林黛玉進賈府 學案.doc

高一語文學案林黛玉進賈府第一學時【學習目標】1、 識記作者、作品等有關文學常識；2、 理解課文節(jié)選部分在全書中的地位；3、 熟讀課文，理清情節(jié)脈絡，分析賈府這一典型環(huán)境的特點、描寫方法及作用。一、自主學習1、曹雪芹，名 ，字 ，號 、 、 。曹雪芹的一生經歷了曹家由興衰到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經歷，對社會上種種黑暗產生了不滿，這就為創(chuàng)作紅樓夢打下了良好的基礎。2、紅樓夢，原名 ， 體長篇小說，是我國古代小說中最杰出的 主義作品。它以 為背景，以 為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。前八十回作者為曹雪芹，后四十回續(xù)作是由清人 完成。3、紅樓夢的序幕由前 回構成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。第一回“ ”是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回“ ”是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。第三回“賈雨村夤緣復舊職林黛玉拋父進京都”是介紹小說的 ，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。第四回“ ”是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景，介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系。第五回“游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總綱。通過賈寶玉夢游 ，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將紅樓夢眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結局交代出來，紅樓夢只流傳下80回，遺失了結尾，因此，對于紅樓夢中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摸出來的。4、讀準字音阜盛( ) 宮絳( ) 縐裙( ) 憊懶( )敕造( ) 翠幄( ) 廂廡( ) 珠璣( )( ) 宸翰( ) 鏨銀( ) 洋罽( ) 黼黻( )( ) 漱盂( ) 盥手( ) 懵懂( ) 瓔珞( )( ) 綰著( ) 兩靨( ) 杜撰( ) 罥煙眉( )紈绔( )( ) 憨頑( ) 韶光( ) 釵釧( )( ) 瞋視( ) 嫡親( ) 5、解釋詞語廝認： 斂聲屏氣：憨頑： 懵懂： 潦倒： 紈绔： 偏僻： 不經之談： 體格風騷：二、合作探討：1、熟讀課文，思考：在賈府中，林黛玉走了哪些地方？ 2、林黛玉的母親說“外祖母家與別家不同”。她是從哪些方面看到、感受到與別家的不同呢？ 3、討論：借助黛玉的眼睛，展示了賈府怎樣的環(huán)境特點？環(huán)境描寫有什么作用？ 4、課文以什么為線索展開故事情節(jié)？請概括、列舉課文主要情節(jié)。 5、思考：按照小說的寫作內容，節(jié)選部分的情節(jié)高潮在哪里？ 三、課堂討論：細讀文章1、7、10段，討論：1語段寫賈府的正門，寫出了高門貴族之家的氣派。正門匾上的文字有何作用？2語段所描寫的院落是何人所在？他在賈府中地位如何？從他的居所可以看出他的性情如何？4語段所寫是賈政日常居所，與語段比較，可以看出賈政的性格及喜好嗎？四、課后任務反復閱讀文中寫人的語段，思考：人物的出場方式有什么不同？為什么這么安排？ 第二學時【學習目標】1、通過鑒賞了解王熙鳳的性格特征；2、掌握人物描寫的基本方法。一、預習成果展示1、課文以林黛玉進賈府這一事件為中心，在迎客聲中讓眾多人物登場亮相。人物描寫詳略得當，虛實并用。試據(jù)此填寫表格。詳寫：略寫：實寫：虛寫：單獨介紹：群體介紹：2、思考：作者為什么選擇林黛玉進賈府時介紹這么多人物出場？這樣安排人物出場有什么作用？ 二、合作探究：1、王熙鳳的出場有怎樣的特點？從林黛玉的納罕中可看出什么來？ 2、 從王熙鳳的肖像中，可以看出她有哪些特點？舉例說明。 3、 賈母怎樣戲謔王熙鳳？說明什么？ 4、見黛玉時，王熙鳳的言談舉止反映了她怎樣的內心世界？ 5、小結：王熙鳳形象綜合分析：文中運用哪些描寫手法塑造這一人物形象？概括評價這一形象特點。 三、拓展延伸：鳳姐為什么偏偏就來“遲”了呢？ 四、精讀賞析1、 “天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”問題：這段語言描寫反映了人物怎樣的心理、性格特點？ 2、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道說著，便用帕拭淚（賈母說熙鳳“招”他）這熙鳳聽了，忙轉悲為喜又忙攜黛玉的手，問長問短。“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”問題：以上兩段文字分別運用什么手法？刻畫了人物怎樣的性格特征？ 四、課后作業(yè)：寫一個你熟悉的人。要安排適當?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，并且能通過外貌和言行描寫初步顯示人物的身份和性格特點，500字左右。 第三學時【學習目標】1、通過鑒賞了解賈寶玉、林黛玉人物性格特征；2、掌握人物描寫的基本方法。一、合作探究1、在人物出場之前，作者是怎樣從側面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？ 2、在人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？ 3、賈寶玉人物形象小結： 4、林黛玉形象鑒賞：（1）找出描寫黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。 （2）閱讀對黛玉的心理、語言、動作等方面的描寫，概括她的性格特征。 （3）人物形象小結： 二、能力提升1、寶玉為何給黛玉取字“顰顰”？ 2、前文賈母問及黛玉念何書時，黛玉回答：“只剛念了四書?！笨蛇@里回答寶玉同樣的問題時卻說：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”說說哪個回答是如實回答，這前后矛盾的說法又是什么？ 3、寶玉“摔玉”這一舉動有何思想意義？ 三、要點總結1、分析人物的主要方法途徑：是分析人物的肖像、 、 、 描寫等，此外還要把握人物與環(huán)境、人物與 的關系。2、交際中，要正確地了解對方，就要善于 、 、審其思，并將其言行與當時的 聯(lián)系起來?！舅夭氖斋@】課內素材悲劇人物的贊歌 林黛玉進賈府中“寶黛相見”是賈寶玉、林黛玉愛情之歌的序曲。然而，這首歌卻是一首憂傷的歌愛情的悲劇之歌。寶黛的愛情悲劇是中國古典文學史上描寫最生動、表現(xiàn)最成功、意蘊最豐富、最讓后人嘆惋不已的愛情故事。他們的愛情超越了世俗的功利性，表現(xiàn)為生活理想及自我實現(xiàn)意義上的一致，表現(xiàn)為不約而同地懷疑傳統(tǒng)規(guī)定的人生道路。他們的愛情尋求的是一種志同道合、兩情相悅，卻忽略了周圍及周圍人。這是普通人的普通悲劇，而普通人無法避免的悲劇才是真正的悲劇。【應用角度】“傳統(tǒng)和世俗的觀念”“生存與環(huán)境”“知己”“反叛”“悲劇的愛情”“憂傷的歌”等。 精彩運用秋雨瀟瀟，濕了如詩如畫的金陵，也濕了空枝上無語的杜鵑，黛玉門前的那株芭蕉樹正疲倦地顫抖在西風中，葉葉卷心，像是滿心的思念，卻無人相訴，只能默默地苦等，無奈地增加了一圈又一圈的年輪，正如屋內的瀟湘妃子一樣，“睡去依依隨雁斷，驚回故故惱蛩鳴。醒時幽怨同誰訴，衰草寒煙無限情”。她在等待，等待她心愛的人可以陪她穿越千年的輪回與滄桑，陪她共葬飄零的花朵。然而煙花易冷，人事易分，黛玉與寶玉的情深意長終究還是在封建的囚鎖中淚盡而竭，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”！黛玉就這樣在寶玉的