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全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、 教案背景1,面向?qū)W生: 中學(xué) 小學(xué) 2,學(xué)科:科學(xué)2,課時:13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1) 上百度文庫了解地球上的水的有關(guān)知識:/view/374e83631ed9ad51f01df27b.html課題:地球上的水教學(xué)目標(biāo):過程與方法:能從適當(dāng)?shù)那樽钪?,發(fā)現(xiàn)問屬和提出問題。能向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。知識與技能:了解自然界水資源的分布。知道淡水資源十分缺乏。了解淡水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生活中的應(yīng)用。知道常用的節(jié)水措施。情感、態(tài)度與價值觀:欣賞大自然中美麗的水體,產(chǎn)生喜愛祖國河山的感情。意識到水資源的缺乏,我們應(yīng)該保護(hù)它。體驗缺水的痛苦和節(jié)水好處。養(yǎng)成節(jié)水的行為習(xí)慣。二、 教材分析當(dāng)我們打開世界地圖時,我們看到的大部分是鮮艷的藍(lán)色;水是地球表面數(shù)量最多的天然物質(zhì),它覆蓋了地球70以上的表面,地球是個名副其實的大水球。據(jù)資料介紹,地球上水的總量大約有14億立方千米,這些水分別以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式分布在地球表面和大氣圈、巖石圈、生物圈中。而在這些水中有975是海水,25是淡水。全世界的淡水主要分布在地球南北兩極的冰山上,其次是地下水。由于開發(fā)困難和技術(shù)經(jīng)濟(jì)的限制,到目前為止,海水、深層地下淡水、冰雪固態(tài)淡水很少被直接利用。水是生命的搖籃,也是人類一切經(jīng)濟(jì)活動的命脈。農(nóng)業(yè)灌溉需要水,據(jù)資料介紹,澆灌一公頃水稻需水18000噸,一畝蔬菜需水2530噸,一畝小麥需水4050噸,一畝棉花需水3550噸。工業(yè)生產(chǎn)也需要水,每生產(chǎn)一噸鋼需水100噸,一座發(fā)電能力100千瓦的火力發(fā)電廠,每年需淡水上億噸。此外,城市生活和建設(shè)每時每刻都需要水。上課前,教師在百度文庫/view/7c51cdf1f61fb7360b4c659e.html中搜索優(yōu)秀教案參考,并讓學(xué)生上網(wǎng)查找水的分布資料,調(diào)查學(xué)校、家庭浪費(fèi)水的現(xiàn)象,收集節(jié)水的有關(guān)措施,讓學(xué)生初步了解水在地球上的分布,知道我國淡水資源的匱乏,明確淡水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人們生活中的作用,提高學(xué)生的節(jié)水意識。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載美麗水景的圖片,做成PPT課堂給同學(xué)們演示,給學(xué)生視覺上的直觀感受。二、教學(xué)重點、難點重點:了解淡水資源的匱乏及水污染的危害。難點:了解減少水污染的方法,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:在百度文庫/view/7c51cdf1f61fb7360b4c659e.html搜索優(yōu)秀教案參考。各種美麗水體的圖片、燒杯、小勺、滴管。學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)查找水的分布資料,調(diào)查學(xué)校、家庭浪費(fèi)水的現(xiàn)象,收集節(jié)水的有關(guān)措施。三、 教學(xué)方法教學(xué)中,采用網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)合學(xué)生自己家鄉(xiāng)的水資源情況,讓學(xué)生了解人類的一些行為對水資源造成污染,引發(fā)學(xué)生更多的關(guān)注學(xué)校、家庭、社會用水現(xiàn)象,使學(xué)生自覺節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境。以觀察、小組討論研究、學(xué)生動手活動等各種方法,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí),讓他們在學(xué)習(xí)中體驗、感悟、內(nèi)化。四、 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入聽說同學(xué)們都很聰明,今天我給同學(xué)們帶來一條謎語:雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來。同學(xué)們猜一猜是什么? (水)今天我們研究一下地球上的水。