2014年國家公務(wù)員申論答案及解析(地市).doc

給人改變未來的力量 一、“給定資料3”是F市實施心理健康促進項目的工作大事記，請據(jù)此對F市所做工作進行分類總結(jié)。（15分） 要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過200字?！窘忸}思路】【閱讀題干，審清題意】從題干分析，作答范圍在“給定資料3”。作答任務(wù)在于對F市所做工作進行分類總結(jié)，這里，關(guān)鍵之處在于“分類”。以什么標準分，怎么分，是本題的關(guān)鍵點。【閱讀材料，提取要點】“給定資料3”，內(nèi)容很龐雜，是F市心理健康促進項目的大事記。通讀材料，要找到分類的鑰匙。這把鑰匙就是機關(guān)單位的工作流程：一是事前策劃部署，明確目標，建立運作機制；二事中的控制、協(xié)調(diào)、推進；三事后的宣傳、總結(jié)。有了這個宏觀架構(gòu)，在去理材料，看看分類標準。 給定資料3第一段，總體宏觀上來談，關(guān)鍵點在于明確目標“持續(xù)推進心理健康工作”。二、三段，在講策劃部署，符合上面講的第一階段的建立機制。四、五段，在講啟動各種會議，布置進度，強化落實，符合上面講的第二階段，事中的控制、協(xié)調(diào)、推進，核心在促進。六、七、八段，講的是建立心理健康的三級網(wǎng)絡(luò)。在講具體的推進過程中的組織過程。九段，講的是咨詢、治療的具體實施。十段，講的是講的是心理健康的宣傳和教育。十一、十二、十三，從精神科專家、大學(xué)生，到知心姐姐，講的是各層次心理健康專業(yè)隊伍建設(shè)。十四、十五，和第九段一樣，講宣傳教育?！炯庸ひc，組織答案】根據(jù)以上提取出的內(nèi)容，可以總結(jié)出這些事情的分類。即心理健康支持機制、心理健康促進會議機制、心理健康三級網(wǎng)絡(luò)機制、心理健康咨詢與治療機制、心理健康專業(yè)隊伍建設(shè)機制、心理健康教育宣傳機制。有了這些標準，在組織答案時，還要注意描述部分，盡量用簡潔的語言，盡量概括全面。如： 在心理健康支持機制方面，要注意從由領(lǐng)導(dǎo)小組制定方案，策劃部署來談；在心理健康促進會議機制，由相關(guān)會議布置進度，配合和落實來談。同時注意作答字數(shù)?！緟⒖即鸢浮?F市著力構(gòu)建心理健康“六大機制”，持續(xù)推進心理健康促進項目。 一心理健康支持機制。由領(lǐng)導(dǎo)小組制定方案，策劃部署。 二心理健康促進會議機制。由相關(guān)會議布置進度，配合和落實。 三心理健康三級網(wǎng)絡(luò)機制。 由各層次網(wǎng)絡(luò)整合資源，協(xié)作和推進。 四心理健康咨詢與治療機制。由咨詢治療專業(yè)化實施。 五心理健康專業(yè)隊伍建設(shè)機制。 由專業(yè)化人才技術(shù)支持，保障效果。 六心理健康教育宣傳機制。由教育宣傳進行教育和普及，擴大影響。二、“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問題，請指出這些問題具體表現(xiàn)在哪些方面。（10分）要求：全面、準確。不超過150字?！窘忸}思路】【閱讀題干，審清題意】閱讀題目，可以確定作答任務(wù)是請指出轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問題具體表現(xiàn)在哪些方面。本題要求答案要“全面，準確”，同時注意字數(shù)要求，不超過150字?！鹃喿x材料，提取要點】“給定資料”一共有7個自然段，包含要點部分為第27段。第2段首先從青年社會心理矛盾特征入手，指出社會轉(zhuǎn)型期青年階段“需要與擁有之間的倒錯規(guī)律”，金錢“焦慮”成為青年一種現(xiàn)實心態(tài)。第3段通過分析青年“現(xiàn)在感”過于強大，造成歷史知識少，難以形成歷史意識，并提出加強創(chuàng)新愛國主義教育的辦法。第4段明確提出青年“失信”現(xiàn)象時有“曝光”，誠信素質(zhì)低，需要提高誠信度。