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八年級語文下冊第六單元測試題及答案第六單元測試題基礎(chǔ)知識部分 (16分)1.給加點(diǎn)字注音解釋詞語并選擇其中的二個造句如火如荼 編撰曾幾何時 繁衍受益匪淺 夢寐以求2.別云間中,描寫詩人亡國之悲的句子是_本詩表現(xiàn)了詩人_的感情。3李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。_,4默寫,愁云慘淡萬里凝。,禪房花木深。我欲乘風(fēng)歸去,。,簾卷西風(fēng),。春蠶到死絲方盡,。5寫出兩句帶“江”的詩句_ _. 二、閱讀理解:(一)閱讀下面選自錯過的幾段文字,完成問題。(共12分)沒有意識到錯過,或許能產(chǎn)生一種自足感,但那意味著墮入了顢頇的淵藪。能意識到自己錯過了什么,在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫,則意味著靈魂具備了升騰的能力。有的所錯過的,還有機(jī)會再次相遇,正因?yàn)閷﹀e過有了痛切的感受,當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時,你便會有高度的應(yīng)變力與把握力,也許,那最后的結(jié)果,是與其在上次僥幸抓獲,不如這回你冷靜而成熟地駕馭恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e過,才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果!有的所錯過的,時不復(fù)返,機(jī)不再來,屬于永遠(yuǎn)的錯過,但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯過的結(jié)果,竟能從惆悵中升華出憬悟,乃至于釀出詩意與哲理你的生命,或許反更有厚度;你的心靈,或許反更有彩虹。 一念之差中,失之交臂了嗎?有時我們雖然錯過,只要我們立刻意識到了,并立刻追上前去,力挽狂瀾于既倒,我們多半還可以使錯過轉(zhuǎn)化為掌握;問題是我們往往在立即意識到了以后,竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動;這樣的錯過,則幾近于過錯。錯過,即“有所失”,我們要習(xí)慣它。錯過,也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。1. 請簡要概括出幾段文字的主要觀點(diǎn)。(3分) 2. 結(jié)合內(nèi)容談?wù)勎闹屑狱c(diǎn)的兩個詞語的含義。(2分)錯過:過錯:3作者認(rèn)為對待錯過要“習(xí)慣”和“品味”,對此你如何理解,談?wù)劺碛?。?分)4俗話說人無完人,在你生活中,也會有“錯過”的經(jīng)歷,閱讀了選文,結(jié)合自己的“錯過”經(jīng)歷,談?wù)剬δ阌泻螁l(fā)?(4分)(二)閱讀把愛傳出去一文,完成問題。(共18分)把愛傳出去英文課結(jié)束后的一天,我去英語教研室取成績單。先生把車停在樓前,在車?yán)锏任?,他甚至沒有熄火,取個成績單,不過幾分鐘的事,我們都這么想。誰知,我卻在里面呆了很久才出來。正如人們常說的,計劃趕不上變化,總有意外的事情發(fā)生在那些看似平淡的日子里。英語系的辦公室在走廊的另一頭,在我穿過走廊時,路過任課老師丁的辦公室,他正聚精會神地盯著電腦屏幕,背對著門外,我想對他說一聲:“圣誕快樂?!笨梢幌氲较壬€在外面等著,也就打消了這個念頭。不到二分鐘就把成績單拿到手里,丁給我寫的評語令我感動:“這學(xué)期梅的功課極棒。她寫的作文真誠而富感染力。她能夠在課堂上即興寫出她的讀后感。對英語語法的掌握亦有顯著提高。”邊走邊看,又見到了丁的背影,我決定停下來告訴他,他的評語對我是極大的鼓勵。丁是一位穿著考究,溫文爾雅的中年紳士。當(dāng)他聽我說完后,微笑著說:“真的嗎?你確實(shí)是一位很出色的學(xué)生啊。你的那些作文和日記對我感受至深,希望你不停地寫下去。”“丁,我很喜歡你的授課風(fēng)格。你知道我多么喜歡寫作,可惜我現(xiàn)在只能用中文寫。希望有一天我也能用英文寫出感人的作品來。你肯幫我嗎?”“當(dāng)然,梅,我希望你下學(xué)期接著上我的閱讀課,那樣你會讀到不同的寫作風(fēng)格,并豐富你的英語詞匯。噢,對了,這是我為學(xué)生們準(zhǔn)備的一本讀物。”