上學(xué)路上的安全安全教育材料秋季.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除上學(xué)路上的安全時間：9月6日教學(xué)目標：加強安全教育，使學(xué)生掌握必要的安全知識，提高自我保護意識和能力，保護他們的安全，使學(xué)生能健康成長。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、學(xué)生交流自己掌握的行走安全知識。三、師生共同歸納： 1、行走的安全常識 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。 人行橫道信號燈： 綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。 行人必須遵守的規(guī)定： 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。 2、行走時，哪些情況最危險呢？ （1）橫穿馬路很容易出危險。 （2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。 （3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。 （4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。 3、騎車安全。 （1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。 （2）不打傘騎車。 （3）不脫手騎車。 （4）不騎車帶人。 （5）不騎病車。 （6）不騎快車。 （7）不與機動車搶道。 （8）不平行騎車。 最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。 4、乘車安全 （1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空荆菐茁饭财囃粋€站臺，慌忙上車，容易乘錯車。 （2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。 （3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。 （4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。 （5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。（6）堅決不坐“三無”車輛。碘缺乏病防治教學(xué)教案時間：9月13日教學(xué)目的：讓學(xué)生知道什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知識。教學(xué)重點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。教學(xué)難點：知道碘缺乏會出現(xiàn)的狀況。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、了解碘：碘人體的微量元素。碘是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體生長發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必需的微量元素。碘雖然在人體的含量極低，但作用卻很重要，絕對不能少了它，一旦人體缺少了碘，就會發(fā)生一系列的病態(tài)，也就是所謂的“碘缺乏病”。碘一合成甲狀腺素的主要生理功能是促進機體的新陳代謝、促進胎兒和青少年的發(fā)育與成長，尤其是它對神經(jīng)系統(tǒng)及智力正常發(fā)育的影響更為重要。如果缺乏，對不同生長時期的人群都有影響：（1）胎兒期：先天性畸形發(fā)病率高，嬰兒期死亡率高；（2）新生兒期：新生兒甲腫，新生兒甲減；（3）兒童和青少年期：青春期甲腫和甲減，智力落后，體格發(fā)育落后，單純聾??；（4）成人期：甲腫及其并發(fā)癥，甲減、智力障礙等。二、人為什么會缺碘？人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養(yǎng)出來的家畜、家禽及至野生動物，體內(nèi)的碘含量也不多。如果人們長期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當?shù)禺a(chǎn)的飲食，當然就不然得到足夠碘供應(yīng)。如果36個月內(nèi)又得不到足夠量碘的補充，就會出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導(dǎo)致碘缺乏病。三、什么是碘缺乏病（IDD）？碘缺乏病是由于自然環(huán)境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導(dǎo)致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、侵犯人群最多的一種地方病。在五大洲的154個國家中，至少有130個國家的10億人生活在碘缺乏的環(huán)境中。嚴重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、體格發(fā)育障礙等。四、碘缺乏病的主要表現(xiàn)與危害。碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的總稱。它的主要表現(xiàn)和危害如下：缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。缺碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。嚴重缺碘可導(dǎo)致地方性克汀病，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴重缺碘，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容。孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死產(chǎn)、先天畸形兒、先天聾啞兒等。缺碘不很嚴重時，雖未出現(xiàn)典型的克汀病的癥狀，但仍有智力低下或發(fā)育滯后，即所謂的亞克汀病。碘缺乏病對人體健康的損害是嚴重而多方面的，對社會尤其是對人口素質(zhì)及經(jīng)濟發(fā)展的有害影響是十分深遠的。實際上碘缺乏病對人類危害是全球性的。五、嚴重缺碘的智力缺陷不能恢復(fù)。缺碘的最大危害是是智力缺陷。其最突出的表現(xiàn)就是克汀病人的智力缺陷?？送〔《嗍且蚰赣H妊娠期嚴重缺碘，胎兒隨之缺碘，甲狀腺分泌不足，引起胚胎、胎兒、新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩、發(fā)育分化不全或有缺陷，成為克汀病?？送〔√赜械陌Y狀如下：最突出的癥狀是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡趙大越明顯；既聾又??；面容丑陋；癱瘓?？送〔〔∪说闹橇θ毕菔遣豢苫謴?fù)的，嚴重者生活不能自理，甚至不會主動進食，將終生成為家庭和社會的負擔。六、補碘可以預(yù)防缺碘性智力缺陷補碘的重點人群是兒童、新婚育齡婦女、孕婦和哺乳婦女。其道理很簡單，因為新婚婦女、孕婦及哺乳婦女的缺碘不僅危害自身健康，而且危害胎兒和乳兒，對胎兒的危害又遠大于對母體自身的危害。七、食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。八、購買、存放和食用碘應(yīng)注意：（1）碘鹽必須有包裝和碘鹽標志。（2）盛放碘鹽的器皿應(yīng)為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。