第5段指出了青年人的生活環(huán)境優(yōu)越，直接導(dǎo)致青年人的心理承受力較弱，引發(fā)一系列心理問題。第67段指出青年人要形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，通過著名心理學(xué)家的觀點，指出青年想要迅速而明確地確立自我并非易事，而在社會轉(zhuǎn)型日益加劇的情況下，青年人的價值觀念和社會心態(tài)中出現(xiàn)了困惑現(xiàn)象?！炯庸ひc，組織答案】作答要點提煉出來以后，要形成最終的答案還需要我們對要點進行加工整合。針對上面提煉出來的要點，我們可以根據(jù)其類別加以歸類。因為要點中各個要點是并列的關(guān)系，所以，本題的答案也可以按照并列的形式將答案一一列出即可?！緟⒖即鸢浮哭D(zhuǎn)型期青年人心理問題的具體表現(xiàn)有以下四點：一是社會心理內(nèi)含矛盾，金錢“焦慮”成為青年階段的現(xiàn)實心態(tài)；二是傳媒發(fā)達和信息爆炸的當下歷史意識普遍較弱；三是誠信素質(zhì)低，失信現(xiàn)象頻發(fā)；四是生活環(huán)境優(yōu)越，心理承受力相對較弱，自我心理調(diào)整能力弱；五是缺乏穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，價值觀念和社會心態(tài)方面出現(xiàn)困惑。三、某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計一份調(diào)查問卷。假如由你具體負責這項工作，請設(shè)計出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。（20分）要求：（1）寫出明確具體的設(shè)問；（2）設(shè)問應(yīng)當分類并對每類中的每個設(shè)問標注序號；（3）內(nèi)容全面，用語得體；（4）不超過500字。【解題思路】【閱讀題干，審清題意】本題屬于貫徹執(zhí)行題型，要求設(shè)計一份調(diào)查問卷中的主要問題。從題干中，我們可以得出以下作答信息：首先，推導(dǎo)作答范圍以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，因此，作答范圍僅限于給定資料1；其次，明確作答身份某單位負責調(diào)查問卷工作的人員；再次，明確調(diào)查對象某單位的工作人員；最后，明確調(diào)查目的該單位工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)。另外，本題作答要求具體，不能忽視?！皩懗雒鞔_具體的設(shè)問”，即調(diào)查問卷的問題要明確、具體；“設(shè)問應(yīng)當分類并對每類中的每個設(shè)問標注序號”要求，一方面分類列出調(diào)查設(shè)問，即對要點要歸納分類，另一方面要對每個調(diào)查問題標明序號；“內(nèi)容全面，用語得體；不超過500字”要求，一方面調(diào)查問題要明確、具體、全面，問卷用語要規(guī)范，符合調(diào)查問卷形式，分條列舉；另一方面把握字數(shù)，不超過500字。【閱讀材料，提取要點】下面，我們來閱讀、分析給定資料，本則資料共21段。第1-2段介紹了小鄒的基本情況，包括年齡、體型健康、心理狀況（傾訴方式）、職業(yè)性質(zhì)（公務(wù)員或事業(yè)單位人員）等，主要涉及到生活和心理方面。第3、6、7、9段介紹了小鄒的工作節(jié)奏和競爭力、任務(wù)、工作年限等情況，主要為工作方面。第4-5段介紹了小鄒的心理傾訴方式。主要屬于心理層面。第8段介紹了小鄒因嘗試努力工作，提升效率，積極幫助同事做職務(wù)范圍外的事情，結(jié)果被同事疏離、領(lǐng)導(dǎo)談話，而且因提升效率、多做事的工作風格也未得到認可和薪水上的變化，主要屬于工作方面。第10-14段介紹了小鄒對目前收入薪酬的看法，以及因住房問題、婚姻問題、生活問題等帶來的生活壓力，主要包括工作和生活兩方面。、第15-21段介紹了小鄒想跳槽，以及猶豫糾結(jié)的理由，職務(wù)提升等方面，主要屬于工作層面。