說著,他將手里拿著的幾張打印出來的東西給我看?!斑@是一本很好的小說,名字叫:“Pay It Forward. ”(把愛傳出去)。我相信你一定會喜歡的。我剛剛從網(wǎng)上定購了一本。聽我給你讀一讀它的故事梗概:社會學(xué)老師尤金按每年慣例布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè),要求每個學(xué)生想出一個可以改變世界的辦法。出乎意料的是,班上的一位11歲早熟的男孩特雷弗想出了一個絕好的主意,令尤金震驚不已。特雷弗建議每一個得到別人幫助的人,不是去回報給幫助過他的人,而是要“把愛傳出去”,去幫助另外需要幫助的人。特雷弗首先幫助了身邊的三個人,作為補(bǔ)償,他要求這三個人每人必須去幫助另外三個人,這樣呈幾何系數(shù)增長,如果成功的話,將會對世界產(chǎn)生積極影響我邊聽他讀,邊不由自主地說:“太好了!這就是我想要傳達(dá)給人們的信息。”“作者采用多種寫法,如書信,日記,第一人稱,第三人稱”“太棒了,這種寫法正適合我?!蔽彝蝗灰庾R到時間已經(jīng)耽擱得太久了,先生一定在外面等急了。不過我不想打斷他,他正津津有味地讀著一些讀者的反饋?!拔艺也坏饺藗儾蝗プx這本書的理由,真是太好了。我流著淚從頭讀到尾”“我是在看了電影之后找到這本書的,電影感人,豈不知書更感人”等他讀完,我不得不向他告別了:“丁,非常感謝你!你不僅教授了我英文寫作課,還向我推薦了這么一部好書。我一定到網(wǎng)上查找這個故事,并定購一本?!薄澳惆堰@些信息都帶走吧,反正我已經(jīng)定購過了?!闭f著他把剛剛打印出來的有關(guān)這個故事的資料都放到我的手里?!笆フQ快樂!”我真誠地對他說?!笆フQ快樂!希望下學(xué)期在我的課堂里見到你。”匆匆下樓,出門一看,車?yán)餂]有了人,先生一定是上樓找我了。在我四處張望的時候,發(fā)現(xiàn)他從這棟樓的另一個門里出來,顯然他在到處找我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到我,無可奈何地?fù)u了搖頭。我對他笑著,等他走近時,我說:“對不起,不過我今天有一大收獲,丁向我介紹了一本很好的書:把愛傳出去!”他幽幽地一笑,說道:“那你就把愛先傳給我吧。”我會意地對他笑了笑,心里還在想著丁,想著他對我們每一篇文字的修改,逐字逐句的勾勾畫畫,在每一篇的最后,都要加上一句鼓勵的評語。“你寫了一篇非常感人的故事!”“這個結(jié)尾簡直太棒了!”丁一直用鼓勵的方式教授他的學(xué)生們,他不是在向我們傳著愛嗎?我是得過他幫助的人,那么,我應(yīng)該把愛傳出去1. “我”的先生說道:“那你就把愛先傳給我吧?!庇惺裁囱酝庵猓矿w現(xiàn)了怎樣的心理?(3分)2. 最后結(jié)尾“我應(yīng)該把愛傳出去 ”請你說說“我”會用怎樣方式去做?(3分)3本文中丁老師是怎樣的一個人?你喜歡這樣的老師嗎,為什么?(4分)4如果文中 “把愛傳出去”的故事中的特雷弗社會學(xué)老師尤金也給你布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè),要求你想出一個可以改變世界的辦法。你會想出怎樣的辦法?(4分)5.結(jié)合文中“把愛傳出去”的故事和韋唯和翁倩玉演唱的愛的奉獻(xiàn)歌詞的節(jié)選,談?wù)勀銓鄣摹皳碛信c獻(xiàn)出”的理解。(4分)(三)閱讀文章回答問題:(11分)人,一落生,就想著去做自己力所能及的事情。先是閉著眼睛用小嘴拼命吮媽媽的乳頭,沒多少日子就試著用小手抱著大奶瓶不放了。才會坐,就想爬;剛能爬,就要走,還沒站穩(wěn),就邁樓梯了。這就是生命、生長。一旦停止了迸發(fā)自我潛力的追求,生命原地踏步了,青春就會悄悄隕逝,遺下的只是機(jī)械的生理重復(fù)。今年新春,綠衣人送來一張賀卡、一張照片、一頁短箋。那照片上的畫面好熟悉,是座小木屋。咦,這不是小木屋報告文學(xué)電視片攝制組赴西藏拍攝時,贈給森林生態(tài)女學(xué)者徐鳳翔的那座小木屋嗎?徐鳳翔癡心夢想在西藏建立一座森林生態(tài)定位研究站-哪怕只是一座小木屋。她以一弱女子在近半百的年紀(jì),離家別子,七次進(jìn)藏,七載奔波為此,我們攝制組和當(dāng)?shù)伛v軍盡我們所能,為她建起一座小木屋。至此,西藏高原上又一座新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站-盡管它很小,很簡陋。當(dāng)然,建起這座小木屋,并不是只為了一個徐鳳翔,也是為了千千萬萬科學(xué)工作者的夢,也是為了我們自己的夢。