大汶河開發(fā)區(qū)友戈小學師德師風考評方案2013.doc

大汶河開發(fā)區(qū)友戈小學師德師風考評方案（20122013學年度第二學期）為進一步加強我校教職工師德師風建設，進一步規(guī)范教師師德行為，全面落實教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見和貫徹實施安丘市教育局關于進一步完善師德考評工作機制的意見增強我校教職工考評工作的可操作性，特制定教師師德考核細則工作方案。（一）依法執(zhí)教（10分） 認真學習和執(zhí)行教育法、義務教育法、未成年人保護法、特殊教育暫行規(guī)程等與教育教學相關的法規(guī)法規(guī)，積極實施素質(zhì)教育，勇于推進教育改革與創(chuàng)新，樹立科學的學生觀，維護學生受教育的權利，實行公平教育，不歧視差生，促進學生全面發(fā)展。 評分方法： 1、教職工例會法律、法規(guī)學習無故不參加，每次扣2分； 2、散布、傳播消極、反動、不健康的思想或言論，每次扣4分； 3、法制考試不及格的，不得分。 （二）愛崗敬業(yè)（20分） 忠誠黨的教育事業(yè)，具有安于清貧和艱苦的生活作風，愛崗敬業(yè)，努力完成教育教學任務，遵守學校規(guī)章制度，在做好本職工作的基礎上，能以主人翁的姿態(tài)為學校的改革發(fā)展和其他事務獻計出力。 評分方法： 1、不服從組織安排，未完成工作任務的一次扣5分； 2、升旗或集會活動遲到1次扣1分，缺席一次扣2分，無故曠工1天扣10分； 3、工作時間有下棋、打牌、炒股、玩游戲、網(wǎng)聊等與工作無關的活動扣5分。 4、有其他工作失職造成不良影響行為的按其情節(jié)扣5-10分。 （三）關愛學生（20分） 樹立以殘疾學生為中心的觀念，面向全體學生，努力建立平等和諧的師生關系。尊重學生人格，堅持正面教育，不簡單粗暴地訓斥學生，注重培養(yǎng)學生個性特長。開展生動活潑的教育活動，用正確的世界觀、人生觀和價值觀教育引導學生，促進學生全面發(fā)展。 評分方法： 1、使用簡單粗暴言語訓斥學生的扣4分； 2、經(jīng)常說有辱學生人格的話扣1020分； 3、體罰學生造成不良影響的師德考核不得分； 4、師生關系緊張，學生問卷調(diào)查“滿意率”達不到80%的扣5分，達不到70%的扣10分。 （四）嚴謹治學（15分） 樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律，努力改進教育教學。結合基礎教育課程改革，創(chuàng)造性地開展特殊教育課程改革。恪守學術道德，不弄虛作假，具有求真務實的學風、教風，努力提高教育科研水平，促進教育教學質(zhì)量全面提高。 評分方法： 1、上課時使用通訊工具，發(fā)現(xiàn)一次扣2分； 2、對學生放松管理由此引發(fā)事故或值班不到崗學生出意外的扣10分； 3、在教學成果上有弄虛作假行為的扣10分； 4、有其他違背嚴謹治學行為的扣5-10分。 （五）團結協(xié)作（5分） 誠信待人，與同事和諧相處，互敬互愛。發(fā)揚團隊精神，互幫互學，共同提高，關心集體利益，維護學校聲譽，共創(chuàng)文明育人環(huán)境。 評分方法： 1、無根據(jù)搬弄是非，挑撥離間，影響同事人際和諧的扣3分； 2、不聽勸阻，與同事爭吵、斗毆，在群眾中造成不良影響的視情節(jié)扣3-5分； 3、有其他造成不利于安定團結行為的酌情扣1-5分。 （六）廉潔從教（10分） 自覺遵守憲法和國家其他法律法規(guī)，自覺抵制社會不良風氣的影響，樹立高尚情操，發(fā)揚無私奉獻精神，公正廉潔從教，反對“金錢交易”，杜絕“以教謀私”，自覺維護教育和教師祟高職業(yè)形象。 評分方法： 1、有收受家長的禮品、現(xiàn)金和有價證券的扣5分； 2、有其他違反廉潔從教行為的酌情扣510分。 （七）為人師表（15分） 遵守社會公德，加強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格，衣著整潔端莊，言行舉止文明大方，嚴于律己，作風正派，不宣揚封建迷信和歪理邪論，不傳播影響學生身心健康的言論，不參與有損教師形象的活動。 評分方法： 1、奇裝異服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣5分； 2、在辦公場所吃零食或在教學場所抽煙的扣3分； 3、升旗、典禮等莊重場合有不嚴肅言行舉止的扣3分； 4、參與封建迷信和非法集會活動者扣3-5分； 5、工作日中午飲酒的扣3分； 6、有其他有損教師形象的行為，視情節(jié)扣5-10分。 （八）與時俱進（5分） 樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術手段，積極探索教育教學規(guī)律，提高人文素養(yǎng)，樹立科學的發(fā)展觀和全面的人才觀，克難奮進，不斷進取，實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展，立足本職爭創(chuàng)一流，為特殊教育事業(yè)不斷作出新貢獻。 評分方法： 1、不能完成規(guī)定的學習任務，每次扣2分； 2、思想弱化，不思進取，有作風拖拉行為的扣1-3分； 3、有其他怠學、怠工情況的扣3-5分。 有以下“師德一票否決行為”者，師德直接計為不合格。 1、體罰或變相體罰學生，造成不良影響的； 2、在學校無原則吵架、打架，造成不良影響的； 3、因工作失職，造成學生安全較大責任事故或其他嚴重后果的； 4、在考試、考核、職務晉升中，弄虛做假，造成不良影響的； 5、有涉黃、涉賭、涉毒等違法行為，被公安機關處理的。 6、其他嚴重違反師德規(guī)范、影響惡劣的。 四、師德考核辦法 1、師德考核分為四等，考核總分在90分以上者，可定為優(yōu)秀；75-89分，定為合格；60-74分基本合格；60分以下者，定為不合格。“優(yōu)秀”等第控制在被考核人數(shù)的20%以內(nèi)，“不合格”等第控制在被考核人數(shù)的5%以內(nèi)。 2、師德考核實行平時考核與集中考核相結合。平時考核由師德建設考核領導小組按照教師師德考核方案有關要求收集記載，凡屬月考核細則中“師德一票否決”的對象，均不得參加當月月考核。 3、集中考核在每學期末采用“四評”方式進行。 （1）教師自評：即教師本人對照以上具體內(nèi)容，逐項進行自我評議，確定本人師德分值。按20%計入總分。 （2）教師互評：由教師互相進行評議，確定的平均分作為該教師師德分值。按20%計入總分。 （3）家長（學生）評教師：由學校通過召開家長會、學生座談會等方式，向?qū)W生家長（學生）了解教師師德師風情況，確定被評教師師德分值。按20%計入總分。 （4）學校評教師：由師德建設考核領導小組收集的關于教師師德師風情況，確定被評教師師德分值。按40%計入總分。 五、考核結果的處理 1、積極宣傳、表彰、獎勵師德優(yōu)秀者，并在日常工作中以多種方式，從不同角度肯定、支持、激勵其優(yōu)先發(fā)展。 2、實行“師德一票否決”，師德不合格者，取消相應月度、學期考核評獎資格，并不得參加校級以上的各項評先、評優(yōu)，年度考核定為不合格。 3、對師德表現(xiàn)不佳者，視不同情況分別給予示意、提醒、談話、批評、換崗（有管理職務的降職）、待崗（有管理職務的免職）、協(xié)商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、隨時單方面解除聘用合同，直至移交相關部門依法追究民事、刑事責任等處理。 4、師德考核獎懲結果經(jīng)民主與集中相結合等方式議定后及時進行公示。 附： 大汶河開發(fā)區(qū)友戈小學教師考核量化打分標準辦法一、師德考核領導小組 組 長：王慶玉 副組長: 韓志文 潘紅花成 員： 全體校委會成員及骨干教師二、師德考核等級確定 分以上的為優(yōu)秀分為合格分以下為不合格 三、師德考核比例指標（按學校教職工總數(shù)或教師考核分數(shù)確定） 優(yōu)秀：75 合格 ：20 不合格：0至5 附：如果教師考核分數(shù)均在90分以上，再向上級申請優(yōu)秀名額四、師德考核考評辦法 1、綜合考核評分（由學?？荚u小組進行）（按考評細則考評，百分制）占60; 2、學生民意調(diào)查，占10；（由年段組織考核） 3、教職工民意測評，占10；（由工會組織考核） 4、校級領導考核，占20（校務會組織考核） 按上述五項得出個人總分，并確定等次。 五、師德考核結果三掛鉤 1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進的評選。 2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。 3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結果為不合格者，年度考核定為不合格。 六、師德考核時限規(guī)定 1、每學期期末進行初評，學年度進