童心是小鳥(niǎo)教案.doc

音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)童心是小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué) 2、學(xué)科：音樂(lè)3、課時(shí)：1課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：1）網(wǎng)上聆聽(tīng)歌曲旋律2）講自己童年的趣事二、教學(xué)課題1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲童心是小鳥(niǎo)，用輕快有彈性的歌聲表現(xiàn)出學(xué)生愉快、充滿朝氣的精神面貌，感受大自然的美景。2、在歌曲演唱活動(dòng)中感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏。3、學(xué)唱歌曲童心是小鳥(niǎo)，表演童心是小鳥(niǎo)，讓學(xué)生們體驗(yàn)四季中的歡樂(lè)情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作表演。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：湘教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第八課童心是小鳥(niǎo)。內(nèi)容分析：童心是小鳥(niǎo)是一首節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲運(yùn)用富有動(dòng)感的四三拍子，清新流暢的旋律，表現(xiàn)了孩子們美好的遐想和愿望。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，降E大調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒變化。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)平臺(tái) 課件一套 鋼琴教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索童心是小鳥(niǎo)的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度在網(wǎng)上搜索有關(guān)童心是小鳥(niǎo)的視頻課件，課堂上放給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的直觀感受，起到了良好的效果。四、教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，我主要從“聽(tīng)、唱、想、說(shuō)、動(dòng)、創(chuàng)”六個(gè)方面著手進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到音樂(lè)課堂中去，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)區(qū)感知歌曲、演唱歌曲和表達(dá)歌曲，使他們?cè)趷?ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上獲取音樂(lè)知識(shí)、形成技能。五、教學(xué)過(guò)程 ：（一）、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們正處在最快樂(lè)的童年時(shí)光，每一個(gè)季節(jié)都有自己快樂(lè)的故事。一年四季中你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？在這個(gè)季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢？生：學(xué)生之間相互討論，互相說(shuō)說(shuō)心中的故事 指名交流師：同學(xué)們，你們的生活太豐富了！老師真羨慕你們！今天有一位小朋友他來(lái)到我們的課堂，想把他在一年四季想做的事情唱給大家，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？生：交流（播放音樂(lè)童心是小鳥(niǎo)音樂(lè)）/programs/view/Mjp9bEnCMeY/師：哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看這首歌曲的速度和情緒是怎樣的？生：速度較快，是一首歡快活潑的歌曲。師：很好！那歌曲中唱的關(guān)于什么呢？下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首歌曲童心是小鳥(niǎo)。（播放動(dòng)畫(huà)音樂(lè)）/11227180/15916716師：聽(tīng)了以后，那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看歌曲唱的是什么內(nèi)容？你們?cè)趺蠢斫狻巴氖切▲B(niǎo)”？生：歌曲唱了一年四季的活動(dòng)，孩子的心情很愉快，都像小鳥(niǎo)一樣，自由自在！師：真棒！理解的真好！師：那下面我們就一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧！二、學(xué)唱歌曲1、師：這首歌是二拍子還是三拍子呢？生：三拍子師：介紹三拍子歌曲特點(diǎn)，以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍，聲音特點(diǎn)是強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律。2、播放童心是小鳥(niǎo)音樂(lè)學(xué)生帶著三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律一起再欣賞音樂(lè) /11227180/159167163、朗誦歌詞。學(xué)生有感情的朗誦好歌詞。4、師有節(jié)奏的讀歌詞，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比跟剛才同學(xué)們讀的有哪些不一樣的地方？生：老師讀的有長(zhǎng)的地方、有停頓的地方師：老師是有節(jié)奏的讀出了歌詞，注意了節(jié)奏中的休止符停頓5、劃三拍子指揮圖示，注意休止符停頓6、學(xué)生邊劃拍邊有節(jié)奏的朗讀歌詞，可用吸氣代替。師：同學(xué)們知道知了是怎么叫得嗎？模仿一下師：為什么知了的歌聲會(huì)這么動(dòng)聽(tīng)呢？因?yàn)樵谒母杪暲铮幸晃缓门笥呀懈近c(diǎn)四分音符，它讓知了的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，更有韻味，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧！7、學(xué)唱附點(diǎn)四分音符8、教師范唱前四句，學(xué)生學(xué)唱前四句，強(qiáng)調(diào)休止符和附點(diǎn)節(jié)奏。用對(duì)比的形式，讓學(xué)生感覺(jué)有空拍和沒(méi)空拍的感覺(jué)和效果，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，哪一種好聽(tīng)。9、師：同學(xué)們對(duì)歌曲有印象了，請(qǐng)同學(xué)們找出其中相同或相似的樂(lè)句，說(shuō)一說(shuō)它們相同與相似之處并試唱。10、學(xué)生找出相同或相似的樂(lè)句，教師范唱，學(xué)生模唱，解決八分休止符的唱法！11、學(xué)生跟琴用“LA”哼唱旋律，在有錯(cuò)誤的地方教師引導(dǎo)提示。12、讓學(xué)生自己說(shuō)出反復(fù)記號(hào)的意義和作用，老師分句教唱反復(fù)記號(hào)以內(nèi)的曲調(diào)。13加上歌詞演唱歌曲童心是小鳥(niǎo) 14、播放錄音范唱，學(xué)生可輕聲跟著錄音哼唱，體會(huì)歌曲歡快、喜悅的情緒。/programs/view/Mjp9bEnCMeY/（三）、表演歌曲。 師 ：同學(xué)們唱的真棒！那能否用其他方法進(jìn)行創(chuàng)作，使歌曲更豐滿、動(dòng)聽(tīng)呢？ 師生討論、交流 師：同學(xué)們，你們自己找自己的小伙伴，為歌曲進(jìn)行編創(chuàng)表演。成果展示:學(xué)生有在演唱形式上做了變化，有的加上了動(dòng)作，有加上了節(jié)奏，師生共同評(píng)價(jià)，給創(chuàng)編的好的同學(xué)掌聲鼓勵(lì)！ （四）、小結(jié) 師：同學(xué)們，到這里讓我們?cè)僖黄饋?lái)想想，為什么這首歌的歌名是童心是小鳥(niǎo)，而不是其它呢？生：把童心比作小鳥(niǎo)，表達(dá)了少年兒童美好幸福的童年時(shí)代，就像小鳥(niǎo)在大自然的懷抱中一樣，快樂(lè)、美好、無(wú)拘無(wú)束。師：真好！童心是美好而純真的，我們不會(huì)獨(dú)自享受快樂(lè)，從小我們就懂得分享，現(xiàn)在就讓我們把內(nèi)心快樂(lè)的種子撒播到遠(yuǎn)方，那將會(huì)有意想不到的收獲。通過(guò)我們這一節(jié)課的共同努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的歌聲越來(lái)越美了！心中不禁感到十分地欣慰！好！全體起立！讓我們乘著歌聲的翅膀在音樂(lè)的天空自由飛翔吧?。úシ磐氖切▲B(niǎo)），在歌聲中結(jié)束這節(jié)課！/11227180/15916716附板書(shū)設(shè)計(jì)：童心是小鳥(niǎo) 四三拍子：強(qiáng) 弱 弱速度：歡快活潑附點(diǎn)四分音符：. 六、教學(xué)反思在新課改如火如荼進(jìn)行的今天，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異、特長(zhǎng)、愛(ài)好。設(shè)計(jì)了一堂以學(xué)生為主體，教師為輔助，適時(shí)給予指導(dǎo)的唱歌教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中我以新課改為主導(dǎo)思想，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。面向全體學(xué)生教學(xué)，以多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受歌曲的美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)四季景色的美好情感，陶冶學(xué)生的情操。