夢想、追求,是人的生命、群體的生命,也是一個國家的生命。呀,這并不是1984年5月攝制組留給徐鳳翔的那座小木屋,而是一座新搭的小木屋。在這座小木屋的后邊,齊刷刷的一排白色的兩層樓的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,正立在西藏自治區(qū)林芝地區(qū)西藏牧學(xué)院的校園里。小木屋是科學(xué)樓前區(qū)的有紀(jì)念意義的裝飾性標(biāo)志。徐鳳翔就是從力所能及的小木屋的夢起步,奔走了十來年,如今夢圓了。朋友,祝賀你。當(dāng)你這位被藏族人民尊稱為白衣仙女的生態(tài)學(xué)者,有了藍(lán)天托付的雪山般的科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓,鳳翔,你又在追求什么呢?你又有什么新的苦惱,新的憧憬當(dāng)一個夢圓了的時候,我們又開始追求另一個夢,渴望去做另一件力所能及的事。夢的回聲喚起新的夢,循環(huán)不已,生命不息。且喜夢多夢酣,何計夢破夢圓。1.橫線處應(yīng)填的詞語最合適的一項(xiàng)是:( )A.立起B(yǎng).豎起C.崛起D.建起2.夢在文中指的是:( )A.做夢B.聯(lián)想C.幻想D.理想3.第3段中加點(diǎn)的這指代的是什么?答:4.從第4段中選出一個短語做本文的題目,最合適的是哪一個?答:5.從文中找出一個最能表現(xiàn)徐鳳翔執(zhí)著追求精神的句子。答:6.文章開頭稱徐鳳翔用她,后來用你,為什么要變換人稱?答:7.用兩句詩結(jié)尾有什么作用?答:人的潛力(1) 每個人都有一筆巨大的財富:一個會思考的大腦。(2) 人的大腦是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地,智慧的藏府,創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵人的思維著的精神,就是在這里誕生的。(3) 今天,大腦比以往任何時代更重要。在原始時代,人們崇尚的是力;在工業(yè)革命的時代,人們重視的是物;在信息革命的時代,智能成了最重要的資源,人的大腦也就成了開發(fā)的對象。自然界的資源是有限的,但是大腦中的資源 無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和,沒有一個人發(fā)生思想的溢出。每個人的大腦都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏,每個人都擁有巨大的潛力。(4) 人的潛力有多大?美國學(xué)者瑪格麗特。米德認(rèn)為,大腦資源的95沒有開發(fā)。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡。葉夫莫雷夫指出:”人的潛力之大令人震驚。_我們迫使大腦開足一半馬力,我們_能毫不費(fèi)力地學(xué)會40種語言,把蘇聯(lián)百科全書從頭到尾背下,完成幾十個大學(xué)的課程?!边@是多么令人向往的境界?。。?) 人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢?(6) 首先,腦科學(xué)表明,大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為,大腦中的神經(jīng)元有1000億個,它們對于人的生存功能來說,是大大過量的。如此超量的神經(jīng)元,正是智能開發(fā)的后備力量,是潛力存在的生理基礎(chǔ)。(7) 其次,腦科學(xué)表明,神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸;老鼠每個神經(jīng)元與刺猬每個神經(jīng)元與幾十個神經(jīng)元相聯(lián)系,形成500多個突觸。而人的每個元與10000個神經(jīng)元相聯(lián)系。對列寧大腦的解剖表明,它的神經(jīng)突觸特別豐富。計算顯示,大腦中神經(jīng)元之間有1015個接觸點(diǎn),也就是說,人腦具有思維的極大容量。(8) 再其次,腦科學(xué)還表明,大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過訓(xùn)練,大腦中會產(chǎn)生新的突觸,產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動物實(shí)驗(yàn)表明,經(jīng)過訓(xùn)練的老鼠的大腦中長出了新的突觸,大腦產(chǎn)生了新的功能。