科學(xué)探究試題的命題.ppt

怎樣考科學(xué)探究 黃恕伯2005 4 2 教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn) 指出 3 學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 2005年課程改革試驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)理科科目學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo) 指出 對(duì)科學(xué)探究的考查 應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的基本要求為根據(jù) 一 關(guān)于科學(xué)探究試題命題的總思考 1 對(duì)科學(xué)探究的考查 著眼點(diǎn)是考過(guò)程 不是考結(jié)果 2 考過(guò)程 要求學(xué)生在考場(chǎng)中有探究行為 3 學(xué)生的探究行為應(yīng)以 標(biāo)準(zhǔn) 中的 科學(xué)探究能力的基本要求 為根據(jù) 能力要求 4 科學(xué)探究試題的知識(shí)內(nèi)容有以下幾種情況 科學(xué)探究題的知識(shí)內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 中探究項(xiàng)目 13項(xiàng) 非探究項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn) 中知識(shí)內(nèi)容 非 標(biāo)準(zhǔn) 中的知識(shí) 不同情況下的命題思路 命題要求 不相同 學(xué)生可以根據(jù)記憶來(lái)回答猜想 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 探究結(jié)論等問(wèn)題 學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答探究結(jié)論等問(wèn)題 給命題帶來(lái)了很大的空間 過(guò)程目標(biāo) 二 標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定的探究項(xiàng)目科學(xué)探究試題的命題 1 共13項(xiàng) 其中有的只有過(guò)程要求 沒(méi)有結(jié)果要求 1 探究物態(tài)變化過(guò)程 2 探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 3 探究液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān) 4 探究浮力大小跟哪些因素有關(guān) 知道阿基米德定律 5 探究激光束在平面鏡上反射時(shí)反射角與入射角的關(guān)系 6 探究并了解光折射規(guī)律 7 探究并了解平面鏡成像的特點(diǎn) 8 探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律 9 探究白光的組成 10 探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向 11 探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 12 探究電流 電壓與電阻的關(guān)系 理解歐姆定律 13 探究并了解電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系 二 標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定的探究項(xiàng)目科學(xué)探究試題的命題 2 命題思路和注意事項(xiàng) 避免讓學(xué)生復(fù)述教科書(shū)上的探究過(guò)程 以 標(biāo)準(zhǔn) 的 科學(xué)探究能力的基本要求 為命題的立意 避免貼標(biāo)簽 試題 對(duì)同一個(gè)燈泡來(lái)說(shuō) 用兩節(jié)電池供電就比用一節(jié)電池供電更亮 對(duì)此 你能提出一個(gè)什么問(wèn)題 1 共13項(xiàng) 其中有的只有過(guò)程要求 沒(méi)有結(jié)果要求 二 標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定的探究項(xiàng)目科學(xué)探究試題的命題 對(duì)只有過(guò)程要求沒(méi)有結(jié)果要求的項(xiàng)目 不要把傳統(tǒng)教材中的相關(guān)結(jié)論作為解題的根據(jù) 2 命題思路和注意事項(xiàng) 避免讓學(xué)生復(fù)述教科書(shū)上的探究過(guò)程 以 標(biāo)準(zhǔn) 的 科學(xué)探究能力的基本要求 為命題的立意 避免貼標(biāo)簽 1 共13項(xiàng) 其中有的只有過(guò)程要求 沒(méi)有結(jié)果要求 試題 在進(jìn)行 探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向 實(shí)驗(yàn)時(shí) 實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示 線圈的導(dǎo)線上標(biāo)明了電流的方向 請(qǐng)?jiān)诟鱾€(gè)圓圈內(nèi)畫(huà)出放在這幾個(gè)位置上的小磁針的指向 標(biāo)出小磁針的N極 本題并沒(méi)有考查探究的過(guò)程 修改后的試題 根據(jù)磁針指向判斷未知磁場(chǎng)的磁感線 