思想品德七下4第三課 走向自立人生習(xí)題附答案.doc

二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(一)選擇題(下列選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)符合題意。)1下列行為屬于自立表現(xiàn)的有( )。A自己的衣服自己洗 B東西丟了，知道去哪里報(bào)失C不敢嘗試自己沒(méi)有把握的事情 D作為班干部，管理好自己負(fù)責(zé)的事2陶行知先生說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”對(duì)于這句話的理解，正確的有( )。A人要自立 B我們做任何事都不該讓別人幫忙C自己的事自己干 D如果我們依靠了別人就不是好漢3下列關(guān)于自立的認(rèn)識(shí)，正確的有( )。A自立就是自己的事情自己干B自立是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程C自立是我們生活能力的鍛煉過(guò)程D自立是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程4自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是( )。A父母不管自己 B自立C有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力 D自己是班干部(二)是非判斷題1自立就是自己的事情自己做。( )2自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，只是我們生活能力的鍛煉過(guò)程。( )3告別依賴的一個(gè)重要表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。( )4培養(yǎng)自立能力要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。( )(三)案例分析題美國(guó)人的內(nèi)心世界不息進(jìn)取是美國(guó)人最希望傳給子女的品質(zhì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、為越來(lái)越高的生活水平進(jìn)行不懈奮斗以及由此帶來(lái)的緊張和壓力，這些才是一個(gè)成年美國(guó)人正常的心理背景。那些操心的父母必須這樣培育孩子，否則孩子長(zhǎng)大后也是一個(gè)無(wú)用之人。我住在華盛頓大學(xué)教授史蒂夫的家里，他那寬敞的兩層樓房里只住著兩個(gè)人：史蒂夫和他的妻子。讓我驚奇的是，他們唯一的女兒、華盛頓大學(xué)的學(xué)生，是另外單獨(dú)住的：同她的一位女友在學(xué)生公寓附近租了一套居室。從史蒂夫的家到大學(xué)大約20分鐘的車(chē)程，他們?cè)?年前就給女兒買(mǎi)了一部汽車(chē)。那么，她為什么不住在家里呢?史蒂夫教授和他妻子解釋說(shuō)：女兒已經(jīng)17歲了，應(yīng)該學(xué)會(huì)一個(gè)人獨(dú)立生活，否則進(jìn)入成年人生活的時(shí)期就會(huì)拖長(zhǎng)，而這將會(huì)威脅到她將來(lái)的社會(huì)發(fā)展，產(chǎn)生幼稚病。有天晚上，我在二樓自己的房間里聽(tīng)到下面客廳傳來(lái)比較激烈而且非常刺耳的談話聲。女兒回家好像有什么事請(qǐng)求父母幫助，可是父母堅(jiān)決拒絕了女兒的請(qǐng)求。女兒離去后，激動(dòng)不已的父母向我道出了他們的想法。自女兒搬出去住以后，父母每月給她一些錢(qián)，主要用于飲食和買(mǎi)書(shū)。至于所租房屋的房租，則由她和同室女友從打工所得中支付，她們晚上在餐館里當(dāng)服務(wù)生?？山裉煸绯?，房東提高了租金，所以女兒回來(lái)向父母求助?？墒?，他們并沒(méi)有給她錢(qián)。為什么?“那樣的話，她一個(gè)人在外單獨(dú)居住還有什么意義?”史蒂夫的妻子說(shuō)，“這是她生活中碰到的第一個(gè)障礙，應(yīng)該讓她自己去考慮如何對(duì)付?！?選自讀者雜志）根據(jù)上述文章，請(qǐng)回答：(1)看了這篇文章，你有什么感受？(2)在你的學(xué)習(xí)、生活中，有哪些事情可以自己解決？三、綜合能力訓(xùn)練(一)判斷分析題(請(qǐng)你針對(duì)下列說(shuō)法先進(jìn)行是非判斷，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)以及自己的理解給予相應(yīng)的說(shuō)明。)1自立就是拒絕幫助，依靠就是依賴。( )2只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。