部編版（2016）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地習(xí)題(1).doc

部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：語(yǔ)文園地一 課課練習(xí)題語(yǔ)文園地一、交流平臺(tái)下面是同學(xué)們圍繞文章的寫法展開的討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。琳琳：我讀文章，常常發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，有些內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略。蘭蘭：是呀，比如讀北京的春節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課文重點(diǎn)寫了_、_、_、_、_這幾天，其他的日子則一筆帶過(guò)。寧寧：是的，我讀臘八粥一文時(shí)，發(fā)現(xiàn)這篇課文寫了_和_兩件事，重點(diǎn)寫的是_這一部分。剛剛：為什么這樣寫呢？強(qiáng)強(qiáng)：這樣安排，會(huì)使文章主次分明，使讀者能更好地_比如北京的春節(jié)講的是北京地區(qū)過(guò)春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗，而能表現(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的，莫過(guò)于那幾天了，所以要詳寫。其他的日子大體相似，就沒(méi)有必要一一詳細(xì)描述了。麗麗：哦，我知道了，文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要_決定的。娟娟：嗯，是的。我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，也要學(xué)習(xí)運(yùn)用這樣的方法，先想好要表達(dá)哪些主要內(nèi)容，寫得_一點(diǎn)，次要內(nèi)容則_一點(diǎn)。詳略安排得當(dāng)，中心突出，表達(dá)清楚。二、詞句段運(yùn)用1.讀句子，仔細(xì)觀察加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的部分_。2.我的總結(jié)：在一個(gè)句子中用不同的詞表示一樣的意思的好處是()A.可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思。B.起強(qiáng)調(diào)作用，引起讀者的注意。C.使語(yǔ)言表達(dá)更全面。D.用詞有變化，使語(yǔ)言更加生動(dòng)豐富。3.仿照第1題的句子填一填。全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中_，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中_，寧寧在游泳比賽中_。4.你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？寫一寫。過(guò)年的時(shí)候吃魚：_過(guò)年的時(shí)候吃年糕：_建筑上雕刻蝙蝠：_建筑上雕刻云紋：_三、日積月累長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。_，_。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。_，_？_，_！1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2.聯(lián)系詩(shī)句解釋下列詞語(yǔ)。布：_徒：_3.比喻時(shí)間一去不復(fù)返的詩(shī)句是：_4.這首詩(shī)告訴我們：_語(yǔ)文園地一、蘭蘭：臘八臘月二十三除夕元旦正月十五 寧寧：等粥喝粥等粥強(qiáng)強(qiáng)：領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思麗麗：重點(diǎn)表達(dá)的意思娟娟：具體詳細(xì)簡(jiǎn)略二、1.意思是一樣的2.D3喜獲金牌摘得桂冠拔得頭籌4寓意年年有余寓意萬(wàn)事如意年年高寓意福從天降寓意高升如意三、1.陽(yáng)春布德澤萬(wàn)物生光輝百川東到海何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力老大徒傷悲2散布?？?。3.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？4要珍惜時(shí)間。二、選擇題2憂傷的國(guó)歌房向東那天，我們先去了格林尼治天文臺(tái)，回來(lái)路上，彎到一家叫“金筷子”的中餐館吃午飯?！叭曜印笔且粋€(gè)女老板，三十五六歲模樣，臉不大，眼睛卻特別大，那眼睛彌漫著倫墩的霧，有點(diǎn)兒迷惘，有點(diǎn)兒憂傷。她先是為我們上了茶，接著上飯上菜。邊吃飯邊聊天。這時(shí)，女老板湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們幾個(gè)，什么團(tuán)呀？”我們告訴她，我們是出版方面的。她“哦”了一聲，她似乎對(duì)我們是搞出版的來(lái)了興趣，話稍多了幾句，淡淡地說(shuō)：“我是在人民文學(xué)出版社的大院里長(zhǎng)大我的繼父在人民文學(xué)出版社當(dāng)美編。他叫李某某。”這時(shí)，我仔細(xì)瞧了她一眼，她說(shuō)不上漂亮，然而有一種氣質(zhì)，有點(diǎn)冷，有點(diǎn)無(wú)奈，仿佛還有點(diǎn)渴求。這時(shí)，突然響起了中華人民共和國(guó)的國(guó)歌聲。我們幾個(gè)全都抬起了頭，先是對(duì)視一眼，接著就尋找聲音發(fā)自何處。在倫教，還能聽到我們的國(guó)歌？原來(lái)，是從女老板的口袋里發(fā)出的聲音是她的手機(jī)響了。她的手機(jī)鈴聲設(shè)置為我們的國(guó)歌聲！她到一旁接電話了。在國(guó)內(nèi)，每天聽這支歌，可是，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣具有如此特殊的震撼力。這音樂(lè)，強(qiáng)烈地撞擊著我的心靈。一時(shí)間，我們幾個(gè)都沉默不語(yǔ)了。接完電話，她過(guò)來(lái)又為我們每人加了一小碗湯。我們問(wèn)，你的手機(jī)怎么會(huì)有國(guó)歌聲呢？她說(shuō)：“想家。特地灌進(jìn)去的?！蔽覀兯坪跻矝](méi)有太多的話說(shuō)。不知道別人在想什么，我在心中品味著她的“想家”二字。我還品味著“金筷子”這個(gè)店名，筷子，是中國(guó)才有的，“筷子”卻是“金”的！中國(guó)的筷子，在她心中有多大的分量啊！過(guò)了會(huì)兒，我問(wèn)：“最近有沒(méi)有回到國(guó)內(nèi)看看？”她說(shuō)：“去年春節(jié)回北京了。我什么人也沒(méi)有找，在賓館住了三天，這三天都打著車在街上轉(zhuǎn)”她的聲音很低。聽到她的聲音，我被她的傷感所感染。她說(shuō)了，她想家。北京，是她長(zhǎng)大的地方，有同學(xué)，有親人，至少，有熟人，她卻誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)。她有一個(gè)繼父，她母親還在嗎？她與母親說(shuō)不上話？或者母親待她不好，所以她出國(guó)了？也許，她的愛(ài)遺失在北京的某個(gè)公園，遺失在依然款款而流的水中？無(wú)家可歸？還是有家不想回？她在北京轉(zhuǎn)了三天，她在尋我感覺(jué)還是尋找夢(mèng)？總之，我覺(jué)得她瘦弱的身軀里裝了很多心事，很多理不清的情感。我們走了。女老板把我們送到門外，神情戀戀的，又把我們送到了停車場(chǎng)，起風(fēng)了。我們要上車了，請(qǐng)她回去。她說(shuō)：“一路上小心啊，過(guò)馬路要小心啊”她的語(yǔ)氣，像母親送孩子上學(xué)，像妻子送愛(ài)人遠(yuǎn)行我們點(diǎn)著頭，卻什么也沒(méi)說(shuō)。我們用眼神和笑容向她告別。我們上車了。這時(shí)，她的手機(jī)又響了，她右手接著電話，左手上舉著，晃動(dòng)著，目送著我們遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去所有的中國(guó)人都遠(yuǎn)去了，只有她留在倫敦的風(fēng)中。