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地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)（3）班 授課人：莫智婷教材：人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)時(shí)間：35分鐘年級(jí)：一年級(jí) 課時(shí)：1 授課時(shí)間：2016年6月 2日 課的類型：新授課教學(xué)方法：講授法一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“倆、摘、伯、而、且、踢、引”7個(gè)生字，會(huì)寫“球、玩、跳、桃、樹(shù)、剛”等6個(gè)字。能讀懂課文內(nèi)容，初步了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)，并能舉出與“地心引力”有關(guān)的實(shí)例。（二）過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)朗讀對(duì)話和角色表演，自主學(xué)習(xí)，體會(huì)人物的不同心情，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)語(yǔ)感、領(lǐng)會(huì)感情。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：了解“地心引力”的知識(shí)，養(yǎng)成留心身邊的科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)的積極情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，能正確流利地朗讀課文，初步了解“地心引力。難點(diǎn)：舉出“地心引力”的實(shí)例三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)課文教師：課件四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1. 激趣導(dǎo)入（PPT出示大手圖片畫）小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：我們的手都能做些什么呢？（生自由回答）今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一雙特殊的手（師板書：地球爺爺?shù)氖郑R讀課題。師：根據(jù)科學(xué)家的研究，地球的年紀(jì)已經(jīng)很大很大了，他從形成到現(xiàn)在已經(jīng)有45億年了，所以我們稱他是地球爺爺。既然是地球爺爺，那我們應(yīng)該怎么樣讀這個(gè)題目呢？（帶著向親人問(wèn)好的感覺(jué)來(lái)讀）那誰(shuí)能和地球爺爺打個(gè)招呼呀？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，表?yè)P(yáng)說(shuō)話親切熱情的小朋友。）那大家想不想知道這是一雙什么樣的手呀？（生：想）接下來(lái)，老師就和大家一起來(lái)看看地球爺爺?shù)氖志烤故窃趺礃拥氖?。（二）學(xué)習(xí)生字詞，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況1.在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之前，老師要告訴大家一個(gè)秘密：地球爺爺年紀(jì)大了，有幾個(gè)字他總是念不準(zhǔn)。同學(xué)們，我們能幫助他嗎？（生：能）好！那接下來(lái)我們就把地球爺爺不會(huì)讀的字大聲，準(zhǔn)確地讀給地球爺爺聽(tīng)好不好？2.學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)中的8個(gè)生字和課本的詞語(yǔ)。（指名讀、集體讀）3.交流識(shí)字方法。（讓學(xué)生跟同桌說(shuō)說(shuō)你記住了哪些生字寶寶，是怎么記住的；哪些生字記不住，需要大家?guī)蛶兔?。）（三）整體感知課文（6分鐘）1.