(板書課題)【設(shè)計意圖】:猜謎語是最受學(xué)生歡迎的一種生動化、趣味化、兒童化的學(xué)習(xí)形式,由此,組織學(xué)生以猜謎語入手,既使學(xué)生感到親切、有趣,又能很自然地將學(xué)生引入到新課的學(xué)習(xí)活動之中。同時,告訴他們本課學(xué)習(xí)的目的和任務(wù),能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自覺性。二、欣賞自然界美麗的水體1、談話:水是生命之源,我們的生產(chǎn)生活都離不開水,你知道地球上的水都分布在哪嗎?2、學(xué)生上網(wǎng)搜索:百度文庫/view/bceeaa7e27284b73f24250ce.html百度百科/view/2132392.htm其他網(wǎng)頁等.tw/wenlian/t-water/twA/twA-3.htm3、拓展:出示地球儀:多媒體出示“地球的主要水域”圖片同學(xué)們,當(dāng)你打開世界地圖或面對地球儀時,呈現(xiàn)在眼前的大部分面積是什么顏色?你們知道,那是什么嗎?那就是地球表面數(shù)量最多的水。它覆蓋了地球的大部分表面。水在生命活動、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著的廣泛應(yīng)用,在旅游資源的開發(fā)和利用上也有重要作用。讓我們一起來欣賞。4、教師出示多幅美麗水景的圖片,在/中搜索“水景”圖片,找出一些美麗水景的圖片,先問學(xué)生:你知道這是哪里嗎?看到這些景象你有什么感受?再請學(xué)生把自己知道的美麗水景的事情告訴大家。5、學(xué)生匯報交流。6、教師小結(jié):地球表面70%被水覆蓋,只有30%是陸地。我們生活的地球是個名副其實的大水球。從太空上看地球,整個地球是藍(lán)色的。這些地球上水給自然界帶來的種種奇觀,把大自然打扮得絢麗多姿,給我們生活帶來無限歡樂?!驹O(shè)計意圖】百度文庫、百度百科中較系統(tǒng)地呈現(xiàn)地球上水的分布情況,從潺潺的小溪到?jīng)坝康拇蠛?,從晶瑩剔透的水滴到浩淼無邊的海洋,從天上到地下,充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢,將學(xué)生不常見的、不好描述的水的自然形態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生,達(dá)到了將美盡收眼底的效果。這種美感為本課打下了良好的情感基礎(chǔ)。為認(rèn)識淡水水資源的匱乏,減少水污染,保護(hù)環(huán)境埋下伏筆。三、認(rèn)識淡水資源的匱乏及了解周圍水污染情況(一)認(rèn)識淡水資源的匱乏1、談話:地球上有那么多水,我們會缺水嗎?2、學(xué)生討論。在搜索“地球上的水”相關(guān)網(wǎng)頁。打開百度視頻:/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B5%D8%C7%F2%C9%CF%B5%C4%CB%AE&fr=ala0約有354個地球上的水相關(guān)的視頻,讓學(xué)生選取2-3個視頻了解地球上的水的分布及水資源的匱乏。3、教師推薦學(xué)生打開百度百科:世界水資源的分布/view/2132392.htm,進(jìn)一步了解淡水水資源的匱乏。地球上的水大部分是海洋里的咸水,只有極少量的淡水,而淡水絕大部分有儲藏在南極和北極的冰川中,大氣中有小部分看不見的水蒸氣,只有河流、湖泊和淺地層地下水可以供人類使用。4、學(xué)生體驗活動。假如這一杯水是整個地球的水,那么可供人們使用的有多少呢?請你從里面舀出一勺水,這是相當(dāng)于地球上淡水的分量,再從這一勺中用滴管取出一滴,這才是相當(dāng)于可供開發(fā)利用的淡水。你有什么感受?5、學(xué)生討論交流:(淡水資源匱乏,要節(jié)約用水)【設(shè)計意圖】水跟人類關(guān)系密切,讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索,親身實踐,充分體驗到淡水資源的匱乏。學(xué)生自然而然地在活動中獲得情感體驗,升華認(rèn)識,認(rèn)識到地球上淡水資源的珍貴,形成自主節(jié)約用水的意識,樹立從現(xiàn)在做起,從我做起的節(jié)約用水觀念。(二)了解周圍水污染情況1、確實象大家所說的那樣,雖然地球上有那么多的水,但是可讓我們?nèi)祟愔苯永玫牡Y源卻少的可憐,少到只相當(dāng)與這一杯水中的一滴水,就這么僅有的一點淡水資源總該完全地被人類利用吧?(不能)為什么?(還存在被污染的現(xiàn)象。)2、你們聽說過或見過哪些關(guān)于水污染的現(xiàn)象呢?說說自己周圍污染的水對人們的生活有哪些影響。3、學(xué)生討論、交流周圍水污染現(xiàn)象。 上網(wǎng)搜索百度百科/view/3313.htm及百度圖片/4、學(xué)生匯報:根據(jù)上網(wǎng)搜索,結(jié)合學(xué)校坐落在贛榆縣塔山湖畔,以塔山水庫里的水為例,詳細(xì)說出水庫周圍的環(huán)境對水質(zhì)的影響。5、百度搜索出水污染圖片出示并講解:噴灑農(nóng)藥、施加化肥、工廠中排放有毒氣體、生活中亂倒垃圾等都會對水資源造成污染,嚴(yán)重時將導(dǎo)致動植物死亡,人體中毒得病,后果十分嚴(yán)重。