人生寓言 教師版.docx

【萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)?！疤岣哒n堂有效性課題研究”人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案】人生寓言周?chē)?guó)平【走進(jìn)作家】周?chē)?guó)平簡(jiǎn)介：周?chē)?guó)平，1945年7月生于上海。1962至1968年就學(xué)于北京大學(xué)哲學(xué)系，畢業(yè)后分配在廣西深山老林中。1978年考入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院，先后獲碩士、博士學(xué)位。現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所副研究員。深入研究尼采及其哲學(xué)、美學(xué)理論，發(fā)表譯著、專(zhuān)論多部；曾寫(xiě)若干哲理散文。其作品充滿(mǎn)了人生的智慧，融理性和激情于一體，筆調(diào)清新自然，深受讀者喜愛(ài)。主要著作有：尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上、人與永恒、尼采與形而上學(xué)、周?chē)?guó)平文集、妞妞一個(gè)父親的札記、守望的距離。主要譯著有：尼采美學(xué)文選、尼采詩(shī)集、偶像的黃昏。周?chē)?guó)平語(yǔ)錄：就像使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著的一口水井，由于心中藏著永不枯竭的愛(ài)的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景痛苦是性格的催化劑，它使強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。白晝不會(huì)消失，因?yàn)樗卦谝沟男睦?。生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都要依戀另一個(gè)生命，相依為命，結(jié)伴而行。 生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都不屬于另一個(gè)生命，像一陣風(fēng)，無(wú)牽無(wú)掛。【寫(xiě)作背景】白兔和月亮講解(周?chē)?guó)平) 這篇寓言旨在說(shuō)明，對(duì)于事物的審美態(tài)度和功利態(tài)度是不同的，甚至是互相排斥的。我們要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)象的美，就不可抱一種占有的態(tài)度。 開(kāi)始的時(shí)候，白兔之所以會(huì)是“賞月的行家”，覺(jué)得“月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻”，就因?yàn)樵谒驮铝林g不存在一種功利關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，她的心態(tài)是輕松自由的，“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”的?？墒牵谥T神之王宣布月亮歸屬于她以后，她與月亮之間的關(guān)系完全改變了，變成了一種功利關(guān)系。在這種關(guān)系支配下，她的心態(tài)也由無(wú)憂(yōu)無(wú)慮變成了患得患失。在她眼里，月亮不再是大自然的美景，而是她的私有財(cái)產(chǎn)，她的全部心思集中在不讓她的財(cái)產(chǎn)遭到侵犯和損害，如何還能欣賞月亮的美呢? 對(duì)于美的本質(zhì)，歷來(lái)有不同的解釋。不過(guò)，有一個(gè)占上風(fēng)的認(rèn)識(shí)，便是認(rèn)為美的欣賞和利益的計(jì)算是不相容的。在西方美學(xué)史上，德國(guó)哲學(xué)家康德最早提出，美感是無(wú)利害關(guān)系的快感。還有人用游戲說(shuō)和距離說(shuō)來(lái)解釋美感，強(qiáng)調(diào)審美狀態(tài)是一種游戲狀態(tài)，審美主體必須與對(duì)象保持一定距離，這些說(shuō)法都蘊(yùn)涵著無(wú)利害關(guān)系這一觀點(diǎn)。中國(guó)的審美傳統(tǒng)主要來(lái)自道家，也是強(qiáng)調(diào)一種“游于物之外”的超脫態(tài)度和閑適心態(tài)。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到，有些人遇事總是計(jì)算利益，貪圖占有，生活在焦慮之中，有些人則比較超脫，心胸寬闊，能夠真正享受生命的樂(lè)趣。所以，審美和功利不僅是看事物的兩種不同的眼光，而且也是兩種不同的人生態(tài)度。那么，這篇寓言就不只是要解釋美感的性質(zhì)了，它的更深的涵義是提倡一種審美的人生態(tài)度。 落難的王子講解(周?chē)?guó)平) 這篇寓言是有感而寫(xiě)的。在寫(xiě)作時(shí)，我自己正遭受著一個(gè)災(zāi)難。當(dāng)時(shí)，我有了一個(gè)女兒，出生不久便被診斷患有絕癥，注定夭折。我確實(shí)聽(tīng)到了旁人的嘆息，說(shuō)如果這樣的災(zāi)難落在他們頭上，他們可受不了。我回想起以前看到別人遭受災(zāi)難時(shí)，我自己也會(huì)有類(lèi)似的心理感受。于是，產(chǎn)生了這篇寓言的構(gòu)思。 在寓言中，別人對(duì)我的災(zāi)難的嘆息是一個(gè)事實(shí)，完全是來(lái)自生活的。