《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案.doc

20132014學(xué)年廈門市湖濱中學(xué)高一年段語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：荊軻刺秦主備人：連向群 牟榕生 審核人：高一備課組 成績：（一）班級 姓名 座號 組名 第 號組員 學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點：掌握18段字詞句，翻譯重點語句，理解概括文意。學(xué)習(xí)方法：借助工具書和注解，自學(xué)18段，完成課前作業(yè)，課上討論、展示、點評。一、學(xué)習(xí)18段，解釋下列詞語：1段.破： 收： 略： 2段.微： 謁： 信： 購： 誠： 乃得： 有以： 以窮困： 3段.遇： 深： 顧： 揕： 4段.馳： 既已： 5段.預(yù)： 濡縷： 淬： 為裝： 6段.忤： 7段.有所： 俱： 8段.頃之： 二、找出18段的通假字。答題格式：今日往而不反者。反通返，返回復(fù)命。1. 2. 3. 三、從18段中找出三種不同的活用的詞。答題格式：進(jìn)兵北略地。北，名狀用法，向北。1. 2. 3. 四、從18段中找出三種不同的句式。答題格式：伏尸而哭。省略句，“伏”后省“于”。如是判斷句或被動句，則分別指出什么詞語表示判斷或被動。1. 2. 3. 五、翻譯下列句子。1. 樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之! 2. 樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳!” 3. 愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。 4. 樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教!” 5. 以試人，血濡縷，人無不立死者。 6. 今提一匕首入不測之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣!” 一、學(xué)習(xí)18段，解釋下列詞語：1段.破：攻破 收：占領(lǐng) 略：掠奪2段.微：沒有，（即使）不 謁：拜會，前往 信：憑信之物 購：重金征求 誠：如果，果真 乃得：就能夠 有以：有用來的 以窮困：因為走投無路，處境困窘3段.遇：對待 深：刻毒 顧：不過，只是 揕：刺4段.馳：乘馬車飛奔 既已：已經(jīng)完了，指（事）已至此 5段.預(yù)：預(yù)先 濡縷：沾濕衣縷 淬：把燒紅了的鐵器浸入水或其他液體中，急速冷卻，使之硬化 為裝：準(zhǔn)備行裝6段.忤：逆 7段.有所：有的 俱：一起去 8段.頃之：（過了）一陣子 二、找出18段的通假字。答題格式：反通返，返回復(fù)命。1.秦王必說見臣。說通悅，高興地 2.日以盡矣。以通已，已經(jīng) 3.請辭決矣。決通訣，訣別，告別三、從18段中找出三種不同的活用的詞。答題格式：北，名狀用法，向北。1. 樊於期乃前曰。前，名動用法，走上前 2. 函封之。函，名狀用法，用匣子3. 太子遲之。遲，意動用法，以為遲，嫌動身晚了。四、從18段中找出三種不同的句式。答題格式：伏尸而哭，“伏”后省“于”。如是判斷句或被動句，則分別指出什么詞語表示判斷或被動。1. 省略句：秦王購之金千斤，邑萬家?！百徶焙笫　耙浴?。 2.被動句：父母宗族，皆為戮沒?！盀椤北肀粍?。 然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。“見”表被動。 3. 判斷句：今日往而不反者，豎子也! “者也”表判斷。 五、翻譯下列句子。1. 樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之!樊將軍因為走投無路、處境困窘而來投靠我，我不忍心由于自己個人的私仇傷害長者的一片誠心，希望你另外考慮對策吧。2. 樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳!”樊將軍仰面朝天，長聲嘆息，流著眼淚說：“我每當(dāng)想起這些，常常恨之入骨，只是想不出什么辦法罷了!” 3. 愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。（我）希望得到將軍的頭，來獻(xiàn)給秦國，秦王一定會高興并且友好地接見我。 4. 樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教!”樊於期聽脫下一只衣袖露出一條胳膊，（左手）握?。ㄓ遥┦滞螅哌M(jìn)一步說：“這正是我日夜咬牙切齒、捶胸痛恨的事啊，今天才得到（您的）指教！”5. 