這時(shí)，我真切地感受到了，她那手機(jī)里發(fā)出的國(guó)歌聲，有那么點(diǎn)兒，憂傷1.請(qǐng)你梳理文章的情節(jié)，理清文章的思路。吃飯時(shí)遇到女老板（ ）驚聞國(guó)歌（ ）送別叮嚀（ ）2.文中畫線句運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？ 3.文章哪些地方體現(xiàn)了女老板“想家”的情感？ 4.古人說(shuō)人生有四大喜事，其中之一便是“他鄉(xiāng)遇故知”。請(qǐng)你結(jié)合本文，談?wù)剬?duì)這一喜事的理解。 1.聊天中得知女老板的身世，聽女老板訴鄉(xiāng)思，感受到手機(jī)里國(guó)歌的憂傷。2.語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)出了女老板對(duì)我們離去的不舍，體現(xiàn)了她對(duì)祖國(guó)和國(guó)人的思念與熱愛(ài)。3.在手機(jī)里灌裝國(guó)歌。回國(guó)在大街上轉(zhuǎn)悠。為店取名“金筷子”。為“我們”送行。4.文章中在倫敦開餐館的女老板，遇見(jiàn)我們幾個(gè)“國(guó)人”態(tài)度非常熱情，和我們相聊甚歡，在“我們”告別之時(shí)非常依依不舍，這正應(yīng)了古人之語(yǔ)：他鄉(xiāng)遇故知。在他鄉(xiāng)久居或旅游之時(shí)，因?yàn)楹图亦l(xiāng)不同的環(huán)境等因素，難免會(huì)感到孤獨(dú)和憂傷，當(dāng)遇到家鄉(xiāng)人時(shí)難免會(huì)感到親切和欣賞，所以這是人生四大喜事之一。（結(jié)合本文言之有理即可。）3拉亮了燈等你冬天的夜，來(lái)得早。電話鈴聲響了。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。”我急忙應(yīng)道。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩?！白蛱煲辉纾蜴家D(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早六點(diǎn)在學(xué)校為她送行。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！”“真的！謝謝老師，再見(jiàn)！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。一個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績(jī)落后。直到新學(xué)年開始，都無(wú)人愿接。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上？早是六點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行厖我的心亂極了，再想要阻止已沒(méi)有可能。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過(guò)了這一夜。匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑士、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來(lái)。踩過(guò)煤渣墊起的小路，穿過(guò)仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近?！袄蠋?！您在等我們？”一個(gè)女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來(lái)。我張開雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙铮嬖V她們我有多么擔(dān)心。校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來(lái)不及過(guò)多地解釋，只有點(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意。沒(méi)有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋我所有的照明開關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我問(wèn)他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了。”望著這些天真無(wú)邪的面孔，我眼中的淚水涌動(dòng)?！昂昧耍⒆觽?，呆在教室，我去接其他同學(xué)。”站在土城上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠(yuǎn)處，山坡上傳來(lái)一群孩子的說(shuō)話聲。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了。“快看！教室燈亮了！“快點(diǎn)兒，咱們遲到了！”幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來(lái)，大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡?！袄蠋煟呀?jīng)到了55人，還有5個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)?！辈恢螘r(shí)，我身后已站著一大群孩子?！澳呛茫覀円黄饋?lái)等！”幽深的小土坡下疾跑來(lái)一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目。“是侯婕！“幾乎是不約而同地歡呼。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里?！袄蠋?，我媽媽病了，我必須回老家讀書。”我緊緊地抱著她，什么也說(shuō)不出。天空吞沒(méi)了最后一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個(gè)孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。那笑容比初升的太陽(yáng)還要美麗。忽然，我想起秦戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石?！?1是的。雖然在冬季，我卻收獲了。1.依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，本故事可大致分為四個(gè)階段：約定送行 2.第和第自然段中的畫線句有什么表達(dá)效果？ 3.作者引用泰戈?duì)枴安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內(nèi)涵？ 4.本文結(jié)尾說(shuō)“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的候婕，你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)同學(xué)又想說(shuō)點(diǎn)什么？ 1.拉亮了燈 等待學(xué)生 師生團(tuán)聚2.通過(guò)描寫環(huán)境的惡劣：天氣冷，風(fēng)大，夜黑，以此襯托出孩子們善良美好的心靈和師生之間珍貴的情誼。3.這句話揭示了最好的教育不在于嚴(yán)厲的批評(píng)，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。4.收獲了師生情誼，收獲了教育真諦。說(shuō)的話略。4一個(gè)走運(yùn)的人秦文君在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒(méi)有一點(diǎn)積塵。女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)?。　迸曛骺偸嵌俗谀抢?，含笑著招呼客人。閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦，發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。“這筆袋就像春的顏色?！