幼兒園大班數(shù)學教案下.doc

掛燈籠活動目標：1、引導幼兒學習6的分解、組成。2、能找出按順序分的遞增、遞減規(guī)律。活動準備：1、6的分解、組成式一套，圓片6個。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：活動過程：一、談話 在中國的許多節(jié)日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。二、認讀加法題1、認讀加法題：1+5=6，5+1=6，2+4=6, 4+2=6，3+3=6, 這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號排列出來的叫算式題。 認讀數(shù)字：每個數(shù)字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數(shù)字。 符號：“+”名字叫“加號”，“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”，“=”讀“等于”。 認讀每一道算式題：1加上5等于6。1、4、6各表示什么意思?2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，說說算式題的意思。例如“2盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于6盞燈籠”，“4盞小燈籠加上2盞大燈籠等于6盞燈籠”等。三、看燈籠找算式題 1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣? 2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友? 3、幼兒操作：觀察各串燈籠，分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對應地掛在一串串燈籠下面，說說自己所表示的意思?；顒友由欤荷钪械乃闶筋}。 思考：3+3=6可以表示我們生活中的哪些事情? 算式題的用處很大，能幫我們許多忙，我們平時可以用它做什么事呢？教學反思：美人魚活動目標：1、引導幼兒學習6的加減法。2、激發(fā)幼兒學習加減運算的興趣?；顒訙蕚洌?、6的加減算式提卡一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下。活動過程： 一、復習6的組成 我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來要是6。二、學習6加法。 1、出示圖一?！斑@三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚?！保ㄖ傅诙鶊D）“這里為什么要講成是又來了？”（指第三幅圖）“這里為什么要講成是一共有？”“誰和誰合在一起？”（原來的5只和又來的1只）“誰能把這件事來講一件？”（樹上有5只小鳥，又飛來了1只，一共有6只小鳥）。 2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。三、學習6的減法。 1、出示圖四。“這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚?！保ㄖ傅诙鶊D）“這里到底是走掉了還是又走掉了？為什么？”（引導幼兒展開討論）第三幅圖“底是一共有還是還剩？為什么？”“能把這件事來講一件？”（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。 2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。 3、幼兒找個同伴互相出加減法的應用題，請同伴猜一猜是加法還是減法，為什么？四、引導幼兒看幼兒畫冊美人魚，完成練習。 1、我們一起把美人魚打扮得更漂亮些吧。 2、把得數(shù)是3、4、5、6的地方涂上相應的顏色。漂亮的禮盒活動目標：1、引導幼兒認識正方體和長方體，了解其名稱和特征。2、培養(yǎng)幼兒觀察比較和動手操作的能力?；顒訙蕚洌?、裝飾好的正方體和長方體禮盒各一個，各種正方體和長方體實物。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程： 1、認識長方體和正方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。 （1）出示正方體禮盒，引導幼兒說出正方體的名稱，正方體有幾個面？每個面是什么形狀？（2）出示一個長方體紙盒，先認識長方體，再請幼兒將盒子拆開，仔細觀察長方體的構(gòu)造圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。（3）長方體有幾個面？每個面是什么形狀？師：現(xiàn)在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？（4）將拆開的紙盒還原，進一步感知如何制作立體紙盒。