2011年中考物理命題趨勢(shì)及備考策略.doc

2011年中考物理命題趨勢(shì)及備考策略九年級(jí)物理備課組2011年中考，物理任務(wù)繁重，如何在有限時(shí)間內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果？這是每個(gè)備課組成員都在思考的問(wèn)題,下面就2011年物理備考談?wù)勎覀兊挠^念和做法。一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)中考命題以物理課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)。仔細(xì)研究近兩年我市的中考命題及各地中考命題特點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)有些共同點(diǎn)：1突出基礎(chǔ)性中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。此類(lèi)題難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。2注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課改理念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線，充分滲透到各種類(lèi)型題目中。而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景，要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解世界的能力。3注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于七環(huán)節(jié)的科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過(guò)程與方法”。(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類(lèi)題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過(guò)分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類(lèi)題突出體現(xiàn)了過(guò)程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類(lèi)題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問(wèn)題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律此類(lèi)題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)也能達(dá)到試題具有區(qū)分度的目的。(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題：研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。4注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力近兩年中考題更加注重通過(guò)各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在中考題中，主要通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題目所給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類(lèi)題突出體現(xiàn)了注重“過(guò)程與方法”的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點(diǎn)。5關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類(lèi)和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。近年來(lái)，中考逐步注重開(kāi)發(fā)和利用本土優(yōu)勢(shì)資源豐富命題。此類(lèi)題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平，通過(guò)各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類(lèi)題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。二、 提高初三物理課堂教學(xué)質(zhì)量為備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)1抓好備課關(guān)一是備教材，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，物理概念和規(guī)律的形成過(guò)程。二是備學(xué)生，根據(jù)本班學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和發(fā)展水平考慮對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。三是備實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)要求，精心準(zhǔn)備演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分考慮學(xué)生的操作困難及其解決辦法，以保證學(xué)生探究活動(dòng)順利開(kāi)展。四是備作業(yè)，習(xí)題要精選，難度要降低，題量要控制以使大部分學(xué)生能動(dòng)筆去做。五是備方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可安排成不同的課型，創(chuàng)設(shè)好導(dǎo)入情境，過(guò)渡手段以及課堂的設(shè)問(wèn)，突出一般方法的傳授和課堂效果檢查。2抓好課堂教學(xué)關(guān)“教”主要是指課堂教學(xué)，受多方面因素制約，教師可支配的時(shí)間較少，一周就四、五節(jié)課，所以要想方設(shè)法優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，放大課堂效應(yīng)，使學(xué)生在課堂上掌握更多的知識(shí)、技能。新授課我們40分鐘的時(shí)間分配是5分鐘左右的復(fù)習(xí)提問(wèn)，可以點(diǎn)名提問(wèn)，也可以課前準(zhǔn)備一點(diǎn)基礎(chǔ)題練習(xí)讓學(xué)生完成。這樣既可以對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，同時(shí)也能很快的使學(xué)生的注意力集中起來(lái)，進(jìn)入角色。30分鐘新授課，這30 分鐘的時(shí)間最重要，我們要利用這段時(shí)間把基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能傳授給學(xué)生，讓他們接受、理解、能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用。這就要求我們對(duì)教材具有很高的駕馭能力，將課本知識(shí)進(jìn)行分解、合成，讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識(shí)的發(fā)生、形成過(guò)程。結(jié)合學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)降低標(biāo)高以減輕學(xué)生的心理壓力，讓他們樂(lè)于接受。新授時(shí)還要注意教法的研究，切忌滿堂灌，學(xué)生整節(jié)課不可能至始至終全神貫注，有時(shí)易分神，所以我們要設(shè)法建立良好的課堂互動(dòng)模式，教者要努力創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境，如設(shè)問(wèn)、討論、評(píng)價(jià)、課堂測(cè)試等等，適時(shí)給予新的刺激，調(diào)控學(xué)生的興趣點(diǎn)。除了理論知識(shí)的講解，每節(jié)課均應(yīng)該補(bǔ)充適當(dāng)?shù)睦}，題量不宜多，但要精，以強(qiáng)化理論知識(shí)的應(yīng)用。最后5分鐘為學(xué)生做習(xí)題或思考問(wèn)題，練習(xí)題的難度不宜高，以鞏固本節(jié)所學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，盡量不綜合其它內(nèi)容，以免沖淡主題。這樣可以讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。最后對(duì)一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)并布置作業(yè)。由于學(xué)生的素質(zhì)差異，每班均有一部分學(xué)生難以完成任務(wù)，甚至課上搗亂以證明自己的存在。作為教者要有耐心，要真誠(chéng)關(guān)心他們，保護(hù)他們脆弱的自尊心。并降低要求，讓他們跳一跳，夠得著，也能體驗(yàn)到成功，努力營(yíng)造和諧生動(dòng)的教學(xué)氣氛。3抓好輔導(dǎo)關(guān)“輔”主要是指作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改及課后輔導(dǎo)等。由于學(xué)生間的智力差異確實(shí)存在，所以作業(yè)設(shè)計(jì)也要因人而異。同時(shí)由于在課堂上要面對(duì)全體學(xué)生，所以會(huì)存在一些吃不飽的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生還要適當(dāng)另外加餐，額外補(bǔ)充一些有難度的題目，這些題目都是我們從上幾年的中考試卷中選擇的，同組教師共同完成，資源共享。通過(guò)及時(shí)批改可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。4搞好月考考試講題分析關(guān)另外“月考”也是有必要的，對(duì)于檢測(cè)試卷要認(rèn)真批閱，質(zhì)量分析也要細(xì)化，在考試中明確得與失，以便在今后教學(xué)中改進(jìn)。部分學(xué)生還要對(duì)自己的試卷進(jìn)行分析，明確錯(cuò)誤原因，這樣教師就將壓力傳遞給了學(xué)生，讓學(xué)生從思想上切實(shí)重視起來(lái)，端正態(tài)度，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：第一輪復(fù)習(xí)：（3月1日4月30日）回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)：（5月1日