冀教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案.doc

第2課：學(xué)畫(huà)漫畫(huà)像 （造型 表現(xiàn)）問(wèn)題提出漫畫(huà)肖像和我們平時(shí)畫(huà)的人像有什么區(qū)別？教學(xué)目的1、運(yùn)用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象了和創(chuàng)造力。2、學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解。3、增進(jìn)對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。過(guò)程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：教師請(qǐng)學(xué)生欣賞一些不同風(fēng)格的漫畫(huà)肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。二、探究體驗(yàn)：分析漫畫(huà)的表現(xiàn)手法：教師請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞分析圖片：1、漫畫(huà)肖像和我們平時(shí)畫(huà)的人像有什么區(qū)別？2、漫畫(huà)肖像有那些藝術(shù)表現(xiàn)手法？3、漫畫(huà)肖像主要是抓住了人物的哪些特征進(jìn)行夸張變形的？教師小結(jié)：漫畫(huà)肖像具有幽默、詼諧的特點(diǎn)；是運(yùn)用夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法；突出了人物的形象和神態(tài)特征。4、抓自己的突出特征。5、 結(jié)合欣賞教材愛(ài)因斯坦漫畫(huà)像“漫畫(huà)”過(guò)程圖示，引導(dǎo)學(xué)生了解既要夸張人物外形特征，又要對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行夸張。6、教師自畫(huà)漫畫(huà)像，解決夸張變形問(wèn)題。教師便講解邊在黑板上進(jìn)行夸張變現(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)作時(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)生實(shí)踐：教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓自己最主要的特征。四、成果展示：對(duì)于優(yōu)秀作品及時(shí)展示。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫(huà)像。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象力和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)反思學(xué)生經(jīng)歷了觀(guān)察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)了漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。2學(xué)畫(huà)漫畫(huà)像一、教學(xué)目標(biāo) 1，了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。 2學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫(huà)的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫(huà)。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操和善于觀(guān)察生活、思索生活的良好習(xí)慣，、二、教學(xué)重點(diǎn) 分析、了解漫畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。3、 教學(xué)難點(diǎn) 如何創(chuàng)作漫畫(huà)。4、 教學(xué)準(zhǔn)備 1布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。 2搜集較易理解的漫畫(huà)作品，并制成燈片或準(zhǔn)備投影儀放大， 3搜集漫畫(huà)家張樂(lè)平的漫畫(huà)作品三毛愛(ài)科學(xué)、三毛流浪記。 4歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。5學(xué)具同教材要求。五、教學(xué)過(guò)程(一)欣賞：了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。 1出示漫畫(huà)三毛流浪記和三毛愛(ài)科學(xué)。 2出示歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。 表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。(板書(shū)) 特點(diǎn)：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃?，得到美的享受?二)分析：學(xué)習(xí)漫畫(huà)的表現(xiàn)手法、 I打開(kāi)教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫(huà)媽媽和老師、如此值日的分析和理解，從而進(jìn)一步加深理解漫畫(huà)。 2結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫(huà)的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫(huà)是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。(三)思索：嘗試漫畫(huà)的創(chuàng)作。選擇自己身邊的人和事，通過(guò)聯(lián)想夸張人和事的特征，畫(huà)一幅或一組漫畫(huà)。1、 教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。2、 學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫(huà)。3、 教師巡視指導(dǎo)。(四)展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀漫畫(huà)創(chuàng)作。6對(duì)稱(chēng)與均衡造型 表現(xiàn)教學(xué)目的：1.理解對(duì)稱(chēng)或勻衡的原理,找出我們周?chē)膶?duì)稱(chēng)或均衡的物體2.運(yùn)用物體的對(duì)稱(chēng)或均衡原理,通過(guò)剪紙、拼貼、繪畫(huà)等手段把自己的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):理解感受物體的對(duì)稱(chēng)或均衡的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。教學(xué)用具：圖片投影儀水彩筆油畫(huà)棒彩色紙剪刀膠水等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀(guān)察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)?師小結(jié)：對(duì)稱(chēng)、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺(jué)。二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線(xiàn)兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺(jué)上有平衡感。舉例：一棵樹(shù)、一籃水果，它們的左右不一定對(duì)稱(chēng)，但視覺(jué)上看去是平衡的。教材中的鏡前的少女、組合櫥等都是給人的視覺(jué)上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片大海上的船，海面上船有的大、有的小，畫(huà)面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。畫(huà)面左右不對(duì)稱(chēng)，但視覺(jué)上看是平衡的。小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱(chēng)或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。師小結(jié);這些對(duì)稱(chēng)的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺(jué)。作業(yè)布置：我們可以用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)或均衡感受的作品?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。12學(xué)畫(huà)花卉一教學(xué)目的：通過(guò)盆栽線(xiàn)描寫(xiě)生，斷續(xù)練習(xí)寫(xiě)線(xiàn)的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察、分析盆栽的形象特征，用線(xiàn)描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。二、教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)掌握白描花卉的寫(xiě)線(xiàn)技巧，用線(xiàn)造型的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)掌握白描花卉的寫(xiě)線(xiàn)技巧，用線(xiàn)造型的能力。四、教學(xué)教具：盆栽攝影作品和以此圖為寫(xiě)生對(duì)象的線(xiàn)描范畫(huà)一幅，運(yùn)筆的示范圖。五、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課：“什么是白描？運(yùn)筆的方法講究些什么？（用墨線(xiàn)勾描形象，不設(shè)色，是中國(guó)畫(huà)的基本技法之一種。）（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫(huà)出不同的線(xiàn)條）二、講授新課：1、教師可用15分鐘時(shí)間說(shuō)明線(xiàn)描寫(xiě)生的作用，線(xiàn)描是中國(guó)畫(huà)的技法之一，線(xiàn)描是學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本功，前課是臨摹，而這課是寫(xiě)生，同是學(xué)習(xí)線(xiàn)描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫(xiě)，寫(xiě)生則帶有創(chuàng)作成分。寫(xiě)生時(shí)首先對(duì)寫(xiě)生物象作觀(guān)察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線(xiàn)條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。關(guān)鍵：教學(xué)生掌握描線(xiàn)的技巧，用線(xiàn)造型的能力。所謂“應(yīng)物象形”，就是此理。2、講解線(xiàn)描的技法：教師出示畫(huà)好的各種線(xiàn)條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過(guò)程）不同的質(zhì)感、量感的寫(xiě)生對(duì)象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。花朵外形多曲線(xiàn)，花瓣細(xì)嫩多汁，用線(xiàn)應(yīng)流暢圓潤(rùn)。（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）畫(huà)花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。三、學(xué)生畫(huà)線(xiàn)練習(xí)。（教師指導(dǎo)）要求學(xué)生作各種線(xiàn)條的練習(xí)，如方向、快慢、頓挫、提按等。四、學(xué)生作業(yè)：大家看看這些盆花，形態(tài)多姿多彩。要畫(huà)哪一盆呢？確定后選好角度進(jìn)詳細(xì)觀(guān)察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使?