小學(xué)班主任家訪案例.doc

班主任家訪案例一家訪對(duì)象： 韓云鑫家訪教師：王老師家訪時(shí)間：2018年5月11日家訪原因:新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能等方面得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分張揚(yáng)。我們班有一位女生小韓，開學(xué)至今，她從早晨開始，每節(jié)課都會(huì)坐在座位上發(fā)呆，腦袋很聰明，就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，門門都是倒數(shù)第一、二名。我覺得對(duì)這樣的孩子進(jìn)行家訪是刻不容緩。家訪過程：5月11日，周五。我來到小韓的家，在一番客套之后，我就把話題拉到了家訪的正題。我先給家長(zhǎng)介紹她開學(xué)以來在學(xué)校的情況和表現(xiàn)。為了順利達(dá)到家訪的目的，我盡可能先介紹她身上的閃光點(diǎn)，列舉了她愛看課外書，反應(yīng)能力快等優(yōu)點(diǎn)。接著就指出她的問題所在：在學(xué)?？偸窍矚g發(fā)呆，上課不專心，好動(dòng)，有時(shí)還說悄悄話，作業(yè)書寫質(zhì)量差，很多基礎(chǔ)知識(shí)還沒有掌握。她的父母告訴我，孩子小的時(shí)候就查出有注意力嚴(yán)重分散的問題，各種方法都試了，家長(zhǎng)也管不住，連忙啟用事先準(zhǔn)備的策略，向家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，舉了一些家庭教育的實(shí)例，建議他們要重視孩子注意力分散的問題，繼續(xù)到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行糾正，建議他們平時(shí)多抽空關(guān)注和督促孩子的學(xué)習(xí)。為達(dá)到共同教育孩子的目的，我向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)具體措施以供參考：1、家長(zhǎng)要堅(jiān)持正面教育，減少負(fù)面干擾。盡量多過問孩子在校表現(xiàn)，關(guān)心她的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每天抽空檢查孩子的讀書、寫字、背誦或默寫等情況，并及時(shí)幫助孩子補(bǔ)缺補(bǔ)差。2、對(duì)待孩子采取愛威并用原則，跟孩子講道理、講原則、談條件，讓她知道什么該做，什么不該做，應(yīng)怎樣做，為什么這樣做等問題。必要的情況下，需要用批評(píng)甚至是體罰的手段。告誡學(xué)生如果你改正缺點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，抓緊時(shí)間將以前落下的知識(shí)補(bǔ)好。并且養(yǎng)成上課專心聽講、課下及時(shí)復(fù)習(xí)等好習(xí)慣，老師相信你一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。孩子和家長(zhǎng)都點(diǎn)頭表示認(rèn)可。家訪過去一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)小韓在聽寫詞語和作業(yè)書寫方面有了進(jìn)步，回家練習(xí)也基本能認(rèn)真完成了，說明家訪還是有一定成效的。但孩子身上存在的問題還比較多，今后還需要繼續(xù)和家長(zhǎng)多溝通，形成家校合力，更好地幫助孩子進(jìn)步。家訪得到的啟示：1.必須從思想上重視家訪這一工作。通過家訪與家長(zhǎng)交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。2、家訪不等于向家長(zhǎng)告狀或揭短，所以家訪應(yīng)先表揚(yáng)該生在校表現(xiàn)的閃光點(diǎn)，在充分表揚(yáng)的基礎(chǔ)上再指出不足之處，提出教育建議，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣才容易達(dá)到家訪目的和效果。3、家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后