金色搖籃五大領(lǐng)域.doc

認(rèn)知領(lǐng)域認(rèn)知領(lǐng)域包括如下:一.科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo) 運(yùn)用各種感官觀察、比較等方法，學(xué)習(xí)對物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。1.學(xué)習(xí)飼養(yǎng)動(dòng)物、種植植物的基本方法，2.初步了解人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。3.了解常見物質(zhì)的特征及其在生活中的作用.4.認(rèn)識(shí)常見物品的不同材料和性能。5.能區(qū)別物體的輕重、寬窄等性質(zhì)，掌握事物的相對性。6.能運(yùn)用多種感官，有目的、較持久地觀察事物的一般特征。7.知道天氣的特征和變化，會(huì)利用各種實(shí)驗(yàn)器具和材料，在操作活動(dòng)中進(jìn)行探索。8.感知沉浮現(xiàn)象，具有探索自然奧秘的興趣。（一）在科學(xué)教育活動(dòng)中體現(xiàn)整合教育的理念:概念指在堅(jiān)持科學(xué)教育學(xué)科目標(biāo)的前提下，同時(shí)關(guān)注到其他學(xué)科的目標(biāo)；或在堅(jiān)持以科學(xué)探究為主的同時(shí)，充分利用其它學(xué)科的教育方法和手段，以達(dá)到活動(dòng)整合的目的。以下幾種較為常見的類型：1.在科學(xué)教育活動(dòng)中利用美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式(1)例如：秋天里，在引導(dǎo)幼兒觀察菊花的同時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行寫生的活動(dòng)。孩子不僅要觀察各種菊花的形態(tài)，還要藝術(shù)地表現(xiàn)各種各樣的菊花。通過創(chuàng)作、欣賞和分享的過程，他們的情感和認(rèn)識(shí)得以交融。 (2) 例如:某中班的活動(dòng)吹泡泡中，教師就充分運(yùn)用了音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式，來調(diào)動(dòng)幼兒已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)其思考自然界中事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，并將其畫下來、唱出來?；顒?dòng)的開始是欣賞歌曲吹泡泡：“星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，吹呀吹，吹呀吹，我吹的泡泡是一串串歡笑?！苯又?，教師啟發(fā)幼兒想象：“還會(huì)有什么泡泡呢？會(huì)是誰吹的呢？”在輕柔的音樂伴奏下，幼兒自由地講述，并用畫筆來表達(dá)自己的想法：牙齒是嘴巴吹出的泡泡、音樂是鋼琴吹出的泡泡、聲音是錄音機(jī)吹出的泡泡、雨滴是烏云吹出的泡泡、毛毛蟲是土地吹出的泡泡、小草是風(fēng)兒吹出的泡泡、水珠是魚兒吹出的泡泡、西瓜是土地吹出的泡泡、樹葉是大樹吹出的泡泡、云彩是風(fēng)兒吹出的泡泡、小草是大地吹出的泡泡、樹葉是大樹吹出的泡泡、花朵是土地吹出的泡泡、果子是大樹吹出的泡泡、小鳥是大樹吹出的泡泡活動(dòng)的最后，幼兒還把自己創(chuàng)作的內(nèi)容編成了歌詞，開心地唱起來。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒用他們自己的方式，將其對事物的理解藝術(shù)地表達(dá)出來了。2.在科學(xué)教育活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言。(1)舉個(gè)簡單的例子，在觀察水杉樹時(shí)，幼兒可以用各種各樣的生動(dòng)語言來描繪它的外形，如果教師硬要其學(xué)會(huì)“筆直”之類的詞語，那反而損害了幼兒語言的豐富性和幼兒表達(dá)的積極性。這正是“因文害義”的具體體現(xiàn)。 (2) 在聽這首詩的字里行間，我們就可以感受到秋天到來時(shí)自然界發(fā)生的悄無聲息的變化。這些感受通過藝術(shù)的語言表達(dá)，就不同于來自科學(xué)觀察的認(rèn)識(shí)，它被賦予了更多的感情色彩： 聽 閉上眼睛， 聽小草跳舞的聲音。閉上眼睛， 聽花朵開放的聲音.閉上眼睛，閉上眼睛， 聽夏天向我們告別的聲音。 而下面這首同名詩，則是在一個(gè)語言活動(dòng)中，幼兒在教師的指導(dǎo)下仿編的作品： 聽（幼兒仿編） 閉上眼睛，聽菊花開放的聲音。閉上眼睛，聽樹葉飄落的聲音。閉上眼睛， 聽踩在樹葉上喀嚓嚓的聲音。閉上眼睛，閉上眼睛,聽秋天向我們輕輕走來的聲音。3.在科學(xué)教育活動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。 例如，黃豆泡在水里會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？孩子可以通過觀察發(fā)現(xiàn)“黃豆變大了”。可是黃豆變大了多少呢？這就要借助于數(shù)學(xué)了。我們可以通過計(jì)數(shù)或者測量的方法，來精確地認(rèn)識(shí)黃豆的變化。4.在科學(xué)教育活動(dòng)中滲透價(jià)值觀的教育。這體現(xiàn)了STS教育的理念. 例如，對現(xiàn)代科技產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，就可以滲透“科學(xué)技術(shù)造福人類”的思想，而很多認(rèn)識(shí)環(huán)境的內(nèi)容，更可以滲透“人與自然和諧相處”及“可持續(xù)發(fā)展”的價(jià)值觀念。二.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)如下(見蒙氏數(shù)學(xué)教育)1.能主動(dòng)、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，會(huì)講述自己的操作過程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果。2.能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置.3.