(整理)青島版小學數(shù)學五年級下冊教案備課全冊.doc

精品文檔青島版數(shù)學五年級下冊各單元單元備課五年級數(shù)學第一單元備課單元教學目標1、知識與技能：在熟悉的生活情境中感受和理解正、負數(shù)的意義，會用正、負數(shù)表示生活中具有相反意義的量；會正確讀寫正、負數(shù)。2、過程與方法：在熟悉的生活情境中，經(jīng)歷數(shù)學化，符號化的探究過程，能正確區(qū)分正數(shù)、負數(shù)和0。3、情感態(tài)度與價值觀：在用正、負數(shù)描述生活中具有相反意義量的過程中，體會正、負數(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重難點教學重點：在生活情境中初步認識正、負數(shù)，能夠用正、負數(shù)表示意思相反的量，并會讀寫正、負數(shù)，初步感知正、負數(shù)的大小。教學難點：正、負數(shù)的意義，對正、負數(shù)表示意思相反的量抽象地理解和感知正、負數(shù)的大小。教材分析認識正、負數(shù)是青島版義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第一單元的內(nèi)容。教材只安排了一個信息窗，它是在學生系統(tǒng)地認識自然數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的基礎上進行教學的。正、負數(shù)的相關知識對學生來說是數(shù)的又一次拓展，也是過去小學數(shù)學教材里沒有的內(nèi)容。由于正、負數(shù)的意義比較抽象，學生難以理解，因此教材在編排上從學生已有的認知基礎和生活經(jīng)驗出發(fā)，借助溫度計和海拔示意圖認識正、負數(shù)，用正、負數(shù)表示生活熟悉的量，延伸到用正、負數(shù)表示生活中的其他具有相反意義的量課時分配3課時五年級數(shù)學第二單元備課單元教學目標1.經(jīng)歷分數(shù)產(chǎn)生的過程，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系。2、知道帶分數(shù)是一部分的假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3.經(jīng)歷分數(shù)的基本性質(zhì)的形成過程，理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。4.培養(yǎng)靈活的思維方式和解決實際問題的能力，培養(yǎng)收集、處理問題的能力。5.加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，獲得學習的成功體驗，增進學好數(shù)學的信心。教學重難點教學重點：分數(shù)的意義；分數(shù)的基本性質(zhì)。教學難點：建立單位“1”的概念；建立分數(shù)單位的概念；分數(shù)與除法的關系。教材分析這一節(jié)內(nèi)容是在學習了分數(shù)的意義的基礎上進行的。包括分數(shù)與除法的關系，真分數(shù)與假分數(shù)。教學分數(shù)的意義時，已經(jīng)蘊涵著分數(shù)與除法的關系。但是都沒有明確點出來?，F(xiàn)在學生理解了分數(shù)的意義，再來學習分數(shù)與除法的關系，使學生初步知道兩個整數(shù)相除，只要除數(shù)不為0，不論被除數(shù)小于、等于、大于除數(shù)，也不論能否除盡，都可以用分數(shù)來表示商。這樣可以加深和擴展學生對分數(shù)意義的理解，同時也為講解假分數(shù)以及把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)做好了準備。在三年級分數(shù)的初步認識階段，他們主要是從部分與整體的關系角度來認識分數(shù)的。由于當時所認識的分數(shù)都是分子比分母小的分數(shù)，還沒出現(xiàn)分子等于或大于分母的分數(shù)，所以問題不大?，F(xiàn)在，引入了分子比分母大的分數(shù)，就促使學生突破原有的部分與整體的觀念。通過學習真分數(shù)、假分數(shù)以及帶分數(shù)，可以使學生比較全面地理解分數(shù)概念，也有利于培養(yǎng)學生關于分數(shù)的數(shù)感。課時分配10課時五年級數(shù)學第三單元備課單元教學目標1結合解決實際問題，理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2在操作活動中，理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。3理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算。4能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。5能結合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。