下面我就這堂課的教學(xué)做以下幾點(diǎn)反思：（一） 教學(xué)亮點(diǎn)：1、從學(xué)生切身實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣。興趣，是學(xué)生最好的老師。要上好一堂課，必須要讓孩子們感興趣。我便從學(xué)生切身體會(huì)，尋問(wèn)他們最喜歡的季節(jié)是什么，這個(gè)季節(jié)可以做哪些有趣的事，孩子們聽(tīng)了非常感興趣。既讓孩子們學(xué)會(huì)了歌曲，又讓整個(gè)課堂處在一個(gè)輕松、和諧、積極、愉快的氛圍中進(jìn)行。取得了較好的效果。2、教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性。新課改倡導(dǎo)要注重學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流。我在教學(xué)中注重學(xué)生這些方面的培養(yǎng)。首先，我以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。孩子們都是生活在農(nóng)村，對(duì)四季的特征有很深的感受，我就以次揭示了本課的課題，很自然的讓學(xué)生理解了的內(nèi)容。其次，在學(xué)唱歌譜、歌詞時(shí)注重了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，很自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師適時(shí)的給予指導(dǎo)，起到穿針引線的作用。3、教學(xué)中注重評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)是教師教學(xué)過(guò)程中極為重要環(huán)節(jié)，也是肯定學(xué)生的方法之一。在教學(xué)中我每一個(gè)環(huán)節(jié)注重了評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式主要有學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、教師的評(píng)價(jià)。通過(guò)這些評(píng)價(jià)，既肯定了學(xué)生的成績(jī)，又讓學(xué)生找到了自己的不足，可謂一舉兩得。4、運(yùn)用多種表現(xiàn)方式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)中我從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、進(jìn)行創(chuàng)新的角度出發(fā)，運(yùn)用綜合藝術(shù)教育的手段，將演唱、詩(shī)歌、舞蹈多個(gè)藝術(shù)門類的特點(diǎn)與學(xué)科有機(jī)的整合起來(lái)，讓學(xué)生分組集體創(chuàng)作，創(chuàng)編詩(shī)歌、歌曲舞蹈等，讓學(xué)生充分得到發(fā)展。其中，在創(chuàng)編歌曲這組中，孩子們?nèi)诤狭水?dāng)今流行歌曲Rap之風(fēng)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編，讓歌曲唱起來(lái)既有流行之風(fēng)又不失兒趣，別有一番風(fēng)味，效果很好。在成果展示這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們?nèi)珕T參與，使他們得到很大的提高。（二）不足之處：1、課堂教學(xué)中，學(xué)唱歌譜的形式、方法還需要更新。這是一節(jié)普通的唱歌課，教學(xué)的模式可能還不夠完美、精致，但卻是具體、豐富的。2、 教學(xué)過(guò)程中孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力不夠完整，這是以后我在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)、引導(dǎo)的方面。在新課程改革的實(shí)踐中，我得到了鍛煉、提高。在教師成長(zhǎng)的道路上，我留下了堅(jiān)實(shí)足印。在以后的教育教學(xué)中將繼續(xù)努力，探索出更多新方式、新教法，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的天地里快樂(lè)的成長(zhǎng)。 作者信息省份：山東省 學(xué)校：昌邑市下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)下?tīng)I(yíng)九年一貫制學(xué)校 姓名：劉麗娜 夏林濤職稱：中學(xué)二級(jí) 電話郵箱：liulina66_2006126.com 通訊地址：山東省昌邑市下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)下?tīng)I(yíng)九年一貫制學(xué)校郵編：261312劉麗娜，女，1985年1月出生，大學(xué)本科，于2007年7月畢業(yè)于濰坊學(xué)院音樂(lè)系，2008年9月年參加工作，從事一線教學(xué)工作。工作中我積極觀看各種教學(xué)觀摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。工作期間，發(fā)表的教育教學(xué)論文