蔽艺f(shuō)，“特別美?！薄拔艺孀哌\(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！彼?jiàn)我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過(guò)后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆?jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子?！澳阍摰綄?duì)面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f(shuō)，“那才舒服。”可她說(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！拔矣羞@樣的朋友，”店主說(shuō)，“真走運(yùn)?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說(shuō)去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤頭發(fā)。她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說(shuō)：“真走運(yùn)啊！”像是恭喜我，又像是在說(shuō)她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。“有纜車嗎？”她問(wèn)，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說(shuō)?！笆前?！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過(guò)?！焙髞?lái)我搬了住處，好久沒(méi)有去店里。有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去。可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見(jiàn)了小商鋪，也不見(jiàn)了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說(shuō)：“搬遷了?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛幔俊薄安恢?。”老太太渾濁的眼里一片黯淡。“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”“誰(shuí)？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見(jiàn)了！夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前1.給下列加點(diǎn)字標(biāo)出正確的讀音。蒼勁_(tái)昭示_隨即_綰頭發(fā)_驚詫_ 歉疚_得體_慫恿_ _2.文章圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請(qǐng)概括其中兩件事。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。3.文中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 4.結(jié)合語(yǔ)境，品析文中畫線句子。（1）“我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話?！边@句話是人物描寫中的_描寫，形象地寫出了 。（2）“夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前”通過(guò)_描寫，表達(dá)（烘托）出_。5.“一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?！甭?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)作者為何會(huì)感到“歉疚與失落”。 6.你如何理解文題“一個(gè)走運(yùn)的人”？ 7.讀完本文，你得到了哪些啟發(fā)？ 1.jng zho j wn ch qin d sng yng2.第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯。第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。3.堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美、勤勞、懂得感恩的人。（結(jié)合具體內(nèi)容略）4.（1）神態(tài) “我”聽說(shuō)女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)感到非常意外、吃驚（2）景物 女店主樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的積極心態(tài)5.作者為沒(méi)有注意到女店主是個(gè)不能行走的人，還慫恿她去爬黃山而感到歉疚；又因?yàn)榛蛟S今生也很難再相見(jiàn)而感到失落。6.文中女店主最喜歡說(shuō)的一句話是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文。雖然女店主并不走運(yùn)，但是她有樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)。以此為標(biāo)題是對(duì)她的贊美。7.略5棉花里的父親章中林回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒(méi)有人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來(lái)呀，突然看到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問(wèn)，他說(shuō)父親去前山撿花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒(méi)走幾步就汗流浹（ji）背了。空曠的田野里沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰(shuí)不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說(shuō)過(guò)多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要種上上十畝棉花，還說(shuō)，自己動(dòng)得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命吶。我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢（q）黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來(lái)的一樣，還結(jié)出了鹽花。陽(yáng)光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自已的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。父親啊，父親！ 棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望我們的學(xué)費(fèi)，過(guò)年的新衣。噴香的豬肉，還有久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親！一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒(méi)一會(huì)兒，父親就躺在棉花上睡著了頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。 他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲（cn）然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢？也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來(lái)；也許怕驚醒了父