2、根據(jù)圖形紙，自己制作長方形紙盒。師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個漂亮的紙盒吧。3、裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物?；顒臃此迹赫覉D形活動目標：1、引導幼兒認識幾何圖形，了解其名稱和特征。2、區(qū)分正方體和長方體之間的不同。活動準備：1、各種幾何圖形實物。2、幼兒畫冊數(shù)學下。活動過程：1、觀察比較圖中的正方體與長方體，感知圖形的特征。出示正方體與長方體。讓幼兒通過觀察，感知兩個形體相同與不同的地方。2、觀察比較圖中的球體與圓柱體，感知圖形的特征。（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動實驗，感知兩個形體相同與不同的地方。師：今天老師給你們帶來了兩個很有趣的圖形，是什么圖形呢？有誰認識嗎？它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢？（2）師小結(jié)：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動，叫球體?？雌饋硐裰?，從上向下一樣粗，兩頭是圓的，并且兩個圓一樣大，叫圓柱體。（3）進行游戲：看誰找得對。請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的。師：現(xiàn)在請你們來找一找球體和圓柱體，找到后請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體。 3、圖中有哪些幾何圖形，分別找出來。教學反思：春的使者活動目標：1、引導幼兒學習7的分解、組成。2、探索兩部分數(shù)交換位置，總數(shù)不變的規(guī)律?；顒訙蕚洌?、7的分解、組成式一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程： 一、小燕子喳喳叫1、春天到了，小燕子喳喳叫。我們看看有幾只小燕子飛回來了？它們都在干什么？2、播放課件小燕子，引導幼兒說出“一共有7只小燕子飛回來了，1只小燕子叼著信，2只小燕子在唱歌，3只小燕子在空中飛，4只小燕子落在電線上休息。”。3、誰能根據(jù)小燕子的特征把7只小燕子分成兩部分？4、引導幼兒根據(jù)小燕子的特征說出7的分解組成。7能分成1和6，7能分成2和5，7能分成3和4，7能分成4和3，7能分成5和2，7能分成6和1。二、小燕子的信1、小燕子說，7的分解組成式太多了，記不住這么多分法怎么辦？2、引導幼兒討論記住7的分解組成式的方法。3、分解組成式可以兩組放在一起記，如7能分成1和6，7能分成6和1。只記住上面三組就可以了。 三、觀察畫冊春的使者。 1、打開畫冊春的使者，我們幫小燕子用分解組成式記錄7的分解組成。 2、知道幼兒完成畫冊春的使者一頁中的分解組成練習。教學反思：水上城市威尼斯活動目標：1、引導幼兒學習7的加減法。2、初步感知加減法之間的聯(lián)系?；顒訙蕚洌?、17數(shù)字卡一套，“+”“-”“=”符號卡一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下。活動過程： 一、小帆船1、小朋友們，水上城市威尼斯到了，我們看一看水面上的小帆船有什么不同？2、播放課件水上城市威尼斯，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小帆船大小不同，圖案不同，顏色不同。3、鼠標娃娃邀請我們參加列算式，編應用題比賽。4、引導幼兒根據(jù)小帆船的特征，用數(shù)字和符號卡列出算式，并編出相應的應用題。1+6=7 6+1=72+5=7 5+2=73+4=7 4+3=7 二、加法變減法 1、將算式1+6=7中的數(shù)字變換位置，并將加號變成減號，就可以變成7-1=6。2、引導幼兒編出減法應用題。3、玩加法變減法的游戲， 6+1=7 2+5=7 3+4=7 三、觀察幼兒畫冊水上城市威尼斯。1、打開幼兒畫冊水上城市威尼斯，一起用今天學到的本領做加減練習。2、指導幼兒完成畫冊上的練習。教學反思：七個小矮人活動目標：1、引導幼兒看算式編應用題。2、進一步理解加減法之間的聯(lián)系?；顒訙蕚洌?、17數(shù)字卡一套，“+”“-”“=”符號卡一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下。活動過程：一、導入課題 教師:小矮人旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?1、出示圖片: 小矮人在哪里?它們都在干什么? 請幼兒說一說每個小矮人的位置,以及它們正在做什么? 如:1個小矮人,6個小矮人 2、教師:你能用一道算式來表示嗎? 引導幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。 如:1+6=7表示1個小矮人和6個小矮人合起來是7個小矮人。 