英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit1 My school A.Lets spell.doc

教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課 題Unit1 My school A. Lets spell時(shí)間2017.3教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)。2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一、Warm up：Lets sing： the letter sounds song.【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)歌曲,引出本課主題,并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)去學(xué)習(xí)氣氛?！縍evison: 出示字母和單詞，練習(xí)發(fā)音。【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)字母發(fā)音，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊?！慷?、presentation1、gretings:與學(xué)生們打招呼，親近學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖:拉近師生間的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人。】2、用“judge ”判斷來(lái)引出本課的單詞，正確的話(huà)回答yeah yeah yeah不正確的話(huà)回答NO NO NO 讓學(xué)生們積極投入到本課中來(lái)。3.聽(tīng)單詞，讓學(xué)生們說(shuō)出他們所聽(tīng)到的單詞。4. 出示單詞water tiger sister computer dinner讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)感知體驗(yàn)，讓學(xué)生自己總結(jié)er的發(fā)音?！?. 學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了都有相同的字母er，出示動(dòng)畫(huà)跟讀發(fā)音，跟讀單詞。6. 出示老虎在電視上，合成chant:Sister，sister. Can you see? A hungry tiger on the TV.7. 出示老虎和晚飯，整合chant: Tiger tiger, can you see ?Dinner for you. Dinner for me.8.總結(jié)chant： Sister，sister. Can you see? A hungry tiger on the TV.Tiger tiger, can you see ?Dinner for you. Dinner for me.【設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)生通過(guò)跟讀、拼讀和吟唱歌謠練習(xí)，更好地掌握單詞的讀音。】三、practice1.做一個(gè)關(guān)于本課的填寫(xiě)單詞的練習(xí)。2.出示課本6頁(yè)，進(jìn)行寫(xiě)單詞。3.設(shè)計(jì)一個(gè)幫peter過(guò)河，完成任務(wù)。一部分和二部分進(jìn)行拼讀。【通過(guò)拼詞小游戲，培養(yǎng)學(xué)生“見(jiàn)詞能讀”的能力，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)音意識(shí)的培養(yǎng)】4.讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，并讀出來(lái)。5.判斷讀音是否相同?！緦W(xué)生通過(guò)一系列練習(xí)鞏固發(fā)音?！克?、consolidation1、I say you write聽(tīng)錄音，寫(xiě)單詞。練習(xí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。2.當(dāng)你看到含有/ / 音的單詞，起立并讀出這個(gè)單詞，沒(méi)有就在原位。My father is a driver. My mother is a farmer. My sister is a teacher. My brother is a football player. All my family help each other.五、summary將以上的練習(xí)總結(jié)為chant練習(xí)。