發(fā)言稿--尊重是教育的基石.doc

轉(zhuǎn)變學(xué)生從尊重開始張小梅尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好！ 今天我們大家又在此歡聚一堂，共同商討有關(guān)教育的問題，我想請大家先看段視頻。 這是在網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)題為沈陽市165中學(xué)女教師英語課上打女學(xué)生的視頻。在視頻中，一位女老師因不滿學(xué)生在課堂上頂撞她而狂扇女學(xué)生耳光。此視頻發(fā)表后，被網(wǎng)友轉(zhuǎn)至各大論壇社區(qū)，引起網(wǎng)友熱議。 事后學(xué)校對這名女教師進(jìn)行了嚴(yán)厲處分，不僅記了行政大過處分，還將其降職一級。目前165中學(xué)所在的沈河教育局已經(jīng)批準(zhǔn)了學(xué)校提出的處分請求，這名教師已經(jīng)被校方開除，并責(zé)令調(diào)離教育崗位，今后不再從事教師這個(gè)崇高而神圣的職業(yè)了。 看完這段視頻，我們不禁為這個(gè)老師感到惋惜，她的從教生涯將從此劃上了一個(gè)不圓滿而又令人痛心的句號，我估計(jì)她以后會“談教色變”了，但悲哀的背后我們也不禁為這個(gè)老師的行為感到氣憤汗顏。沉思中，再想想自己的班主任工作，每天都要處理這樣或那樣的問題，真是心有余悸。但是回過頭想一想，只要自己不違背教育教學(xué)法規(guī)，做老師其實(shí)也挺幸?？鞓返?！我想：做一個(gè)幸?？鞓返睦蠋熅鸵米鹬貙W(xué)生，因?yàn)?，尊重是教育的基石，轉(zhuǎn)變學(xué)生就要從尊重開始。只有懂得尊重孩子，教育才能真正的觸動人心。如果不懂得尊重孩子，教育只能是無源之水、無本之木。那該怎樣尊重孩子呢？下面，我談?wù)勛约翰惶墒斓膸c(diǎn)看法。希望同仁們批評指正！不勝感激！ 一、要有正確的教育觀念。 作為教育實(shí)施者，要敢于放下架子、彎下身子，像對待朋友一樣尊重學(xué)生。下面我們來看一個(gè)廣為流傳的教育故事吧！ 有一次，育才小學(xué)校長陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班的同學(xué)，陶校長當(dāng)即制止了他，并要求他放學(xué)時(shí)到校長室里去。放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。可一見面，陶校長卻掏出一塊糖果送給他，并說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了。”王友吃驚地結(jié)果糖果。接著，陶校長又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我制止你再打人時(shí)，你立即就停下了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蓖跤迅@訝了，他眼睛睜得大大的。陶校長又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生，你砸他們，說明你很正直、很善良，有跟壞現(xiàn)象作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊！”王友頓時(shí)感動極了，他流著淚后悔地說道：“陶.陶校長，你，你 ，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！.”陶行知校長滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“為你正確地認(rèn)識錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧！”說完，他就喜憂交加地走出了校長室。 陶校長的“四顆糖”是一個(gè)廣為流傳的教育故事，耐人尋味，被視為教師智慧的經(jīng)典范例。陶校長在處理這件事時(shí)，出人意料地采用了寬容的態(tài)度，用贊賞的眼光來發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尊重了孩子的人格，觸動了孩子的心靈，激發(fā)了他反省和向上的力量。這個(gè)故事折射出一種高超的教育藝術(shù)，蘊(yùn)含著一種難能可貴的教育理念-尊重。所以尊重是一種方法、一種行為，但如果它沒有一種真正人性的理念，那么尊重只能是空談。二、做到寬容理解、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。 一般來說， 孩子的自尊心都很強(qiáng)，一聲粗暴的呵斥，一個(gè)不當(dāng)?shù)呢?zé)備，往往會給孩子的心理留下創(chuàng)傷，甚至一輩子都難以磨滅。孩子如果長期得不到尊重，性格就會扭曲，輕則形成自卑或懦弱的性格，重則仇視他人和社會，造成攻擊性。