浙教版品德與社會三上冊教案.doc

小學(xué)品德與社會三年級上冊教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，讓學(xué)生在品德實(shí)踐中提高道德素質(zhì)。從學(xué)生生活的原型出發(fā)，多視角地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學(xué)生了解社會，適應(yīng)社會，參與社會，在這個過程中，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識的整合，以培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。二、學(xué)生基本情況分析本班共有47個學(xué)生，其中男生23人，女生24人。這些學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。對各文化課學(xué)習(xí)非常投入，學(xué)生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。但是學(xué)生年齡小，加上家長對本課程不是非常重視，所以對課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)參與率不夠高。 三、教材分析 品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 四、全冊教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心；懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神。 2、知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情。 3、感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時間是非常寶貴的，要珍惜時間。 4、懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動都是光榮的，珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 能力： 1、能正確看待自己的缺點(diǎn)、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學(xué)習(xí)他人所長，彌補(bǔ)自己所短；學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的；初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，能自覺地遵守競爭規(guī)則。 2、借助“家庭樹”的形象理清家庭結(jié)構(gòu)；觀察和體會日常生活中家人的辛苦操勞，體會家人對自己的關(guān)愛，學(xué)會關(guān)心和體貼家人。 3、學(xué)習(xí)合理安排課余時間，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、通過采訪、調(diào)查等活動，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格，具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。 知識： 1、知道每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得取長補(bǔ)短能夠幫助自己不斷進(jìn)步。 2、明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。 3、了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；知道“寸金難買寸光陰”的含義；知道一些勤學(xué)、惜時的格言和諺語，使這些含意豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。 4、認(rèn)識生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，了解“綠色食品”；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動以及日常消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。 五、全冊教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 2、明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂；體會家人對自己的關(guān)愛，學(xué)會關(guān)心和體貼家人；掌握一些待客和做客的基本禮儀。 3、了解一些勤學(xué)、惜時的格言和諺語；學(xué)習(xí)合理安排課余時間，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。 