三年級(jí)德育轉(zhuǎn)差工作總結(jié).doc

三年級(jí)德育轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 三年級(jí)德育轉(zhuǎn)差工作 這個(gè)學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)唯一一個(gè)班級(jí)的工作。雖然沒有平行班的競(jìng)爭(zhēng),但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托,家長的希望。班級(jí)德育為先,這學(xué)期我繼續(xù)狠抓的德育教育,現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié): 一、冷靜分析,思謀教育的最佳方法。 班主任要保持平靜的心態(tài),面對(duì)和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激的“怒火”神經(jīng)時(shí),班主任更要心境平和,冷靜分析,思謀教育的最佳方法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧,對(duì)他們的“惡行”,班主任如果總是大動(dòng)肝火,其結(jié)果既傷精神,又損形象,也解決不了問題。相反,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時(shí),班主任如能不燥不慍,保持冷靜的頭腦,調(diào)查研究,找出學(xué)生變差的原因,選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?問題就能容易解決。 二、貼近學(xué)生,以真情感生的心靈。 貼近學(xué)生,就是深入到學(xué)生的生活中去,和學(xué)生交朋友,了解學(xué)生想什么,做什么,有什么困難和需要哪些幫助。這樣,才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長中,后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,心理上處于脆弱的狀態(tài),更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙,是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法。 三、連接家庭,爭(zhēng)取家長的理解和支持。 連接家庭,就是老師和家長取得聯(lián)系,互相配合,共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會(huì)關(guān)系都比較復(fù)雜,教師要多家訪,以便了解這些情況,同時(shí)取得家長對(duì)老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對(duì)性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案,在家長的配合下對(duì)后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo),收到事半功倍的效果。 四、引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)不甘落后的信心。 引導(dǎo)學(xué)生,就是全面了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助學(xué)生揚(yáng)長避短,發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長,帶動(dòng)全面成長進(jìn)步,從而激發(fā)學(xué)生不甘落后,力爭(zhēng)上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn),是因?yàn)閷?duì)學(xué)生不感興趣,或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信心,所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面,導(dǎo)致自我放縱,不思進(jìn)取的局面。因此,教師要因勢(shì)利導(dǎo),把他們的精力引導(dǎo)到正軌上,盡量讓他們做一些力所能及的事,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們,使他們重拾信心,追求進(jìn)步。 五、建立評(píng)比機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步,我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來,也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì),借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。 六、利用好一切的教育契機(jī)。 人們常說“十年樹木,百年樹人”,所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。 (1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。 (2)利用好課堂進(jìn)行思想教育。 (3)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)行思想教育。 總之,后進(jìn)生的教育工作是以了解為前提,尊重為關(guān)鍵,嚴(yán)格要求為保證,師愛為核心,四者缺一不可。沒有愛就沒有教育