本題的調(diào)查問卷中問題涵蓋方面比較全面、具體，注意仔細閱讀材料內(nèi)容?！炯庸ひc，組織答案】將以上要點進行整理加工，從“生活工作心理和思想”三方面組織答案，注意設(shè)問的語氣。【參考答案】調(diào)查問卷該調(diào)查問卷包括生活、工作、心理和思想三部分。一、生活基本情況調(diào)查1.您的年齡是：2.您的性別是：3.您的教育程度是：4.您的婚姻狀況是：5.您的住房情況是：6.您未來的生活重心是：二、工作基本情況調(diào)查7.您在本單位的工作年限是：8.您在當前職位的工作年限是：9.您所在的部門（崗位）是：10.您的職級是：11.您對目前職級符合職業(yè)生涯預(yù)定目標的滿意程度是：12.您認為在本崗位是否可能承擔更多的責任？13.您認為在本單位繼續(xù)晉升的可能程度是：14.您對目前單位工作的節(jié)奏和效率是否滿意？15.您能保質(zhì)保量完成單位交給您的所有任務(wù)嗎？16.您的崗位工作內(nèi)容挑戰(zhàn)性程度是：17.您在工作時與同事溝通的程度是：18.您對自己工作風格的評價是？19.同事對您工作風格的評價是：20.上級領(lǐng)導(dǎo)對您工作風格的評價是：21.您對自己目前的收入薪酬是否滿意？22.您最近或未來是否有想換工作？請說明理由。23.您覺得本單位管理中還有哪些方面需要提升？三、心理和思想狀態(tài)調(diào)查24.您感覺目前工作壓力程度是：25.下列哪些情況會讓你感到有壓力：26.當您工作中遇到麻煩，心情不佳時，您的交流方式為：四、“給定資料2”中心理援助專家團提議開展“火紅綢帶心理援助行動”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以專家團的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語言生動，有感染力；（3）不超過400字?！窘忸}思路】【閱讀題干，審清題意】閱讀題目，確認作答任務(wù)是寫一份倡議書，作答身份是“心理援助專家團”，倡議對象是“參與救災(zāi)的各界人士”，倡議內(nèi)容為“火紅綢帶心理援助行動”。題干給出了明確的作答范圍為“給定資料2”?！鹃喿x資料，提取要點】“給定資料2”第一段介紹了地震災(zāi)害嚴重影響了災(zāi)區(qū)居民的精神健康，第二、三段引出“火紅綢帶心理援助行動”，緊接著在第四段資料介紹了火紅綢帶的作用和意義象征，可以作為活動的必要性說明。第五段和第六段展示了飄揚著火紅綢帶的場景，廢墟上、公告欄、救援人員手臂、救災(zāi)車輛的車鏡等，可以作為活動的具體內(nèi)容。第七段重申火紅綢帶的作用，點明倡議書的感情基調(diào)?！炯庸ひc，組織答案】通過以上分析，可以看到給定資料提供的活動內(nèi)容沒有很多，而倡議書與活動通知的一大不同點就是感情充沛、感染力強，題目也要求“語言生動，有感染力”，我們可以將資料中展現(xiàn)的場景與火紅綢帶的意義、作用相結(jié)合，用文學(xué)性的語句來組織答案。要注意改變表述形式，切忌大篇幅摘抄資料原文。【參考答案】“火紅綢帶心理援助行動”倡議書各界熱心人士：救災(zāi)援助，不僅應(yīng)在物質(zhì)上給災(zāi)區(qū)人民以資助，更要在心靈層面給災(zāi)民帶來慰藉，帶來活下去的勇氣和動力。飛揚的火紅綢帶，能夠給人以溫暖、安全、激情、希望的感受。讓我們行動起來，為自己系上一條“心靈援助”紅綢帶，傳遞彼此心對心的安撫，傳遞我們心對心的牽掛。廢墟上飄揚的火紅綢帶，是我們對坍塌家園無限的眷戀，是我們對灰色災(zāi)害最輕蔑的笑傲；尋人欄里跳動的火紅綢帶，是我們尋覓親人焦灼的呼喚，是我們對重逢相見無比殷切的盼望；手臂上輕繞的火紅綢帶，是我們未見親人時銘心的思念，是我們對受災(zāi)同胞深切的牽掛；車鏡上環(huán)系的火紅綢帶，是我們對救援行動眾志成城的決心，是我們對心靈救援共同參與的無疆界邀約。無處不在的火紅綢帶，是對受傷的城市最深情的安撫；是對在天災(zāi)面前誓不低頭的同胞們最美好的禮贊；是全體中國人對祖國美好未來最虔誠的祝福！