難點(diǎn)： 1、能正確看待自己的缺點(diǎn)、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學(xué)習(xí)他人所長，彌補(bǔ)自己所短； 2、能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。 六、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施 1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。 2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。 3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。 5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育。 二、教學(xué)課時安排 第一單元 我們一起成長 6課時 第二單元 我的家庭 8課時 第三單元 為中華之崛起而讀書 6課時 第四單元 七彩的社會生活 8課時 機(jī)動 2課時 教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容課 時1始業(yè)教育2第一單元 我們一起成長1、天生我材必有用232、我要向你學(xué)習(xí)243、競爭與合作 25第二單元 我的家庭1、我來畫棵家庭樹262、我家的故事273、家人關(guān)愛我成長284、歡迎來我家29第三單元 為中華之崛起而讀書1、“問號”之歌2102、做學(xué)習(xí)的有心人2113、寸金難買寸光陰212第四單元 七彩的社會生活1、生活中的你我他2132、熱鬧非凡的市場2143、農(nóng)產(chǎn)品的家園2154、走進(jìn)大工廠216期末總復(fù)習(xí)17期末檢測 第一單元 我們一起成長課 題 1 天生我材必有用教學(xué)目的1、 讓學(xué)生知道每個人都有自己的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2、 通過活動，讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，開展“我能行”活動，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。3、 教育學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步樹立服務(wù)于社會的思想。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)。2. 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢。教學(xué)過程一、師生對話：當(dāng)你站在起跑線上時，你會做什么動作？手勢 眼睛 心中想什么？今天，我們站在新學(xué)期的起跑線上，你作了什么準(zhǔn)備？新學(xué)期的準(zhǔn)備 打算二、發(fā)現(xiàn)自我：1、出示天生我材必有用你怎么理解這句話？你讀懂這句話的意思嗎？解釋：每個人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，相信自己可以做得更好。2、讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)。3、學(xué)生大聲交流。同學(xué)補(bǔ)充。 最后歸結(jié)為三個字我很棒！ 同桌交流，并自信地說我很棒！三、發(fā)揮長處：1、怎樣發(fā)揮自己的長處，為班級服務(wù)，為大家服務(wù)，為自己服務(wù)呢？活動設(shè)計(jì)：要開運(yùn)動會了！你覺得你可以為班級做些什么，為什么？運(yùn)動員：為班級爭光拉拉隊(duì)：為隊(duì)員加油服務(wù)員：為隊(duì)員服務(wù)報(bào)道員：為班級宣傳你覺得你的長處還可以為大家做些什么？四、不斷成長：看來，的確是天生我才比有用。但如果有才能不用，又會怎么樣呢？1、 有一個小朋友說：我是小百靈，所以，我只想展示我的歌喉，至于勞動嗎？我沒有這個長處，讓愛勞動的人去做吧！對于這個想法，你有什么看法嗎？2、 今天不行，不代表永遠(yuǎn)不行。你同意這種說法嗎？五、讓我們自信地告訴自己我能行！ 回歸課題天生我材必有用！課 題 2 我要向你學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。2、 讓學(xué)生懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義。3、 引導(dǎo)學(xué)生主動地吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會辨別什么是真正的長處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生知道每個人都有長處和短處的道理。2、讓學(xué)生懂得取長補(bǔ)短的重要意義。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生真正地學(xué)會取長補(bǔ)短。教學(xué)過程一、 課前游戲：看到什么，想到什么，就說什么？蘋果？尺子？掃把？這個游戲告訴你什么呢？