再如:72=5表示7個小矮人中,有2個小矮人去擔水，還剩幾個小矮人。3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?有2個小矮人去擔水，加上剛剛回來的5個小矮人，一共有幾個小矮人？ 二、觀察幼兒畫冊。 打開幼兒畫冊七個小矮人，完成畫冊上的練習。 教學反思：種花活動目標：1、引導幼兒初步感知面積守恒，并理解其含義。2、在嘗試和比較中，能主動學習，萌發(fā)探索的興趣。活動準備：1、課件種花，大七巧板一個。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、集體活動： 1、給每個幼兒人手5塊塑膠板，讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后，請幼兒根據(jù)拼出的場地的形狀，想想它們分別像什么？再請幼兒比較這些場地的面積大小。 2、引導幼兒討論：你們拼出的場地的面積大嗎？讓幼兒通過鋪墊子去發(fā)現(xiàn)5塊場地是否一樣大。 二、操作活動：1、給5塊場地鋪墊子并記錄用了多少塊板。 2、引導幼兒討論如何分工合作完成任務。 3、出示記錄單，引導幼兒將操作結(jié)果記錄下來。 4、通過給不同的場地鋪墊子，比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)5塊場地面積的大小。 三、活動評價：初步體驗面積守恒。 1、幼兒分組介紹操作過程和結(jié)果：你是和哪些小朋友合作的？怎樣合作？分別給哪些場地鋪墊子的？用了多少塊墊子？ 2、引導幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并討論：你認為著5塊場地一樣大嗎？為什么？ 小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場地，雖然場地的形狀不一樣，但每一塊場地都是用了12塊墊子，說明這5塊場地一樣大。四、觀察幼兒畫冊。打開幼兒畫冊種花，完成畫冊上的練習。教學反思：小廚師活動目標：1、引導幼兒初步感知體積的守恒，并理解其含義。2、在嘗試和比較中，能主動學習，萌發(fā)探索的興趣?；顒訙蕚洌?、面團或橡皮泥每人一份。2、幼兒畫冊數(shù)學下。活動過程： 一、集體活動創(chuàng)設情境：橡皮泥，變變變。教師給每個幼兒同樣大小的橡皮泥一塊，鼓勵幼兒隨意捏、搓成不同的形狀，然后比較判斷：橡皮泥的開頭變了，它的大小變了沒有？為什么？請幼兒把橡皮泥還原，感知、驗證自己的判斷是否正確。引導幼兒反復捏、搓橡皮泥，把它變成各種物體，感知體驗物體的體積守恒。小結(jié)：橡皮泥雖然形狀變了，但是體積的大小并沒有改變，還是那塊橡皮泥。二、分組活動蓋高樓。每個幼兒有相同數(shù)目的長方體積木，發(fā)揮想象拼搭不同形狀的高樓，然后互相比較，每個小朋友蓋的高樓形狀相同嗎？有什么是相同的？（開頭不同，但積木數(shù)量相同即體積相同）。三、觀察幼兒畫冊。打開幼兒畫冊小廚師，完成畫冊上的練習。教學反思：小鴨和媽媽活動目標：1、引導幼兒學習8的分解、組成，掌握分解、組成中兩個部分遞增、遞減的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒的分析和類比、推理的能力。活動準備：1、8的分解、組成式一套，圓片6個。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、學習8的分解組成。1、請幼兒每人取8個圓片分成兩份，并進行記錄，再請幾個幼兒說說是如何分的，教師記錄在黑板上。2、教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點，懂得按序分解最清楚，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數(shù)逐一增多，每次增1，后面的數(shù)則逐一減少，每次減1，前后兩個數(shù)合起來為8。3、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。二、小鴨和媽媽打開幼兒畫冊小鴨和媽媽，請按照鴨子的特征，寫出8的分解組成式，進一步鞏固8的分解。三、活動小結(jié)1、復習8的組成2、我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?3、請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))4、請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。教學反思：樂樂回家活動目標：1、引導幼兒復習8的分解、組成，學習8的加減法。2、提高幼兒對加減法運算的興趣?；顒訙蕚洌?、18數(shù)字卡一套，“+”“-”“=”符號卡一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、復習8的分解。 