初讀課文（1）讓學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字。讀完后告訴老師：地球爺爺?shù)氖挚吹靡?jiàn)嗎？地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁矗?.讀完這篇課文了，那同學(xué)們能不能先告訴老師課文一共有幾個(gè)自然段啊？（11個(gè)）3.地球爺爺?shù)氖帜芸匆?jiàn)嗎？（不能）地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁?？（地心引力?.全班同學(xué)試著齊讀課文，把課文讀通讀順。文中的生字、生詞我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，老師相信你們?cè)僮x課文時(shí)一定會(huì)讀得通順、流利，同學(xué)們輕輕朗讀課文。（四）指導(dǎo)寫字球：球場(chǎng)，地球，籃球，左右結(jié)構(gòu)，王字旁，筆順：一筆橫、二筆橫、三筆豎、四筆提、五筆橫、六筆豎鉤、七筆點(diǎn)、八筆提、九筆撇、十筆捺、十一筆點(diǎn)，共十一筆。（注意王字旁的最后一筆）玩：玩耍，玩具，玩笑，左右結(jié)構(gòu)，王字旁，筆順：一筆橫，二筆橫，三筆豎、四筆提、五筆橫、六筆橫、七筆撇、八筆豎彎鉤，共八筆。跳：跳躍，跳水，跳高，左右結(jié)構(gòu)，足字旁，筆順：一筆豎、二筆橫折、三筆橫、四筆豎、五筆橫、六筆豎、七筆提、八筆撇、九筆點(diǎn)、十筆提、十一筆豎彎鉤、十二筆撇、十三筆點(diǎn)，共十三筆；（注意足字旁的最后一筆和右邊的撇，點(diǎn)，提）桃：桃子，桃樹(shù)，櫻桃，左右結(jié)構(gòu)，木字旁，筆順：一筆橫、二筆豎、三筆撇、四筆點(diǎn)、五筆撇、六筆點(diǎn)、七筆提、八筆豎彎鉤、九筆撇、十筆點(diǎn)，共十筆。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查1.檢查生字識(shí)字的掌握情況（全班齊讀）師：在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之前，老師要告訴大家一個(gè)秘密：地球爺爺年紀(jì)大了，有幾個(gè)字他總是念不準(zhǔn)。同學(xué)們，我們能幫助他嗎？（生：能）好！那接下來(lái)我們就把地球爺爺不會(huì)讀的字大聲，準(zhǔn)確地讀給地球爺爺聽(tīng)好不好？師：好，小眼睛看屏幕，這是我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的生字詞，請(qǐng)大家來(lái)認(rèn)讀一遍。（全班齊讀生字詞）師：同學(xué)們真能干，把我們的生字詞都讀準(zhǔn)確了，那接下來(lái)有沒(méi)有信心把課文讀一遍給老師聽(tīng)？（生：有）要求不缺字，不添字，聽(tīng)明白老師要求的同學(xué)舉手。師：好，老師來(lái)發(fā)音：地球爺爺?shù)氖?，一二讀（二）品讀課文逐段朗讀，邊讀邊悟1.學(xué)習(xí)13自然段師：同學(xué)們的聲音真響亮。老師要表?yè)P(yáng)認(rèn)真讀書的同學(xué)。從你們的讀書聲中，老師聽(tīng)到了你們是在跟老師講述一個(gè)故事，從這個(gè)故事中老師知道了小猴和小兔是好朋友，然后有一天，他們兩個(gè)之間發(fā)生了什么事情呀？我想請(qǐng)最認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)告訴老師課本是怎么描述小兔和小猴一起玩耍的場(chǎng)景的。生：.師：唱啊，跳啊，真高興，我怎么發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得一點(diǎn)都不高興呢？想象一下，大課間的時(shí)候你們?cè)谕饷孀鲇螒?，是不是很開(kāi)心？（生：是）那現(xiàn)在帶著這種開(kāi)心，高興的感覺(jué)全班同學(xué)再讀一讀這一句話。（生：齊讀）（或：老師聽(tīng)到了你讀得真高興，真開(kāi)心，老師還想再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)開(kāi)心地讀一讀這一句話。