萬事萬物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！二、 大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：1、故事：駱駝和羊，你看懂了什么？2、再看看其他動物的優(yōu)點(diǎn)和不足。3、其實(shí)每個人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？（取長補(bǔ)短）寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰學(xué)習(xí)？活動：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說說自己的困難。榜樣同學(xué)說說自己的好方法。 4、聽故事：項(xiàng)雷的心里話三、 學(xué)生活動：學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長處。分四人小組開展活動。分工人員長處抄寫美化排版服務(wù)分組交流，評議。想一想為什么這么安排？有什么好處？發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級爭光。四、 我會辨析：看課文14頁。這樣的取長補(bǔ)短對不對？1、 我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。2、 我數(shù)學(xué)不好，你語文不行，讓我們共同進(jìn)步。3、 媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)同桌討論 ，交流。五、總結(jié)： 讓我們發(fā)揮自己的長處，學(xué)習(xí)他人的長處，讓自己進(jìn)步更快！課 題 3 競爭與合作教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，鼓勵學(xué)生積極參與競爭。2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 ，懂得既要競爭，又要互相合作，才能成功。3、 初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，能自覺地遵守競爭規(guī)則。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、 讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中競爭無處不在，鼓勵學(xué)生參與競爭。2、 讓學(xué)生懂得有序的競爭可以促進(jìn)人的發(fā)展。3、 讓學(xué)生懂得合作的重要性。難點(diǎn)：既參與競爭又積極合作。教學(xué)時間 2 課時第一課時教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入：現(xiàn)代社會充滿競爭。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。你知道有哪些競爭嗎？班隊(duì)干部競爭各種比賽（學(xué)習(xí)中的競爭）企業(yè)、工廠之間的競爭（市場的競爭）招聘人員有競爭（工作中的競爭）看來，生活中競爭處處可見！二、 大家都來說：那你知道為什么需要競爭嗎？1、 四人小組討論，至少歸納三條。2、 交流：預(yù)設(shè)：競爭能鍛煉人的膽量能催人不斷地學(xué)習(xí)能讓每件事做得更好三、 競爭的規(guī)則： 反例： 如果咱們班要和另一個班進(jìn)行拔河比賽。可是，他們班出了10個人，而我們班出了5個人，你們同意這樣的比賽嗎？1、 學(xué)生討論、交流。2、 你從這件事中得出個什么道理？競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。板書公開 公平 公正3、 辨析：這些同學(xué)的做法是對的嗎？“我當(dāng)班長，我讓我媽和老師說說?！薄霸蹅冞@么要好，到時投我一票。”“他肯定不行，選我吧！”“我們有競爭 ，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助。”“這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了?！蹦阃膺@種做法嗎？四、 在競爭中成長：既然競爭對我們的成長如此重要，那，我們怎樣獲得成功呢？讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。1、 舞蹈我的舞蹈 我的夢獲得了一等獎 大家來恰恰獲得了二等獎。他們在參與競爭中獲得了成功？為什么會成功的呢？2、 許許多多師生的共同合作：排練化裝包車服裝舞臺、燈光、空調(diào)為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競爭中的合作！3、 現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來認(rèn)識合作。五、 總結(jié)：1、 這堂課你最大的收獲是什么？2、 下節(jié)課我們要分四人小組共同制作一張8K大的畫版，內(nèi)容是：迎接國慶。四人小組怎樣合作？