新人教版教科書《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷乘法是相同加數(shù)的簡便形式的創(chuàng)造過程，初步理解乘法的意義。認(rèn)識乘號，能正確地讀、寫乘法算式。能力目標(biāo)：使學(xué)生從簡單的實(shí)際問題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題，并根據(jù)加數(shù)相同的加法列出乘法算式。培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣，提高解決問題的能力。情感目標(biāo)：在學(xué)生初步認(rèn)識乘法并理解乘法的意義的教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的意義，能正確讀、寫乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解乘法的意義。教學(xué)用具：多媒體課件、小棒、蘋果樹卡片、貼紙。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)舊知 了解學(xué)情1、多媒體出示兩組小棒圖形，問：你可以列算式，求擺每組圖形要用多少根小棒嗎？（指名匯報(bào)、多媒體出示答案）2、問：觀察下面這道算式，加數(shù)的特點(diǎn)？（強(qiáng)調(diào)：加數(shù)相同的加法）二、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入1、給同學(xué)們帶來一個(gè)好消息，國慶假期要到了！你們想不想去游樂園？今天讓我們先來參觀了解一下吧！2、多媒體出示情境圖游樂園里真熱鬧，并隱藏著數(shù)學(xué)信息，我們一起把他找出來吧！三、感知特點(diǎn) 滲透意義1、多媒體出示“小飛機(jī)”情境圖，問：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2、問：數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)3？3、用小棒代替小朋友，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)幾？4、提出數(shù)學(xué)問題，列示計(jì)算。5、觀察加數(shù)特點(diǎn)，用幾個(gè)幾表示。四、自主嘗試 強(qiáng)化認(rèn)識1、多媒體出示“小火車”情境圖，小組合作完成任務(wù)。2、板貼“蘋果樹”游戲，數(shù)一數(shù)幾個(gè)幾。五、加強(qiáng)體驗(yàn) 體現(xiàn)必要性1、多媒體出示“過山車”情境圖，按步驟指名匯報(bào)。2、提出假設(shè)，體驗(yàn)加數(shù)個(gè)數(shù)過多時(shí)，加法的繁瑣。3、借助數(shù)學(xué)小精靈的話，引出乘法是相同加數(shù)的簡便形式。4、板書課題，詳講乘法算式的讀與寫。六、練習(xí)鞏固 加深印象1、將兩道加數(shù)相同的加法算式寫成乘法算式。2、小組合作完成48頁“做一做”第一題。3、獨(dú)立完成48頁“做一做”第二題。七、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)會了哪些知識？或者說獲得哪些經(jīng)驗(yàn)？八、作業(yè)乘法的初步認(rèn)識說課稿新地小學(xué) 周 靜一、說教學(xué)內(nèi)容： 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元的內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識。乘法的初步認(rèn)識是乘法教學(xué)的第一課時(shí)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。教材首先展示了一個(gè)熱鬧歡快的游樂園的主題圖，暗示出生活中有許多一組一組出現(xiàn)的數(shù)量，并且每一組的數(shù)量是相同的，拉近了生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。從而幫助學(xué)生建立乘法的概念，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。二、說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷乘法是相同加數(shù)的簡便形式的創(chuàng)造過程，初步理解乘法的意義。認(rèn)識乘號，能正確地讀、寫乘法算式。制定此教學(xué)目標(biāo)目的為符合教學(xué)知識體系，切合教材知識特點(diǎn)，突出教材重難點(diǎn)。能力目標(biāo)：使學(xué)生從簡單的實(shí)際問題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題，并根據(jù)加數(shù)相同的加法列出乘法算式。培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣，提高解決問題的能力。制定此教學(xué)目標(biāo)目的為落實(shí)“四基”和“四能”的訓(xùn)練。情感目標(biāo)：在學(xué)生初步認(rèn)識乘法并理解乘法的意義的教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。制定此教學(xué)目標(biāo)目的為培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)： 乘法的意義是后面學(xué)習(xí)乘法口訣和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)，因此我把知道乘法的意義及乘法算式的讀寫作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。由于學(xué)生年齡小，再加上乘法概念比較抽象，使學(xué)生理解乘法的意義作為本節(jié)課的難點(diǎn)。四、說教學(xué)過程： 在教學(xué)過程中我遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，按照直觀感知表象認(rèn)識概念形成拓展練習(xí)的規(guī)律組織教學(xué)。因此我安排了以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)舊知 了解學(xué)情目的是既復(fù)習(xí)了已學(xué)知識看圖列式，又使學(xué)生了解了加數(shù)相同的特殊加法，同時(shí)我可以了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況。（二）創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入課的開始抓住學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱鬧歡快的游樂園的情景圖，和學(xué)生拉近距離并使學(xué)生快速融入課堂。（三）感知特點(diǎn) 滲透意義觀察第一幅“小飛機(jī)”情境圖，引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息，提出問題并列式解決，讓學(xué)生感知加數(shù)相同加法的特點(diǎn)。通過“小棒圖”概括表述加數(shù)相同的加法可以表示為幾個(gè)幾相加，滲透乘法的意義。（四）自主嘗試 強(qiáng)化認(rèn)識借助“小火車”情境圖，提示按步驟小組合作完成，再指名匯報(bào)集體訂正。是培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題和小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高解決問題的能力，并落實(shí)了“四基”和“四能”的訓(xùn)練。設(shè)計(jì)“蘋果樹”卡片環(huán)節(jié)，旨在強(qiáng)化相同加數(shù)與“幾個(gè)幾”之間的聯(lián)系，突出乘法的意義。（五）加強(qiáng)體驗(yàn) 體現(xiàn)必要性利用“過山車”情境圖，加強(qiáng)同數(shù)連加時(shí)加數(shù)的個(gè)數(shù)越多，算式越長越麻煩，進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)乘法的必要性。然后教學(xué)乘法算式的讀與寫。（六）練習(xí)鞏固 加深印象為了及時(shí)鞏固所學(xué)知識，我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的練習(xí)。首先設(shè)計(jì)一個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)，將上兩幅情景圖中的加法算式寫成乘法算式，目的是檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。其次讓學(xué)生小組合作完成“做一做”第一題，目的是在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上鍛煉學(xué)生的動手操作能力，并使學(xué)生通過從抽象到直觀的理解乘法的意義。最后比速度完成“做一做”第二題，目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，通過比一比的形式激勵(lì)學(xué)生的競爭意識，更進(jìn)一步