該過(guò)程跟原探究活動(dòng)的過(guò)程相同 二 標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定的探究項(xiàng)目科學(xué)探究試題的命題 對(duì)只有過(guò)程要求沒(méi)有結(jié)果要求的項(xiàng)目 不要把傳統(tǒng)教材中的相關(guān)結(jié)論作為解題的根據(jù) 2 命題思路和注意事項(xiàng) 避免讓學(xué)生復(fù)述教科書(shū)上的探究過(guò)程 以 標(biāo)準(zhǔn) 的 科學(xué)探究能力的基本要求 為命題的立意 避免貼標(biāo)簽 1 共13項(xiàng) 其中有的只有過(guò)程要求 沒(méi)有結(jié)果要求 3 試題設(shè)計(jì)案例 關(guān)于浮力的實(shí)驗(yàn)探究 浮力大小跟哪些因素有關(guān) 科學(xué)探究試題設(shè)計(jì) 固體在液體中所受浮力的大小跟哪些因素有關(guān) 浸入液體中的固體體積 1 探究浮力的教學(xué)過(guò)程 液體的密度 浸入的深度 固體的形狀 浮力大小跟哪些因素有關(guān) 科學(xué)探究試題設(shè)計(jì) 固體在液體中所受浮力的大小跟哪些因素有關(guān) 浸入液體中的固體體積 1 探究浮力的教學(xué)過(guò)程 液體的密度 排開(kāi)液體的體積 排開(kāi)液體的密度 排開(kāi)液體的質(zhì)量 重力 講故事 猜想 溢杯實(shí)驗(yàn) 學(xué)生根據(jù)可以回憶答題 浮力大小跟哪些因素有關(guān) 科學(xué)探究試題設(shè)計(jì) 固體在液體中所受浮力的大小跟哪些因素有關(guān) 浸入液體中的固體體積 1 探究浮力的教學(xué)過(guò)程 液體的密度 排開(kāi)液體的體積 排開(kāi)液體的密度 排開(kāi)液體的質(zhì)量 重力 講故事 猜想 溢杯實(shí)驗(yàn) 2 命題舉例 試題 固體在液體中所受的浮力大小跟什么因素有關(guān) 在進(jìn)行該問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)探究時(shí) 小李根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)感受 提出 在同種液體中 固體所受的浮力大小跟排開(kāi)液體的體積成正比 請(qǐng)你用以下器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證小李的猜想 器材有 測(cè)力計(jì) 多個(gè)相同的鉤碼 高度足夠的燒杯 水 1 簡(jiǎn)明陳述實(shí)驗(yàn)步驟 陳述時(shí) 請(qǐng)用英文字母表明所測(cè)量的物理量 2 如果小李的猜想得到驗(yàn)證 所測(cè)得的物理量之間有什么關(guān)系 本題對(duì)哪些考生有利 對(duì)哪些考生不利 對(duì)猜想的必要性 猜想與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系 有認(rèn)識(shí) 能根據(jù)猜想自主思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡娜?實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^盲目 機(jī)械記憶實(shí)驗(yàn)步驟的人 能根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)器材 獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的人 能根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的人 能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體情況表述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的人 習(xí)慣按照教材 教師設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作的人 只會(huì)在現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格中填寫(xiě)數(shù)字的人 只會(huì)把書(shū)上的粗體字作為實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行填空的人 能力要求 某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí) 用了兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行了若干次操作 并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個(gè)表中 請(qǐng)分析以上數(shù)據(jù) 把能得出的探究結(jié)論填在橫線上 結(jié)論一是示例 結(jié)論一 在成實(shí)像的情況下 凸透鏡的焦距相同時(shí) 物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng) 像到凸透鏡的距離就越短 結(jié)論二 分析數(shù)據(jù) 試題 結(jié)論一 在成實(shí)像的情況下 凸透鏡的焦距相同時(shí) 物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng) 像到凸透鏡的距離就越短 結(jié)論二 知識(shí)要求 凸透鏡的實(shí)像是倒立的 探究能力 1 能對(duì)收集的信