準(zhǔn)備工作、材料、分工第二課時教學(xué)過程一、活動前的準(zhǔn)備：1、 迎接國慶畫板制作比賽開始。2、 各組作了哪些準(zhǔn)備？小組交流。3、 討論：活動前的準(zhǔn)備非常重要。分工材料準(zhǔn)備設(shè)計(jì)二、 正式活動：1、 分組進(jìn)行；2、 巡視，并表揚(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。三、 展示評比：1、 小組進(jìn)行展示，并說說合作過程。2、 討論優(yōu)秀作品的產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。人人參與取長補(bǔ)短勇于創(chuàng)新今天的合作，你有什么遺憾？第二單元 我的家庭課 題 1 我來畫棵家庭樹目的要求1、 讓學(xué)生認(rèn)識家庭，知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。2、 知道家庭是社會的基本單位，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。3、 培養(yǎng)關(guān)愛家人的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、通過認(rèn)識自己的家庭，認(rèn)識自己的社會關(guān)系，知道每個成員在家庭中的責(zé)任。2、讓學(xué)生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要條件。難點(diǎn)：懂得中國傳統(tǒng)大家庭中親屬關(guān)系的稱謂。教學(xué)課時2課時第一課時：教學(xué)過程一、 游戲引入：我們來玩?zhèn)€游戲，我說出一個數(shù)字。你來說說代表什么？“1”生回答。如果我說代表一個孩子，那么：“2”你能想到什么？“4”你又想到什么？師：這就是我們經(jīng)常說的“421”現(xiàn)象。二、 介紹家庭基本結(jié)構(gòu)：1、 橫軸，代表夫妻；縱軸代表父母與子女關(guān)系。板畫，及點(diǎn)。 如果依次這樣畫，你能畫嗎？這就是最簡單家譜。2、 請你畫畫家庭結(jié)構(gòu)圖嗎？三、 學(xué)生活動：1、 畫畫簡單的家譜。可以寫稱謂。更可以加上名字甚至所知道的生日等。交流展示。2、 你還可以用其他形式來畫嗎？學(xué)生作畫。交流。四、 課外延伸：1、 看了家譜，你想說什么？2、 你知道為什么我們國家要實(shí)行計(jì)劃生育嗎？五、 布置作業(yè)：1、 調(diào)查2、 下節(jié)課帶照片介紹。課 題 2、我家的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探究、記錄家人和家族的歷史，理解身邊的歷史。學(xué)習(xí)用新的眼光看待身邊的人和事，更深刻地理解家庭生活的意義。從我家的故事中體會家人的關(guān)愛，理解家長，更愛自己的家。2、情感與態(tài)度-從我家的故事中體會家人的關(guān)愛，了解身邊的故事，理解家長，更愛自己的家，體會家庭成員間的親情，培養(yǎng)關(guān)愛家人意識。能力-認(rèn)識自己的家庭、社會關(guān)系，探究、記錄家人和家族的歷史，理解身邊的歷史。學(xué)習(xí)用新的眼光看待身邊的人和事，更深刻地理解家庭生活的意義。知識-了解家庭的發(fā)展變化，了解家中發(fā)生的事件，認(rèn)知到我是家中的一員，知道每個家庭成員在家庭中的責(zé)任。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，向長輩表達(dá)感激之情，知道每個家庭成員在家庭中的責(zé)任。2、了解長輩的故事，深刻理解家庭生活的意義，體會家庭成員間的親情，培養(yǎng)關(guān)愛家人意識。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)受愛和施愛。感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，向長輩表達(dá)感激之情，2、通過我家的故事，讓學(xué)生更理解家長，更愛自己的家。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、搜集家中父母長輩有特殊意義的老照片。2、詢問家中父母長輩在家庭中發(fā)生的有意義的事情。3、教師做一本家庭影集。教學(xué)過程一、情景引入，導(dǎo)入新課。1、每個人都有一個家，每個家庭都有許多的故事，每個家庭每天都在發(fā)生著不同的故事，今天我們就來講講我家的故事。2、教師拿出試先準(zhǔn)備好的一本家庭影集，給學(xué)生做介紹。二、尋找故事，小組交流1同學(xué)們，你們課前也去搜集了在家庭中發(fā)生在父母長輩們他們身上有意義的事情或者對他們來說有特殊意義的老照片。現(xiàn)在老師請你們將搜集到的事件或者照片在小組里先和同學(xué)們聊聊。當(dāng)然這些事情會有喜，有悲，有苦，有樂，他們都是我們家庭中生活的一個個難忘的片斷。有些事情，當(dāng)時你也在場，你是什么樣的反應(yīng)呢？2、小組同學(xué)交流，代表發(fā)言。