湖南第一師范學院九月份教學信息反饋分析報告.doc

湖南第一師范學院九月份教學信息反饋分析報告時光荏苒，眨眼間，新學期已經(jīng)過去了一個月，各個院部的同學也對學校的關(guān)于課堂教學質(zhì)量，實踐教學，教學管理，教學設(shè)施，課外輔導，教學改革等方面反饋了很多信息，下面我將做一個總結(jié)。1、 課堂教學質(zhì)量在這一方面，各個院部均反映大部分專業(yè)課老師上課教學質(zhì)量很高，公共課老師相對教學質(zhì)量不是很高，而且大部分問題在于老師們的普通話發(fā)音不夠標準，與同學們的互動積極性不高，課件制作太生硬；同時，同學們上課秩序不夠規(guī)范，例如，玩手機，睡覺，說話，交頭接耳等；有的同學提議可以減少公共課的人數(shù)，實行小班教學的方式，更好的提高同學們的積極性。就體育學院來說，健美操老師王京瓊老師上課具有激情，動作標準有力，具有極強的感染力；大學英語老師代正麗老師注重與同學們的互動，經(jīng)常與進行同學們聽英文歌填空的比賽，學生積極性強，課堂也較為活躍，同學們也希望老師可以多講解一下關(guān)于英語考級方面的試題以及方法；公共課比如中國近代史向必進老師上課不積極，對投影設(shè)備不夠了解，經(jīng)常耽誤同學們的時間，單調(diào)按照書本講課，教學方式單一，使課堂氣氛比較沉悶；大學計算機基礎(chǔ)老師胡思博老師上課聲音小，建議可以使用擴聲器等設(shè)備。就馬克思主義學院來說，專業(yè)課（包括馬克思主義思想政治教育經(jīng)典著作選讀、公共政策學、思想政治教育學原理、思想理論教育前沿問題研究）任課老師授課精彩，能抓住本專業(yè)的培養(yǎng)重點進行教學；教授大學英語的許菲菲、莫莉萍等年輕的任課老師普遍都與學生比較親近，課堂氛圍輕松活潑，講授新穎、富有創(chuàng)意；資歷較深的老師、教授們，如思想政治學教育學原理的賀漢魂教授等人學識淵博，授課深入淺出，易于理解掌握；王蘋老師的政治學原理偏重于理論性希望老師應采取積極的教學方法引導學習，展開豐富的課堂活動；小學教育心理學屈曉蘭老師、小學課程教學論李陽老師、大學英語許菲菲、莫莉萍老師、馬克思主義經(jīng)典著作選讀阮東彪老師等一些科任老師注重課堂分享，學生常常可以收獲豐富知識。由于小學課程教學論、小學教育心理學等課程是大班教學，導致課堂紀律較為散亂，影響課堂質(zhì)量；王蘋老師的政治學原理等偏理論性的課程，由于理論性太強，在課堂上有時難以完全消化;中外教育名家思想史陳夢稀教授、思想政治教育學原理賀漢魂教授等老師講課是普通話不太標準，影響教學質(zhì)量,希望學校在這一方面能夠積極解決。就教育科學學院來說，高等代數(shù)的王守磊老師、大學化學的鄭敏老師，上課生動有趣，同學們積極性高；生命科學莊遠紅老師能通過生活小知識等教學方式引導教學，激發(fā)學生學習興趣，課堂活躍度較高。但是電子與電工學課程的胡治偉老師普通話水平不是很好，影響同學們的聽課效果；校園實用美術(shù)的吳瑕老師授課聲音比較小，學生反映聽課比較困難；新視野大學英語的張夢雪英語教師口語不是很好；江華軍老師課堂與學生互動較少。就美術(shù)與設(shè)計學院來說，剛開學時的黃河老師的3D建模課，很多同學都是剛剛接觸3D建模，因此對于軟件的應用與操作方面都存在許多問題，老師非常相信并耐心的帶著大家一步一步完成操作，課下也經(jīng)常指導同學，教學非常有條理；小學課程與教學論的彭玲藝老師講授引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，概念講得透；相比之下，黃宇征老師太過于傳統(tǒng)，完全按照教學計劃實行沒有任何創(chuàng)新及改變，使得同學不能很好地接收新鮮的知識。就信工院來說，教育設(shè)備管理與維護的韋偉老師深受學生歡迎，韋老師非常年輕有活力，授課內(nèi)容非常實用，同學們都感興趣，善于和學生交流無阻，拿電腦配置實物用以授課。計算機網(wǎng)絡(luò)的陽西述老師、Web程序設(shè)計的伍智平老師、數(shù)據(jù)庫原理的洪偉老師教課很認真，平易近人，授課方法很好，深受許多同學喜歡；數(shù)值分析的楊旭光老師認真負責，課后會認真布置習題，上課速度稍快，建議多講一些習題；動畫設(shè)計的張玲老師授課講究理論和實踐相結(jié)合，先講解理論，再分解演示，最后讓學生動手同時對不懂的同學加以指導，非常的耐心有親和力，唯一的不足就是老師課間不下課，同學們到了第二節(jié)課都比較疲倦，學習熱情不是很高（見附圖2）。13教技的遠程設(shè)計課程老師，講課時同學們反映較難跟上老師的思路，講課速度有點慢但是不夠系統(tǒng)；科教微電影制作老師，上課時講話聲音有點小，稍缺乏激情。二、實踐教學本月大部分院部還沒有進行實習與見習，就以前的見習來說，同學們普遍建議帶隊老師可以對教學對同學們進行一定的講解，而不是只是去聽幾節(jié)課而已，同時建議老師，可以在上交了見習記錄以后能夠發(fā)現(xiàn)同學們的一些問題，加以指正。