范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)1蘇教版.doc

范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1在理解情節(jié)的基礎(chǔ)上分析人物形象及其深層意義。2認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，。3欣賞本文的諷刺藝術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：在理解情節(jié)的基礎(chǔ)上分析人物形象及其深層意義。2難點(diǎn)：理解范進(jìn)中舉反而喜極發(fā)瘋這一現(xiàn)象和欣賞本文的諷刺藝術(shù)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。 1. 故事導(dǎo)入：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前。故此紀(jì)念?”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草。不放心?？仲M(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。2、引出作者吳敬梓。簡(jiǎn)單介紹其生平資料及作品儒林外史，引出其中最有名的一篇范進(jìn)中舉。吳敬梓，出身于一個(gè)世代書香門第，早年也曾熱衷功名，便考場(chǎng)屢屢失意，同時(shí)在家境由富到貧的變化中，他也飽嘗世態(tài)炎涼，這些使他對(duì)現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)科舉制度有了較清醒的認(rèn)識(shí)，促使他寫下了長(zhǎng)達(dá)三十萬字的章回體諷刺小說儒林外史。 儒林外史全書正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。今天我們一起學(xué)習(xí)其中的 經(jīng)典章節(jié)范進(jìn)中舉。二、讀課文，整體感知情節(jié)內(nèi)容。1、速讀課文，學(xué)生根據(jù)情節(jié)在橫線上補(bǔ)上短語，使之構(gòu)成章回體小說式的小標(biāo)題。中秀才 胡屠戶“賀喜” （第 1 節(jié)）中舉前（1-4節(jié)） 借盤纏 范進(jìn)遭罵 （第 2 節(jié)）斷炊煙 范進(jìn)賣雞 （第3-4節(jié)）見報(bào)貼 范進(jìn)發(fā)瘋 （第 5 節(jié)）中舉后（5-12節(jié)） 打貴人 胡屠巴結(jié) （第 6-9節(jié)）送賀禮 士紳附勢(shì) （第10-12節(jié)）2、綜觀全文，小說的組材布局有什么特點(diǎn)？課文圍繞中心事件“中舉”，全文以時(shí)間順序構(gòu)造情節(jié)，寫了中舉前和中舉后的相關(guān)情節(jié)。3、學(xué)生發(fā)言，老師小結(jié)。三、找“變化”，分析社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。1、細(xì)讀課文，思考：（1）在范進(jìn)中舉前后，周圍人的對(duì)他的態(tài)度和他自己的生活境遇有哪些明顯的變化？項(xiàng)目中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)的稱呼現(xiàn)世寶老爺 賢婿老爺說話的態(tài)度訓(xùn)斥 狗血噴頭恭維 奉承 討好 千恩萬謝所帶的禮品一副大腸 一瓶酒七八斤肉，四五千錢對(duì)嫁女的解釋倒運(yùn)養(yǎng)到30多歲，畢竟要嫁與個(gè)老爺對(duì)相貌的評(píng)價(jià)尖嘴猴腮 不三不四品貌又高 張府也沒有這樣的相貌對(duì)才學(xué)的評(píng)價(jià)不是你的文章好 舍與你的才學(xué)又好能否考中癩蛤蟆想吃天鵝肉畢竟要嫁與個(gè)老爺對(duì)親家母的稱呼你那老不死的老娘你家老太太自己的行為腆著肚子去了 一口啐在臉上那手早顫起來 替他扯了幾十回 笑瞇瞇地去了胡屠戶兩次賀喜的表演，同一地點(diǎn)，對(duì)同一對(duì)象，評(píng)價(jià)截然不同。前面是說“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少”；后來“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。中舉前后在胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度完全兩樣。中舉前，范進(jìn)去向胡屠戶借盤費(fèi)，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，“兇神似的”樣子簡(jiǎn)直令人發(fā)指。中舉后“屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽 ”“大著膽子打了一下”，居然“那只手隱隱的疼將起來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來?！边@一打一罵相映成趣，諷刺鞭撻何等深刻，胡屠戶的形象也就躍然紙上。2）通過這些變化，分析社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。胡屠戶：欺貧愛富，粗俗勢(shì)利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢(shì)（后）的市儈形象張鄉(xiāng)紳：早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)和目的的道貌岸然，虛偽老奸巨滑的性格。眾鄰里：嫌貧攀富，冷漠勢(shì)利課文通過對(duì)胡屠戶語言和動(dòng)作的描寫，寫出了他對(duì)范進(jìn)的前倨后恭以及周圍人的趨炎附勢(shì)，描繪了一幅病態(tài)社會(huì)的群丑圖，說明人情的冷漠和世態(tài)的炎涼。2、小組討論，各組選派一名學(xué)生代表發(fā)言。3、教師總結(jié)歸納。四、析精段，透視范進(jìn)形象意義。1、你認(rèn)為最精彩的情節(jié)在哪里？為什么？