精致管理 優(yōu)化教學 注重落實 爭創(chuàng)佳績.doc

精致管理 優(yōu)化教學 注重落實 爭創(chuàng)佳績市教科院專項調研匯報材料安丘市青云學府本學期我校教育教學總的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實省教育廳規(guī)范教學行為的決定，進一步增強責任心和使命感，以課改精神為指針，以全面提高學生綜合素質為目標，以新課程標準、考綱為準則，以夯實三基為根本，強化訓練為手段，培訓能力為目的，全面提高教育教學質量。本學期，我們將繼續(xù)堅持“文化治校、科研活校、質量立校、和諧興?！钡霓k學方略。牢固樹立“質量第一、成績第一”的理念。采取各種措施，狠抓教育教學質量，力爭辦人民滿意的教育。一、強化教職工隊伍的作風建設學校大力倡樹率先垂范，求真務實、愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的工作作風。本學期，我們組織教師認真學習教育部新編發(fā)的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學教師“十不”行為規(guī)范；學習抗震救災中涌現出的英模教師的事跡。使我們的教師真正做到愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為、淡泊名利、志存高遠。要求老師做到的，領導首先做到；要求學生做到的，老師必須先做到。其次，學校嚴格執(zhí)行“領導帶班巡查制度”，保證管理無縫隙。要樹立 “人人都是服務者，人人都是管理者”的意識，學校領導班子為教職員工服務，教師為學生服務，后勤管理部門為一線教師服務，全校上下合奏出一曲動人的和諧樂章。二、搭建平臺，有效促進教師專業(yè)發(fā)展1、狠抓“三個工程”，努力打造高素質的教師隊伍一個學校辦學水平的高低，主要取決于有沒有一支高素質的教師隊伍。針對我校辦學時間短，青年教師多，業(yè)務水平、教學能力亟待提高的現狀，我校本學期狠抓教師培養(yǎng)的“三個工程”。一是開展了“師表工程”，以提高教師的職業(yè)道德素質。通過學習全國師德標兵先進模范事跡，觀看獻身邊遠山區(qū)教育的先進典型馮志遠的事跡影片，組織學校優(yōu)秀師德個人作事跡報告，增強了廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的信念，提高了他們獻身教育為國育才的思想覺悟。二是開展“青藍工程”，以提高青年教師的教學業(yè)務水平。本學期，我校在教師中開展了“師徒結對活動”，簽訂師徒合同，頒發(fā)導師聘書，期末、年終要評選優(yōu)秀師徒進行表彰。三是開展“名師工程”。評選學校名師，讓他們在教學中起把關帶頭作用。鼓勵教師爭當各級名師，學校制定了教師在職學習進修獎勵制度，為教師參加各種形式的在職培訓，學歷進修創(chuàng)造條件。2、加強教研組長、備課組長和班主任這兩支隊伍的建設定期召開教研組長、備課組長例會，及時交流各科教學經驗。學校成立了各科中心命題組，讓教學經驗豐富，業(yè)務能力強的骨干教師擔任，以起到把關帶頭作用，當然，為調動他們的積極性，每月都有適當的補助。定期召開班主任例會，及時交流班級管理的先進經驗。由于我校學生全部是住校生。管理難度大，班主任輪流值班，且要輪流住在宿舍，工作相當辛苦。學校在財力緊張的前提下，盡可能保證班主任補貼及時足額發(fā)放，調動了廣大班主任工作的積極性。3、注重教師間的相互學習學校制訂了青云學府關于加強聽評課活動的意見，對領導、教師每周聽課節(jié)數作了具體明確的規(guī)定要求，并利用教學辦公會和每周的常規(guī)檢查時間對聽評課情況進行檢查總結。同時，三個年級都實行公開課制度，每周每科都組織一次年級內公開課，要求相關領導、教師參加聽課，聽后即評。高三開展了一輪復習學科高效授課模式的探討研究，結合學校制度青云學府課堂教學十項規(guī)定，通過反復觀摩，認真研討，確定出了各種課型的基本模式，大大提高了教師的授課水平和教學效益。11月份，我們將要開展“課堂教學大比武”活動，通過預賽、決賽，評出課堂教學優(yōu)勝教師，并進行總結表彰。隨后將組織獲獎教師上示范課、觀摩課，以此提高教師的整體教學水平。要進一步創(chuàng)新課堂模式和評價模式，搞好教學反思。