熊叔叔的生日派對(duì)說(shuō)課稿.docx

中班語(yǔ)言活動(dòng)熊叔叔的生日派對(duì)說(shuō)課稿說(shuō)課人：趙偉亮 小組成員：趙偉亮、張璇、王靜、麥麥提艾力 一、教材分析繪本故事熊叔叔的生日派對(duì)，是一個(gè)充滿懸疑又生動(dòng)有趣的故事。講的是熊叔叔為了幫動(dòng)物鄰居們?cè)谛∠箱伿瘶颍哿艘惶?。正?dāng)他睡得香甜的時(shí)候，門(mén)鈴響了。熊叔叔連忙去開(kāi)門(mén)，可是沒(méi)人；當(dāng)他返身上樓時(shí)，門(mén)鈴又響了，還是沒(méi)人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，門(mén)鈴響起，可還是沒(méi)人。熊叔叔到處找都沒(méi)找到人，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子。打開(kāi)包裝，小動(dòng)物們從里面跳出來(lái)大喊“生日快樂(lè)！”，原來(lái)今天是熊叔叔的生日，大家一起舉行了熱鬧的生日派對(duì)。故事在熊叔叔反復(fù)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)、找不到人之間，大家發(fā)現(xiàn)：熊叔叔來(lái)來(lái)回回做著相反的動(dòng)作：開(kāi)關(guān)、上下、出進(jìn)、坐站、推拉。故事有趣的情節(jié)和熊叔叔的動(dòng)作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一對(duì)對(duì)動(dòng)詞，這些都可以幫助幼兒園更好的理解詞匯。故事一開(kāi)始是熊叔叔為了給小動(dòng)物造橋而累得呼呼大睡，故事的結(jié)果是出人意料又溫馨的結(jié)局小動(dòng)物們?yōu)樾苁迨彘_(kāi)生日派對(duì)，這種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的友誼豐富了幼兒的閱讀體驗(yàn)，對(duì)孩子良好品德的養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的意義。二、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖中班階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展已經(jīng)很迅速，我們可以幫助孩子學(xué)習(xí)詞匯，引導(dǎo)孩子能簡(jiǎn)單講述，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，這樣可以提高他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。繪本熊叔叔的生日派對(duì)創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間、讓孩子積累相反的動(dòng)詞詞匯：開(kāi)關(guān)、上下、出進(jìn)、坐站、推拉，使他們學(xué)習(xí)得輕松又快樂(lè)。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及對(duì)繪本的主題分析，制定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察的基礎(chǔ)上嘗試?yán)斫夤适虑楣?jié)的發(fā)展，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)感受故事，體驗(yàn)與熊叔叔一起過(guò)生日的快樂(lè)。3、知道平時(shí)應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德等。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事PPT（配上熊叔叔打呼嚕的聲音，按門(mén)鈴聲音、生日快樂(lè)歌以及每段故事的語(yǔ)音）。畫(huà)筆，紙。2、禮物盒一個(gè)。3、糖果若干蛋糕一個(gè)。五、說(shuō)教學(xué)方法、重點(diǎn)難點(diǎn)（一） 教學(xué)方法這是語(yǔ)言活動(dòng)，其中有機(jī)整合了語(yǔ)言領(lǐng)域的語(yǔ)言內(nèi)容，但教學(xué)仍以教育為主。因此以幼兒為主體，我通過(guò)講述法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。（二）學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有：1、觀察法：讓幼兒通過(guò)聽(tīng)故事觀察圖片，來(lái)理解故事內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、交流法：同伴間相互交流探索問(wèn)題。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使綱要中指出的“生生互動(dòng)”得到真正體現(xiàn)。3、游戲法：是指幼兒親身扮演參加，在與其他幼兒相互合作過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。（三）重點(diǎn)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒理解故事內(nèi)容上，并學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容中簡(jiǎn)單的詞匯。