單元學習內(nèi)容的前后聯(lián)系單元。6.理解分數(shù)加減法的意義，初步掌握同分母分數(shù)加減法的算理和計算法則。教學重難點單元教學重點：教學重點本單元的教學重點是找兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法，同分母分數(shù)加減法。單元教學難點：找兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。教材分析這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)及簡單的同分母分數(shù)的加減法的基礎上進行教學的。主要教學內(nèi)容是：公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，找兩個數(shù)的最大公因數(shù)，約分，公倍數(shù)和最大公倍數(shù)，分數(shù)與小數(shù)的互化。課時分配信息窗1：公因數(shù)、最大公因數(shù) 2課時信息窗2：同分母分數(shù)加減法、約分2課時信息窗3：同分母分數(shù)的連加和連減2課時信息窗4：公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 2課時分數(shù)與小數(shù)的互化 1課時我學會了嗎 1課時綜合應用 1課時五年級數(shù)學第四單元備課單元教學目標1、結合具體情境認識行與列，初步理解數(shù)對的含義，能在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置，并能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置。2、能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能夠看懂簡單的平面圖，會描述簡單的路線圖。3、在解決問題的過程中，滲透“數(shù)形結合”的思想，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察、推理與表達的能力。4、感受方向和位置與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)參與數(shù)學學習活動的興趣。教學重難點教學重點：能夠運用方向、距離用語言描述簡單的線路圖。教學難點：能夠看懂簡單的平面圖，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。教材分析本單元內(nèi)容是在第一學段“用前后、左右、上下等表示物體位置;認識東、西、南、北等八個方向;認識簡單的路線圖”等知識的基礎上進行教學的,是第一學段“方向與位置”學習內(nèi)容的延續(xù),也為第三學段學習平面直角坐標系等內(nèi)容奠定基礎。此部分知識對發(fā)展學生的空間觀念具有重要意義。本單元的主要學習內(nèi)容：用數(shù)對來表示物體的位置；根據(jù)方向和距離確定物體的位置；看簡單的平面圖；描述簡單的路線圖。課時劃分：信息窗1：用數(shù)對確定位置 2課時信息窗2：根據(jù)方向和距離確定物體的位置信息窗 2課時3：利用方向與距離描述路線我學會了嗎 2課時單元教學反思1、注意利用身邊的教學資源進行教學。2、找準學生的起點，注重學生的認知基礎。3、注意引導學生將所學知識主動與身邊的生活相聯(lián)系，在應用中鞏固、拓展知識。有關確定位置的知識，生活中處處可以找到，學生只有在應用中不斷的積累經(jīng)驗，才能得心應手地應用知識解決問題。為此除重視課堂的教學外，要注意引導學生在課外結合實際進行應用。五年級數(shù)學第五單元備課單元教學目標1、結合具體情境，會比較異分母分數(shù)的大小，理解通分的意義，能正確地進行通分。掌握異分母分數(shù)加、減及連加、連減、加減運算的計算方法，并能正確地進行計算。2、在具體的計算過程中，體會整數(shù)加減法的運算律對分數(shù)加減法同樣適用，并會運用其進行簡便運算，進一步提高簡算意識與能力。3、能運用所學知識解決簡單的實際問題，感受異分母分數(shù)加減計算在生活中的應用。4、滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學重難點本單元主要學習異分母分數(shù)大小比較、通分，異分母分數(shù)加減法，分數(shù)連加、連減、加減混合運算。異分母分數(shù)的加減法是本單元教學的重點，通分是教學難點。教材分析本單元是學生學習了分數(shù)的意義和基本性質(zhì)及同分母分數(shù)加減法、公倍數(shù)知識的基礎上進行學習的，為后面學習分數(shù)四則混合運算打下基礎。本單元的主要教學內(nèi)容是：異分母分數(shù)大小比較，通分，異分母分數(shù)加減法，分數(shù)連加連減、加減混合運算。課時劃分：異分母分數(shù)的大小比較2課時異分母分數(shù)加減法 2課時噪音污染 1課時我學會了嗎 1課時總課時數(shù) 6課時單元教學反思1、充分利用教材提供的素材，創(chuàng)設有趣的問題情境。