我虛構(gòu)了一個(gè)王子，通過(guò)王子對(duì)別人的災(zāi)難的嘆息，我對(duì)王子的災(zāi)難的嘆息，銜接上別人對(duì)我的災(zāi)難的嘆息，揭示了這樣的嘆息的普遍性及其沒(méi)有道理。 在這個(gè)世界上，的確每天都在發(fā)生著災(zāi)難?？墒牵ǔ５那闆r是，當(dāng)災(zāi)難沒(méi)有落到我們自己頭上時(shí)，作為旁觀者，我們往往不敢設(shè)想這災(zāi)難落在自己頭上怎么辦。然而，事實(shí)上，一旦這種情形發(fā)生它完全可能發(fā)生你就必須承受，往往也就能夠承受。王子說(shuō)的話(huà)是一個(gè)真理：“凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了。”為什么呢?因?yàn)樽畹拖薅?，生命本能?huì)迫使你正視和迎戰(zhàn)災(zāi)難，不讓自己被災(zāi)難打倒。 所以，這篇寓言講的是應(yīng)該如何對(duì)待苦難的道理。這道理有二：第一，苦難是人生的題中應(yīng)有之義，我們切不可懷僥幸的心理，認(rèn)為苦難只會(huì)落在別人頭上，而應(yīng)該對(duì)自己遭遇苦難有足夠的精神準(zhǔn)備；第二，一旦遭遇苦難，我們就要勇敢地面對(duì)，以有尊嚴(yán)的態(tài)度來(lái)承受。我曾寫(xiě)過(guò)以下這段話(huà)，可做理解這篇寓言的參考：“定理一：人是注定要忍受不可忍受的苦難的。由此推導(dǎo)出定理二：所以，世上沒(méi)有不可忍受的苦難。”【難點(diǎn)解析】1、“和人類(lèi)不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)示他撤銷(xiāo)那個(gè)慷慨的決定。”寓言中這樣提到人類(lèi)，含有什么意味？句子的意思說(shuō)人類(lèi)的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權(quán)。人類(lèi)慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無(wú)論如何也不肯放棄既得利益的?？梢?jiàn)，這話(huà)對(duì)人類(lèi)有諷刺意味。2、“天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了!”這句話(huà)在課文反復(fù)出現(xiàn)過(guò)三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義?第一次是王子對(duì)天災(zāi)人禍的消息而言；第二次是“我”對(duì)王子落難而言；第三次是后人對(duì)“我”遭受厄運(yùn)而言。表現(xiàn)了一個(gè)旁觀者對(duì)不幸者的嘆息，這是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設(shè)。在文中反復(fù)出現(xiàn)，揭示了這樣的嘆息的普遍性及其沒(méi)有道理。【主旨解說(shuō)】白兔和月亮 ：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。落難王子 ：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。人世間沒(méi)有不能忍受的苦難?！緦?xiě)作特色】【結(jié)構(gòu)圖解】 落難的王子周?chē)?guó)平前：多愁善感、脆弱 磨難厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)后：堅(jiān)強(qiáng)【文本鏈接】寓言：寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)，給人以啟示?！霸ⅰ庇小凹耐小钡囊馑?。特點(diǎn)1.鮮明的教育性 2.強(qiáng)烈的諷刺性 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 4.語(yǔ)言精煉，極富表現(xiàn)力 5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊 6.常用手法為：比喻，夸張，象征,等手法。 世界各國(guó)的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是伊索寓言，其它比較著名的寓言集或寓言較集中的作品有克雷洛夫寓言、列那狐的故事百喻經(jīng)一千零一夜拉封丹寓言等。寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。是民間口頭創(chuàng)作。在先秦諸子百家的著作中，經(jīng)常采用寓言闡明道理，保存了許多當(dāng)時(shí)流行的優(yōu)秀寓言，如：亡鈇、攘雞、揠苗助長(zhǎng)、自相矛盾、鄭人買(mǎi)履、守株待兔、刻舟求劍、畫(huà)蛇添足等，其中莊子與韓非子收錄最多。漢魏以后， 在一些作家的創(chuàng)作中，也常常運(yùn)用寓言諷刺現(xiàn)實(shí)。唐代柳宗元就利用寓言形式進(jìn)行散文創(chuàng)作，他在三戒中，以麋、驢、鼠3種動(dòng)物的故事，諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒，達(dá)到寓意深刻的效果。中國(guó)近代作家也用寓言形式創(chuàng)作，特別是兒童文學(xué)作品更為多見(jiàn)?！净A(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。