新學年，結合我校實際，重點進行兩個方面的研究：一是課堂教學科學性、實效性的研究，重點研究教學各個環(huán)節(jié)，各種課型，努力消除無效環(huán)節(jié)，減少無效勞動，提高課堂教學的效益與水平。二是細化教學內容和教學對象的研究，加大“分層推進，分類指導”的研究力度，結合對學生學習方法和學習習慣的科學性、高效性的研究，實行因生制宜、因材施教?？傊?，我們要以新課標、新高考統(tǒng)一全校教師的思想，結合對新課標、新高考的深入研究，構建符合青云學府實際的課堂教學模式。三、改進學生評價方式，促進學生全面發(fā)展1、以活動為載體，提升學生綜合素質在管理學生方面，以學生為本，人文關懷貫穿始終，突出學生的發(fā)展。在向學生傳授文化科學知識的同時，要注重教會學生做人，使他們具有人文理性，成為一個精神世界和諧發(fā)展的人。學校成立了各種社團組織，開展了一系列有聲有色的活動如廢品收集活動，校園綠地認領；“溫馨之家”宿舍評比；為父母寫信表感恩；抗震救災捐款；“熱愛自然，強健體魄”學生遠足考察；“知識改變命運，學習成就未來”演講比賽；規(guī)范學生儀表、著裝，不準學生在校園內使用手機。這些舉措，以小事為切入點，從日常行為養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣，提升了學生各方面的素質。2、在全校學生中開展信心、毅力教育和知識改變命運教育。實施信心教育，首先從教師做起。要求教師必須做到“三個一”。即：每天送給學生一個微笑；每天說一句鼓勵學生的話；每天找一名學生談心。在鼓勵中提希望，在希望中提要求。高中學生因學習壓力大，心理不穩(wěn)定，思想常反復，學習時易犯冷熱病。需要老師們經常不斷地激發(fā)調動，不斷煽風點火，加油鼓勵，給他們以信心，以動力，讓他們始終保持高度的學習激情。有時一篇親情文章，幾句勸學勵志的話語也能讓他們熱乎三四天。為此，我校充分利用校園廣播、宣傳欄、板報、主題班會、學生座談會、挑戰(zhàn)陣地等多種形式，激發(fā)學生奮發(fā)向上的學習競爭氛圍。召開多種形式的學生、家長座談會和報告會，培養(yǎng)學生強烈的責任心和刻苦學習、發(fā)奮努力、敢為人先的精神，幫助學生樹立報效祖國、立志成才的遠大理想。召開“知識改變命運”、“潛力來自信心”等主題班會，張貼宣傳標語，大力營造良好的文化氛圍，鼓勵學生“用奮斗張揚青春，用拼搏詮釋生命。用佳績報答父母”。3、狠抓目標生、邊緣生，確保重本上線再攀新高盡管我校學生基礎差，但我們不放棄每一個學生，在此基礎上，我們對有希望沖擊名牌和進入重本的學生實行承包制，由各任課教師每人承包2-3人，包弱科提升、包思想心理、包學習進步，并定期進行承包學生問卷調查，對所承包的學生進步大的承包教師進行獎勵。年級定期召開目標生座談會，明任務，提要求，鼓勁加油，并及時幫助他們解決學生生活中的問題。4、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣以“愛心、責任心”教育為突破口，引導學生樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向，端正生活態(tài)度，努力培養(yǎng)成功的七個習慣：積極主動、以始為終、要事第一、雙贏第一、知彼知己、協(xié)同第一，不斷更新，以養(yǎng)成健康良好的行為習慣。5、加強班級管理，創(chuàng)設嚴整規(guī)范、和諧有序的學生學習、生活環(huán)境新學年，面對新的任務和要求，要求各年級、各班要以創(chuàng)建和諧年級、和諧班級為突破口，推動建立良好的班風，在此基礎上形成良好的學風；要充分發(fā)揮學生的主動性作用，建立以自主管理為主的學生管理模式，使管理與自律相結合，達到師生關系和諧，班級管理和諧，學科教學和諧的目的。各教研組、各班主任創(chuàng)造性地開展一些獎、幫、促活動，以激發(fā)斗志、增強信心，讓廣大學生始終保持高昂的學習競技狀態(tài)。任課教師要結合教學實際，深入實施素質教育，既向學生傳授學科文化知識，又教給學生生活常識，心理常識，安全常識及做人道理，注重學生知識結構的全面發(fā)展，注重對學生學習方法，學習能力、學習習慣、道德情操，價值取向的培養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠基。