《時(shí)代廣場的蟋蟀》課外閱讀導(dǎo)讀課教案.doc

.時(shí)代廣場的蟋蟀課外閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在聽老師推薦時(shí)代廣場的蟋蟀的過程中了解有關(guān)這本書的相關(guān)知識(shí)，喜歡上這本書，并知道什么樣的書是好書，該怎樣挑選好書，能向同學(xué)推薦自己喜歡的書。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，最近在讀些什么好書？聽了同學(xué)們介紹，我們又多了幾本值得看的書。有個(gè)作家丹尼爾.潘拉克曾經(jīng)說過，能夠從自己整理過的書架上，找到自己想找到的書，是件很棒的事。如果能夠把自己喜歡的書，介紹給別人，那更是一件幸福的事。今天劉老師要做一個(gè)幸福的人，向大家推薦一本好書。師：出示書的封面。時(shí)代廣場的蟋蟀。有同學(xué)讀過這本書嗎？師：有人說“看書看皮（封面），看報(bào)看題”。真正會(huì)看書的人，往往會(huì)先從書的封面看起，而且從書的封面就能知道書的大概內(nèi)容。同學(xué)們，看這本書的書面，你能得到些什么信息？二、學(xué)會(huì)看書皮1、人物生：師：是的，封面上這三只可愛的小動(dòng)物就是故事中三個(gè)重要的角色。這只個(gè)頭最大的貓，名叫亨利，是一只忠誠、憨厚的貓。這只老鼠叫塔克，聰明機(jī)靈略帶一點(diǎn)市儈。（把金錢看得很重），但是面對(duì)朋友，他還是把一生的積蓄奉獻(xiàn)了出來。還有一只看似不起眼，但卻是文章中一個(gè)非常重要的人物，來自康州鄉(xiāng)下的蟋蟀，柴斯特。所有的故事，都圍繞它展開。柴斯特是這部作品的主人公。封面上的三個(gè)小動(dòng)物是好朋友，他們不尋常的友誼在書中隨處可見！2、師：同學(xué)們，再仔細(xì)瞧瞧這一封面，吸引讀者眼球的還會(huì)是哪些信息？（1）國際大獎(jiǎng)小說.愛藏本.(2)20世紀(jì)全球五十本最佳童書之一 (3)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng).（紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)：這是一個(gè)美國的童書大獎(jiǎng)。它在世界兒童文學(xué)界的地位僅次于國際安徒生獎(jiǎng)。紐伯瑞獎(jiǎng)由美國圖書館協(xié)會(huì)于年開始設(shè)立，每年一次，授予在美國出版的原創(chuàng)兒童文學(xué)作品，以此鼓勵(lì)作家為孩子們創(chuàng)作優(yōu)秀作品。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)以十八世紀(jì)英國著名兒童文學(xué)家紐伯瑞的名字命名，這位出版家因開創(chuàng)了現(xiàn)代英美兒童文學(xué)的發(fā)展道路而被譽(yù)為“兒童文學(xué)之父”。時(shí)代廣場的蟋蟀寫于20世紀(jì)60年代，感動(dòng)了全世界，受到各國讀者的喜愛，成為充滿友愛與溫情的經(jīng)典之作。本書在1961獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。至今還廣受全世界兒童的喜愛。師：現(xiàn)在你覺得這應(yīng)該是一本怎樣的書？同學(xué)們?cè)谶x書的時(shí)候，這些信息能幫助我們選好書籍。親近文學(xué)就應(yīng)該親近那些優(yōu)秀的文學(xué)作品。3、作者師：這樣偉大的作品，是哪位偉大的作家創(chuàng)作的呢?讓我們記住這位偉大的作家（ 喬治.塞爾登）。三、主要內(nèi)容師：一只從小一直生活在康州鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特，從沒想過離開鄉(xiāng)下的草場，卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方時(shí)代廣場的地鐵站。在紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓。還遇到了愛它的主人男孩瑪利歐。其間發(fā)生了許多離奇、驚險(xiǎn)的故事。最后蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報(bào)了朋友們的真摯友誼，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起家鄉(xiāng)自由自在的安靜生活來。在朋友的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。師：聽了內(nèi)容介紹，你特別想知道故事中哪部分內(nèi)容？生：我很想知道三個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的一些離奇、驚險(xiǎn)的故事。生：我想知道蟋蟀是怎么成為出色的演奏家的？生：我很想知道柴斯特為什么成名了卻滿心失落，最后回到了故鄉(xiāng)？師：看來同學(xué)們對(duì)這本書很感興趣。有同學(xué)剛才說到很想聽他們之間的一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事。劉老師就給大家講講其中的一個(gè)有趣故事。師講故事：塔克老鼠一生的積蓄（略）師：剛才這一故事中，我們已經(jīng)能夠感覺三個(gè)動(dòng)物朋友之間的真摯友情。出版社周刊中有這樣一句話來評(píng)價(jià)這一本書：一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的友情足以溫暖一個(gè)冰冷的世界。師：蟋蟀怎么會(huì)成為演奏家？說來話就長了，不過我可以給你一個(gè)片斷讓你了解當(dāng)時(shí)蟋蟀演奏時(shí)那轟動(dòng)的場面。（請(qǐng)一人伴音讀，其他同學(xué)閉上眼睛靜靜地聽，現(xiàn)在你就站在時(shí)代廣場上，聆聽柴斯特精彩演奏。）師:你看到了什么?或聽到了什么?這真是一只()的蟋蟀?四、推薦閱讀師：然而正當(dāng)蟋蟀柴斯特聲名顯赫，成為著名演奏家的時(shí)候，柴斯特卻滿心失落，開始思念起家鄉(xiāng)自由自在的安靜生活來。在朋友的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。柴斯特為什么要放棄眼前美好的一切？這個(gè)問題得同學(xué)們認(rèn)真看過書之后再來解答。喜歡這本書嗎？請(qǐng)你們課外好好讀讀這本作家林子涵說值得我們“讀一輩子的書”。在這里劉老師還想再向大家推薦時(shí)代廣場的蟋蟀的姐妹篇。塔克郊外（出示圖及簡介）蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場聲名顯赫的生活，回到了郊外的草原。可不久之后，郊外也要被人類開發(fā)建設(shè)起來了，住在這里的小動(dòng)物們將失去他們的家園。于是，柴斯特邀請(qǐng)?jiān)诖蟪鞘欣镆娺^大世面的塔克老鼠和亨利貓來郊外，請(qǐng)他們出謀劃策，拯救草原。和喧囂雜亂的都市相比，郊