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伽利略 1564 1642 他是意大利物理學(xué)家 天文學(xué)家 科學(xué)革命的先驅(qū) 他被稱為 近代科學(xué)之父 倡導(dǎo)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研究自然界 發(fā)現(xiàn)了自由落體定律 慣性定律等 徹底推翻了亞里士多德的物質(zhì)觀 是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū) 是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一人 他在天文學(xué)上的重要發(fā)現(xiàn)有力地證明了哥白尼的日心說(shuō) 我們的知識(shí)是有限的 伽利略 我們的知識(shí)是有限的 伽利略 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)文章用典型事例以生動(dòng)形象的敘述說(shuō)明事理的方法 2 體會(huì)文章表達(dá)的中心思想及作者勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界 揭示事物隱秘的愿望 啁啾 喈喈 翌 日彗 星寬宥 彌 補(bǔ)臆 度窒 息 zh uji y ji hu y u m y zh 讀準(zhǔn)下列字音 曾經(jīng)有一個(gè)人 用一小一大兩個(gè)圓表示自己的知識(shí)由少到多的情況 圓外則是未知的世界 由此他得出了一個(gè)結(jié)論 試看看下面的圖形 請(qǐng)你結(jié)合本文的論述 說(shuō)說(shuō)他得出了什么結(jié)論 未 知 世 界 世 界 未 知 個(gè)人知識(shí) 個(gè)人知識(shí) 由此可見(jiàn) 知識(shí)就好像一個(gè)圓 已知的在圓內(nèi) 未知的在圓外 知道的越多 這個(gè)圓就越大 圓越大 未知的就越多 自學(xué)提綱一 以自己喜歡的方式閱讀課文 思考 這篇課文說(shuō)明了一個(gè)什么道理 為了說(shuō)明中心文章舉了一個(gè)例子 請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)潔概括 自學(xué)提綱二研讀課文第二段 合作探究以下問(wèn)題1 這個(gè)人是怎樣一步步感到自己無(wú)知的 2 這個(gè)人對(duì)蟬發(fā)聲的探究最終以無(wú)知告終 這說(shuō)明了什么道理 3 請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際 再舉出一個(gè)自己生活中事例 說(shuō)明課文中的事理 探究學(xué)習(xí) 這個(gè)人是怎樣一步步感到自己無(wú)知的 鳥(niǎo)兒的叫聲 驚異 牧童的笛聲 驚詫不已 小提琴演奏聲 驚愕 門樞和鉸鏈的摩擦聲 感到奇妙 指尖敲杯子的清脆聲 昆蟲(chóng)的嗡嗡聲 變得茫昧 吹奏的彈簧片聲 以為無(wú)所不曉 蟬的鳴叫聲 陷入無(wú)知 說(shuō)明中心 我們的認(rèn)識(shí)是有限的 應(yīng)不斷探索未知世界 揭開(kāi)事物的奧秘 總結(jié) 本文以人類對(duì)聲音和樂(lè)音的知識(shí)愈益增多而又愈感無(wú)知的情況為據(jù) 說(shuō)明了人類的知識(shí)是有限的 勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界 揭開(kāi)事物愈來(lái)愈多的隱秘 當(dāng)堂練習(xí) 閱讀 這時(shí)他以為自己無(wú)所不曉了 到本段結(jié)尾 思考探究下列問(wèn)題 1 篤信 是什么意思 可以用 相信 替換嗎 2 他在認(rèn)識(shí)蟬鳴的過(guò)程中態(tài)度發(fā)生了哪些變化 3為