2、品讀“范進(jìn)發(fā)瘋”片段。（1）討論并歸納：范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作哪四層？a范進(jìn)喜極而瘋的過程可分為四個(gè)層次：昏厥瘋跑跌倒瘋走集上。 b動(dòng)作：拍手神態(tài)：笑的表情 語言：“我中了” 淋漓盡致地刻畫了范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的丑態(tài)。（2）提問：課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？a體現(xiàn)了他念念不忘的是科舉一旦中舉，喜極而瘋，這一情節(jié)的設(shè)置，充分表現(xiàn)了范進(jìn)的利欲熏心，從而揭示了科舉制度對(duì)讀書人的毒害。 b表面原因：“他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅” 根本原因：范進(jìn)中了舉，喜極生悲，跟他所處的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)地位，跟他一生參加考試的遭遇有密切的關(guān)系。范進(jìn)中了舉，意味著他幾十年所過的貧困、屈辱、凄愴、辛酸的生活即將結(jié)束，多年夢(mèng)寐以求的功名富貴已出現(xiàn)在眼前隨之而來的是政治、經(jīng)濟(jì)、和社會(huì)地位的全部改變，這才是范進(jìn)看了中舉的喜貼后喜極發(fā)瘋的根本原因。 十年窗下無人問，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。萬般皆下品，唯有讀書高。窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。古人云：人生四大樂事:久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜提名時(shí)。3、提問：你認(rèn)為主人公范進(jìn)是怎樣一個(gè)人？作者對(duì)他持怎樣的態(tài)度？a熱衷功名利祿，夢(mèng)寐以求躋身于統(tǒng)治階級(jí)行列。所以家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂極發(fā)瘋。虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進(jìn)“再三推辭”，“才把銀子收下”。可張鄉(xiāng)紳剛走，“范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看，”可見推辭是假意。）范進(jìn)猥瑣懦弱而又圓滑世故。（可從范進(jìn)對(duì)待胡屠戶及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷），熱衷功名受封建文化毒害。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。b作者借報(bào)錄人之口說出一個(gè)治療范進(jìn)發(fā)瘋的妙方，表現(xiàn)作者對(duì)科舉制度的深惡痛疾對(duì)范進(jìn)靈魂的鞭撻。4小結(jié) 。五、談“笑點(diǎn)”， 欣賞小說諷刺藝術(shù)。1、跳讀課文，找出文中引人發(fā)笑之處，思考：為什么會(huì)有這樣的效果？用了什么藝術(shù)手法？諷刺有多種表現(xiàn)形式：如對(duì)比、夸張、反語以及直接寫實(shí)等。本文主要用了對(duì)比、夸張和細(xì)節(jié)描寫直接寫實(shí)三種。（1）對(duì)比：上節(jié)課分析的圍繞著范進(jìn)中舉前后在貧富、哀樂、榮辱等方面的巨大變化，在人物關(guān)系上是“冷”和“熱”的鮮明對(duì)比，以及范進(jìn)本人從唯唯諾諾到圓滑世故的變化。 我們?cè)嚪治鋈N不同的對(duì)比形式，來看對(duì)比達(dá)到的藝術(shù)效果。通過人物的種種丑態(tài)和高貴身分的對(duì)比，收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。通過同一人物對(duì)同一事件因情勢(shì)的不同而前后語言行動(dòng)都不同，揭示矛盾，形成對(duì)比，來達(dá)到諷刺的目的。通過人物的言詞與截然相反的事實(shí)之間的對(duì)比，來揭示人物丑惡的靈魂，取得良好的諷刺效果。中舉后，張鄉(xiāng)紳來了，張口一個(gè)“世先生”，閉口一個(gè)“親切的世弟兄”，而且“你我年誼世好，就如至親骨肉一般”，又送銀子，又送房子。既然如此親近，那么當(dāng)初，當(dāng)初范進(jìn)“家里餓了兩三天”“抱著雞”“尋人買”時(shí)，你這位“至親骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人物的言詞與當(dāng)實(shí)初的事實(shí)一對(duì)比，那丑惡的靈魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了嗎？（2）夸張：范進(jìn)喜極而瘋，胡屠戶一巴掌居然能治瘋。（3）細(xì)節(jié)描寫直接寫實(shí)：白描式的細(xì)節(jié)描寫，如“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了十幾回?！薄鞍雁y子攥在手里緊緊的把拳頭舒了過來。”前后矛盾的細(xì)節(jié)描寫，如范進(jìn)中舉前，胡屠戶離開范進(jìn)家“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”；范進(jìn)中舉后，胡屠戶離開范進(jìn)家“說了一會(huì)，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷地去了。”夸張性的細(xì)節(jié)描寫，屠戶打了一巴掌后，手掌彎不過來。范進(jìn)的細(xì)節(jié)描寫。賣雞時(shí)和發(fā)瘋時(shí)的表現(xiàn)，讓我們認(rèn)識(shí)到封建科舉制度下文人的迂腐、病態(tài)和畸形的心理。2、學(xué)生發(fā)言，老師點(diǎn)撥總結(jié)。六、話收獲，總結(jié)本課學(xué)習(xí)一得。1、學(xué)生從思想