×××初中2005年教育教學(xué)工作總結(jié).doc

初中2005年教育教學(xué)工作總結(jié) 歷史的年輪又添了一周，我們迎來了2006年。 過去的一年，在鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”這一目標(biāo)，牢固樹立“以教育教學(xué)質(zhì)量論英雄”的教育理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科學(xué)管理、科研興?！睉?zhàn)略，努力探索新形勢(shì)下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，加大課堂教學(xué)改革的力度，努力提高課堂教學(xué)效率，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促學(xué)校管理日趨規(guī)范 （一）改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式, 科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)類型。雖然新課改已經(jīng)進(jìn)行了多年,但許多教師的教學(xué)方式還沒有發(fā)生本質(zhì)的變化，教學(xué)類型單一，就象做家常菜“大鍋熬”一樣，不管是什么菜蔬，一律投入鍋中一熬了事。無論鮮魚活蝦還是紅蘿卜白藕，都丟進(jìn)一個(gè)教學(xué)模式里去“熬”，嚴(yán)重破壞了教學(xué)本應(yīng)具有的針對(duì)性、靈活性和創(chuàng)造性。 為解決這個(gè)矛盾，我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒各種先進(jìn)的教育理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目的的需要，從教學(xué)功用的角度，將課堂教學(xué)分為“新授課”、“復(fù)習(xí)課”和“習(xí)題課”三種教學(xué)類型，每種類型都建立一套符合自己特點(diǎn)的課型系統(tǒng)，方法系統(tǒng)和策略系統(tǒng)。對(duì)各種教學(xué)活動(dòng)區(qū)別對(duì)待，分頭研究和實(shí)踐，已經(jīng)取得了明顯的教學(xué)效益。工作中，我們先試點(diǎn)，后推廣，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)三種課型的有關(guān)理論，掌握每種課型的實(shí)施策略，使教師樂于接受，勤于實(shí)踐。組成考核小組，通過聽課、考評(píng)教師教學(xué)資料等形式(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸www.網(wǎng)絡(luò).com查看)，評(píng)定教師每種教學(xué)類型的情況，將成績(jī)納入績(jī)效考核范圍。這種教學(xué)類型和相應(yīng)管理機(jī)制的建立，調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的活力,提高了課堂教學(xué)效率,為我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）嚴(yán)抓細(xì)管，大做管理文章。一是實(shí)行校級(jí)班子包級(jí)部、班主任包班級(jí)、任課教師包學(xué)生的三級(jí)承包責(zé)任制，明確分工，落實(shí)責(zé)任到人。教學(xué)和活動(dòng)的安全、用電、飲食衛(wèi)生、校產(chǎn)管理、安全保衛(wèi)等事事簽定責(zé)任書。二是強(qiáng)化制度管理。進(jìn)一步健全完善建立健全了校園安全、衛(wèi)生保持、晝夜值班、責(zé)任追究等制度，各項(xiàng)工作分工明確，責(zé)任到人。唱響“三個(gè)公式”，對(duì)責(zé)任人承擔(dān)的工作出現(xiàn)失誤的，明確規(guī)定要承擔(dān)的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題立即抓住不落實(shí)或落實(shí)不到位的事，追究不落實(shí)的人。明確要求學(xué)生“一進(jìn)學(xué)校就上教室，一進(jìn)教室就上座位，一上座位就看書”，“學(xué)過的知識(shí)就要會(huì)，做過的題目就要對(duì)，該識(shí)記的東西就要背”的要求已根植學(xué)生心中。三是加大情感投入，堅(jiān)定實(shí)施“三靠”策略。學(xué)校建立學(xué)生一日常規(guī)考核制度，值日教師每天對(duì)學(xué)生的兩操、路隊(duì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、午休、晚休、上課等情況進(jìn)行考核打分，日日張榜公布。我校還虛心聽取學(xué)生意見，每學(xué)期開展一次評(píng)師評(píng)教問卷調(diào)查，以改進(jìn)教育教學(xué)中的不足。四是關(guān)注學(xué)生生理和心理健康。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生生理、心理發(fā)展速度快，生理發(fā)展超前于心理發(fā)展的實(shí)際，學(xué)校加大了女生工作的力度，成立了女生工作委員會(huì)，并精選熟稔女生工作、責(zé)任心強(qiáng)的女教師負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，做女生的“知心大姐”，為女生解決生活中的疑難問題。、等老師做了許多有益的工作。學(xué)校還為每一個(gè)班級(jí)制作了“悄悄話信箱”，定期不定期地收集那些影響學(xué)生身心發(fā)展的、不愿公開的、需要著力解決的疑難和困惑，集中解決，維護(hù)學(xué)生的臉面和脆弱的自尊。這些措施，得到了學(xué)生普遍理解、認(rèn)可和贊揚(yáng)，受到了很好的效果。 （三）采取“嚴(yán)、勤、勵(lì)、導(dǎo)”的措施，加強(qiáng)學(xué)生管理 根據(jù)學(xué)校的總體要求，班主任用 “嚴(yán)、勤、勵(lì)、導(dǎo)”的措施，加強(qiáng)了本屆畢業(yè)班的學(xué)生管理。嚴(yán)，就是嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生日常行為，防止了少數(shù)學(xué)生吃煙、喝酒、打架現(xiàn)象的發(fā)生。勤，就是鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。