學(xué)習(xí)分類、目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾。4.感知和體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。有初步的方位感。5.認(rèn)識(shí)正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計(jì)數(shù)。 科學(xué)教育如何向其它領(lǐng)域滲透運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域包括如下:健康安全領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)四項(xiàng) (1)身心保健、身體鍛煉。引導(dǎo)幼兒關(guān)心同伴及成人，有交往的愿望，同情、關(guān)心、樂于幫助他人。能配合成人進(jìn)行預(yù)防接種和疾病治療。(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能，懂得護(hù)眼、護(hù)耳的衛(wèi)生保健常識(shí)學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害。(3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的常見標(biāo)志.(4)遇到危險(xiǎn)時(shí)知道呼喊求救。日常生活課程訓(xùn)練任務(wù)五大項(xiàng)： （1）一般物品的方置：幼兒進(jìn)餐時(shí)如何正確擺放湯碗及擦手、洗臉毛巾；（2）一般物品用法原則（由易到難）：如何拿桌椅、如何拿托盤、洗手、如何端倒水、如果使用毛巾、洗手液等；（3）生活基本禮儀：打招呼、日常交流等；（4）照顧自己（家長協(xié)助，孩子自己完成）：刷牙、洗手、洗臉、梳頭、修剪指甲、用餐巾紙擦鼻涕、穿鞋脫衣服等；（5）環(huán)境愛護(hù)：如拔草、澆花、擦桌椅、除灰塵、掃地、擦鏡子、插花、洗盤子等.體育課程訓(xùn)練目標(biāo)六項(xiàng)(1)動(dòng)作協(xié)調(diào)：劃直線走路、舀、轉(zhuǎn)、抓、倒、擠、夾、敲、剪、串珠子和學(xué)各種動(dòng)物爬、走、跳、跑和游等；(見蒙氏概論第一章)(2)肢體控制：爬、盤、坐及安靜游戲（第三章）(3)并知道積極參加體育活動(dòng)，掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能，遵守有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規(guī)則。(4)發(fā)展和提高身體素質(zhì)及基本活動(dòng)能力（如：走、跑、跳等）。(5)能熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，會(huì)進(jìn)行簡單的隊(duì)列變換。見(書上游戲) (6)教給幼兒有關(guān)基本體操的知識(shí)和技能，促進(jìn)其身體技能全面協(xié)調(diào)地發(fā)展，滿足幼兒的表現(xiàn)、模仿、審美等多種需要，培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)、合作、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。(見下面)幼兒手指韻律操目標(biāo)：訓(xùn)練手指的靈活活動(dòng)能力，發(fā)展手的精細(xì)動(dòng)作。 過程：請家長與寶寶面對面坐著，在教師引導(dǎo)下，邊朗誦兒歌手指寶寶做早操邊活動(dòng)手指。 手指寶寶做早操 早上空氣真正好，（雙手擊掌三次） 手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次） 伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直兩次） 彎彎腰，彎彎腰，（拇指不動(dòng)，四指向下壓二次） 鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺） 早上空氣真正好，（雙手擊掌三次） 手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次） 跑跑跑，跑跑跑，（雙手握拳繞線狀） 跳跳跳，跳跳跳，（雙手伸出食指、中指上下擺動(dòng)） 鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺） 幼兒搖鈴操 幼兒搖鈴操適合于2歲以上的孩子。孩子雙手分別拿兩個(gè)搖鈴，做操時(shí)隨著手的擺動(dòng)搖鈴發(fā)出悅耳的響聲，有強(qiáng)烈的趣味性。 幼兒兩手各拿帶柄的搖鈴一個(gè)。 第一節(jié) 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng) 目的：隨著悅耳的鈴聲使全身肌肉放松，以適應(yīng)全身活動(dòng)的需要。 動(dòng)作：原地踏步，兩手前后自然擺動(dòng)。 第二節(jié) 上肢運(yùn)動(dòng) 目的：活動(dòng)肩關(guān)節(jié)，上肢及肩部肌肉，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 預(yù)備：兩腳分開與肩同寬，兩臂自然下垂。 動(dòng)作：一兩臂側(cè)平舉; 二頭上擊掌 ;三同一 ;四還原 .配合語言：一兩只小手伸伸平。 二舉起搖鈴拍拍響。 三再把小手伸伸平。 四兩只小手放下來。 第三節(jié) 伸展運(yùn)動(dòng) 目的：活動(dòng)肩關(guān)節(jié)、頸部、上肢、胸部肌肉，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及語言能力。 預(yù)備：直立。 動(dòng)作：一左臂前上舉，右臂后舉，同時(shí)抬頭挺胸 二右臂前上舉，左臂后舉，同時(shí)抬頭挺胸 。三同一 。四同二 。配合語言：一舉手、抬頭、挺起胸。 二寶寶是個(gè)小英雄。 第四節(jié) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 。目的：活動(dòng)腰部肌肉。 預(yù)備：兩腳分開，與肩同寬。 動(dòng)作：一兩臂前平舉，拳心相對 。二兩臂向兩側(cè)后振，拳心向前 。三同一 。四還原 。 