3、教師總結(jié)：不同的家庭有不同的家庭成員，有著不同的經(jīng)歷，作出了不同的貢獻(xiàn)，每個家庭的故事各不相同，我們要尊重和愛戴自己的長輩三、家庭調(diào)查，“我愛我家” 導(dǎo)語：家庭是我們最熟悉的地方我們在家庭中出生長大我們在成年后還將建立自己的家庭，養(yǎng)育子女。一代一代綿延不斷。1、 我們先來做一個家庭調(diào)查，用一句話來描述家庭的人員的特征或生活習(xí)慣。（課前布置完成）2、 試一試，用一個什么方式來講自己家庭的故事，3、 下面，我們來開一個“我愛我家”的故事會，老師先來當(dāng)這次故事會的主持人，等會再請同學(xué)來當(dāng)。主持人：每個同學(xué)的家中一定都有一段感人的故事，誰愿意將這故事來講給大家聽聽呢？讓大家也來聽聽你們家的故事。從家的故事中，你找到了什么樣的美德？課件出示（根據(jù)學(xué)生事前調(diào)查，典型故事取樣）：有一位媽媽，生日愛好特點(diǎn)：勤勞（或善良或敬業(yè)或勇敢，有一次）如果是誰家的故事，請你站起來！師：為什么你認(rèn)為肯定是你媽媽（爸爸）？引導(dǎo)學(xué)生說說為什么說媽媽很勤勞？再啟發(fā)其他同學(xué)找找媽媽勤勞的例子。以此類推！交流中出示歌曲我愛我的家。感受父母為家庭的付出！4、請同學(xué)來講“我愛我家”。5、主持人：聽了那么多的故事，再看看你們搜集到的照片，你們對你們的家還有什么想說的嗎？6、學(xué)生自由發(fā)表想法。7、 主持人：這些故事或者照片都是我們每個同學(xué)家庭片斷的一個個縮影呀，看到了這些照片，我們看到了我們家庭的過去，想一想一下我們現(xiàn)在的生活，大家就更體會到了我們每個家庭的來之不易！作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會珍惜自己的家庭，我們不僅僅是接受家人的關(guān)愛，也應(yīng)更加關(guān)心我們的家人，是不是呀？8、教師總結(jié)：從長輩們的身上我們學(xué)到了許多優(yōu)秀的品質(zhì)：勤勞、善良、耐心、關(guān)愛他人、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難，我們在家的關(guān)愛中成長，我們在愛的懷抱中長大，我們該如何讓家庭中的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大？四我以家為榮，牽手親情我們在了解父母的職業(yè)，在聽了別人講述的故事，知道我們的父母在社會、家庭中扮演的不同角色，我們該如何心他們?yōu)闃s，讓家庭中的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大？我想如何表達(dá)自己對家人的愛？設(shè)計(jì)自己的“親情苑”。1填寫家中特殊的日子表格。 2在這些重要的日子你都會干些什么？（我們可以干什么，來表達(dá)對他們的愛?。?、自己設(shè)計(jì)一個“親情苑”的活動方案交流活動方案，播放并同唱感恩的心。課 題 3、家人關(guān)愛我成長目的要求1、 知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。2、 認(rèn)識在自己的成長過程中父母所付出的辛勤勞動，學(xué)會關(guān)心體貼家人，孝敬長輩。3、 學(xué)習(xí)料理自己的生活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)會料理自己的生活，盡量少給家人添2、 關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感.教學(xué)時間 2課時教學(xué)過程一、 課前唱首快樂的歌。二、 我在長大：1、師：從呱呱落地起，到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)你有了哪些變化嗎？ 學(xué)生交流： 長高了 長胖了 能干了 懂事了2、從我們的變化你感受到了什么？ 我們的成長離不開父母的辛勤撫育。三、 成長故事：1、 成長過程中，有許多的第一次，有哪些第一次？走路、說話、吃飯、拔牙、上學(xué)2、成長中，哪些父母的關(guān)懷讓你記憶深刻？看病、過生日四、 牢記家人關(guān)懷：1、 聽了那么多的故事，你們發(fā)現(xiàn)父母都有一些怎樣的共同點(diǎn)？希望孩子幸?？鞓范拢敢飧冻鲈S許多多。2、出示：游子吟 齊讀。五、 總結(jié)：總結(jié)，布置調(diào)查父母的快樂。第二課時教學(xué)過程一、 出示學(xué)生拿來的小衣服、小鞋子。讓我們來試穿一下！發(fā)現(xiàn)什么？從小到大，你穿過多少件衣服，多少雙鞋子嗎？看著這些，你感覺到了什么？父母把愛和溫暖融進(jìn)了每一件衣服！例舉：一個三年級孩子，父母為他收藏了83雙曾經(jīng)穿過的鞋子！二、 你知道父母長輩最開心的是什么嗎？1、 學(xué)生交流：希望我開心，希望我幸福，希望我天天有進(jìn)步，希望全家平安2、 你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來，父母的開心都和我們緊緊相連！三、 我們怎樣為長輩添開心？1、 我們能做什么？我們做了什么？學(xué)生交流！2、 采摘愛心蘋果。你覺得哪個蘋果你做得最好？學(xué)生交流！能做到的打星星，不能做到的，打三角星，以后努力做到！