心kung ( 曠 )神怡 陰qng( 晴 )圓缺 心痛如g(割 ) 險(xiǎn)象di( 迭 )生 得失之hun( 患 ) 多愁善gn( 感 ) 天災(zāi)人hu( 禍 ) 慧心未mn( 泯 ) 2、 下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ B ）A 在眾多的兔姐妹中，有一只獨(dú)俱審美的慧心。B 他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。C在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭疊生，勾起了無(wú)窮的得失之患。D當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘費(fèi)，從此流落異國(guó)他鄉(xiāng)，靠行乞度日。3、 根據(jù)意思寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)。1 生怕失去個(gè)人利益的憂(yōu)慮心情。（ 得失之患 ）2 各種危險(xiǎn)的現(xiàn)象一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)。（ 險(xiǎn)象迭生 ）3 心境開(kāi)闊，精神愉快。（心曠神怡 ）4 形容認(rèn)感情脆弱，容易發(fā)愁或傷感。（多愁善感 ）5 全世界找不出第二個(gè)。（ 舉世無(wú)雙 ）4、 品味語(yǔ)言，從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填到橫線(xiàn)上。1 諸神之王召見(jiàn)這只白兔，向她宣布了一個(gè) 慷慨 （慷慨 大方 偉大）的決定。2 烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐 （擔(dān)心 憂(yōu)慮 惟恐）寶藏丟失。3 有一個(gè)王子， 生性 （生性 品性 性格）多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。4 我是在他行乞時(shí)遇到他的，見(jiàn)他相貌不凡 （堂堂 不俗 不凡），便向他打聽(tīng)身世。5、 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ B ）A、凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落得誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了只要他不死。B、從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮”！C、他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”D、烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿(mǎn)月缺損，她便心痛如割?！緞?chuàng)新能力應(yīng)用】（一） 閱讀人生寓言，完成第716題6、這兩則寓言各講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地復(fù)述。7、在文中找出描寫(xiě)白兔擁有月亮前后不同心情的句子，反復(fù)朗讀，思考為什么前后會(huì)有如此大的變化？ 句子略。原因一，得到月亮固然是諸神之王的慷慨贈(zèng)與，但事實(shí)上白兔并不配擁有月亮，不配擁有而擁有，就會(huì)生出得失之患。原因二，這樣的擁有看似是好事，又何嘗不是壞事。物的主人其實(shí)也是物的奴隸，他們被所擁有的東西奴役。 8、白兔得到月亮后必然會(huì)產(chǎn)生得失之患么？有無(wú)得失之患的因你而得失之患的關(guān)鍵是什么？ 說(shuō)“必然”，絕對(duì)化，當(dāng)然是不對(duì)的，但是，從歷史上看，從實(shí)際情況看，應(yīng)該說(shuō)是很容易，乃至極容易產(chǎn)生得失之患。說(shuō)的是白兔，而不是別人，得到的是月亮，而不是一把青草之類(lèi)的，得失之患更容易產(chǎn)生。有無(wú)得失之患，關(guān)鍵是有沒(méi)有能力保衛(wèi)財(cái)富，不怕別人搶去偷去，就沒(méi)有得失之患。 9、學(xué)習(xí)白兔和月亮，你從中獲得了怎樣的啟示？ （1）人要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞美，不可抱有占有的態(tài)度；（2）美好的事物應(yīng)該大家共同分享；（3）擁有非分之財(cái)就會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患；（4）懂得適當(dāng)放棄也是一種智慧 。10、第四段中的“白兔仍然夜夜到林中草地賞月”與第一段的哪些語(yǔ)句相照應(yīng)？ 每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或者無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡的賞月。 11、賞析句子：她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。 作者用 了擬人和比喻的手法，寫(xiě)出了白兔 得到月亮后那種緊張不安的心理，描寫(xiě)逼真?zhèn)魃?，比喻新鮮貼切。 12、王子落難的前后性格有什么不同？是什么使他發(fā)生了這樣的變化？ 前：多愁善感，脆弱；后：堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；磨難、厄運(yùn)使他發(fā)生了變化。 13、王子遭受了哪些厄運(yùn)？ 