1、報數(shù)游戲：告訴幼兒今天我們的總數(shù)是8，老師先報一個數(shù)，然后小朋友根據(jù)老師報的數(shù)再報一個數(shù)，這兩個數(shù)合起來要是8。如：師：我報1，幼：我報7。 2、問答游戲：師：小朋友，我問你，2和6合起來是幾？幼：我告訴你，2和6合起來是8。 二、學習8的加減法。 1、出示大圖，小朋友，這是我們看過的圖。請小朋友再看一看，我們再一起來說一說，圖上的小鴨子都有哪些地方不一樣。（引導幼兒觀看畫面，并說出圖上有8只鴨子，鴨子的大小不同，有的打了領結(jié)，衣服的顏色不同、有的在游泳等） 2、引導幼兒根據(jù)物體的不同特征列出加減法算式。1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8請幼兒根據(jù)鴨子的大小不同編出減法應用題：圖上有8只鴨子，有一個鴨媽媽，請問有幾個鴨寶寶？ 編減法應用題的時候，我們應該先說什么呢？（與幼兒一起回憶，編減法應用題時應該先說出總數(shù)） 請小朋友把這道應用題的算式列出來，并計算好答案！（幼兒說，教師書寫8-1=7） 理解算式含義：我們一起來說一說這個算式中的數(shù)字和符號都表示什么意思吧！ 根據(jù)鴨子的大小除了可以這樣編減法應用題，還可以怎樣編呢？ 三、打開幼兒畫冊樂樂回家，引導幼兒完成畫冊上的練習。 教學反思：魔法機活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的推理和對應能力。2、進行對應計數(shù)和加法的綜合練習?；顒訙蕚洌?、課件魔法機，蘋果、香蕉、桔子等各種水果圖片若干張。2、幼兒畫冊數(shù)學下。活動過程：一、研究魔法機器，認識會變大小的指令牌1、魔法機器導入師：老師這里有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會發(fā)生變化。2、大小變化看，這是一個什么圖形呀？那我要把這個圓形放入魔法機器中，你們看看這個圓形經(jīng)過魔法機器會發(fā)生什么變化呢？一個小圓圈變成了一個大圓圈（引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個圖形在大小上的變化）師：那如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？那你們現(xiàn)在認為這是一架具有什么魔法的機器？哦，原來這是一架會變大小的機器。（教師出示相應的指令牌）二、認識其他指令牌1、認識數(shù)量變化指令牌那剛剛那個是大小指令牌，那現(xiàn)在這個會是什么指令牌呢？為什么說這是個會變多的指令牌呢？那如果我放進去一個圓形會出來幾個圓形？請幼兒說說魔法機器分別把兩個蘋果、四個梨、六只香蕉變成了多少。2、認識形狀指令牌那這個是什么指令牌？那我們放進這個魔法機器，這些圖形會怎么樣？三、幼兒操作魔法機器打開幼兒畫冊樂樂回家，引導幼兒完成畫冊上的練習。 教學反思：機器狗活動目標：1、引導幼兒觀察小圖與大圖構(gòu)成的空間對應關系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。2、發(fā)展幼兒的空間對應能力，完成對應練習?；顒訙蕚洌?、大方格圖紙一張。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程： 一、好玩的方格圖1、這里有一個好玩的方格圖，請小朋友從上到下數(shù)一數(shù)，一共有幾排？從左到右數(shù)一數(shù)，一共有幾格？2、出示方格圖，引導幼兒從上到下、從左到右數(shù)清方格圖。3、在方格圖上找格子，看誰找的又對又快。4、進一步引導幼兒認識方格圖的位置。二、擺圖形1、教師在大方格圖上擺一個三角形，請小朋友在小方格圖上的相同位置擺出一個三角形。2、引導幼兒反復練習，掌握空間對應關系。三、放大機器狗1、奇奇把他發(fā)明的機器狗放到了好玩的方格圖上，我們打開幼兒畫冊機器狗看一看，說一說右上角中的機器狗長什么樣子？2、引導幼兒說出畫面中的機器狗長著大大的頭，頭上有兩只眼睛，細長的身子，還有一個向上翹起的尾巴。3、看一看，機器狗的兩只耳朵在幾排幾格？眼睛在幾排幾格？4、教師引導幼兒找到機器狗各部分在方格圖上的正確位置。5、奇奇請大家把他發(fā)明的機器狗放大到下面的大圖中，并涂上自己喜歡的顏色。教學反思：誰的信活動目標：1、引導幼兒學習9的分解、組成。2、能找出按順序分的遞增、遞減規(guī)律，培養(yǎng)幼兒遷移類推能力和綜合概括能力?；顒訙蕚洌?、9的分解、組成式一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程： 一、游戲“開火車”，復習8以內(nèi)數(shù)的組成。今天我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎？好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。二、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用經(jīng)驗又快又好的擺出9的分合式。