡的哀愁的心情吻合 C在這淡淡的月色下，能給人豐富的遐想，使作者感到“到了另一世界”似的 D朦朧的月色能賦于景物新奇甜美、溫和的韻味，令人神往3選出對第句分析正確的一項(xiàng)（ ）A描寫月下灌木和柳樹之美 B描寫灌木和柳樹的影子美 C正面描寫月色朦朧美 D用反襯法寫月光輕盈蕩漾 （三）閱讀下面一段文字，回答問題（10分） 月光如流水一般， 地瀉在這一片葉子與花上。 的青霧浮起在荷塘 里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層 的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處醋眠固不可少， 小睡也別有 風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影； 的 楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影卻有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 1文中標(biāo)有 的地方都是疊音詞，應(yīng)依次填入的正確的一組是（ ）A輕輕 薄薄 淡淡 彎彎 B靜靜 淡淡 薄薄 柔柔 C輕輕 淡淡 薄薄 柔柔 D靜靜 薄薄 淡淡 彎彎 2這段文字寫景的順序是（ ） A從上到下 B從光到影 C從動(dòng)到靜 D從荷到樹 3“雖然是滿月”，卻“不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因?yàn)椋?） A作者感到生活愜意，別有風(fēng)味。 B它使作者擺脫了惆悵與煩惱。 C它與作者孤寂冷落的感受相一致。 D它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。 4這段文字的層次劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A/ B/ C/ 6 D/ 5這段文字描寫的內(nèi)容主要是（ ） A月下的荷塘 B月的光和影 C荷塘的月色 D月下的荷塘及月色 三、文言文閱讀（15分） 1“道”字的意思不同其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A. 師道之不復(fù)，可知矣 B. 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 C道之所存，師之所存也 D其聞道也亦先乎吾 2下列各項(xiàng)中“而”與例句相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：非能水也，而絕江河。 A蟹六跪而二螯 B吾嘗終日而思矣 C則知明而行無過矣 D冰，水為之，而寒于水 3解釋加點(diǎn)字。 （1）吾得兄事之 蚓無爪牙之利 蟹六跪而二螯 4翻譯下列句子。（6分） （1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也 （2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 四、口語交際。（8分） 假如你在福建省舉辦的專業(yè)技能比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，你打電話怎么對你的母親說？ 對你的母親說： 五、作文。 （60分） （一）請你擬寫一張請假條，不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和單位。 （二）作文： 掌聲 2015高職單招語文模擬試卷二參考答案 一基礎(chǔ)知識。（33分） （一）選擇題。（27分） 1-5CDDAC6-9DBDC （二）默寫。（6分） 二、現(xiàn)代文閱讀。（29分） （一）閱讀下段文字，完成16題（34分） 永遠(yuǎn)的蝴蝶（18分） 1解析此題考查對作品構(gòu)思的鑒賞。悲劇因雨而生，小說開篇寫雨，正是對不幸和災(zāi)難起因的一個(gè)交代。櫻子遭遇不幸后，又寫“更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上”，濺到生命里，成為“一世中最大的一場雨”。顯然，貫串全文的“雨”已成為淚水和痛苦的象征，并造成籠罩全文的陰冷氛圍。 答案）（1）交代“雨”是不幸和災(zāi)難的起因；（2）以“雨”為淚水和痛苦的象征；（3）造成籠罩全文的陰冷氛圍。 2 解析l此題考查對作品構(gòu)思的鑒賞。櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”過馬路的形象，伴著“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小說再次描寫這一形象，是為了突出我“對櫻子的深切懷念和愛戀。小說最后交代給母親信的內(nèi)容，這樣構(gòu)思，既增加了小說的悲劇色彩，又照應(yīng)了前文，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。 （答案（1）使櫻子的形象更加鮮明突出；（2）表達(dá)了“我”對櫻子永不磨滅的愛；（3）照應(yīng)前文。 3（1）顯示“我”的思緒的流程和層次；（2）使作品形成勻稱而完整的結(jié)構(gòu)。（此題考查對作品布局謀篇 的鑒賞。作者善于在不同時(shí)間里反復(fù)運(yùn)用一個(gè)固定場景，來反映小說中“我”的感情變化。文中三次寫到“站在騎樓下”，但每一次“我”的感情思緒都不一樣。這樣寫既使“我”的感情思緒變化的脈絡(luò)和層次更加清楚明顯，又使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更為勻稱完整。） 4。為什么呢？只帶一把小傘？（此題考查提取文中信息的能力。結(jié)合上下文來分析，就可以找到答案。） 5。解析此題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。兩個(gè)細(xì)節(jié)基本一致，不同的是，前一個(gè)細(xì)節(jié)無感情色彩，是后一細(xì)節(jié)的襯托。同樣是“雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上”。但后一個(gè)“雨點(diǎn)”更是濺到生命里的痛苦和淚水?？此茖懢埃瑢?shí)是寫情，寫“我”的內(nèi)心痛苦。 答案通過寫景來抒情，展現(xiàn)了內(nèi)心深處的極大痛苦。 6ACD （二）閱讀下段文字，完成13題（6分）1C 2B