設置動畫效果.doc

設置動畫效果教學目標1、知識與技能（1）學習自定義動畫的方法。（2）學習幻燈片切換的設置方法。2、過程與方法 （1）通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動畫顯示效果，確定合適的動畫方案。 （2）通過自主學習與合作學習，提高動手操作能力及發(fā)散思維能力。3、情感態(tài)度與價值觀 （1）通過不同動畫效果的設置，充分體會適當的動畫展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。 （2）通過動畫效果的設置，增加學習興趣，增強做學習小主人的自信心。4、行為與創(chuàng)新能根據演示文稿的主題要求，設置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現演示文稿內容的動畫顯示。課時安排 1課時教學重點與難點1、重點：幻燈片的切換及自定義動畫。2、難點：合理地設置自定義動畫效果。課前準備：演示文稿、學件教學過程：一、 引入師：狐貍和烏鴉的故事同學們都聽說過吧？生：（聽說過）師：誰來說一說？（指名生回答）師：老師這有一個用PPT制作的狐貍和烏鴉的故事，你們想不想看一看？（師邊演示PPT,邊敘述故事）師：同學們有沒有發(fā)現，狐貍和烏鴉的對話并沒有和幻燈片一起出現，而是跟隨著我們的需要而出現的，那你們知道老師在幻燈片中設置了什么嗎？生：（動畫效果）師：（總結）引入課題 今天我們就一起來學習設置動畫效果二、 新授師：那么這些動畫效果是如何設置的呢？有誰知道怎么操作？指名生上臺演示操作方法師：總結操作方法，動畫效果是通過設置自定義動畫來完成的。布置任務：完成PPT狐貍和烏鴉的第一張幻燈片“標題”動畫效果的設置。注意點：（1）可以多嘗試幾種效果，看看哪種最合適，你最喜歡。（2）當我們選擇好一種效果后，如何想換成另一種，如何更改？生完成任務指名生回答，如何更改動畫效果三、 調整時間順序師：第一張幻燈片的動畫效果我們已經設置好了，比較簡單。第二張幻燈片有一點點小小的難度了，有三個地方需要我們進行設置，你能完成嗎？（師巡視，提醒做好的同學放映一下，看看做的對不對，有沒有什么問題）師：誰愿意展示一下（指名生演示，此時肯定設置的不對）師：發(fā)現什么問題沒有，他做的對嗎？生：（順序錯了）師：對象的出場順序錯了，我們在對同一張幻燈片里多個對象設置動畫效果時，首先應該分析下它們的先后順序。那么我們怎么修改呢？（師演示最原始的方法，刪除效果，按照正確的順序重新設置）師：不過，我覺得這樣太煩了，有沒有其它簡單快捷的方法呢？請同學們打開學件（簡單介紹電子雜志軟件），自學如何調整時間順序，看看你能學會幾種方法，并對自己的幻燈片進行修改。（師巡視指導）師：做好了嗎？老師這張幻燈片你們看看順序對嗎？不通過放映，從哪里能看出來？指名生回答（數字標識）師：你能用你剛才學到的方法，幫老師修改一下嗎？ 師：總結，在幻燈片動畫效果的設置過程中，首先要分析對象的出場先后順序。師：我們已經完成兩張幻燈片的設置，故事也發(fā)展到了關鍵環(huán)節(jié)了，第二張幻燈片當烏鴉聽到狐貍的贊美后，張開了大嘴巴，于是肉從嘴里掉了下來。那么我們該如何設置“肉掉下來”這個動畫效果呢？應該選擇哪種效果？（發(fā)現自定義動畫“進入”里的效果都不能實現，此時可能會有學生知道應該使用動作路徑）師：那我們應該選擇動作路徑里的哪種效果呢？請同學們打開學件并思考以下三個問題：（1）有哪幾種方法可以完成？ （2）路徑的長短該怎么設置？ （3）在設置動作路徑時應該注意什么？師