1、出示撲克牌：這是什么？今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲，先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢？想好的請玩游戲。2、你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的？出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。3、請寶寶們一起讀9的分解式。三、游戲“找數(shù)字”，進一步復習9以內(nèi)數(shù)的組成分解。這兒有許多的數(shù)字朋友，請你從4個數(shù)字中找出三個數(shù)字，擺出一個分合式。四、打開幼兒畫冊誰的信，完成練習。注意信封上的數(shù)字合起來是9。連線要正確。教學反思：快樂的小松鼠活動目標：1、復習9的分解、組成，學習9的加減。2、建立分解組成和加減之間的練習，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)思維的靈活性?；顒訙蕚洌?、9只小松鼠圖片，19數(shù)字卡一套，“+”“-”“=”符號卡一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、引發(fā)幼兒的興趣。1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數(shù)一數(shù)。2、讓幼兒說出9的分合。二、捉迷藏。在神秘的松樹林里住著9只快樂的小松鼠，小松鼠聽說我們來了，和我們玩起了捉迷藏。請小朋友找一找小松鼠在哪里。1、這里發(fā)現(xiàn)1只小松鼠，還有幾只小松鼠沒有找到？1和幾合起來是9？ 1+8=92、這只小松鼠說8和1合起來也是9, 8+1=93、又找到1只小松鼠，有2只找到了，還有幾只小松鼠沒有找到？2和幾合起來是9？ 2+7=94、看，這只小松鼠自己跑出來了，有3只找到了，還有幾只小松鼠沒有找到？3和幾合起來是9？ 3+6=95、第4只小松鼠也找到了，還有幾只小松鼠沒有找到？4和幾合起來是9？ 4+5=9三、練習9的加減法1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 9-1=8 9-2=7 9-3=6 四、打開幼兒畫冊快樂的小松鼠，完成上面的練習。教學反思：算式接龍活動目標：1、練習9以內(nèi)的加減運算，激發(fā)幼兒學習加減運算的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的計算能力?；顒訙蕚洌?、19數(shù)字卡一套，“+”“-”“=”符號卡一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、以“舞龍”引出課題。幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”。為學習接龍游戲做自然的銜接與鋪墊，潛意識中滲透對中國傳統(tǒng)的頌揚。二、觀察并尋找接火車車廂的規(guī)律。1、這列火車是怎么接起來的?身上有哪些特點?2、通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法，激發(fā)參與操作的愿望。三、分層操作：接龍和補缺9-1=（ ）+1=（ ）-2=（ ）+2=（ ）-3=（ ）+3=（ ）-4=（ ）+4=（ ）-5=（ ）+5=（ ）-9=（ ）讓孩子學習接龍游戲方法，體驗游戲的樂趣，并能將規(guī)律活學活用于推理之中。四、打開幼兒畫冊算式接龍，完成練習。五、活動延伸和爸爸媽媽一起玩算式接龍。8+1=（ ）-5=（ ）+2=（ ）+3=（ ）-8=（ ）+7=（ ）-4=（ ）+3=（ ）-5=（ ）+6=（ ）-8=（ ）+9=（ ）教學反思：小花園活動目標：1、通過顏色變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)5種顏色排序的規(guī)律性。2、通過到小花園看花，增強幼兒選擇路徑的判斷能力?；顒訙蕚洌?、紅、黃、藍、紫、橙5種顏色花的圖片若干。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程： 一、種花 1、這里有5種顏色的花，請小朋友說出花的顏色和排列順序。 2、引導幼兒說出排列順序為：紅、黃、藍、紫、橙 3、請小朋友看一看老師按紅、黃、藍、紫、橙這種排列規(guī)律種的花。二、為鼠標娃娃的種花圖涂色。1、請小朋友幫鼠標娃娃把種的花涂上顏色，還要說出它是怎樣種的花。2、教師出示種花圖，讓幼兒按紅、黃、藍、紫、橙的順序涂色。三、到小花園看花1、打開幼兒畫冊小花園，到花園里看花，數(shù)一數(shù)花園里一共有幾種花。2、引導幼兒說出有紅、黃、藍、紫、橙5種顏色的花。3、我們聽一聽鼠標娃娃提出的看花要求?？