( )(二)案例分析題有一次，拿破侖自得地對(duì)他的秘書(shū)說(shuō)：“布里昂，你也將永垂不朽了?！辈祭锇好曰蟛唤?。拿破侖進(jìn)一步說(shuō)道：“你不是我的秘書(shū)嗎？”意思是說(shuō)布里昂可以因沾他的光而揚(yáng)名于世。布里昂是一個(gè)很有自尊心的人，他不愿接受子虛烏有的“恩惠”，但又不便直接加以反駁。于是，他反問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)亞歷山大的秘書(shū)是誰(shuí)？”拿破侖答不上來(lái)，而拿破侖不僅沒(méi)有怪罪他，反而為他喝彩：“問(wèn)得好！”在這里，布里昂巧妙地暗示了拿破侖：亞歷山大名垂青史，但他的秘書(shū)卻不為人所知，從而既使拿破侖明白了自己的失言，又維護(hù)了雙方的自尊。這樣機(jī)智的部下，肯定會(huì)得到上司的信任和欣賞。根據(jù)上述文章，請(qǐng)回答：(1)你從這篇文章中獲得哪些啟示？(2)試著想象一下，如果布里昂唯唯諾諾地盲從，結(jié)果會(huì)如何？(3)結(jié)合本課所學(xué)，聯(lián)系你的自身實(shí)際，談?wù)勗谌粘Ｉ钪心阈枰趺醋?？四、拓展?xùn)練題(一)心理測(cè)試你的自主性如何？獨(dú)立還是依賴，是衡量一個(gè)人個(gè)性心理特征的一把重要標(biāo)尺。獨(dú)立性強(qiáng)的人自己作出判斷，獨(dú)立完成自己的工作；而依賴性強(qiáng)的人則處處附和眾議，甚至為了取得別人的好感放棄個(gè)人的主見(jiàn)。下面一組測(cè)試，可幫助你了解自己的內(nèi)心，不妨一試。1在工作中，你愿意( )。A和別人合作B不確定C自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行2在接受困難任務(wù)時(shí)，你總是( )。A有獨(dú)立完成的信心B不確定C希望有別人的幫助和指導(dǎo)3你希望把你的家庭設(shè)計(jì)成( )。A自己活動(dòng)和娛樂(lè)的世界B鄰里朋友交往活動(dòng)的一部分C介于A、B之間4你解決問(wèn)題，多借助于( )。A個(gè)人獨(dú)立思考B和別人展開(kāi)討論C介于A、B之間5你青春年少時(shí)，和異性朋友的交往( )。A較多B比別人少C介于A、B之間6在社團(tuán)活動(dòng)中，你是一個(gè)活躍分子嗎？( )A是的B不是的C介于A、B之間7當(dāng)人們指責(zé)你古怪不正常時(shí)，你會(huì)( )。A非常氣憤B有些生氣C無(wú)所謂8到一個(gè)新城市找地址，你一般是( )。A向人問(wèn)路B自己看市區(qū)地圖C介于A、B之間9在工作中，你是否喜歡獨(dú)自籌劃而不愿意人干涉？( )A是的B不是的C介于A、B之間10你的學(xué)習(xí)多依賴于( )。A自學(xué)B參加集體討論C介于A、B之間評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：題號(hào)ABC題號(hào)ABC10126021221070123201802142019201502110201結(jié)果分析：將各題得分相加，即可得出總分。1520分：你自立自強(qiáng)，當(dāng)機(jī)立斷。通常能夠做出決定，獨(dú)立完成自己的工作計(jì)劃，不依賴別人，也不受社會(huì)輿論的約束。同時(shí)，你無(wú)意控制和支配別人，不嫌棄他人，也不會(huì)過(guò)多在意別人的好感。1114分：你能夠在一般性的問(wèn)題上做出決定，并能夠獨(dú)立完成，但對(duì)某些高難度的問(wèn)題常常拿不定主意，需要他人的幫助。010分：你依賴、隨群、附和。通常愿意與別人共同工作，而不愿獨(dú)自做事。常常放棄個(gè)人主見(jiàn)，附和眾議，以取得別人的好感。因?yàn)槟阈枰獔F(tuán)體的支持以維持自信心，你不是真正的樂(lè)群者。應(yīng)多培養(yǎng)一些自主性。(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：以班級(jí)或者年級(jí)為單位，進(jìn)行一次遠(yuǎn)足活動(dòng)?；顒?dòng)地點(diǎn)：選擇一處離學(xué)校有一定距離的風(fēng)景點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容：選定年級(jí)或班集體要搞的一項(xiàng)活動(dòng)，諸如野餐、參觀等?；顒?dòng)過(guò)程：集體從學(xué)校步行去選定的風(fēng)景點(diǎn)，然后進(jìn)行選定的活動(dòng)。