四、 把開心帶回家。讓我們從問候父母做起，敲敲背，倒杯茶，做父母的開心果，為他們帶去開心！課 題 4、 歡迎來我家目的要求1、 理解文章的意義，學(xué)會待客的禮節(jié)。2、 知道家的地理位置和家里的布局，認(rèn)識家周圍的環(huán)境，增進(jìn)對家的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過“同學(xué)到我家來做客”，了解家的地理位置和家周圍的環(huán)境，學(xué)會待客和做客的禮節(jié)。難點(diǎn)：能向同學(xué)介紹自己家的大致路線。課時安排 2 課時教學(xué)過程第一課時一、師生談話：1、 同學(xué)們將水果拼盤送給老師品嘗，讓老師感覺到，一個能時刻記住關(guān)心自己的人，就是一個學(xué)會感恩的人。這是一種高尚的品德。你們，就是這樣的人！加上五角星。2、 今天，老師再給大家一個“1”，你想到什么？學(xué)生自由發(fā)言。師引導(dǎo)：今天，班里來了一位聽課的老師。那你，想說一句什么話呢？生自由發(fā)言?？杉磁d采訪，可問好?。ㄗ寣W(xué)生處處感受到自己的熱情、有禮）師：我想對他說歡迎來我家！揭示課題二、待客禮儀：1、 誰能告訴我，要?dú)g迎這位老師來我家做客，我應(yīng)該怎么做呢？板書：熱情 大方 有禮 2、 學(xué)生交流?，F(xiàn)場指導(dǎo)。同桌嘗試。哪組做得好，我就請這位老師與到你的臨時之家做客。預(yù)設(shè)：誰發(fā)現(xiàn)了他待客的優(yōu)點(diǎn)了？有沒有比水果更好的待客方式？她哪些地方做得很好？3、 現(xiàn)場活動：邀請老師到家做客。請老師點(diǎn)評小主人做得怎樣？能得幾顆星？4、 再給大家一次機(jī)會。邀請同學(xué)到你家做客。學(xué)生活動。采訪客人，你覺得到他們家的感受是什么？熱情 大方 有禮三、怎樣到我家？1、 看到那么多好客的小主人，我也真想到你家去？可是，我怎么到你家呢？2、 學(xué)生交流：方法一：乘出租車到某小區(qū)，幾幢幾室方法二：來接你方法三：畫張路線圖方法四：打個電話3、 讓我們來設(shè)計(jì)一張你的名片！學(xué)生活動。姓名 住址 電話 歡迎詞隨機(jī)介紹。 四、提出問題，布置觀察作業(yè)：1、提出問題：看來，許多同學(xué)還叫不出路名，不知道自己所在的小區(qū)。怎么辦？2、下節(jié)課，我們主要來介紹自己家的方位，并要請你畫畫家里的擺設(shè)。第二課時教學(xué)過程一、師生對話：1、 老師要檢驗(yàn)一下，是否已經(jīng)知道了待客的禮儀了？師生活動：電話怎么走？2、 我家離學(xué)校近，如果我想從學(xué)校出發(fā)，你畫張地圖讓我找到你的家。二、怎樣畫地圖？ 畫地圖要注意什么？1、 學(xué)生交流要用小符號；要標(biāo)出明顯標(biāo)志；要寫出路的名稱；要寫清楚家的位置及樓號。要標(biāo)明方向三、學(xué)生活動：1、 學(xué)生畫地圖 2、 隨機(jī)展示、交流四、作品展示： 以四人小組為單位，進(jìn)行介紹，進(jìn)行認(rèn)路，看看能不能找到同學(xué)的家。對有問題的地圖進(jìn)行修改。第三單元 為中華之崛起而讀書【課 題】 1 “問號”之歌【目的要求】1、 了解古今名人從小好學(xué)、勤學(xué)的故事，搜集有關(guān)的格言、諺語，從而知道應(yīng)該從小愛學(xué)習(xí)。2、 使學(xué)生明白愛學(xué)習(xí)來源于隊(duì)知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。3、 教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、 出示課題，理解含義：今天，老師帶大家共同走進(jìn)第三單元。出示：為中華之崛起而讀書你理解這句話的意思嗎？周恩來的話 讀書為了祖國的繁榮昌盛 我們都是未來的主人二、 我們的主要職責(zé)：1、 我們現(xiàn)在為了什么而讀書呢？2、 大家都為我們提供了怎樣的學(xué)習(xí)條件？家庭：學(xué)校：社會：3、 我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。出示問好歌。齊讀！三、 故事會：1、 不是每一個孩子都有著這么好的條件的？讓我們一起說說古往今來的讀書故事。2、 師生講故事?？炭鄬W(xué)習(xí)的華羅庚匡衡鑿壁借光他們的學(xué)習(xí)條件？你爺爺奶奶的學(xué)習(xí)條件？貧困生的學(xué)習(xí)條件？現(xiàn)在的我們，學(xué)他們什么呢？學(xué)生交流。不怕困難 想辦法愛學(xué)習(xí) 學(xué)本領(lǐng) 四、名言伴我行：1、出示：愛書吧，它是你知識的源泉。高爾基你還知道哪些名言？學(xué)生交流。感受名言蘊(yùn)涵的道理。2、讓我們選擇一句最讓你感動的名言，記下來，作為自己學(xué)習(xí)的動力?！菊n 題】2 做學(xué)習(xí)的有心人【目的要求】1、 讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。2、 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。