2、教學要結合學生的生活實際，提高學生的應用能力。3、在探究和歸納的基礎上，對問題拓展寬度、加深難度，進一步促進學生思維，使其知識掌握更加全面徹底，運用起來更加熟練，解決問題更加靈活。五年級數(shù)學第六單元備課單元教學目標1.借助具體事例，初步學會設計簡單的調(diào)查表，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，會用簡單復式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋題意。3.在統(tǒng)計的過程中，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。4.感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，增強學習統(tǒng)計知識的自覺性和主動性。5.通過參與“愛護眼睛”的統(tǒng)計活動，增強保護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習慣。教學重難點認識復式統(tǒng)計圖既是教學的重點，又是教學的難點教材分析本單元的統(tǒng)計知識是在學習了統(tǒng)計表、單式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖之后安排的。本單元教學的主要內(nèi)容包括：根據(jù)實際問題設計簡單的調(diào)查表，復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖，根據(jù)復式統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響教學實施措施1.找準知識的起點，幫助學生形成良好認知結構。2.注意引導學生經(jīng)歷“提出問題-收集數(shù)據(jù)-整理數(shù)據(jù)-完成統(tǒng)計圖-分析判斷”的全過程，學習研究問題的方法。3.在統(tǒng)計教學中，注意培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。課時分配共5課時1.復式條形統(tǒng)計圖 2課時2.復式折線統(tǒng)計圖2課時3.我學會了嗎 1課時五年級數(shù)學第七單元備課單元教學目標、借助具體的實物，通過觀察、比較、操作等活動，認識長方體和正方體的特征，理解長方體和正方體的表面積和體積（容積）的含義。2、認識常用的體積（容積）單位，會進行單位間的換算。掌握長方體和正方體的體積計算公式，會計算長方體和正方體的表面積和體積。探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法。3、提高觀察、想象、推理等思維能力，形成初步的空間觀念。4、能運用所學知識解決一些簡單的實際問題，體會到身邊處處有數(shù)學，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重難點重點：長方體和正方體的表面積、體積的計算；難點：體積及體積單位概念的建立。教材分析第一學段，學生已經(jīng)初步認識了長方體和正方體，本單元將在此基礎上學習長方體和正方體的特征、表面積和體積。它是進一步認識其它立體圖形、計算其它幾何形體體積的基礎。本單元主要內(nèi)容有：長方體和正方體的認識，長方體和正方體的表面積，常用的體積單位及換算，長方體和正方體的體積（容積）的計算及應用，測量不規(guī)則物體的體積。教學措施：1、充分利用實物和模型，幫助學生把握長方體和正方體的特征，建立清晰的空間表象。2、提高學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3、讓學生學會解決問題的方法。4、充分激活學生的原有認知，促進學生遷移。課時分配本單元課時數(shù)：12課時信息窗11課時信息窗22課時信息窗33課時信息窗43課時回顧整理2課時綜合應用1課時五年級數(shù)學第八單元備課單元教學目標1.結合現(xiàn)實事例，初步學會求簡單事件發(fā)生的可能性的大小。2.在游戲活動中，體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性。3.通過解決簡單實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣。教學重難點重點：讓學生通過親自動手實驗，使其經(jīng)歷知識的形成過程，注重學生對等可能性思想的理解。難點：加強對學生概率素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強學生對隨機思想和等可能思想的理解。教材分析本單元是在學生初步了解了確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性有大有小的基礎上進行教學的，是今后學習按照指定的要求設計簡單的游戲方案等稍復雜可能性知識的基礎。