那現(xiàn)在帶著這種開(kāi)心，高興的感覺(jué)全班同學(xué)再讀一讀這一句話。（生：齊讀）那現(xiàn)在帶著這種開(kāi)心，高興的感覺(jué)全班同學(xué)再讀一讀這一句話。（生：齊讀）師：老師感受到你們很高興，很開(kāi)心了，玩了一會(huì)兒，小猴說(shuō)，小猴說(shuō)了什么呀？生：小兔，我請(qǐng)你吃桃子吧。師：小猴要請(qǐng)小兔吃桃子，是想請(qǐng)小兔吃怎么樣的桃子呀？小的？綠的？生：又大又紅的師：對(duì)，又大又紅的桃子。口語(yǔ)練習(xí)填空：又.又.（又悶又熱，又高又藍(lán)，又高又胖，又香又甜）除了課本的又大又紅，你還能多說(shuō)幾個(gè)又.又.的詞語(yǔ)嗎？（生：.）例句：西瓜又大又圓。（是指同一事物的兩個(gè)特點(diǎn)，不能是相反的詞）2.學(xué)習(xí)45自然段（1）小猴想請(qǐng)小兔吃桃子，可是又大又紅的桃子高高地掛在樹(shù)上，該怎么辦呢？接下來(lái)我們把課文的第四自然段讀一讀，讀完之后，我們就能知道問(wèn)題的答案了。當(dāng)桃子掛在樹(shù)上，小猴子是非常有（禮貌地）請(qǐng)猴爸爸幫忙的。那誰(shuí)能帶著這一份禮貌再來(lái)把小猴跟猴爸爸說(shuō)的話讀一讀？（生：.）讀得真好，老師從你的讀書聲中感受到了你的禮貌，猴爸爸也感受到了。小猴剛跟爸爸說(shuō)完話，發(fā)生了什么事呀？3.學(xué)習(xí)69自然段（1）桃子自己掉下了，這是為什么呢？小朋友們你們想知道為什么嗎？（生：想）那我們繼續(xù)往下看，自由朗讀我們6-9自然段。（2）指導(dǎo)朗讀小動(dòng)物的對(duì)話。小兔：禮貌；很奇怪猴爸爸：笑著說(shuō)小猴：很奇怪，好奇全班帶著這種語(yǔ)氣齊讀一遍小兔看到桃子掉下來(lái)了，它說(shuō)了什么呀？（生：.）老師沒(méi)有聽(tīng)出你們是在感謝猴伯伯，再來(lái)讀一遍。（生：.）好，老師聽(tīng)出了你們的感謝，猴爸爸也感受到了。聽(tīng)完小兔的話，猴爸爸笑著說(shuō)，說(shuō)了些什么呀？（生：.）老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)學(xué)學(xué)猴爸爸的樣子，笑著說(shuō)：.（生：.)好，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)猴爸爸，笑著讀一讀猴爸爸的話。（生：讀）在一旁的小猴聽(tīng)到猴爸爸的話，覺(jué)得很奇怪，很好奇，那他是怎么樣把它的好奇心表達(dá)出來(lái)呀？說(shuō)了些什么？（生：.）老師沒(méi)有聽(tīng)到大家覺(jué)得奇怪的樣子，誰(shuí)能來(lái)給大家示范一下，奇怪地問(wèn)是怎么問(wèn)的。（生：.）好，現(xiàn)在全班同學(xué)一起來(lái)。聽(tīng)到小猴這么說(shuō)了，小兔子也說(shuō) .？（生：.）師：聽(tīng)完小白兔的話，老師也很想知道為什么桃子為什么會(huì)自己掉下來(lái)。那現(xiàn)在你們就是小兔，你們就是小猴，你們就是我們的猴爸爸，一起來(lái)把我們的6-9自然段再來(lái)讀一讀，讀出你們的好奇，讀出你們迫切想知道桃子為什么會(huì)自己掉下來(lái)的感覺(jué)。4.學(xué)習(xí)1011自然段老師聽(tīng)到了你們的好奇，聽(tīng)到了迫切想知道桃子為什么會(huì)自己掉下來(lái)，地球爺爺也聽(tīng)到了。這時(shí)候，地球爺爺終于出現(xiàn)了，地球爺爺說(shuō)話了，地球爺爺說(shuō)了什么？（1）自由朗讀地球爺爺?shù)脑?，讀完后告訴老師桃子掉下來(lái)的原因是什么？（地心引力）（2）帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)初步理解“地心引力”的意思。（板書：地心引力）師：地球爺爺真厲害，除了能讓成熟的桃子掉下來(lái)， 也能讓踢到半空的足球掉下來(lái)，除了這些之外，你還知道哪些跟地心引力的有關(guān)的現(xiàn)象？（師演示紙飛機(jī)現(xiàn)象，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)地心引力能讓飛在空中的紙飛機(jī)掉下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中有地心引力的現(xiàn)象。）