（3）碘鹽應(yīng)放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。（4）碘鹽存放的時間不宜過長。（5）炒菜、燒魚肉和煮湯菜時，宜在食物快熟時放入。（6）不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。九、天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經(jīng)常吃海帶不但可以補充體內(nèi)的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時應(yīng)注意多吃這類食品。十、教學(xué)總結(jié)：1、本節(jié)課我們知道什么是碘。2、什么是碘缺乏病。3、知道碘缺乏會出現(xiàn)的身體狀態(tài)狀況。飲食安全與衛(wèi)生防病時間：9月20日教學(xué)目標：1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食。 2、提高對傳染病的預(yù)防。 教學(xué)重難點：養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高對傳染病的預(yù)防。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問，你知道嗎？ 學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)資料，小組發(fā)表意見，教師給以總結(jié)。 二、注意的問題。 1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。 2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。 3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。 4、不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。 5、切斷傳染病的傳播途徑。 6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。 7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。 8、不飲酒、不吸煙。 9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。 結(jié)合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應(yīng)該怎樣去做。 三、小結(jié)。飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當中。 模擬練習 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷。 1、拿出生的水果就吃。 2、過多地吃喜歡吃的東西。 3、生病了，自己找藥吃。 總結(jié)： 孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！乘車安全要記牢時間：9月30日教學(xué)目標：1、知曉安全乘車的道理2、掌握一些必要的自我保護的方法教學(xué)重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理教學(xué)難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、提出問題小朋友們坐過哪些車？那么乘車時要注意哪些安全問題呢？二、感知討論 教師出示反映有關(guān)兒童在乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論?！按蠹铱纯矗瑘D片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”1、出示圖片1 （把頭伸出窗外）2、出示圖片2（把手伸出窗外）3、出示圖片3 （車開動時在車廂內(nèi)走路）4、出示圖片4 （反向跪坐在車位上）5、出示圖片5 （坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物）6、出示圖片6 （從車中往窗外吐痰或扔廢物）三、歸納總結(jié)“在乘車時，怎樣做才是安全的呢”？1、 再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法2、組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法四、延伸活動活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。學(xué)生消防安全教育 時間：10月10日教學(xué)目的： 1、宣傳學(xué)習并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。 2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。 3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。 教學(xué)重點： 消防安全常識，撲救常識，滅火方法。 教學(xué)難點： 掌握滅火方法。 教學(xué)時數(shù)：一課時。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 1、教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。 案例一 ：2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。 案例二 ：2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。 2、學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。 二、分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。 1、校園防火應(yīng)注意什么？ 2、如何使用液化氣、煤氣？ 3、如何使用電器？ 4、外出野炊應(yīng)注意什么？ 5、發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？ 6、火災(zāi)撲救有哪些方法？ 7、人身著火時如何自救？ 8、樓房著火如何逃生？ 9、山林著火如何逃生？ 三、小組代表分題發(fā)言。 四、學(xué)習“消防安全常識”教材全文，學(xué)習“火災(zāi)撲救常識”全文。 1、自學(xué)“消防安全常識”教材全文。 2、男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。 五、板書設(shè)計： 1、消防安全常識 （略）2、火災(zāi)撲救常識（一）火災(zāi)報警 （二）滅火方法（三）自救與逃生 （1）向周圍群眾報警 （1）隔離法 （1）人身著火時自救 （2）向公安消防隊報警 （2）冷卻法 （2）樓房火災(zāi)時逃生 （119） （3）窒息法 （3）山林著火時逃生（4）抑制法 （六）實踐活動： 1、分4人小組，讓學(xué)生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。 2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實例操作如何使用“滅火器”。 七、教師贈言： 同學(xué)們：火災(zāi)無情！ 請注意防火！ 請注意安全！ 請珍惜人生！ 學(xué)生消防安全教育教案 時間：10月25日教學(xué)目的：1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)時數(shù)：一課時?