本單元的學習使學生對“可能性”的認識和理解逐漸從定向性向定量過渡，不但能用恰當?shù)脑~語（如“一定”“不可能”等）來表述事件發(fā)生的可能性大小，還要學會通過量化的方式，用分數(shù)描述事件發(fā)生的可能性大小。教學實施措施1、關注已有認知基礎，促進知識順利遷移。在教學中應該引導學生從已有的認知基礎與生活經(jīng)驗出發(fā)，促進知識的遷移。2、增加袋中棋子數(shù)量，加深對知識的理解。課時分配4課時五年級數(shù)學第九單元備課單元教學目標1、系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，使所學知識更加系統(tǒng)，進而形成知識網(wǎng)絡，構建知識體系。在整理復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、經(jīng)歷回顧整理的過程，學習掌握整理的方法，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高歸納、整理和綜合應用所學知識解決實際問題的能力。3、在整理和復習的過程中，評價與反思自己在本學期的學習情況，感受數(shù)學的意義和價值，進一步增強學號數(shù)學的自信心。教學重難點重點：分數(shù)加減法、分數(shù)的意義和性質(zhì)，長方體和正方體難點：準確地計算分數(shù)加減法，簡單的統(tǒng)籌法和優(yōu)選法，長方體正方體的表面積和體積，及不規(guī)則物體的體積。教材分析本單元是對全冊所學內(nèi)容的全面回顧、整理與提升。通過系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，進一步加深對本學期所學內(nèi)容的理解，使所學知識更加系統(tǒng)，進而形成知識網(wǎng)絡，構建合理的知識體系，提高應用所學知識解決實際問題的能力，為今后進一步學習奠定基礎。整個總復習包括兩大部分：第一部分是回顧整理，第二部分是綜合練習。本單元復習的主要內(nèi)容包括：正負數(shù)的認識，分數(shù)的意義與性質(zhì)，分數(shù)加減法，根據(jù)方向和距離確定物體的位臵，長方體和正方體，復式統(tǒng)計圖和可能性的大小。教學設想通過系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，進一步加深對本學期所學內(nèi)容的理解，使所學知識更加系統(tǒng)，進而形成知識網(wǎng)絡，構建合理的知識體系，提高應用所學知識解決實際問題的能力，為今后進一步學習奠定基礎。課時分配數(shù)與代數(shù)2課時空間與圖形2課時統(tǒng)計與可能性1課時共：5課時五年級數(shù)學第五單元備課單元教學目標1、結合具體情境，會比較異分母分數(shù)的大小，理解通分的意義，能正確地進行通分。掌握異分母分數(shù)加、減及連加、連減、加減運算的計算方法，并能正確地進行計算。2、在具體的計算過程中，體會整數(shù)加減法的運算律對分數(shù)加減法同樣適用，并會運用其進行簡便運算，進一步提高簡算意識與能力。3、能運用所學知識解決簡單的實際問題，感受異分母分數(shù)加減計算在生活中的應用。4、滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學重難點本單元主要學習異分母分數(shù)大小比較、通分，異分母分數(shù)加減法，分數(shù)連加、連減、加減混合運算。異分母分數(shù)的加減法是本單元教學的重點，通分是教學難點。教材分析本單元是學生學習了分數(shù)的意義和基本性質(zhì)及同分母分數(shù)加減法、公倍數(shù)知識的基礎上進行學習的，為后面學習分數(shù)四則混合運算打下基礎。本單元的主要教學內(nèi)容是：異分母分數(shù)大小比較，通分，異分母分數(shù)加減法，分數(shù)連加連減、加減混合運算。課時劃分：異分母分數(shù)的大小比較2課時異分母分數(shù)加減法 2課時噪音污染 1課時我學會了嗎 1課時總課時數(shù) 6課時單元教學反思1、充分利用教材提供的素材，創(chuàng)設有趣的問題情境。2、教學要結合學生的生活實際，提高學生的應用能力。3、在探究和歸納的基礎上，對問題拓展寬度、加深難度，進一步促進學生思維，使其知識掌握更加全面徹底，運用起來更加熟練，解決問題更加靈活。五年級數(shù)學第六單元備課單元教學目標1.借助具體事例，初步學會設計簡單的調(diào)查表，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，會用簡單復式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋題意。3.在統(tǒng)計的過程中，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。4.感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，增強學習統(tǒng)計知識的自覺性和主動性。5.