以試人，血濡縷，人無不立死者。用人做試驗，（只要刺破一點點，）血沾濕衣縷，人沒有不立刻死掉的。6. 今提一匕首入不測之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣!”現(xiàn)在（光）拿著一把匕首進(jìn)人不可意料的強(qiáng)暴的秦國，我停留下來的原因，是等待我的朋友，同他一起去?，F(xiàn)在太子嫌我走得晚了，請允許我告別吧！20132014學(xué)年廈門市湖濱中學(xué)高一年段語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：荊軻刺秦主備人：連向群 牟榕生 審核人：高一備課組 成績：（二）班級 姓名 座號 組名 第 號組員 學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點：掌握914段字詞句，翻譯重點語句，理解概括文意。學(xué)習(xí)方法：借助工具書和注解，自學(xué)914段，完成課前作業(yè)，課上討論、展示、點評。一、學(xué)習(xí)914段，解釋下列詞語：9段.為（變徵之聲）： 瞋目： 就： 顧： 10段.既： 幣物： 厚遺： 11段.誠： 舉： 比： 自陳： 12段.設(shè)： 13段.奉： 以次： 顧笑： 懾： 愿： 少： 假借： 畢使： 14.段.發(fā)圖： 窮： 因： 引： 絕： 堅： 故： 二、找出914段的通假字。答題格式：今日往而不反者。反通返，返回復(fù)命。1. 2. 3. 三、從914段中找出五種不同的活用的詞。答題格式：進(jìn)兵北略地。北，名狀用法，向北。1. 2. 3. 4. 5. 四、從914段中找出三種不同的句式。答題格式：伏尸而哭。省略句，“伏”后省“于”。如是判斷句或被動句，則分別指出什么詞語表示判斷或被動。1. 2. 3. 五、翻譯下列句子。1. 復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。 2. 愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。 3. 函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之 。 4. 荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。” 5. 因左手把秦王之袖，而右手持匕首之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。 6. 拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。 一、學(xué)習(xí)914段，解釋下列詞語：9段.為（變徵之聲）：發(fā)出 瞋目：形容發(fā)怒時瞪大眼睛的樣子 就：登上 顧：回頭10段.既：已經(jīng)，以后 幣物：禮品，禮物 厚遺：優(yōu)厚地贈送11段.誠：確實 舉：全 比：并，列，排在 自陳：自己來陳述12段.設(shè)：安排 13段.奉：兩手捧著 以次：按先后順序 顧笑：回頭笑 懾：怕 愿：希望 少：稍微 假借：寬容，原諒 畢使：完成使命14.段.發(fā)圖：打開地圖 窮：盡頭，指地圖打開到底 因：于是 引：伸直身子 絕：斷了 堅：指劍插得緊 故：所以二、找出914段的通假字。答題格式：今日往而不反者。反通返，返回復(fù)命。1. 燕王誠振怖大王之威。振通震，懼怕。2. 燕王拜送于庭。庭通廷，朝廷。3. 圖窮而匕首見。見通現(xiàn)，露出來。三、從914段中找出五種不同的活用的詞。答題格式：進(jìn)兵北略地。北，名狀用法，向北。1. 皆白衣冠以送之。白衣冠，名動用法，穿上白衣，戴上白帽。 2.函封。函，名狀用法，用匣子。3. 使使以聞大王。使，動名用法，使者。 4. 使使以聞大王。聞，使動用法，使聞（聽到），稟告。 5. 群臣怪之。怪，意動用法，以為怪，對感到奇怪。四、從914段中找出三種不同的句式。答題格式：伏尸而哭。省略句，“伏”后省“于”。如是判斷句或被動句，則分別指出什么詞語表示判斷或被動。1. 太子及賓客知其事者。定語后置，將“知其事”調(diào)到“賓客”前，知其事之賓客。2. 嘉為先言于秦王曰。省略句，“為”后省“之”。 見燕使者咸陽宮。省略句，“使者”后省“于”。 荊軻顧笑武陽，前為謝曰。省略句，“為”后省“之”。 使畢使于前。省略句，“使”后省“之”。3. 給貢職如郡縣。介賓短語后置句，將“如郡縣”調(diào)到“給貢職”前。五、翻譯下列句子。1. 接著又發(fā)出悲壯激昂的羽聲，送行的人都瞪大了眼睛，頭發(fā)都向上豎起頂住了帽子。2. 愿意全國上下都做秦國的臣民，排在諸侯的行列里，像秦國的郡縣那樣交納貢品和賦稅，能夠守住祖先留下的國士。3. 用匣子封好，燕王在朝廷上舉行跪拜大禮送出來，派使臣來稟告大王。