椿ㄒ蟀醇t、黃、藍、紫、橙的順序看花，每朵花只看一次，并且只能走直線。4、請小朋友按紅、黃、藍、紫、橙的順序用手指一指，試著走一走。再用鉛筆畫出看花路線。教學反思：游泳去活動目標：1、引導幼兒學習運用互補、互換規(guī)律進行10的分解、組成。2、培養(yǎng)幼兒獨立學習的能力?；顒訙蕚洌?、10的分解、組成式一套,110的數(shù)字卡1套。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）二、學習10 的組成和分解。1、幼兒動手操作，把10張小卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，做出不同的安排方法。 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 42、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律，交換規(guī)律。101 92 83 74 65 56 47 38 29 1三、看畫冊，完成練習打開幼兒畫冊，完成上面的練習。四、游戲活動1、“找朋友”。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是10。2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱火車開了歌曲邊出活動室。教學反思：海濱游樂城活動目標：1、引導幼兒復習10的分解、組成，學習10的加法。2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識?；顒訙蕚洌?、110的大撲克牌若干張。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、復習導入1、解答口述應用題教師：“今天，老師要考考小朋友，看誰最聰明?！苯處煟?“奇奇有1本書，媽媽又給他買了9本書，奇奇現(xiàn)在有多少本書？你是怎么算的？用什么方法算的？為什么？”2、同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的應用題，并引導幼兒解答。二、自編應用題并列式：1、提出自編應用提的要求。教師: “請小朋友擺一擺桌子上的卡片，然后編10的加法應用題，再列出橫式?！?、幼兒擺卡片，自編應用題并列式，教師觀察指導。三、誰能坐上摩天輪1、打開幼兒畫冊海濱游樂場，算一算，摩天輪座位上的算式都等于幾？把不等于10的算式畫上記號。2、指導幼兒在畫冊上做加減練習。教學反思：下雨真好玩活動目標：1、引導幼兒初步感知分合型和消去型減法的含義。2、培養(yǎng)幼兒學習的主動性、積極性以及善于思考的習慣。活動準備：1、110數(shù)字卡一套，“+”“-”“=”符號卡一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下。活動過程：一、復習10的加減法。4+6= 5+5= 10-5= 10-9= 7+2= 10-6= 1+9= 3+7= 10-2= 8+2= 10-4= 10-1=二、觀察幼兒畫冊下雨真好玩1、打開幼兒畫冊下雨真好玩，數(shù)一數(shù)一共有幾個人？幾個打傘的？幾個穿雨衣的？幾個穿雨鞋的？幾個沒帶雨具的？2、幼兒數(shù)后回答。一共有10個人？5個打傘的？2個穿雨衣的？4個穿雨鞋的？2個沒帶雨具的？3、引導幼兒觀察畫面，分類數(shù)出各有幾個人。4、10個小伙伴去掉2個沒帶雨具的，還剩幾個？ 10-2=8 5、10個小伙伴去掉1個打兔傘的，還剩幾個？ 10-1=9 6、10個小伙伴去掉3個穿雨衣的，還剩幾個？ 10-3=7 7、10個小伙伴去掉4個穿雨鞋的，還剩幾個？ 10-4=68、你還能看圖再列出其他減法算式嗎？ 10個小伙伴去掉5個打雨傘的的，還剩幾個？ 10-5=5教學反思：過生日活動目標：1、引導幼兒學習二等分、四等分，初步了解整體與部分的關系。2、讓幼兒運用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗生活中的喜悅?；顒訙蕚洌?、課件過生日，實物4個桔子、8塊糖、8個棒棒糖。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、集體活動1、用變魔術的形式引入課題。師：今天，我們班來了一位魔術師，現(xiàn)在請魔術師為我們表演變魔術，好嗎？2、教師出示一根繩子。師：小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學魔術師變魔術嗎？師：魔術師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎？（1）請個別幼兒表演變魔術，先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。（2）再請個別幼兒表演變魔術，由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？3、教師示范圓形的四等分。