同時，有的院部認為由于六年制初中起點小學教育專業(yè)的學生需要進行教師技能資格證的考試，在考試中，也涉及到微型課。然而，微型課也就是一種實踐教學。同學們通過向大三的同學進行咨詢，了解到絕大多數(shù)大三的同學積極參與此次微型課，認真的備課，為此次教師技能資格證的考試努力準備著。他們認為，這是一次很好的實踐教學，對自身的教學有很大的影響。所以同學們希望：1、對于將要進行教師技能考核的大二學生，希望學校能增開教師技能課程，使得學生不落下自己的專業(yè)素質(zhì)要求；2、希望學校能在大三上學期為高招生也能安排為期一個月的實習，因為教師技能的缺乏讓學生沒有信心去真正踏入這門行業(yè)，見習帶給我們的太有限，且大三下學期技能考核對快畢業(yè)的學生來說時間太緊，有部分考研人大四上學期也無法有更多的實習時間 。三、教學管理在考試方面，由于上學期考試時的誠信考試的宣傳力度較大，學校里考風很好。在考試時間安排方面存在一些問題，比如，馬克思主義學院在上一學期，14級中文、思政以及教技專業(yè)的同學，同天下午兩點開始依次需要經(jīng)歷三場考試，持續(xù)到晚上八點才結(jié)束，中間無任何休息調(diào)整時間，考試強度大，望今后在安排考試之時能盡量將時間錯開；因為今年思政課程多且較難所以大家希望考試內(nèi)容可以充分考慮大家實際受教程度；其他方面也不盡人意，有的院部反應，學校選課時間定于中午12點開始，對于三四節(jié)有課的同學稍有不公平，基本上選不到自己感興趣的課程，希望能將選課時間調(diào)整于晚上六點之后；在選課或是在期末查成績之時，我校教務網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)總會面臨崩潰的場面，系統(tǒng)難以進入，望我校教務網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)能改進；個別課程教材不適用，建議學院和任課老師多探討；部分專業(yè)課程課時可以適當增加，例如小學職業(yè)道德規(guī)范這樣的課程可以采用小班教學；很多學生在圖書館閱覽室蹭網(wǎng)，而不是查閱書籍資料，甚至有同學在圖書館內(nèi)大聲喧嘩，影響別人閱覽書籍。并且有的管理人員態(tài)度惡劣，不尊重學生。自習室少，圖書資源少，建議開放借閱室的桌子供自習。開團課方面，基本所有學生反映學院安排的時間不合理，建議不要在中午開團課，影響同學們午間休息以及下午課的學習。下發(fā)新書方面也存在問題，通常是所有同學都擠在一起，一等就是好幾個小時的樣子，建議可以分兩天發(fā)放書籍，不要擠在一天，減少人流量，也能減少很多混亂，也可以增多發(fā)書的窗口或者按班級順序來發(fā)放。這樣大家不會因為不知道自己的發(fā)放順序而擠在一起。4、 教學設(shè)施 據(jù)各個院部反映，教學設(shè)施方面最大的問題主要是教學樓水電問題，電腦問題以及衛(wèi)生情況。在教學樓需要洗手或其他用水都十分不便，各教室的風扇、插頭等老化，接觸不良，實B樓梯間的燈一直沒有修好，晚自習的時間比較晚，光線不好容易摔跤，存在很大的安全隱患，如文B203、文B108、文B401等風扇壞掉建議學校定期檢修。衛(wèi)生情況，傳單、早餐包裝、衛(wèi)生紙等垃圾滿教室都是。建議學校加強衛(wèi)生意識的宣傳，制定合適的懲處措施來減少不衛(wèi)生的行為，教室的清潔人員應及時打掃衛(wèi)生；音樂教室和舞蹈教室的電腦太多病毒，U盤基本上不能插在主機上，一旦打開U盤，馬上就會中病毒，導致老師和同學的U盤損壞，U盤里面的文件丟失，出現(xiàn)老師上課時需要的音樂放不出來，希望學校能給教室的電腦殺毒，另外，有的同學反映教室電腦的系統(tǒng)過于成舊，運行速度太慢，也希望學校能夠?qū)⒔淌业碾娔X系統(tǒng)升級，達到更好的教學效果。大部分院部反映，學校投影儀設(shè)備存在問題，建議學校定期對這些硬件設(shè)施進行檢查，保證課堂質(zhì)量；另外希望學?？梢园凑瞻嗉壢藬?shù)安排教室，比如文B203，教室較小，卻要容納60人，同學們感覺尤其夏天，會比較悶熱。14小教文三班在文B108上課教室過大，老師上課比較吃力。5、 課外輔導 就這一方面，大部分老師都會在課后對同學們的疑難問題進行解答，有的老師還加入了班群，以方便解決同學們的疑惑。而且大部分院部，為備考四級，英語老師都對各班同學進行了課后輔導，整理四級單詞，十分盡職。但就音樂舞蹈學院來說，90%以上的專業(yè)老師很是負責，下課會主動幫助同學們解決疑難雜癥，但是同學們在上英語之類的公共課時，80%以上的公共課老師上完課就會離開，同學們能夠當面跟老師提出并解決問題的時間很少，很多遺留下來的問題不能及時的解決，導致有的同學會因為不懂，或者失去興趣而出現(xiàn)