一切聽從大王的吩咐。4. 荊軻回過頭來對秦武陽笑了笑，上前替（他）謝罪說：“北方邊遠(yuǎn)地區(qū)的粗俗人，不曾見過天子，所以害怕，希望大王稍微寬恕他些，讓他在大王面前完成使命?！?. 于是左手抓住秦王的衣袖，右手拿起匕首向秦王刺去。還沒刺到秦王的身上，秦王大驚，自己伸直身子站起來，掙斷了袖子。6. 秦王拔劍，劍太長，只抓住劍鞘。一時驚慌得厲害，劍又插得緊，因此未能馬上拔出來。課題：荊軻刺秦主備人：連向群 牟榕生 審核人：高一備課組 成績：（三）班級 姓名 座號 組名 第 號組員 學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點：掌握1518段字詞句，翻譯重點語句，理解概括文意。學(xué)習(xí)方法：借助工具書和注解，自學(xué)1518段，完成課前作業(yè)，課上討論、展示、點評。一、學(xué)習(xí)1518段，解釋下列詞語：15段.走： 不意： 度： 尺兵： 下兵： 16段.奉： 提： 負(fù)劍： 廢： 引： 被八創(chuàng)： 17段.就： 箕踞： 所以： 以生： 18段.目眩： 二、找出1518段中兩個通假字。答題格式：今日往而不反者。反通返，返回復(fù)命。1. 2. 三、從1518段中找出一個活用的詞。答題格式：進(jìn)兵北略地。北，名狀用法，向北。 四、從1518段中找出三種不同的句式。答題格式：伏尸而哭。省略句，“伏”后省“于”。如是判斷句或被動句，則分別指出什么詞語表示判斷或被動。1. 2. 3. 五、翻譯下列句子。1. 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。 2. 而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。 3. 方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 4. 是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍!王負(fù)劍!” 5. 遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 6. 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。” 一、學(xué)習(xí)1518段，解釋下列詞語：15段.走：跑 不意：沒意料到 度：常態(tài) 尺兵：尺寸之兵，指各種兵器， 下兵：階下的侍衛(wèi)16段.奉：捧 提：擲擊 負(fù)劍：負(fù)劍于背，把劍背到背上 廢：倒下 引：舉起 被八創(chuàng)：受了八處劍傷 17段.就：成功 箕踞：像簸箕一樣兩腳張開坐在地上，是一種輕慢傲視對方的姿態(tài) 所以：的原因 以生：用活捉你的辦法 18段.目眩：眼睛昏花二、找出1518段的通假字。答題格式：今日往而不反者。反通返，返回復(fù)命。1.秦王還柱而走。還通環(huán)，環(huán)繞。2卒起不意。卒通猝，突然。三、從1518段中找出活用的詞。答題格式：進(jìn)兵北略地。北，名狀用法，向北。倚柱而笑，箕踞以罵曰?；?，名狀用法，像簸箕一樣四、從1518段中找出三種不同的句式。答題格式：伏尸而哭。省略句，“伏”后省“于”。如是判斷句或被動句，則分別指出什么詞語表示判斷或被動。1. 群臣侍殿上者，不得持尺兵。定語后置，將“侍殿上”調(diào)到“群臣”前，侍殿上之群臣2. 遂拔以擊荊軻。省略句，“拔”后省“劍”。3. 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。判斷句，“者，也”表判斷。五、翻譯下列句子。1. 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。荊軻追趕秦王，秦王繞著柱子跑。大臣們驚慌發(fā)呆，事情發(fā)生得突然，不曾意料到，大家都失去了常態(tài)。2. 而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。按照秦國的法律制度，陪侍在大殿上的臣子，不能攜帶任何武器；許多侍衛(wèi)雖然手持兵器，但都守候在大殿之下，沒有大王的命令他們是不能上殿的。3. 方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。秦王正在危急之中，來不及召喚殿下的侍衛(wèi)，因此荊軻能追逐秦王，大臣們倉猝間又驚慌又著急，沒有武器來攻擊荊軻，便用空手共同和荊軻搏斗。4. 是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。這時，秦王的隨從醫(yī)官夏無且，用他捧著的藥袋朝荊軻擲去。秦王正繞著柱子跑，倉促間驚慌失措，不知道怎么辦。左右的人喊道：“大王把劍推到背后拔