反之孩子在成長過程中能得到很好的尊重，他才可能獲得自尊，并學(xué)會尊重別人，而自尊和尊重他人是一個(gè)人具有健康人格的首要條件。魏書生曾經(jīng)說過：“教師是從學(xué)生時(shí)代走過來的，學(xué)生的今天就是教師的昨天，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)的心情，教師通過回憶自己當(dāng)年犯錯(cuò)誤時(shí)的心情，就能認(rèn)識的更具體一些?！比绻覀兡茉O(shè)身處地的為學(xué)生想想，然后推心置腹地做思想工作，對孩子多一點(diǎn)理解和寬容，師生之間的沖突是完全可以消除的。在教育實(shí)踐中我充分感受到了這一點(diǎn)的巨大作用。9班有一個(gè)同學(xué)叫鐘文杰，今年12歲，他有176cm的個(gè)子，220多斤的體重，身材高大，話聲如雷，性格非常暴躁，開學(xué)第一天他就與同學(xué)在寢室鬧矛盾，向同住菊苑寢室5班、6班的胖子們宣戰(zhàn)：誰有本事打贏他，誰就是老大！他在寢室從不洗臉，不搞衛(wèi)生，衣服臟了，就叫別人給他洗。反正扣分的事，絕對少不了他，每當(dāng)他犯了錯(cuò)誤，班干部要記他名字時(shí)，他立馬就在座位上大聲吼叫：“你算哪根蔥?。「矣浝献用?！信不信老子整死你！”老師管他，他的態(tài)度也不端正，總是和老師大聲的說：“怎么了？我又怎么了？我哪里錯(cuò)了？總是喜歡找我麻煩！”有一次，班里一個(gè)戴了牙套的同學(xué)因?yàn)椴缓每刑O果，所以他媽媽就為他備了一把小刀好切蘋果，鐘文杰知道了，就借口說自己也要用一下，等同學(xué)問他要刀子的時(shí)候，他就說被曾主任沒收了，同學(xué)只好作罷，然后，他就拿著刀子去威脅其他同學(xué)，我當(dāng)即通知他家長，他爸爸到學(xué)校就對鐘文杰拳打腳踢，惡語相向，大聲罵道：“你這個(gè)死雜種，信不信老子打死你，反正沒得救啦，干脆用一個(gè)鐵籠子把你關(guān)起來！”看到這個(gè)家長，我突然明白這個(gè)孩子為什么這么暴力。還有一次，他遲到被值日生登記了名字，他就說劉知老師找他去團(tuán)委搬東西去了。我知道他的本性，就問他搬什么東西，他答不上來，后來我就問他，為什么要撒謊？他居然說：“如果是被老師喊去做事，就不會扣班分?！笨磥硭€懂得心理學(xué)，有一定的反偵察能力。我當(dāng)即表揚(yáng)了他，把集體榮譽(yù)看得很重，但同時(shí)很嚴(yán)厲的批評他，這種行為是非常不光彩的，降低了自己的人格，也會為集體抹黑，不能因?yàn)榭哿税喾?，再失去自己的人格，班分扣了可以加，可是人格、信任丟棄了就加不上去了，接著我又跟他講做人的道理、處事的方法及與人交往的原則。后來他知道錯(cuò)了，主動向值日生道歉并要求扣班分。對鐘文杰這個(gè)孩子，我自己也不清楚找他談過多少次話了，我只是想，鐵棒也能磨成一根繡花針，我就不相信沒有攻克不下來的碉堡，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。因此，平時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上我對他都會格外的關(guān)心，經(jīng)常給他開點(diǎn)“小灶”，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了他的些許閃光點(diǎn)，在語文課上答問題也越來越積極了，有一次，我忙得不可開交時(shí)，他真城的走到我面前和我說了一句“老師您辛苦了！”并給我送來了一瓶水。說實(shí)話，我挺感動的，我覺得我還是可以改變這個(gè)孩子的。其實(shí)，在他內(nèi)心深處還是想得到老師的表揚(yáng)，只不過有時(shí)控制不住自己而已；每當(dāng)他犯了錯(cuò)誤，我都會耐心的教育他，給他一些理解和寬容，告訴他怎樣尊重他人。只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我就找機(jī)會表揚(yáng)他。雖然效果沒有我想象的那么理想，但是我還是抱著希望去改變他，如今，他慢慢的變得謙虛了，講話的態(tài)度也沒有以前那么沖動了，而且他迷戀上了語文的學(xué)習(xí)，這次開學(xué)考試語文居然也打了92分。此時(shí)我覺得我為他費(fèi)的心血不是白費(fèi)的，他還是在慢慢的改變，慢慢的進(jìn)步，希望他在博雅學(xué)校全體老師的教育下和全體同學(xué)的幫助下變得越來越好。通過鐘文杰同學(xué)的轉(zhuǎn)變，我深深地體會到：寬容理解，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格是至關(guān)重要的。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 、營造教育良好氛圍。 