教師繼續(xù)以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙，請幼兒示范。師：請小朋友比一比：等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個?。?、幼兒操作，請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。二、觀察幼兒畫冊1、請小朋友打開幼兒畫冊過生日。2、師講述操作要求：把圖中的水果四等分，把圖中的蛋糕四等分，并用筆畫線。三、活動評價1、請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的？（幼兒交流）2、教師評價：真會動腦筋，講得真不錯。四、延伸活動請小朋友課后區(qū)域活動的時候可以玩一玩賣餅干的游戲。教學反思：太空巧克力機活動目標：1、引導幼兒學習用3個數(shù)編出4道加減算式題。2、激發(fā)幼兒的運算興趣，發(fā)展思維能力?；顒訙蕚洌?、10以內(nèi)加減算式題卡若干張。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程： 一、太空巧克力機 1、太空巧克力機可神奇啦，它身邊有三個數(shù)，它能根據(jù)這三個數(shù)能編出四道加減法算式。你會嗎？2、出示一個太空巧克力機，如3 6 93+6=96+3=99-3=69-6=3 二、找數(shù)字，編算式。1、引導幼兒用數(shù)字1 5 6編出4道題。1+5=6 5+1=6 6-1=5 6-5=1 2、引導幼兒用數(shù)字2 5 7編出4道題。 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2 3、引導幼兒用數(shù)字3 5 8編出4道題。 3+5=8 5+3=8 8-5=3 8-3=5三、觀察幼兒畫冊太空巧克力機，完成練習。教學反思：飛向月球活動目標：1、復習10以內(nèi)的加減法，學習多角度改正錯題。2、培養(yǎng)幼兒思維的準確性、敏捷性?；顒訙蕚洌?、10以內(nèi)加減題卡每人一張。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程： 一、小小宇航員1、我們都是小小宇航員，請小宇航員對號入座。2、幼兒手拿一張10以內(nèi)的加減算式題，要求根據(jù)得數(shù)去找相同的顏色的位置坐下。如手拿3+5=的幼兒，就到寫有綠色數(shù)字8的位置坐下。二、飛向月球1、打開幼兒畫冊飛向月球，找出每個飛船上的錯題，進行修改，讓飛船成功飛向月球。2、指導幼兒在畫冊上先找出每個飛船上的錯題，再進行修改。4+1=6 改成4+1=51+5=7 改成1+5=62+2=8 改成2+2=48+2=9 改成8+2=103+3=10 改成3+3=6三、活動延伸和爸爸媽媽一起做10以內(nèi)的加法練習。教學反思：各有多少錢活動目標：1、引導幼兒認識人民幣，了解人民幣的種類、特征及面值的大小。2、在游戲中學會使用人民幣，初步了解人民幣的換算方法,練習兌換人民幣?；顒訙蕚洌?、人民幣每組各10張。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程： 一、認識人民幣 1、看一看不同面值的人民幣的顏色和圖案是不是一樣？ 2、幼兒觀察不同面值的人民幣的形狀、顏色和圖案。 3、引導幼兒說出：人民幣的面值不一樣，形狀、顏色、圖案和數(shù)字也不一樣。 4、誰能說出這些人民幣的面值各是多少？教師逐一出示硬幣和紙幣，引導幼兒說出它們的面值各是多少。 5、誰知道這些硬幣和紙幣的總稱是什么，有什么用途？ 6、小結(jié)：這些都是人民幣，分硬幣和紙幣兩種。硬幣是圓形的，大小、圖案和上面的數(shù)字都不一樣；紙幣都是長方形的，形狀、顏色、圖案和數(shù)字也不一樣。人民幣可以購物，也可以儲存。 二、感知人民幣的兌換關系 1、請小朋友把硬幣和紙幣按面值大小排列起來。教師出示1元、5角、1角的硬幣，讓幼兒按面值大小排列；然后再出示100元、50元、20元、10元、5元、1元的紙幣讓幼兒按面值大小排列。 2、人民幣里100元最大，要換些零錢。100元里有幾個50元、幾個20元、幾個10元？ 3、分組玩人民幣兌換游戲。三、各有多少錢1、鼠標娃娃它們也在認識人民幣，打開幼兒畫冊，幫鼠標娃娃它們數(shù)一數(shù)各有多少錢，再看一看哪一張紙幣和它們的錢一樣多，用線連起來。2、指導幼兒完成畫冊上的練習。教學反思：買玩具活動目標：1、引導幼兒在游戲中進一步感知人民幣之間的換算關系。2、體驗數(shù)學和生活的密切關系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣?；顒訙蕚洌?、仿真人民幣每人一套。2、幼兒畫冊數(shù)學下。活動過程： 一、游戲?qū)?，學習用幾個小數(shù)組合成大數(shù)的方法付錢。 1、情境表演“小豬買玩具”，提出問題，啟發(fā)幼兒思考。出示木偶小豬，創(chuàng)設情景，激起幼兒參與活動的摯熱。