四、加強對新課程標準、考綱、考試說明及高考試題的研究，提高教學及備考的針對性。認真學習、仔細研究考試說明和高考試題，應當成為全體教師特別是本屆高三教師備考的首要任務。要通過學習準確把握考察內容的重點和熱點，提高復習的針對性，增強對命題方向的預測。要做到“新大綱”與“考試說明”結合起來學；“考試說明”與高考試題結合起來學，真正領悟“考試說明”的精神，使考試內容和能力要求落實到教學過程之中。同時還要指導學生學習研究使用考試說明，從而對高考“考什么”、“怎么考”的問題有一定客觀的了解，這樣才能在復習中減少盲目性，增強針對性，避免做“無用功”，有效地提高復習效率和質量。五、優(yōu)化備考復習的各個環(huán)節(jié)優(yōu)化集體備課，提升備課質量要求學科備課組要打團體仗，要有榮辱與共的思想，通過集體備課集思廣益，實現腦力資源的共享，本學期進一步修訂完善了集體備課制度。集體備課做到了工作程序化，落實規(guī)范化。每一節(jié)課都堅持做到一人主備，集體討論，補充完善，形成共案，同時注重二次備課，發(fā)揮教師的主觀能動性，使教學八仙過海，各具特色。通過集體備課優(yōu)選教學內容和課堂教學設計，哪些該講或不該講，哪些多講或少講，講到什么程度，一堂課到底解決哪幾個問題，達到什么樣的效果，學生落實的怎樣等切切實實研究好、落實好，確保每一節(jié)課高標準、高質量，努力提高課堂效率。優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高教學效益在高考備考中，做到“六化”，即主備與審核、課堂教學、學科語言、板書、作業(yè)及批改、考試與講評的規(guī)范化；做到“七要”，即備課心中要有目標，目中要有學生，上課要精講精練，輔導要有的放失，講評要有錯題統(tǒng)計，練習要有針對性，考試要有考后感、滿分卷和二次過關；切實落實好“備、講、練、考、評五個教學環(huán)節(jié)。精心備課。備好課是上好課的前提，因此要十分注重對備課環(huán)節(jié)的研究，堅決推行集體備課和個人備課相結合、專題備課和單元備課相結合的方式，努力做到沒有經過集體備課的教案不能進入課堂。要認真實行集體備課中“從個人到集體，再從集體到個人“的備課方式。高效上課。課堂教學堅決落實學生的主體地位，關注學生的思維發(fā)展過程，把學習的主動權還給學生。大力倡導推進自由互助型課堂教學模式，杜絕教學的隨意性。認真落實三講三不講（講易錯點、易混點、易漏點，不講學生會了的知識、不講學生通過自學能掌握的知識、不講老師怎么講學生也不會的知識）提倡以學定教、以學定講，反對全面講、講全面、著重在少講、精講和精練上下功夫。充分利用名師講堂，針對教學目標，研究課堂結構，落實當堂檢測，提高課堂效率。通過觀摩課、研究課認真研究知識梳理課、習題課、講評課等課型，利用好學案教學，形成規(guī)范的學科教學模式。精選習題。要“篩選有效信息，增強科研含量，精選學生習題”。堅決杜絕“高投入、低產出”的題海戰(zhàn)術；不用成套試卷，而用精編組合卷；對資料嚴格實行“精選、精編、精講、精練”的管理原則和“有發(fā)必收，有練必批，有批必評，有錯必糾”的使用原則，教師要通過自己的研究減少學生的重復消耗。加強各科作業(yè)的均衡調控，作業(yè)布置要體現探究性、層次性、開放性、代表性、典型性，力求做到三布置三不布置（布置啟發(fā)性思考性作業(yè)、布置發(fā)現規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野提升能力引導探究的作業(yè)，不布置簡單的重復作業(yè)、不布置強制的懲罰性作業(yè)、不布置超過合理時限的作業(yè)）,同時作業(yè)要及時批閱反饋，強調分類精批、面批，批改時做到使用激勵性評語和登記評價，以情感促進學生發(fā)展?？荚囈?guī)范。高三復習，知識的鞏固，能力的提高，主要通過考練來實現，考練到不到位，質量如何，直接關系復習效果。對于考練，我們要求做到高質量、高強度、高效益這“三高”要求。一是精心組題，保證質量；二是正規(guī)訓練，定時定量；三是認真批閱，及時講評。同時注重搞好兩個分析，一是對目標生的成績分析，搞好錯題統(tǒng)計，增強講評的針對性、實效性；二是搞好成績的總結分析，增強學生