3、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極向上的生活態(tài)度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、 師生對話：在學(xué)習(xí)生活中，讓你印象最深的是哪件事？你有沒有碰到學(xué)習(xí)中的困難？交流：馬虎 成績不好 比不過別人 懶惰 記不住 二、 我們要做有心人。1、 讓我們分組選擇一個困難，想想用什么辦法來解決？2、 小組討論。3、 交流：重點(diǎn)引導(dǎo)：堅(jiān)持到底就是勝利；耐心、仔細(xì)，反復(fù)練習(xí)；認(rèn)真做，仔細(xì)檢查；要學(xué)笨鳥先飛4、 出示：世上無難事，只怕有心人！ 困難就像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)！5、 通過大家的交流，你學(xué)到了哪個金點(diǎn)子。把它作為處方，克服你的困難。三、 學(xué)生活動：1、 檢查我們的耐心和仔細(xì)?；顒樱横烎~。2、 認(rèn)真地找一句學(xué)習(xí)名言抄下來。要求：正確，認(rèn)真，并記牢。3、 反饋學(xué)習(xí)結(jié)果?？磥?，困難難不倒大家。大家不要被困難打倒，而要打倒困難！4、 在日常學(xué)習(xí)中，哪些同學(xué)是有心人？學(xué)習(xí)身邊榜樣，大家互相提醒，都來做學(xué)習(xí)的有心人！四、參觀作業(yè)本，讓我們從寫每一個字，讀每一句話做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【課 題】 3寸金難買寸光陰【目的要求】1、 知道“寸金難買寸光陰”的含義。懂得時間是非常寶貴的，要珍惜時間。2、 引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間，學(xué)會合理安排時間?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、讓學(xué)生明白時間的寶貴。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排時間。難點(diǎn)：讓學(xué)生真正做到珍惜時間，能夠合理安排課余時間。【教學(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情境（五分鐘）：1、 師：鈴聲已響，40分鐘計(jì)時已經(jīng)開始了！你希望在40分鐘內(nèi)，用好多少分鐘？2、 讓我們一起用好40分鐘！哦，現(xiàn)在只有35分了，你知道35里面有幾個10分鐘嗎？二、 第一個十分鐘：1、 老師想和大家聊聊，你對時間是怎么看的？理解：寸金難買寸光陰。時間是寶貴的，要珍惜時間。為什么說時間是寶貴的呢？一去不復(fù)返！我們再也回不去前面的時間了！2、 十分鐘你覺得有多長？（課間十分鐘）我覺得時間有很多很多嘛？如果不珍惜，你就什么都沒有學(xué)會？少壯不努力，老大徒傷悲。 3、剛才的十分鐘，你是不是全部參與了？那你有什么收獲？三、 第二個十分鐘：看來我們真的要珍惜時間。1、 單位時間里，我們可以做些什么呢？2、 給大家五分鐘時間，看看大家有什么收獲？根據(jù)組內(nèi)提供的紙條，進(jìn)行準(zhǔn)備。組1：寫字；組2：做數(shù)學(xué)題；組3：整理書包；組4：查字典。3、 各組匯報(bào)：五分鐘的收獲4、 在這個十分鐘里，你有什么收獲？四、 第三個十分鐘：1、 既然好好利用時間，就會有許多收獲。那么，你有沒有好好利用時間呢？2、 學(xué)生交流：正面：利用好時間，培養(yǎng)興趣，增長了知識。比如課堂上，做家庭作業(yè)，整理書包等。負(fù)面：做事拖拉；課前準(zhǔn)備不充分；先玩再做作業(yè)等等。3、 我們應(yīng)該怎樣做？出示：聰明的孩子，今天做明天的事；愚蠢的孩子，今天做昨天的事。五、 我們只有五分鐘了：在這最后五分鐘里，你最想說的是什么？你最想做的是什么？明日復(fù)明日，明日何其多。吾生待明日，明日成蹉跎！讓我們珍惜時間，從珍惜課堂40分鐘做起！第四單元 七彩的社會生活【課 題】1 生活中的你我他【目的要求】1、 了解社會職業(yè)分工及其特點(diǎn)。2、 引導(dǎo)學(xué)生尊重并珍惜勞動人民的勞動成果。3、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道不同職業(yè)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果。【教學(xué)時間】2課時第一課時【教學(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：1、 每天早晨，當(dāng)你走出校門時，你知道有多少人在為你服務(wù)嗎？2、 學(xué)生交流：清潔工人為我們帶來了安靜的街道；小店服務(wù)員為我們提供了早點(diǎn)：3、 生活中有許多人都在為我們服務(wù)。出示課題：生活中的你我他二、 初步認(rèn)知，職業(yè)分類：1、 你還知道哪些人在為我們服務(wù)？理發(fā)師、商場服務(wù)員、警察、醫(yī)生、教師、農(nóng)民還有哪些你沒有看到的人也在為我們服務(wù)？