四位班主任每天早晨、中午、晚上靠上學(xué)生，與學(xué)生同睡、同起，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)秩序。勵(lì)，就是激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，積極投入學(xué)習(xí)。各個(gè)班級(jí)在墻壁上設(shè)立學(xué)生學(xué)習(xí)明星榜，每次月考給學(xué)生寫老師寄語、班主任寄語、校長寄語，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了極大的激勵(lì)作用。導(dǎo)，就是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他們利用周會(huì)定期讓學(xué)生寫計(jì)劃與反思，推廣典型，帶動(dòng)全體。指導(dǎo)學(xué)生向“仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，工整答卷，嚴(yán)格檢查”要12個(gè)分?jǐn)?shù)段。上述綜合措施的采取，有效地促進(jìn)了畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師從業(yè)素質(zhì)明顯提高 一是抓住師德教育這個(gè)重點(diǎn)，提高教師思想素質(zhì)。學(xué)期伊始，學(xué)校制定了定期學(xué)習(xí)制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守“兩規(guī)范、一綱要”，遵守鄉(xiāng)教委下發(fā)的教職工文明禮貌守則與教師日常行為規(guī)范，崇尚愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神；鼓勵(lì)教師用科學(xué)的方法教育學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，真心實(shí)意地善待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。團(tuán)總支書記老師堅(jiān)持不懈地抓國旗下的講話活動(dòng)，每次活動(dòng)，學(xué)生集合快，出勤齊，講話形式多樣，內(nèi)容豐富，收到了較好的效果。老師負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站的工作，他精心籌劃，周密安排，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生熱情參與，使廣播站起到了陶冶情操、宣傳形勢(shì)，娛樂休閑的作用。、等老師關(guān)心集體，愛護(hù)公物，時(shí)刻維護(hù)學(xué)校的利益。楊元春老師勤奮敬業(yè)，忘我工作早晨早到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無阻，持之一恒。老師耐心做學(xué)生的思想工作，班級(jí)固生率高，優(yōu)生突出。青年教師，雖然本學(xué)期剛由體育改行教數(shù)學(xué)，由于他上進(jìn)心強(qiáng)，工作扎實(shí)，所教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量一直領(lǐng)先。我們還倡導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了衡水經(jīng)驗(yàn)一書，人人寫出了3000字以上的學(xué)習(xí)筆記或體會(huì)，教師教育教學(xué)理論進(jìn)一步豐富，敬業(yè)態(tài)度更加端正。全校教師形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、銳意進(jìn)取的良好風(fēng)氣。 二是抓住加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修這個(gè)重點(diǎn)，提高教師學(xué)歷層次。今年，我校本科學(xué)歷教師已有17人，占專任教師的32%，我校專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)9(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸www.網(wǎng)絡(luò).com查看)3.2%。學(xué)校支持教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年我校教師到校外聽課學(xué)習(xí)達(dá)60多人次，是歷年來最多的。教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷的提高，為我校的教育教學(xué)工作注入了新的活力。 三是實(shí)施“名師帶動(dòng)”工程，努力發(fā)揮市鄉(xiāng)骨干教師的作用，搞好對(duì)年輕教師的“傳幫帶”。老師帶動(dòng)老師，帶動(dòng)老師，老師與老師推心置腹，熱情指導(dǎo)，老師陽老師謙虛誠懇，認(rèn)真求教，雙方教學(xué)相長，相得益彰。全校教師和諧合作，共同進(jìn)步，爭(zhēng)做本職工作的行家里手，部分年輕教師迅速成長起來，全校師資漸入梯隊(duì)式良性發(fā)展軌道。 三、搞好教育科研工作，為挖掘教育潛力提供了活水源頭 一是實(shí)施教研與教學(xué)互促互進(jìn)戰(zhàn)略。學(xué)期伊始，各教研組根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃，確定各學(xué)科的科研課題，各任課教師根據(jù)總課題，確定所任學(xué)科、班級(jí)的子課題，以課題為導(dǎo)向，制定教學(xué)計(jì)劃，用課題思想和教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)了教研與教學(xué)的齊頭并進(jìn)。本學(xué)期教研工作突出的教師有：老師獲諸城市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，、老師獲優(yōu)秀案例獎(jiǎng)，另外，等老師也做出了很大的成績(jī)。 二是實(shí)施全新的聽評(píng)課策略，提高教研水平。學(xué)校教導(dǎo)處制定了推門聽課和評(píng)課制度，劉彥芹校長堅(jiān)持每天聽推門課，促進(jìn)了該制度的深入落實(shí)。針對(duì)以往聽課后聽課教師礙于人情不發(fā)表意見的現(xiàn)象，學(xué)校規(guī)定，聽課教師在聽課后，必須認(rèn)真填寫聽課評(píng)價(jià)表，把被聽課人所授課的優(yōu)缺點(diǎn)都寫出來，在組里交流討論。