【設(shè)計意圖】雖然學(xué)生在生活中經(jīng)常見到水污染的現(xiàn)象,但不一定會去研究它。通過搜索出圖片,直觀形象的展示出水污染的危害,從而為進(jìn)一步保護(hù)身邊的環(huán)境、凈化水源打下堅實的基礎(chǔ)。四、拓展應(yīng)用。1、在我們的生活中,可以做哪些事情來節(jié)約用水?學(xué)生反省自己的行為隨手關(guān)好水龍頭;洗完衣服的水沖廁所;不玩水槍。我想大家都有了很好的節(jié)水、愛水意識。但光靠同學(xué)們節(jié)水、愛水是不夠的。我們要號召社會上的每個人都參與到節(jié)水、愛水的活動中來。2、爭當(dāng)愛水小衛(wèi)士。談話:近幾年,隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長,我國水污染情況日趨嚴(yán)重。我們塔山水庫的水源比較豐富,但這些寶貴的水資源的上游源頭經(jīng)常受到來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活的污染,水庫周邊還有人亂扔垃圾,造成污染,污染后的水危害是很大的。人通過引水或食物鏈,污染物進(jìn)入人體,使人急性或慢性中毒;農(nóng)業(yè)使用污水,使農(nóng)作物減產(chǎn),品質(zhì)降低,降低土壤質(zhì)量。班級組建“環(huán)保小分隊”,拍攝照片,采集水樣,進(jìn)行江蘇省塔山水庫水質(zhì)情況調(diào)查:(附調(diào)查記錄表),視各小分隊調(diào)查情況評選環(huán)保小衛(wèi)士。調(diào)查地點調(diào)查時間水域情況顏色、氣味主要污染物污染物來源產(chǎn)生的危害初步結(jié)論【設(shè)計意圖】如何節(jié)約用水?怎樣保護(hù)環(huán)境?可以讓學(xué)生反省自己的行為,同時讓學(xué)生了解保護(hù)水資源,保護(hù)環(huán)境就要從我們身邊做起,從自己的習(xí)慣和行為做起。通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生實際感受到環(huán)保的現(xiàn)實意義和科學(xué)方法。五、告訴同學(xué)們,如果有不理解或不明白的地方,可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)【百度視頻】如何使用百度(演示視頻)/v?word=%B5%D8%C7%F2%C9%CF%B5%C4%CB%AE&ct=五、 教學(xué)反思科學(xué)學(xué)科教育有其學(xué)科自身的特點和優(yōu)勢,在小學(xué)環(huán)保教育中擔(dān)負(fù)著其它學(xué)科不可替代的作用,其豐富的環(huán)保知識內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣的重要渠道。本課教學(xué)過程比較順利,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高,我認(rèn)為主要有以下幾點。1、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),直觀形象。本課教學(xué)緊扣淡水資源的匱乏及防止水污染、保護(hù)水資源這一內(nèi)容,應(yīng)用多媒體技術(shù)把一些優(yōu)美的水景及觸目驚心的污染照片展示給學(xué)生,讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,身臨其中感受環(huán)境污染和生態(tài)平衡破壞帶來的潛在危險。大大激發(fā)學(xué)生愛護(hù)水資源,保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。2、由課內(nèi)到課外,增強(qiáng)環(huán)保技能。教學(xué)中的拓展環(huán)節(jié),讓學(xué)生調(diào)查江蘇省塔山水庫周圍的環(huán)境是否對水質(zhì)產(chǎn)生影響,以小組的形式實際參與到環(huán)境保護(hù)中。既激發(fā)學(xué)生興趣,拓展學(xué)生視野,又將書本知識與生活實踐聯(lián)系起來。更有利于培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度,提高學(xué)生的環(huán)境意識,使他們參與到愛護(hù)環(huán)境,治理環(huán)境的行為中去。3、環(huán)保意識明顯加強(qiáng)通過科學(xué)課堂中滲透保護(hù)水資源、珍惜水資源教育,學(xué)生們變得珍惜、愛護(hù)每一滴水,并號召全體師生、家長節(jié)約用水、科學(xué)用水。從而拓展到愛護(hù)學(xué)校每一棵小草,每一片綠葉,每一朵花瓣,看到草坪上有被人遺棄的塑料袋,學(xué)生會主動的揀起,把它扔進(jìn)垃圾筒里。大大增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識,幫助他們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)
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