厄運(yùn)：父王被殺、母后受辱自盡、自己當(dāng)了奴隸、成了殘廢、靠行乞度日。 14、這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)用課文中的原句回答。 凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)的頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了只要他不死。15、只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律么？沒(méi)有遭遇過(guò)厄運(yùn)的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志？ 說(shuō)“才能”，意味著只有遭遇厄運(yùn)，才能戰(zhàn)勝脆弱，別無(wú)他法了，這個(gè)規(guī)律不能成立。要培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志，必須自覺(jué)地尋找艱苦，在艱苦的條件下刻苦的磨練。比如長(zhǎng)跑，并非厄運(yùn)，但是需要堅(jiān)韌的意志，是可以鍛煉人的。 16、為什么寫(xiě)我親眼見(jiàn)過(guò)王子，還跟他交談過(guò)？ 寓言構(gòu)思奇妙，用第一人稱(chēng)，“我”是落難王子的同時(shí)代的人，親眼見(jiàn)過(guò)王子，還有一段對(duì)話(huà)，似乎不是寓言故事，而是親身見(jiàn)聞，增強(qiáng)故事的可信度和說(shuō)服力。 （二）閱讀夢(mèng)想比條件更重要 ，完成第1218題。夢(mèng)想比條件更重要從我家廚房的窗戶(hù)可以看到街對(duì)面的一所中學(xué)的籃球場(chǎng)。有一個(gè)女生特別吸引我注意。她總是和男生們一起打籃球。在那些高大的男生堆里，她顯得那么弱小，惹人憐愛(ài)。但是，她絲毫也不比男生遜色，一會(huì)兒快速運(yùn)球，一會(huì)兒長(zhǎng)傳，動(dòng)作干凈利落，作風(fēng)潑辣頑強(qiáng)。 我還注意到，她每天在別的孩子離校后仍然會(huì)獨(dú)自一人留在籃球場(chǎng)苦練，有時(shí)一直練到天黑。一次，我問(wèn)她為什么要練得這么刻苦。她不假思索地說(shuō)：“我想上大學(xué)。但爸爸說(shuō)，他沒(méi)有能力供我上大學(xué)，惟一的辦法就是靠我自己爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金。我喜歡打籃球。我要把籃球打好，如果有了這個(gè)特長(zhǎng)，我就能申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金?！?這是一個(gè)勤奮而有毅力的女孩。從中學(xué)低年級(jí)到高年級(jí)，她一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，矯健的身影每日都會(huì)出現(xiàn)在球場(chǎng)上。我關(guān)注她，祝福她。 然而，有一天，我發(fā)現(xiàn)她雙臂抱膝，把頭埋在胸前坐在球場(chǎng)邊的草地上。我走過(guò)去，關(guān)心地問(wèn)她發(fā)生了什么。 “沒(méi)什么，”她輕聲地答道，“只是因?yàn)槲业膫€(gè)子太矮了?！彼慕叹毟嬖V她，任何一個(gè)大學(xué)籃球隊(duì)都不會(huì)錄用一個(gè)身高只有1.67米的人作為隊(duì)員，這樣她希望通過(guò)籃球特長(zhǎng)獲取獎(jiǎng)學(xué)金的夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)。 我理解她心中的失望和痛苦，多年的夢(mèng)想就因?yàn)樯砀邨l件而不能實(shí)現(xiàn)。我問(wèn)她有沒(méi)有和爸爸談過(guò)這件事情。她抬起頭，告訴我，爸爸認(rèn)為教練不懂得夢(mèng)想的能量，如果她真的想獲得獎(jiǎng)學(xué)金，就沒(méi)有什么能阻止她，除非她自暴自棄，因?yàn)椤皦?mèng)想比條件更重要”。 她爸爸的話(huà)得到了印證。第二年，在“加利福尼亞中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽”中，由于她場(chǎng)上的出色表現(xiàn)，一所大學(xué)的籃球隊(duì)教練看中了她。她如愿以?xún)數(shù)孬@得了獎(jiǎng)學(xué)金，成了一名大學(xué)生。 可是，在她上大學(xué)不久，爸爸就患了癌癥，不幸去世。她又面臨新的困難。一方面，她家更窮困了，4個(gè)弟妹還未長(zhǎng)大成人，最小的弟弟才出生幾個(gè)月，她要幫母親挑起家庭的擔(dān)子；另一方面，由于花了很多時(shí)間在打球上，她的功課也耽誤了不少。那些年，她要打球，要學(xué)習(xí)，要照顧家庭，困難重重。然而，她咬著牙，要實(shí)現(xiàn)她新的夢(mèng)想，那就是獲得學(xué)位。她時(shí)刻記著爸爸的話(huà)：“夢(mèng)想比條件更重要?！?她的確做到了！她獲得了學(xué)位，盡管這用了她6年的時(shí)間，但是她始終沒(méi)有放棄?，F(xiàn)在，每當(dāng)太陽(yáng)西落，我還會(huì)看到她在球場(chǎng)上奔跑、跳躍、投籃，頑強(qiáng)自信，充滿(mǎn)活力。她常掛在嘴邊的一句話(huà)依然是“夢(mèng)想比條件更重要”。17.摘出最能夠體現(xiàn)出本文主旨的一句話(huà),工整地寫(xiě)出來(lái)夢(mèng)想比條件更重要18.女孩遇到了哪