自下半年開始，我校同桃園初中開展了輪流聽評(píng)課活動(dòng)，讓更多的教師受益非淺，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。這些措施的實(shí)施，規(guī)范了教師的聽課行為，推動(dòng)了教研工作的深入開展。一年來,我校教師僅撰寫的課改論文就有幾十篇，教師的論文稿件有多篇獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。 三是實(shí)施分層次教學(xué)策略。在教學(xué)中，我校貫徹分層施教的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況將學(xué)生分成不同的層次，針對(duì)不同層次施以不同的教學(xué)目標(biāo)，布置分層次的作業(yè)。我們還把同年級(jí)同層次的學(xué)生集中在一起，由骨干教師給予針對(duì)性的輔導(dǎo)。這種因材施教的做法，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到了發(fā)展，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。 四是開展“朝陽讀書活動(dòng)”，陶冶學(xué)生人文情操。我們充分利用第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀，堅(jiān)持寫日記、讀書筆記，辦手抄報(bào)和文學(xué)社，以改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。、等老師耐心細(xì)致，精心指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了“朝陽讀書活動(dòng)”在我校地深入開展。 五是強(qiáng)化古詩文背誦和寫字教學(xué)。我校以大語文教學(xué)為龍頭，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基本功不放松，通過引導(dǎo)學(xué)生大量背誦古詩文，學(xué)習(xí)繼承我國古代文化精髓，提高學(xué)生語言理解能力；通過加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高學(xué)生書寫水平和書法水平，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六是加大了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度。學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)；在實(shí)驗(yàn)室用房、設(shè)施儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)人員配備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理等方面較好的達(dá)到了上級(jí)的有關(guān)規(guī)定；實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到有計(jì)劃、有記錄，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)到 98% 以上；學(xué)校要求，凡是大綱、教材要求的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，必須按規(guī)定及時(shí)進(jìn)行，較好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和操作能力，等老師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)格，細(xì)心輔導(dǎo)，充分利用探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω冻隽撕艽蟮呐Α?七是實(shí)施優(yōu)生培養(yǎng)策略。一方面，學(xué)校制定獎(jiǎng)懲政策，激勵(lì)推動(dòng)教師在工作中注重優(yōu)生優(yōu)培，發(fā)現(xiàn)苗子；另一方面，將優(yōu)生培養(yǎng)納入教師教學(xué)考核，增加分值比重。實(shí)施每周“三個(gè)一”優(yōu)生培養(yǎng)方案，即任課教師每周出一套練習(xí)題，對(duì)學(xué)生測(cè)評(píng)一次，講評(píng)一次，使他們對(duì)知識(shí)的掌握更系統(tǒng)化了，更深入了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。 四、加強(qiáng)信息技術(shù)和電化教學(xué)，教學(xué)手段日趨現(xiàn)代化。 為把信息技術(shù)教育落到實(shí)處，我校堅(jiān)持多管齊下，學(xué)以致用的方針，強(qiáng)化信息技術(shù)和電化教學(xué)。今年畢業(yè)班微機(jī)過關(guān)考試中，我校156名同(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸www.網(wǎng)絡(luò).com查看)學(xué)參加考試，有154名同學(xué)順利過關(guān)，過關(guān)率99%。另一方面，充分利用多媒體教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，我校注意信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)教師采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段組織教學(xué)，提倡教師用微機(jī)備課，激勵(lì)教師自制課件，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 五、增強(qiáng)安全防范意識(shí)，衛(wèi)生安全工作有備無患。 我校本著“防微杜漸、防患于未然”“二防”的原則，建立健全了各種衛(wèi)生安全制度，注重安全隱患的排查。我校實(shí)施房屋安全周報(bào)制度，各室責(zé)任人每周向?qū)W校報(bào)告一次安全情況。在校舍、用電、食品、防火、財(cái)產(chǎn)、課間活動(dòng)等都確立了第一責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我們還禁止伙房和校內(nèi)小賣部向?qū)W生出售小食品，從細(xì)微處杜絕了衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。