幼兒搖鈴操(2)第五節(jié) 轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)目的：活動(dòng)腰部肌肉，訓(xùn)練平衡功能和語言能力。 預(yù)備：兩腳分開，與肩同寬。 動(dòng)作：一兩臂側(cè)平舉，拳心向前 。二右轉(zhuǎn)體同時(shí)左手移向右手擊鈴 。三同一 。四還原 第二個(gè)四拍方向相反 。配合語言：一兩只小手伸伸平。 二向右轉(zhuǎn)體拍拍響。 三再把小手伸伸平。 四向左轉(zhuǎn)體拍拍響。 第六節(jié) 下蹲運(yùn)動(dòng) 。目的：活動(dòng)膝關(guān)節(jié)、關(guān)節(jié)、下肢肌肉，訓(xùn)練腿部力量，平衡功能。 預(yù)備：直立。 動(dòng)作：一兩手側(cè)平舉 。二下蹲 。三站起。四還原 配合語言：一兩只小手伸伸平。二蹲下來。三站起來。四立正。 第七節(jié) 跳躍運(yùn)動(dòng) 目的：加強(qiáng)腿部力量，訓(xùn)練小兒跳躍及全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。預(yù)備：直立。 動(dòng)作：一兩臂上舉，拳心相對同時(shí)雙腳跳一下 。二兩臂向下還原 。三同一 。四同二 第八節(jié) 放松運(yùn)動(dòng) 目的：放松全身肌肉，使肌肉從緊張狀態(tài)恢復(fù)到安靜時(shí)水平。動(dòng)作：原地踏步，兩手自然擺動(dòng)。 語言領(lǐng)域語言領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)語言領(lǐng)域分為傾聽、表述、欣賞、理解、興趣、情感等部分。注意傾聽他人說話、區(qū)分普通話與方言的發(fā)音、能理解多重指令、發(fā)音清楚、能用完整句連貫地講述個(gè)人經(jīng)歷以及圖片內(nèi)容，詞匯較豐富，能理解簡單的復(fù)合句型，根據(jù)語言指令完成連續(xù)運(yùn)作或某件簡單的任務(wù)。能有針對性地回答，主動(dòng)提問，并能對自己和同伴進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。聲音與語速適當(dāng)、有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事，并能大膽地改編、續(xù)編兒歌和故事等，初步了解幼兒文學(xué)作品的不同體裁及其構(gòu)成因素，體會(huì)語調(diào)和情感的不同，理解故事情節(jié)和人物之間的關(guān)系。能獨(dú)立閱讀圖書，理解畫面內(nèi)容。對畫面的文字感興趣，主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見文字。社會(huì)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo) 保持積極愉快的情緒，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。學(xué)會(huì)簡單地評(píng)價(jià)自己和他人的行為，同時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，有初步的責(zé)任感。 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，掌握初步的交往技能，懂得謙讓。努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。 感知少數(shù)民族和異國風(fēng)土人情愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道祖國的首都。 具有責(zé)任心和自信心。有初步集體榮譽(yù)感。愛護(hù)公物和環(huán)境，有收拾物品的習(xí)慣。藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo) 通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力。運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。感知理解歌詞的曲調(diào)、內(nèi)容，在集體歌唱時(shí)互相配合、協(xié)調(diào)一致，知道可以運(yùn)用歌唱的速度、力度和音色的剛?cè)?、聲音的連貫、斷開等變化來表達(dá)音樂情緒。能夠根據(jù)音樂節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱的變化及自己對音樂情緒的感受、聯(lián)想，模仿和新編律動(dòng)及舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品。 培養(yǎng)幼兒聽覺注意力和音樂感受能力，能區(qū)別音樂作品的力度、速度的變化，初步了解音樂ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)傾聽的快樂。大班上學(xué)期1.能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字15，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。8.有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。9.積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的討論。大班下學(xué)期1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（610），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3.學(xué)習(xí)610的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字610，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)識(shí)人民幣。7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。百科大班上學(xué)期1幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。2讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。