航天人員、衛(wèi)星發(fā)射站工作人員、電視臺、2、 所有的職業(yè)，你覺得可以分為幾類，怎樣分？直接生產(chǎn)產(chǎn)品的生產(chǎn)業(yè)不直接生產(chǎn)產(chǎn)品的服務(wù)業(yè)3、 說說哪種職業(yè)是生產(chǎn)業(yè)，哪種職業(yè)是服務(wù)業(yè)？你父母的工作屬于哪一類？四人小組合作交流。學(xué)生反饋。三、 暢談理想，明辨是非。1、 長大后，我們都會有自己的職業(yè)，你希望成為哪個行業(yè)的人呢？小組交流，討論，反饋。2、 三百六十行，行行出狀元。出示：學(xué)習(xí)不好，就去掃大街。對此，你有什么看法？3、 P75 齊讀我的理想職業(yè)師：職業(yè)無高低貴賤之分，任何職業(yè)都是我們所不能缺少的。我們能少了醫(yī)生嗎？我們能少了清潔工嗎？我們能少了工程師嗎？四、 課堂小結(jié)，課外延伸。1、 今天的課堂，你感受最深的是什么？2、 讓我們作個調(diào)查，說說你的父母，都在為別人服務(wù)什么？又在享受別人的什么服務(wù)？第二課時【教學(xué)過程】一、 上堂課回顧：1、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？職業(yè)分類行行出狀元許多人都在為我服務(wù)。二、 暢談父母職業(yè)：1、 分小組交流對父母的調(diào)查2、 各組派一名代表交流。引導(dǎo)感受父母的辛勞父母對社會的貢獻(xiàn)體會：我為人人 人人為我三、 珍重大家的服務(wù)：1、 我們每天都在享受各種服務(wù)，都在跟各行各業(yè)的人打交道，你覺得我們應(yīng)該怎么做/2、 學(xué)生討論，交流。珍惜提供的服務(wù)，尊重勞動者，從不亂丟紙屑做起3、 我們可以為大家提供怎樣的服務(wù)？從為父母、為長輩、為老師、為身邊的人做起四、 課堂小結(jié)：讓我們學(xué)好本領(lǐng)，將來為大家提供最好的服務(wù)?！菊n 題】2 熱鬧非凡的市場【目的要求】1、 了解各種商業(yè)場所，學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格。2、 學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識。3、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，使學(xué)生初步具備消費(fèi)者自我保護(hù)的意識。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、認(rèn)識本地區(qū)各種商業(yè)場所。2、初步掌握一些選購商品的知識。難點(diǎn)：1、如何購物。2、如何在購物時保護(hù)自己?！窘虒W(xué)時間】 2課時第一課時【教學(xué)過程】一、 師生談話：同學(xué)們，你們購物一般都到哪里的？生交流：超市、小店、小攤、農(nóng)貿(mào)市場二、 研究商店的發(fā)展歷史。1、 在你觀察，這么多的購物商場，哪個地方更熱鬧些？為什么？在這些熱鬧的場所，都可以分為兩類人？板書：買 賣2、 你能說說你所知道的超市嗎？學(xué)生交流。超市食物新鮮、貨品多、會有廣告下節(jié)課，我們重點(diǎn)討論。3、 老師小時候沒有超市，那，到哪里購物呢？超市商店比較不同。最大的不同是：顧客可以自行選擇商品。例舉：供銷合作社4、 商店之前又什么呢？讓我們一起來看看P78的內(nèi)容，說一說。趕集：理解趕集；“集”在特定的時間把商品集中在一起；誰去“趕”？顧客 交換：教師與一學(xué)生表演，讓學(xué)生說說，誰是買者誰是賣者？討論，大家都是買賣雙方。（為什么不用錢幣？最早的錢幣？）5、 從商店的發(fā)展過程，你感受到什么？人充滿智慧。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是飛速的。珍惜現(xiàn)有生活條件。師小結(jié)：我們剛才進(jìn)行的就是對商店發(fā)展的研究。三、 研究價格的秘密。1、 下面就讓我們用這種研究的方法研究一下價格的秘密。2、 比如：荔枝是怎樣成為商品的？種載 采摘 加工 包裝 運(yùn)輸 商場3、 它的價格是怎樣形成的？勞動與價值四、 布置作業(yè)：請?zhí)顚懞茫⑸辖弧?超市購物活動通知各位同學(xué)：超市是我們經(jīng)常出入的購物場所。在選購商品時，你有沒有做到按需購買？你有沒有學(xué)會購物的學(xué)問？讓我們一起走進(jìn)超市，去學(xué)學(xué)購物的本領(lǐng)吧！首先，你得調(diào)查好本周家庭的必須用品。家庭成員本周必需品預(yù)計(jì)價格其次，利用周末時間，在征得父母同意并務(wù)必在父母陪同下到超市購物。每人準(zhǔn)備510元錢購物。（不得超過10元） 爸爸（或媽媽）簽名： 最后，請你記下你的購物記錄。所購商品價 格保質(zhì)期還有哪些發(fā)現(xiàn) 請同學(xué)們注意購物中的文明禮儀，購物途中的安全，認(rèn)真開展好本次購物活動?；顒雍?，在下周三課堂上進(jìn)行交流。 第二課時：【教學(xué)過程】一、 師生談話：今天我們一起來研究一下超市。二、 比較超市和其他商店的不同。1、 比較相同點(diǎn)。2、 不同點(diǎn)：自由選購；食品擺放；付款；購物過程三、 購物的學(xué)問：1、