（3）指導(dǎo)讀第十自然段師：我們?cè)賮?lái)看一下第十自然段，在這一個(gè)自然段，地球爺爺告訴了我們，他的手就是地心引力。我們都知道，地球爺爺?shù)哪昙o(jì)已經(jīng)很大了，從形成了到現(xiàn)在已經(jīng)有45億年了，比我們大幾千萬(wàn)倍，幾億萬(wàn)倍，所以說(shuō)話比較慢，我們?cè)谧x地球爺爺?shù)脑挄r(shí)應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)。好，那現(xiàn)在誰(shuí)能帶著這種感覺(jué)來(lái)示范讀給全班同學(xué)聽(tīng)？（指名讀）那現(xiàn)在全班同學(xué)能不能把第十自然段讀好？（生：能）。 地球爺爺剛把話說(shuō)完，又發(fā)生了什么事呢？5.角色扮演現(xiàn)在我們已經(jīng)把課文學(xué)習(xí)了一遍，從這個(gè)故事中，我們知道了地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兊牡匦囊?。那現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們四人小組學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話，一個(gè)人扮演小猴，一個(gè)人扮演小兔，一個(gè)人扮演小猴爸爸，一個(gè)人扮演地球爺爺，把課文的對(duì)話用你們喜歡的方式來(lái)讀一讀，3分鐘之后，老師要請(qǐng)兩組最遵守課堂紀(jì)律，最認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行角色表演。聽(tīng)明白老師要求的請(qǐng)給老師一個(gè)手勢(shì)。（三）口語(yǔ)練習(xí)，拓展延伸（6分鐘）1.補(bǔ)充句子的練習(xí)：地心引力“很大很大”，“能”做很多事。那接下來(lái)，你能把這三個(gè)空補(bǔ)充完整嗎？地球爺爺?shù)氖帜茏專ǔ墒斓奶易拥粝聛?lái) ），能讓（踢到半空的足球掉下來(lái)），還能讓（飛到空中的紙飛機(jī)掉下來(lái)）。2.情境小結(jié)：地球爺爺?shù)氖滞φ娲?！假如沒(méi)有了地心引力，地球上的物品就會(huì)失去重量，飄向空中，影響人的生產(chǎn)和生活。在340年前的一天，有一個(gè)人在果樹(shù)下休息。忽然，“撲通”一聲，一只蘋果從樹(shù)上掉了下來(lái)。這個(gè)現(xiàn)象很平常啊，卻引起了這個(gè)人的思考，后來(lái)他成了一名舉世聞名的科學(xué)家。他是誰(shuí)（牛頓。）一只蘋果給牛頓帶來(lái)了什么呢？大家課后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)、查查資料、看看書，希望小朋友們今晚能夠回去了解這個(gè)有趣的故事，明天把這個(gè)故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，好不好？在地球上還有很多秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，老師希望大家能夠回去找找有關(guān)的書籍讀一讀，向身邊的人請(qǐng)教，搜集一些有關(guān)地球奧秘的資料，不斷地去了解、去發(fā)現(xiàn)、去探索。（四）指導(dǎo)寫字球：球場(chǎng)，地球，籃球，左右結(jié)構(gòu)，王字旁，筆順：一筆橫、二筆橫、三筆豎、四筆提、五筆橫、六筆豎鉤、七筆點(diǎn)、八筆提、九筆撇、十筆捺、十一筆點(diǎn)，共十一筆。（注意王字旁的最后一筆）玩：玩耍，玩具，玩笑，左右結(jié)構(gòu)，王字旁，筆順：一筆橫，二筆橫，三筆豎、四筆提、五筆橫、六筆橫、七筆撇、八筆豎彎鉤，共八筆。跳：跳躍，跳水，跳高，左右結(jié)構(gòu)，足字旁，筆順：一筆豎、二筆橫折、三筆橫、四筆豎、五筆橫、六筆豎、七筆提、八筆撇、九筆點(diǎn)、十筆提、十一筆豎彎鉤、十二筆撇、十三筆點(diǎn)，共十三筆；（注意足字旁的最后一筆和右邊的撇，點(diǎn)，