我校堅(jiān)持實(shí)行教師晝夜值班制度，確保了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。 六、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，團(tuán)隊(duì)建設(shè)開展良好。學(xué)校成立以校長為組長、校委會(huì)成員為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體抓全校師生的政治思想品德教育工作。制定并下發(fā)德育評(píng)優(yōu)制度與措施，做到有制度有措施，平日工作有力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，積極開展工作，改善學(xué)校德育條件，拓寬教育渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。校內(nèi)注重建好文化陣地，搞好美化綠化，陶冶師生的情操。我們還以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為龍頭，以課堂教學(xué)、校園文化為陣地，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作；我們以“神五”發(fā)射成功為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行崇尚科學(xué)、熱愛祖國的思想教育。同學(xué)之間更是一派互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的局面。 七、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)習(xí)環(huán)境更加宜人。一是實(shí)施“草木育人”方略，建設(shè)綠色校園。我們制訂了校園植被保護(hù)公約，全校教師養(yǎng)成了“播下一顆愛心，留下一片綠蔭”的精神，師生培育栽植冬青、櫻花、法桐等綠化苗木3000株，學(xué)校一年四季春色滿園，綠樹成蔭，花香四溢，青翠濃郁，環(huán)境育人效果明顯。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。結(jié)合當(dāng)前課改精神，重新制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持“每周一歌”播放活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的志趣，陶冶學(xué)生情操，為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍，潛移默化了學(xué)生的心靈。三是“水激石則鳴，人激志則恒”，我校堅(jiān)持開展中學(xué)生誓言促學(xué)激學(xué)活動(dòng)，每節(jié)課前學(xué)生一齊誦讀，堅(jiān)持不懈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)志氣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，收到了良好效果。 八、認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，保障師生的切身利益。 我校認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，始終把全體師生的切身利益放在首位。我校穩(wěn)步改善伙房條件，提高飯菜質(zhì)量，保障了師生的飲水，確保了我校師生的食品衛(wèi)生安全；我校還十分關(guān)心家庭困難的學(xué)生，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，仍然對(duì)家庭特別困難的一百多名同學(xué)減免學(xué)雜費(fèi)數(shù)千元，減免率達(dá)二十多個(gè)百分點(diǎn)。除此之外，我校還積極參加“春蕾計(jì)劃”等社會(huì)救助活動(dòng)。這些措施，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。 九、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，固生工作成績(jī)斐然。 我校把固生工作作為落實(shí)九年制義務(wù)教育，鞏固普九成果的一項(xiàng)重要工作，制訂了校長包校、校委會(huì)和年級(jí)主任包年級(jí)、班主任包班、任課教師包學(xué)生的四級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，層層簽定固生責(zé)任狀，將固生工作成績(jī)與評(píng)優(yōu)考核掛鉤，增強(qiáng)了教師責(zé)任感和壓力感。本學(xué)期我?？傮w鞏固率達(dá)99.8%，成功地迎接了上級(jí)的多次檢查，效果很好。 存在問題及不足：一是有關(guān)的規(guī)章制度、管理措施落實(shí)還不到位。有的教師對(duì)制度學(xué)習(xí)的少，掌握的差。二是師資水平不平衡，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中年以上教師加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。三是各科教學(xué)不夠平衡，高學(xué)歷、高素質(zhì)、專業(yè)性教師還較缺乏，形成了一些弱科，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。下步工作思路及措施 下步我校教育教學(xué)工作的總體思路是：在鄉(xiāng)中心校和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的具體指導(dǎo)下，牢固樹立“以教育教學(xué)質(zhì)量論英雄”的教育理念， 以啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程，提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)改革為主線，以創(chuàng)新教育為核心，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，優(yōu)化育人環(huán)境，全面深化素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 一、三駕并驅(qū)深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （一）啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程，提高教師素質(zhì)。 