；顒舆^程：一、主持讀前些天發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？3、同學(xué)們議論，各抒己見。4、主持小結(jié)：A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習消防安全的有關(guān)知識。二、消防安全知識競賽（搶答形式）1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？4、蠟燭為什么要及時熄滅？5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？6、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？7、小學(xué)生能不能參加滅火行動？8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？三、看模擬表演，議一議：1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、議一議：（1）表演中的學(xué)生違反了什么規(guī)定？（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、把學(xué)生的錯誤糾正過來。4、談心得體會。四、模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做五、小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2、小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護自己的人身安全。六、課外延伸請你做個督導(dǎo)員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學(xué)做出榜樣。自護、自救安全教育!時間：11月8日教學(xué)目的：通過學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形 成自衛(wèi)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。（1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、安全使用煤氣（1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。（2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。二、游泳時要注意安全1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。2、要慎重選擇游泳場所。3、下水前要做準備運動。4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。5、水下情況不明時，不要跳水。6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。三、交通安全1、行走時怎樣注意交通安全（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。（2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。（3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。（4） 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。五、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。學(xué)生安全與冬季防火時間：11月22日教學(xué)目的：1、學(xué)生認識到防火的重要性。2、學(xué)生積極主動的參與到防火的工作中來。3、了解基本的安全防火意識。教學(xué)時數(shù)：一課時。教學(xué)過程：一、由事例引入。一場大火于8月9日光顧佛山石灣區(qū)瀾石小學(xué)一幢教工宿舍，燒毀一批生活用品，幸無人受傷。這是該區(qū)在一個月內(nèi)發(fā)生的第二起校園火災(zāi)。上午時分左右，瀾石小學(xué)教工宿舍的第層突然冒出大量濃煙，大約過了分鐘，消防車趕到現(xiàn)場展開撲救。此時，大火已蔓延至整個房間。消防官兵奮戰(zhàn)近個小時控制了火勢，大火沒有向第層蔓延。 廣東工業(yè)大學(xué)五山校區(qū)一學(xué)生宿舍起火12月10日上午9時，廣東工業(yè)大學(xué)五山校區(qū)一間學(xué)生宿舍起火，室內(nèi)部分衣物、設(shè)施被燒毀，幸無人受傷。據(jù)初步估計，起火原因為電線短路二、學(xué)生談一下自已的看法。1、要學(xué)生主動參與進來，同時發(fā)揮小組討論的作用，要學(xué)生在討論中加深理解。2、學(xué)生討論，發(fā)生了火災(zāi)要如何逃跑。三、教師總結(jié)。學(xué)生宿舍區(qū)是一個特殊的生活區(qū)域，它人口高度密集，稍有不慎，極易發(fā)生火災(zāi)，一直以來都被消防部門列為重點防火單位。一旦失火，后果不堪設(shè)想，同時還會危害到其他同學(xué)的生命安全。 “隱患險于明火，防范勝于救火”我們提醒大家注意：1、不亂接電源，直流電源不用時應(yīng)立即取下； 2、不亂丟煙頭、火種； 3、不焚燒垃圾； 4、不躺在床上吸煙； 5、不在室內(nèi)點蠟燭看書； 6、不懸掛床簾、門簾； 7、不在室內(nèi)存放易燃易爆物品； 8、在任何情況下，都要保持安全通道的暢通； 9、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)險情后，及時向老師報告；可視火情撥，用119報警，以減少損失。 學(xué)習和掌握一定的防火、救火及逃生知識。事實即使對人類造成的危害非常小，也會使人陷入過分的恐怖中。害怕和恐怖的程度因人而易，反過來說，正像代表每個人性格的理性判斷那樣，當其消失的時候就成了沒有個性的人。這些人匯集成群，共同擁有不安和恐怖，顯示出火災(zāi)時特有的心理，會導(dǎo)致比火災(zāi)本身更加嚴重的災(zāi)害。這個人群是由本無聯(lián)系的人未經(jīng)組織而形成的團體，混亂時，如果沒有可依賴的人，就必定會陷入周圍的氛圍中，由于共同具備的不安，就易于聽從謠言或錯誤的誘導(dǎo)。因而在火災(zāi)面前，要沉著要冷靜，不要慌。這樣就能減少損失。居 家 安 全時間：12月5日教學(xué)目標：1、明白隨著社會的發(fā)展和進步，家庭條件越來越優(yōu)越，但是更要注意居家安全。2、通過學(xué)習，學(xué)會正確的使用基本的家電產(chǎn)品既了解一些家務(wù)的基本處理方法。3、了解單獨在家時所需注意的幾點要求。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題：1、家，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習、娛樂、休息，其樂融融。隨著社會的發(fā)展和進步，家庭條件越來越優(yōu)越，但是與此同時，更要注意居家安全。2、揭示課題。二、新授，明理：1、你的家中有些什么家用電器？一起來說說。2、你知道他們的正確用法嗎？(出示模型，學(xué)生上講臺演示)。3、學(xué)生共同研究討論：他們的使用方法對么？4、對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢？5、學(xué)生分小組討論，交流。6、平時，你幫父母做些什么家務(wù)？（播放學(xué)生做家務(wù)的錄像）7、請你找一找，這段錄像中有哪些錯？（小組競賽方式）8、除了這些，當你單獨在家時，還應(yīng)注意哪些問題？9、學(xué)生討論，交流； （在家玩耍時，不與人追逐；不模仿電影、電視中