第一步：自行準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中需要的用品；第二步：集體步行到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)所，路途中遇到任何情況由同學(xué)們自行解決；第三步：同學(xué)們自己組織搞活動(dòng)；第四步：活動(dòng)結(jié)束時(shí)自行收拾現(xiàn)場(chǎng)；第五步：集體步行回到學(xué)校?；顒?dòng)結(jié)束后，回答：（1）你覺(jué)得活動(dòng)和步行需要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備？（2）記錄這次活動(dòng)過(guò)程的重點(diǎn)。（3）這次活動(dòng)后，你的收獲是什么？(三)課后收獲我的收獲：五、課外探究活動(dòng)主題：為您分憂，請(qǐng)讓我支付這些費(fèi)用！活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）了解自己的“財(cái)產(chǎn)”，明確自己“財(cái)產(chǎn)”的來(lái)源。(如：壓歲錢(qián)、日常生活零用錢(qián))（2）列出一個(gè)學(xué)期需要繳納的各種費(fèi)用。(如：書(shū)本費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)、參加培訓(xùn)班的費(fèi)用、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具的費(fèi)用、用于零食的費(fèi)用）（3）找出自己力所能及可以支付的費(fèi)用項(xiàng)目（至少1項(xiàng))，向父母明確，以后這幾方面的費(fèi)用由自己支付，不再由父母操心?；顒?dòng)內(nèi)容：填寫(xiě)下列協(xié)議書(shū)，一切相關(guān)事宜按照協(xié)議書(shū)執(zhí)行。（協(xié)議書(shū)的有效期可以是一個(gè)學(xué)期，也可以是一個(gè)學(xué)年。)部分學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用自付協(xié)議書(shū)為了培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、生活的能力，更為父母分憂，我決定今后自己負(fù)擔(dān)部分學(xué)習(xí)、生活方面的費(fèi)用。自付費(fèi)用內(nèi)容如下：甲方（學(xué)生）：乙方（監(jiān)護(hù)人）：年月日注：此協(xié)議書(shū)自簽約之日起開(kāi)始執(zhí)行，有效期為。到期續(xù)簽或修訂。在協(xié)議書(shū)執(zhí)行過(guò)程中，如有變動(dòng)，需雙方共同協(xié)商，適當(dāng)調(diào)整。協(xié)議書(shū)到期，要對(duì)協(xié)議書(shū)的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，然后和父母商定續(xù)簽，也可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整之后簽訂新的協(xié)議書(shū)。第三課走向自立人生二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(一)選擇題1 ABD2 AC3 ABCD4 B(二)是非判斷題1 2 3 4 (三)案例分析題（1）每一個(gè)人都要最終走向自立。作為中學(xué)生，我們應(yīng)立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的自立能力。明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。（2）如，每天自己按時(shí)起床，獨(dú)立完成作業(yè)，整理自己的房間，自己的臟衣服自己洗，會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜，等等。三、綜合能力訓(xùn)練(一)判斷分析題1自立就是拒絕幫助，依靠就是依賴。這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。在幼小的時(shí)候，我們對(duì)父母、長(zhǎng)輩和老師的依賴是自然的，也是必要的。自立并不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。我們應(yīng)該隨著年齡的增長(zhǎng)，告別依賴，走向自立。2只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。這句話是正確的。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是獨(dú)立地生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。(二)