人美版第4冊第8課《出殼了》教學(xué)設(shè)計.doc

出殼了教學(xué)設(shè)計合肥師范附屬小學(xué) 王勇軍教 材人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實施教科書美術(shù)第4冊第8課出殼了學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段，他們對美術(shù)課有著濃厚的興趣。對于材料的使用也充滿好奇，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強烈的表現(xiàn)欲望，這對于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。教材分析：本課從破殼的小動物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘的生命世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。生命對孩子們來說是一個神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來的。而卵生動物鳥類在孵化過程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時候，是需要吸收補充很多營養(yǎng)才能孕育生成，了解小雞出生的時候，需要用自己的嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，表現(xiàn)自己不同的感受。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的動物出殼時的情景。 2、能力目標(biāo)：通過觀察 、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探索、聯(lián)想的能力。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。 教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。 教學(xué)難點表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件學(xué)生：水彩筆或油畫棒教學(xué)過程教 學(xué) 過 程信息技術(shù)的使用一、創(chuàng)設(shè)情境，范畫導(dǎo)入教師邊說邊畫。老師童年住在鄉(xiāng)村，在我家的后院里有個稻草堆，家里的一只老母雞經(jīng)常在稻草堆邊找蟲子和找稻子吃，漸漸并在稻草堆邊搭了一個窩。老母雞十分勤快，基本上一天一個蛋。有一天，母雞蹲在窩里很少走動，我并問我母親，這是怎么回事？母親告訴我母雞可能是要孵小雞了。母雞孵小雞特別盡責(zé)，除了吃一點稻米，基本上都在窩里，（教師開始畫母雞）經(jīng)過二十幾天，有一天，看見母雞肚子下的蛋有的殼破了，再過幾天，有的從蛋殼里露出小小的腦袋，再過幾天，小雞從蛋殼里鉆了出來，再過幾天，好多的小雞從蛋殼中破殼而出，（教師畫小雞出殼的情景），今天，我們就來學(xué)習(xí)第8課出殼了。板書：8、出殼了【設(shè)計意圖】通過故事的導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的興趣，同時教師邊說邊畫，既是將故事轉(zhuǎn)化為畫，也起到了范畫的效果，可謂一舉兩得。二、視頻欣賞，情感體驗教師提問：大家想象一下小雞會怎樣出殼呢？它在雞蛋里會怎樣做呢？學(xué)生說出小雞出殼的樣子。教師繼續(xù)引導(dǎo)：老師這里有一段小雞出殼的音樂視頻，告訴大家小雞是怎樣出殼的，想不想看？播放小雞出殼的視頻，第一遍讓學(xué)生聽，第二遍讓學(xué)生隨音樂做出相應(yīng)的動作。（兒歌編制動作，大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小雞出殼了?。┙處熜〗Y(jié)：小雞在媽媽的體溫的孵化下，通過自己的嘴啄、腳蹬終于出殼了，這說明每一個生命的誕生都是艱辛的，所以我們要珍惜生命，愛護那些可愛的小生命。【設(shè)計意圖】播放視頻，來激發(fā)學(xué)生的興趣。隨著音樂編制動作，理解小雞出殼的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、愛護生命的思想感情。播放小雞出殼的視頻三、深入理解，探究新知（1）、探究新知教師提問：只有小雞是從殼里出來的嗎？學(xué)生說出自己知道的卵生動物。老師這里有一些從殼里出來的小動物的圖片，看看哪些是你不知道的？（課件出示不常見的小動物的圖片1-3） 圖1-蛇圖2-鱷魚 圖3-駝鳥 教師總結(jié)：我們知道這些動物是卵生的，那小貓、小狗是不是也是卵生的呢？老師介紹卵生動物和胎生動物。 【設(shè)計意圖】拓展學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生搞清卵生動物和胎生動物。（2）師生互動教師提問：你們看過小動物出殼的樣子嗎？老師這里有一段小烏龜出殼的視頻，比較完整的記錄小烏龜出殼的情景。大家在欣賞時，老師有個要求：請你給這段視頻配音，猜一猜小烏龜這時會想些什么，說些什么？播放視頻，讓幾位學(xué)生為視頻配音。教師小結(jié)：小烏龜不畏艱辛，奔向大海去尋找它的媽媽，我想它一定能尋找到它的媽媽，它們一家一定會團圓，那種場面一定是溫馨的?！驹O(shè)計意圖】通過配音，讓學(xué)生有一鐘身臨其境的感覺，體會小動物出殼時的心理感受。（3）感知溫馨不僅僅是小烏龜，還有很多小動物出殼后，都和媽媽、爸爸在一起，那種場面充滿著溫馨，充滿著幸福。下面我們來欣賞幾幅動物一家的溫馨畫面。（如圖4-9）圖4 圖5 圖6 圖7 圖8 圖9【設(shè)計意圖】通過欣賞，讓學(xué)生體驗這種溫馨的感覺，為后面的創(chuàng)作做好鋪墊。（4）欣賞名家作品（如10-12）看了這些畫面，心里有一種暖暖的感覺，猶如人間的真情。這種溫暖的畫面，這種感人的瞬間，自然也是畫家喜歡表現(xiàn)的題材，下面我們來欣賞幾幅名家作品。 圖10 圖11 圖12【設(shè)計意圖】通過欣賞名家作品，一是讓學(xué)生理解畫面的構(gòu)圖，二是讓學(xué)生知道這種溫馨的場景是畫家喜歡畫的題材。（5）欣賞學(xué)生作品（如圖13-15）名家筆下的畫面感人，那小朋友筆下小動物出殼的情景又是怎樣的呢？下面我們來欣賞幾幅小朋友的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)出殼的情景或溫馨的場面的，他們在構(gòu)圖、色彩上有何特點？ 圖14 圖13設(shè)計意圖】通過欣賞學(xué)生作品，拓寬自己的視野，從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等幾個方面吸收別人的優(yōu)點，為自己的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。圖15播放幻燈片（幾種特殊小動物出殼的圖片）播放小烏龜出殼的視頻播放幻燈片（小動物和它媽媽或一家人在一起的圖片）播放幻燈片（名家作品圖片）播放幻燈片（學(xué)生作品圖片）四：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作 請你創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品。畫出它們來到這個世界時高興的樣子，或是表現(xiàn)它們見到媽媽時的幸福情景。作業(yè)要求：1構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。2注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。3畫面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。 小畫家們，動筆吧！（教師巡回輔導(dǎo)）五：作業(yè)評價。請同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說說自己喜歡的作品，并說明原因