心理援助專家團年月日五、加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：“幸福始終充滿著缺陷?！闭埥Y(jié)合你對給定資料的思考和對這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，立意明確；（2）聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”；（3）思路清晰，語言流暢；（4）總字數(shù)1000-1200字?！緦懽魉悸伏c撥】本題仍是“雋永哲理語句引出作文立意”的設(shè)問形式，以獲諾貝爾文學(xué)獎的加拿大女作家門羅話語“幸福始終充滿著缺陷”來提示作文立意。文章寫作首先應(yīng)從題目本體入手，闡釋自己對于門羅話語的理解，聯(lián)系社會實際和自身生活體驗，揭示話語之中的寓意。結(jié)合材料內(nèi)容來理解門羅的話，應(yīng)認識到題目關(guān)鍵并不在于如何面對生活中幸福存在的種種缺陷，而在于要樹立正確的人生觀、價值觀來調(diào)整心理認知，破解人生迷茫，尤其是人生青年階段的迷茫。破解人生迷茫需要弘揚正能量，應(yīng)聯(lián)系當前黨和政府提倡的理念、思想、尤其是中國夢的奮斗目標，來提出青年如何增強、弘揚、踐行正能量，擺正對人生和幸福的認識，直面人生中可能的缺憾、挫折、失意，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，最終提升自我的幸福感和生活質(zhì)量，為社會進步做出積極貢獻。只有國家提倡的主流價值觀適當闡釋并運用到文章中，把題意提示句的精神實質(zhì)與國家政策精神緊密合理地融合，論述才能正確而有高度，達到作文的應(yīng)有標準。【參考例文】得其大者可以兼其小 在與民休戚中追尋飛翔的幸福世事如潮，洶涌澎湃。在跌宕起伏的人生尤其是職場競爭中，許多青年人有一種患得患失的心態(tài)，在維持現(xiàn)狀與開拓創(chuàng)新之間不知何去何從。許多人求穩(wěn)怕變，寧取安全而舍發(fā)展。小鄒就是一個例子，不敢用永久的安全換取僅僅是可能的發(fā)展機會，做出類似選擇的同齡朋友大不乏人。習近平同志引述歐陽修的話說得好：“得其大者可以兼其小”，只有把個人追求放在遠大的抱負中，才能給夢想插上翅膀，求得飛翔的幸福，實現(xiàn)個人利益與社會整體利益的統(tǒng)一。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，目前全國約有3000萬青少年存在心理問題，其中，大學(xué)生中的心理障礙者占16%-25%，也就是說我們有四分之一的同齡人存在心理健康問題。這不僅是一個人群的健康問題，也影響著全社會的精神面貌與生活質(zhì)量。心理問題之所以產(chǎn)生，從外在因素看，與現(xiàn)代社會的生存壓力、競爭壓力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)壓力越來越大有關(guān)；從內(nèi)因看，則與青年的自我認同沒有確立有關(guān)。按照心理學(xué)家埃里克森的學(xué)說，在現(xiàn)代社會青年要通過自我心理調(diào)整，形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)更加困難，因為高度的異質(zhì)性、變遷性使青年們難以迅速地確立自我。茫茫世事大潮，青年須有正確航向的指引，明確自我追求，增強抗壓能力，穿越人生的迷茫，走向幸福的彼岸。那么青年怎樣才能知道什么是正確航向呢？這就要樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀，認準一個奮斗目標與前進方向，從茫茫潮水中開辟航道、持續(xù)前行。首先，青年人應(yīng)該具備公共理性，擁有遠大理想和抱負。所謂“得其大者兼其小”，何為大？天下為大，國家的繁榮、社會的文明、人民的幸福為大；何為小？個人的成長和進步、個體欲望的滿足為小。個體的欲望是難有止境的，有的人工資增長了，但幸福感并沒有增加，就是由于沒有建立正確的價值追求，被物質(zhì)欲望所奴役，未能獲得