(9) 人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開發(fā)自我增添了信心。我們每個人都可以成為巨人,人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,作出偉大的貢獻(xiàn)。成就絕不是某些人的專利,人人都可以成為有用之才。1. 概述作者認(rèn)為人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)。(總計不超過50個字)_;_;_。2. (2)段畫線的句子中的”這里”指代的是_。3(7)段運(yùn)用了列數(shù)字、_和_的說明方法,要說明的是_。4 對(6)(7)段說明的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是( )A. 刺猬大腦中有幾十個突觸,老鼠大腦中有500多個突觸B. 人的大腦中有1000億個突觸C. 列寧的大腦中有1015個神經(jīng)元D. 大腦中的突觸數(shù)量越多,動物越聰明5(6)段加點(diǎn)的詞”一般認(rèn)為”為什么不能刪去?答: _。文言文閱讀樹之難去之易夫楊,橫樹之即生,倒樹之即生,折而樹之又生。然使十人樹之,而一人拔之,則毋生楊。夫以十人之眾,樹易生之物,而不勝一人者,何也?樹之難而去之易也。1. 解釋劃線字1)吾聞子善樹人 3)樹易生長之物,而不勝一人者2)橫樹之即生 4)戰(zhàn)必勝矣2翻譯句子“樹之難而去之易也”譯文:3點(diǎn)明本文主旨的句子是:4這篇短文的寓意是:王積薪聞棋 王積薪棋術(shù)功成,自謂天下無敵。將游京師,宿于逆旅。既滅燭,聞主人媼隔壁呼其婦曰:“良宵難遣,可棋一局乎?”婦曰:“諾”媼曰:“第幾道下子矣。”婦曰:“第幾道下子矣。”各言數(shù)十。媼曰:“爾敗矣“婦曰:“服局” 積薪暗記,明日覆其勢,意思皆所不及也。棋:指圍棋,此處指“下棋” 逆旅:指旅館 棋:活用作動詞,當(dāng)“下棋”講。 服局:認(rèn)輸 明日:第二天 覆其勢:覆,即重復(fù);其,代詞,指那盤棋;覆其勢,意即重復(fù)驗(yàn)證那盤棋的局勢。 意思:意,用意;思,思慮。即用意和思考的深度。1.翻譯全文2.這個故事說明了什么道理?作文:以“感受”為題,寫一篇不少與600字的文章。要求 :(1)先補(bǔ)充完整題目(橫線上可填“成功”、“失敗”以及“旅游”、“大自然”等任何事情),然后再作文。(2)要寫出自己的真情實(shí)感。基礎(chǔ)知識部分 16分(略)(一)(共11分)1(2分)怎樣正確對待“錯過”。2. (2分)錯過:是失去的意思;過錯:是過失、錯誤的意思3(3分)言之有理即可。4(4分)言之有理即可。(二)(共10分)1. (2分)意思是你先為我考慮考慮,關(guān)心關(guān)心我吧。體現(xiàn)了先生對“我”令他久等的不滿的心理。2、(2分)我會寫出更多更好的作品。3(2分)是一位鉆研、敬業(yè)、樂于助人、善于給學(xué)生鼓勵、具有愛心的,深受學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。4(2分)言之有理即可,辦法要符合自己的年齡特點(diǎn)??梢苑抡瘴闹刑乩赘サ霓k法,但不能重復(fù)文中故事。5(2分)人不能只懂得享受愛,還應(yīng)該奉獻(xiàn)愛,獲得了愛應(yīng)該再把愛傳出去,讓享受愛的范圍逐漸擴(kuò)大,這樣愛就可以改變世界,令世界更加美好。意思對即可。(三)11分 1C 2 D 3照片上的小木屋4夢的回聲 5她以一弱女子在近半百的年紀(jì),離家別子,七次進(jìn)藏,七載奔波。 6用第二人稱你,就像是面對面說話,給人一種親切的感覺。 7引人深思,進(jìn)一步揭示和深化主題。(四)5分1. (1)人腦有超量的神經(jīng)元;(2)人腦的神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸;(3)人腦的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)有很大的可塑性。2. 人的大腦3舉例子 作比較 人腦有豐富的神經(jīng)突觸4D5”

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