教師邊操縱木偶小豬邊說：“我是小豬，自從上次小我賣掉舊玩具，我就經(jīng)常賣掉舊玩具，去買新玩具。瞧，我去買新玩具啦!”望遠鏡3元，小帆船6元，小汽車4元，大客車10元，皮球3元，乒乓球拍5元，小兔8元。2、我的錢正好買兩個乒乓球拍，我有多少錢？3、我買完皮球還剩2元，我有多少錢？4、我想買小汽車，只有2元，還差幾元？5、教師講解游戲的要求及玩法：“你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學會算賬。今天，老師為小朋友準備了一些材料，有的需要你右分合里添數(shù)字，有的需要你根據(jù)玩具的價格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾?！?6、幼兒玩循環(huán)游戲。二、嘗試用組合付錢的方法買玩具。1、“現(xiàn)在老師是營業(yè)員，你們想來買玩具嗎?”(請34個幼兒嘗試買玩具。)2、“你們想當營業(yè)員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬，賣玩具的小朋友更要動腦筋，可不能收錯了錢?！?將幼兒分成兩組，輪流買賣玩具。)3、交流付錢的經(jīng)驗，體驗成功的快樂。三、打開幼兒畫冊，完成練習。教學反思：小鳥叫喳喳活動目標：1、引導幼兒學習看圖列算式，并學會自編10以內(nèi)加減法應用題。2、發(fā)展幼兒的口語表達能力?；顒訙蕚洌?、10以內(nèi)加減題卡每人一張。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程： 一、觀察教學大書小鳥叫喳喳。 1、數(shù)一數(shù)，畫面上一共有幾只鳥？再分類說一說，樹上有幾只鳥？正在飛著的有幾只鳥？樹樁上落著幾只鳥？地上有幾只鳥？ 2、引導幼兒觀察畫面，分類數(shù)出小鳥各有幾只。 3、請小朋友在畫冊上的統(tǒng)計表上分別寫出小鳥的數(shù)量。二、看圖編應用題，引導幼兒根據(jù)小鳥的對話創(chuàng)編應用題。1、地上有4只小鳥，又飛來4只小鳥，一共有幾只小鳥？引導幼兒列出加法算式4+4=8。2、上面的樹枝上有7只小鳥，下面的樹枝上有3只小鳥，樹上一共有幾只小鳥？引導幼兒列出加法算式7+3=10。3、樹上有10只小鳥，飛走3只，還剩幾只？引導幼兒列出減法算式10-3=7。4、請小朋友們看圖編應用題。三、編題比賽1、現(xiàn)在進行編應用題比賽，我們分成兩隊，一隊編加法應用題，一隊編減法應用題，比一比哪隊得的小紅花多。2、教師出示算式，幼兒根據(jù)算式創(chuàng)編應用題。 四、打開幼兒畫冊小鳥叫喳喳，完成上面的練習。教學反思：連點迷宮活動目標：1、復習10以內(nèi)的加減法，知道一個得數(shù)可與許多算式對應。2、培養(yǎng)幼兒思維的正確性、敏捷性?；顒訙蕚洌?、10以內(nèi)加減題卡每人一張。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、揭示課題，引發(fā)興趣。二、引導幼兒了解走迷宮的方法。1、出示“連點迷宮”圖。感知線條迷宮的結(jié)構(gòu)，了解走迷宮的方法。個別幼兒嘗試驗證路徑是否正確。 2、出示“算式迷宮”圖。了解走數(shù)字迷宮的要求，將得數(shù)相等的式子用線連起來，就有路啦。3、個別幼兒嘗試。4、分析遇到岔路口如何選擇路線。將得數(shù)相等的式子用線連起來，就有路啦。5、請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。6、驗證路徑是否正確。二、觀察幼兒畫冊打開幼兒畫冊，按照要求幼兒畫冊將得數(shù)相等的式子用線連起來。教學反思：我們的一天活動目標：1、引導幼兒認識鐘表及其用途，了解時針和分針的名稱。2、學會看整點和半點。3、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣?；顒訙蕚洌?、大鐘表模型一個。2、幼兒畫冊數(shù)學下?；顒舆^程：一、認識時鐘，知道時鐘名稱及用途1、(教師出示時鐘)這是什么?你們在哪些地方看到時鐘的?時鐘有什么用途?2、請幼兒說一說。3、教師小結(jié)：手表、鬧鐘、掛鐘、電子鐘有一個共同的名字叫時鐘，它們能告訴人們時間，人們學習、工作、生活都離不開時鐘。二、觀察認識鐘面1、(教師手指鐘面)看，鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字，它們是怎么排列的?小朋友再仔細看，鐘面上的三根針一樣長嗎?2、幼兒回答。3、教師小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，數(shù)字從1開始按從小到大、順時針的方向排列。這三根針分別是時針、分針和秒針。最短的那根是時針，再長一點的是分針，最長的那根是秒針。小朋友可以看到秒針是一直都在走，因為一秒鐘就是很短的時間。有些時鐘上不一定會顯示秒針。我們只要看時針和分針就可以知道時間。三、認識整點、半點，了解分針和時針的運轉(zhuǎn)