老師尊重學(xué)生，就會允許孩子提出不同意見，就不會把自己的話當(dāng)做命令而要求孩子絕對服從；當(dāng)孩子們意見產(chǎn)生分歧時(shí)，我就會做到平等地交換看法，耐心傾聽學(xué)生的講話，即使是錯(cuò)誤的，也堅(jiān)持聽完后再說服糾正。這其實(shí)就是尊重的力量，他不僅有利于加強(qiáng)師生情感、拉近師生距離，而且會給教育工作帶來無限的生機(jī)和活力，教育雙邊關(guān)系就會十分融洽、和諧?！坝H其師，信其道”不是沒有道理的，一個(gè)不尊重孩子人格的教師，孩子怎會對他有好感，怎會對他所授的課有興趣？因此，對孩子更多的傾注尊重、信任、理解、寬容、關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓孩子擁有快樂和積極的心態(tài)，那么孩子才可能在學(xué)習(xí)上更主動、更上進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣才可能被激發(fā)。上個(gè)學(xué)期開學(xué)初9班發(fā)生了一連串的怪事：同學(xué)們的錢放在教室里就不翼而飛了，小組分?jǐn)?shù)經(jīng)常被人莫名改動，有幾個(gè)學(xué)生的餐卡無緣無故就少了幾十塊錢，寢室經(jīng)常丟蘋果和牛奶，搞好的衛(wèi)生、疊好的被子經(jīng)常被人破壞。學(xué)生下課就向我報(bào)告什么什么東西不見了，家長也打電話向我訴說，說學(xué)校的管理不嚴(yán)，博雅怎么會有這樣的學(xué)生？一件件煩心的事全被我攤上了，我必須立即找出那幾個(gè)有關(guān)的同學(xué)，于是將住校生組織起來開會，可是找不出一絲線索。當(dāng)天下午，我組織學(xué)生召開了關(guān)于“誠信”的主題班會，我同她們講理想，講誠信，講班級榮譽(yù)的重要性，講德才兼?zhèn)涞墓适?。但我一直沒追究那個(gè)事情是誰做的，事后，我告訴班級所有同學(xué)，林中沒有不彎的樹，世上沒有不錯(cuò)的人，只要認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，那就是最最聰明的孩子，老師相信聰明的你，知道該怎么做！ 第二天早自習(xí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，辦公桌上多了一個(gè)紙團(tuán)，打開一看，原來是281元錢和一封信，看到這281元錢，我長長的舒了一口氣。課后，我以背書的名義叫這個(gè)孩子留了下來，輕聲細(xì)語地和他交談，他紅著臉低聲說道，這些壞事都是自己干的，并給我講述了自己不一般的經(jīng)歷：在讀小學(xué)三年級時(shí)就有這種壞習(xí)慣，后來學(xué)習(xí)成績也慢慢下降，他自己也知道這樣不好，可就是改不了，所以，媽媽特意送自己來博雅學(xué)習(xí)，就是相信這里的老師。相信這里的管理，他相信老師，希望老師為他保密。聽了這番話，我倍感欣慰，同時(shí)也下定決心一定要改變這個(gè)孩子，我暗自慶幸自己的冷靜處理，保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊和人格，以后的教學(xué)過程中，我特別留意這個(gè)孩子，特別安排品德美好的同學(xué)和他一起坐，讓他們結(jié)成講文明、講道德的“對子”，我上課也會經(jīng)常叫他回答問題，從各個(gè)面培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。我想：一個(gè)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣了，他就不會做其他沒有意義的事了。在老師一點(diǎn)一滴的鼓勵(lì)和幫助下，如今，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣越來越濃，性格也越來越開朗，越來越陽光，開心快樂地融入到9班的集體生活，我相信他在博雅良好學(xué)習(xí)氛圍的影響下會變得越來越好！他的媽媽發(fā)短信給我說道：送孩子來博雅學(xué)習(xí)是自己這輩子做的最最明智的選擇，要衷心要感謝這里的老師對孩子辛苦的付出！當(dāng)然尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，該批評的還得批評，該懲罰的還得懲罰。但教育一定要循循善誘，入心入理。不論是哪一種教育方式，目的只有一個(gè)，就是轉(zhuǎn)變孩子，發(fā)展孩子。兵法云：“攻城為下，攻心為上”，“不戰(zhàn)而屈人之兵”，不怒而育人之心，才是真正高明的教育呀！今天雖然我在這里膚淺的談了尊重學(xué)生的話題，但是不論怎么說尊重的重要，也比不上尊重本身在教育上的重要。就我個(gè)人的體會來說，我覺得沒有比學(xué)習(xí)對于我們教育工作者更重要、更合適的了。每次看到一本好的教育