3引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。大班下學(xué)期1幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。2讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。藝術(shù)領(lǐng)域 大班上學(xué)期一、歌唱活動(dòng)1、積極地參與歌唱活動(dòng)。2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì)聽間奏，音域一般在c1-c2。 3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、 學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。二、韻律活動(dòng)1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。2、基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。三、節(jié)奏活動(dòng)1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。四、欣賞活動(dòng)1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。大班下學(xué)期一、歌唱活動(dòng)1、積極地參與歌唱活動(dòng)。2、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì)聽間奏，音域一般在c1c2。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、 能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。二、韻律活動(dòng)1、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。2、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。4、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。三、節(jié)奏活動(dòng)1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。2、主動(dòng)參與自制樂器，辨別樂器的音色。3、進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。四、欣賞活動(dòng)1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。3、能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。4、養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。大班上學(xué)期一、自信心培養(yǎng)1知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。2敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。3不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。二人際交往1主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語。2有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。三行為規(guī)則1愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。2熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。3會(huì)一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。四民俗文化1了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。2關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。3知道中國的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國徽，會(huì)唱國歌，為自己是中國人而自豪。社會(huì)教育大班下學(xué)期一、自信心培養(yǎng)1熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。2愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)3遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試二人際交往1主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。2愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。3能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。三行為規(guī)則1會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。2有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。四民俗文化1了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。2了解江蘇著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。3知道中國是一個(gè)多民族的國家，尊重少數(shù)民族。幼兒語言領(lǐng)域階段目標(biāo)大班上學(xué)期一傾聽理解1能專心有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應(yīng)答。2能持續(xù)一段時(shí)間傾聽，理解對方的觀點(diǎn)。3不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。二表達(dá)交流1能用恰當(dāng)?shù)恼Z言