《童年》閱讀推進(jìn)課.doc

.童年整本書閱讀推進(jìn)課設(shè)計方案備課人 壽光市化龍鎮(zhèn)北柴小學(xué) 張靜【課 型】閱讀推進(jìn)課【教學(xué)目標(biāo)】1.回顧閱讀方法，講述自己喜歡的故事和人物2.教孩子借助目錄，能用較為簡練的語言概括書本內(nèi)容。 3.積累自己喜歡的優(yōu)美句段。【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的閱讀，大部分同學(xué)已經(jīng)讀完了童年的第七章，這節(jié)課我們就來看看同學(xué)們讀的怎樣？二、小組展示，講述童年故事。1.學(xué)生選定自己喜歡的情節(jié)，先組內(nèi)分享，小組成員認(rèn)真傾聽，適當(dāng)補(bǔ)充。2.在概括故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，教會孩子借助目錄，根據(jù)目錄概括故事內(nèi)容。小組內(nèi)互說，每組派一個代表來說。根據(jù)概括情況，給與3分、2分或1分。3.其余的小組可以挑戰(zhàn)或補(bǔ)充遺漏處。4.其余學(xué)生做評委，從語言積累、想象豐富、情節(jié)緊湊、故事生動等方面進(jìn)行評價。5.教師針對學(xué)生的匯報和評價進(jìn)行總結(jié)。三、回顧方法，認(rèn)識人物。師：請大家再看本書的目錄，想一想，本書的前七章你主要認(rèn)識了哪些人？在閱讀推薦課上，我們學(xué)習(xí)了三種閱讀方法（1.理清人物關(guān)系，有助于更好地讀懂故事；2.通過小說情節(jié)感受人物形象；3.學(xué)會質(zhì)疑問難。）來讀小說。下面，請你整理一下自己在自由閱讀時所用的閱讀方法，說一說前七章中，你認(rèn)識了哪些人，這些人物有哪些特點(diǎn)，你是通過哪種描寫總結(jié)出來的的?1.在小組內(nèi)先討論交流，說一說自己的想法。2.指名說一說，引導(dǎo)孩子把自己的理由說清楚。3.老師總結(jié)，對文中人物進(jìn)行適時梳理，理清脈絡(luò)。四、優(yōu)美句段積累。童年中，除了緊湊的故事情節(jié)讓我們流連其中，還有很多優(yōu)美的句段讓我們嘆為觀止。在閱讀中，你積累了哪些內(nèi)容?展示給大家看一看吧。（1）小組討論、交流。（2）班級匯報。六、解疑答惑同學(xué)們，童年這本書我們已經(jīng)讀完七章了，在讀書過程中，你有哪些不理解的問題？小組內(nèi)提出問題，先自己組討論解決，不能解決的提出來，讓其他組的同學(xué)幫助解答。通過此環(huán)節(jié)，還有一部分同學(xué)的問題沒有解決，接下來，我們就帶著這些問題，再接著讀童年這本書，相信同學(xué)們一定能找到問題的答案。七、布置閱讀任務(wù)。適用合適的閱讀方法，能讓我們對故事的人物有更一步的認(rèn)識。在接下來的閱讀中，我們進(jìn)一步了解小說中的故事和人物特點(diǎn)，那樣能讓我們對童年這本書的認(rèn)識更條理，更清晰。童年是一部名著，是需要一遍一遍重讀的書，希望大家在接下來的閱讀中