四年級(jí)語(yǔ)文下模擬卷 (4).doc

四年級(jí)語(yǔ)文下模擬（4）第一部分：基礎(chǔ)部分一、我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語(yǔ)。（10分）y shn ln l shn shn r q jn ( ) ( ) ( ) 錮 xin xi hu din ( )細(xì) ( ) ( )簸 ln yng r xi貪( ) ( ) ( ) 覺sh to y( )菜 ( )二、我能找出正確的讀音。（6分）嫵 媚 (w w ) 嶄 新 (zhn zhn )按 捺 (n li) 肆 虐 ( l n )胼 胝(zh d ) 熟 悉 ( shu sh )三、我能分清它們，并給它們找朋友。（10分）衷 （ ） 箕 （ ） 嚷 （ ）衰 （ ） 棋 （ ） 鑲 （ ）嫌 （ ） 蜿 （ ） 泰 （ ）謙 （ ） 婉 （ ） 奏 （ ）四、我能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）騰云（ ）（ ） 危在（ ）（ ）（ ）天（ ）日 （ ）今（ ）昔居（ ）思（ ） 小心（ ）（ ）我還知道：（ ）、（ ）五、我能按要求完成。（10分）1、難道太陽(yáng)與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個(gè)說法） 2、昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句） 3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉浸。（縮句） 4、博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（修改病句） 5、小姑娘正愜意的趴在床墊上。小姑娘高興地看書。（把兩句合成一句） 六、日積月累。（10分）1、 （ ）一枝紅杏出墻來(lái)。2、 一寸光陰一寸金，（ ）3、一切有生命的精靈，（ ）：一切寶藏，（ ）。4、茍有恒，（ ），最無(wú)益，（ ）。5、東邊日出西邊雨，（ ）第二部分；交際平臺(tái)（8分）同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說出來(lái)與大家一起分享好嗎？ 第三部分：開心閱讀解剖室（14分）我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問題。生命 生命 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在燈下寫槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾（yo ro ）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉（zhu zu ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈了。但它掙扎（zh z ）著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_（ chng cng） ）破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)。（）（）它僅僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命（ ）（ ）短暫，（ ）（ ），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。1、 將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。2、 在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）3、 小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰(shuí)的意見？請(qǐng)?jiān)冢?）內(nèi)打?qū)μ?hào)。小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長(zhǎng)。 （ ）小明：用“生命 生命”作課題，說明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。（ ）大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。