通過參與“愛護眼睛”的統(tǒng)計活動，增強保護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習慣。教學重難點認識復式統(tǒng)計圖既是教學的重點，又是教學的難點教材分析本單元的統(tǒng)計知識是在學習了統(tǒng)計表、單式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖之后安排的。本單元教學的主要內(nèi)容包括：根據(jù)實際問題設計簡單的調(diào)查表，復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖，根據(jù)復式統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響教學實施措施1.找準知識的起點，幫助學生形成良好認知結構。2.注意引導學生經(jīng)歷“提出問題-收集數(shù)據(jù)-整理數(shù)據(jù)-完成統(tǒng)計圖-分析判斷”的全過程，學習研究問題的方法。3.在統(tǒng)計教學中，注意培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。課時分配共5課時1.復式條形統(tǒng)計圖 2課時2.復式折線統(tǒng)計圖2課時3.我學會了嗎 1課時五年級數(shù)學第七單元備課單元教學目標、借助具體的實物，通過觀察、比較、操作等活動，認識長方體和正方體的特征，理解長方體和正方體的表面積和體積（容積）的含義。2、認識常用的體積（容積）單位，會進行單位間的換算。掌握長方體和正方體的體積計算公式，會計算長方體和正方體的表面積和體積。探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法。3、提高觀察、想象、推理等思維能力，形成初步的空間觀念。4、能運用所學知識解決一些簡單的實際問題，體會到身邊處處有數(shù)學，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重難點重點：長方體和正方體的表面積、體積的計算；難點：體積及體積單位概念的建立。教材分析第一學段，學生已經(jīng)初步認識了長方體和正方體，本單元將在此基礎上學習長方體和正方體的特征、表面積和體積。它是進一步認識其它立體圖形、計算其它幾何形體體積的基礎。本單元主要內(nèi)容有：長方體和正方體的認識，長方體和正方體的表面積，常用的體積單位及換算，長方體和正方體的體積（容積）的計算及應用，測量不規(guī)則物體的體積。教學措施：1、充分利用實物和模型，幫助學生把握長方體和正方體的特征，建立清晰的空間表象。2、提高學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3、讓學生學會解決問題的方法。4、充分激活學生的原有認知，促進學生遷移。課時分配本單元課時數(shù)：12課時信息窗11課時信息窗22課時信息窗33課時信息窗43課時回顧整理2課時綜合應用1課時五年級數(shù)學第八單元備課單元教學目標1.結合現(xiàn)實事例，初步學會求簡單事件發(fā)生的可能性的大小。2.在游戲活動中，體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性。3.通過解決簡單實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣。教學重難點重點：讓學生通過親自動手實驗，使其經(jīng)歷知識的形成過程，注重學生對等可能性思想的理解。難點：加強對學生概率素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強學生對隨機思想和等可能思想的理解。教材分析本單元是在學生初步了解了確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性有大有小的基礎上進行教學的，是今后學習按照指定的要求設計簡單的游戲方案等稍復雜可能性知識的基礎。本單元的學習使學生對“可能性”的認識和理解逐漸從定向性向定量過渡，不但能用恰當?shù)脑~語（如“一定”“不可能”等）來表述事件發(fā)生的可能性大小，還要學會通過量化的方式，用分數(shù)描述事件發(fā)生的可能性大小。教學實施措施1、關注已有認知基礎，促進知識順利遷移。在教學中應該引導學生從已有的認知基礎與生活經(jīng)驗出發(fā)，促進知識的遷移。2、增加袋中棋子數(shù)量，加深對知識的理解。課時分配4課時五年級數(shù)學第九單元備課單元教學目標1、系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，使所學知識更加系統(tǒng)，進而形成知識網(wǎng)絡，構建知識體系。在整理復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、經(jīng)歷回顧整理的過程，學習掌握整理的方法，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高歸納、整理和綜合應用所學知識解