學(xué)校將進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)，使教師的教學(xué)與國際接軌，與大師對(duì)話。以師帶生，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)教育，把信息技術(shù)教育納入必修課，開展“以學(xué)促賽，以賽促學(xué)”活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期分學(xué)段舉行計(jì)算機(jī)技能比賽；教師要充分利用電視網(wǎng)絡(luò)開展課堂教學(xué)、科普教育、英語口語教學(xué)等。 （二）以創(chuàng)造教育為核心，大力開展教學(xué)研究 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。要大力倡導(dǎo)研究之風(fēng)和學(xué)習(xí)意識(shí)。晚辦公時(shí)間定期開展教學(xué)錄象觀摩活動(dòng)；利用業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)、平日分散學(xué)、教研組內(nèi)研討交流等形式，切實(shí)提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)及理論水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、注重青年教師培養(yǎng)。鼓勵(lì)青年教師探索教學(xué)藝術(shù)；扎實(shí)有效的開展骨干教師“傳幫帶”活動(dòng)。 3、深入開展朝陽讀書計(jì)劃，以繼續(xù)抓好大語文教學(xué)為突破口，卓有成效地開展自由讀寫活動(dòng)，尤其是開展一系列具有獨(dú)創(chuàng)性的旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的各種語文課外活動(dòng)。 （三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理 1、深化學(xué)洋思活動(dòng)，抓好常規(guī)落實(shí)，扎實(shí)實(shí)施“三個(gè)一”、“三靠”、“三清”，圍繞“五個(gè)重點(diǎn)”做文章。教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)在提高課堂教學(xué)效率、開展集體備課、搞好單元達(dá)標(biāo)三方面下功夫。 2、繼續(xù)深化分層次教學(xué)。堅(jiān)持實(shí)行備課分層次、目標(biāo)教學(xué)分層次、課堂教學(xué)分層次、課后作業(yè)分層次 。學(xué)校成立各科興趣小組，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員、定輔導(dǎo)教師的“五定”。 3、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，增加教育教學(xué)的科技含量。調(diào)動(dòng)教師的積極性與創(chuàng)造性，促使教師既研究自我又研究學(xué)生，(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸www.網(wǎng)絡(luò).com查看)既研究教法又研究學(xué)法，既研究教學(xué)規(guī)律又研究教科研規(guī)律，使教科研工作真正發(fā)揮大面積提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)作用。 4、加強(qiáng)對(duì)電教實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核力度，提高學(xué)生利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。強(qiáng)化電化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，搞好計(jì)算機(jī)教學(xué)，英語教師要充分利用好語音教室，將語音室利用率納入教師教學(xué)成績(jī)。 5、加強(qiáng)班級(jí)管理工作研究，要堅(jiān)持好課前宣誓制度；堅(jiān)持不懈的注重學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)安丘四中“先管住，再教育”經(jīng)驗(yàn)；切實(shí)實(shí)行班級(jí)量化管理制度，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；要加大情感投入，關(guān)注問題生、后進(jìn)生，嚴(yán)禁體罰，杜絕心罰，注重感化、引導(dǎo)、教育，誨人不倦。 6、繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，嚴(yán)格科學(xué)考核評(píng)估。注重領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用，吃苦在前，奉獻(xiàn)在先，以表率作用凝聚增強(qiáng)教師向心力，提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力；加強(qiáng)過程管理，向過程管理要效益。 二 提高思想認(rèn)識(shí)，完善管理措施在學(xué)生管理方面，進(jìn)一步完善封閉式管理與分散管理相結(jié)合，規(guī)范學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活行為。防止學(xué)生外出結(jié)交社會(huì)閑雜人員和不安全事故的發(fā)生。在教育觀念方面，在全校推廣“賞識(shí)教育”“尊重教育”、“成功教育”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)教育理念 ，豐富教師的教育思想。讓學(xué)生在賞識(shí)、自信、尊重的環(huán)境中走向成熟，在成熟中走向成功。 3堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，高舉為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量而為，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長而為，為調(diào)動(dòng)每一個(gè)教職工的工作積極性而為的旗幟創(chuàng)造性開展工