（四）難點(diǎn)是采用何種有效的形式加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的記憶與理解和詞匯的運(yùn)用。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程根據(jù)繪本的故事情節(jié)以及教學(xué)目標(biāo)，將活動(dòng)過(guò)程分四個(gè)環(huán)節(jié)，以下就結(jié)合教學(xué)方法說(shuō)說(shuō)具體的活動(dòng)過(guò)程。（一）第一環(huán)節(jié)帶領(lǐng)孩子讀懂封面這個(gè)小細(xì)節(jié)，是讀懂整個(gè)繪本的第一步。讓孩子從觀看封面，猜猜這個(gè)故事講的是什么開(kāi)始，引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察畫(huà)面，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想像力，大膽的表述自己的想法，這樣做讓孩子一開(kāi)始就對(duì)故事充滿好奇。同時(shí)中班的孩子對(duì)“派對(duì)”的意思并不是很清楚，這里可以通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒理解封面上出現(xiàn)的“派對(duì)”的意思，以豐富幼兒的詞匯。封面之后就是進(jìn)入故事的第一頁(yè)，是一幅和封面重復(fù)的“熊叔叔在呼呼大睡”的畫(huà)面。在知道這是個(gè)關(guān)于“熊叔叔生日派對(duì)”的故事后，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)同樣的畫(huà)面做不一樣的猜測(cè)，猜猜熊叔叔為什么大白天還呼呼的大睡呢？引導(dǎo)幼兒對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)豐富的想像，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，、在孩子們自由的發(fā)言后，聽(tīng)故事，然后教師小結(jié)“原來(lái)熊叔叔昨天幫小動(dòng)物們?cè)谛∠呍鞓?，累了一天了，所以還在呼呼大睡。”這樣就把孩子們引回故事中，并進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。（二）第二環(huán)節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，也是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。首先，在觀看第三第四頁(yè)時(shí)，我又做了一個(gè)停頓，主要目的是為了引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察熊叔叔的表情，整個(gè)繪本的畫(huà)面中都有很多豐富的表情，所以開(kāi)始抓住機(jī)會(huì)，讓孩子注意觀察角色的表情，并展開(kāi)聯(lián)想，大膽發(fā)表意見(jiàn)。接著，開(kāi)始邊看PPT邊講第五頁(yè)到第十四頁(yè)的故事，這其中還有打呼嚕的聲音和門(mén)鈴聲，這樣讓故事更加生動(dòng)、形象，深深的吸引著孩子。這時(shí)就停下來(lái)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)熊叔叔一大早都做了些什么？這樣便于孩子對(duì)前面的畫(huà)面做一個(gè)整理，根據(jù)孩子們的回答，再進(jìn)行總結(jié)，并重復(fù)播放當(dāng)下的錄音部分。（三）第三環(huán)節(jié)這是活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是揭示故事謎底的時(shí)刻。為了充分引起幼兒的好奇心，從發(fā)現(xiàn)又“推”又“拉”這對(duì)反義詞后，來(lái)讓孩子們猜猜熊叔叔搬回來(lái)的箱子里到底是什么呢？在幼兒猜測(cè)發(fā)言之后，最后出示謎底，讓大家都有一份驚喜。隨著對(duì)熊叔叔又“笑”又“哭”的理解，讓孩子們知道大家都喜歡樂(lè)于助人的朋友，朋友間需要相互關(guān)懷和溫暖。這個(gè)時(shí)候，讓小朋友都作為熊叔叔的朋友來(lái)給熊叔叔過(guò)生日，并動(dòng)手畫(huà)出生日蛋糕，隨著最后一個(gè)熱鬧畫(huà)面的出現(xiàn)，“生日快樂(lè)”的音樂(lè)也隨之響起，帶領(lǐng)幼兒一起幫熊叔叔慶祝生日，然后拿出事先準(zhǔn)備好的禮物盒，讓孩子也猜猜我?guī)?lái)的是什么，然后解密，分發(fā)給每個(gè)孩子糖果一起吃蛋糕，在吃玩玩中結(jié)束這次活動(dòng)。 （四）活動(dòng)延伸：通過(guò)給幼兒安排復(fù)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容與學(xué)習(xí)的詞匯外，定期的開(kāi)展此類的教育活動(dòng)和在一日就生活中滲透此類教育內(nèi)容，來(lái)促進(jìn)幼兒良好品德的形成。（五）活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，觀察幼兒是否愿意跟隨教師進(jìn)行閱讀，參與的積極性如何。并在教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察，及得