吹小號(hào)的天鵝閱讀教學(xué)設(shè)計(jì).doc

吹小號(hào)的天鵝閱讀交流課教學(xué)設(shè)計(jì)一交流目標(biāo)： 1閱讀交流吹小號(hào)的天鵝，在交流中感受小天鵝路易斯百折不撓的勇氣、熱愛生活的信念，引導(dǎo)孩子懂得只要有熱愛生活的信念和百折不撓的勇氣，幸福的生活就會(huì)在我們的眼前呈現(xiàn)。 2交流父親、薩姆在路易斯成長中起到的決定性作用，感受親情、友情在個(gè)人成長中的重要意義，懂得感恩，懂得珍惜當(dāng)下的幸福生活。 3初步感受懷特溫情優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。 4在交流中享受閱讀帶來的成就感，享受閱讀的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。交流前準(zhǔn)備： 1學(xué)生自主閱讀吹小號(hào)的天鵝。2路易斯的道具（黑板和石筆、小號(hào)、獎(jiǎng)?wù)?、錢袋）。交流過程： 一、書名導(dǎo)入：簡單認(rèn)識(shí)路易斯及譯者 1最近，大家都在讀這本書吹小號(hào)的天鵝。主人公是誰?單看書名，就會(huì)令人產(chǎn)生濃厚的興趣。誰能簡單的為大家做一下介紹？ 2讀完之后，你認(rèn)為這本書寫的怎么樣？ 這么有意思的書，是誰寫的呢？看看封面，他是哪個(gè)國家的?是誰把這本書翻譯成了中文？ （介紹譯者：任溶溶。著名翻譯家、兒童文學(xué)作家。） 二、介紹作者，感受寫作特色 1出示作者的圖片，簡單介紹：E*B*懷特曾被稱為美國的幽默散文大師，也是著名的兒童文學(xué)作家。讀完了吹小號(hào)的天鵝，你感覺到他的作品語言有什么特色嗎？（幽默、風(fēng)趣，引人入勝）你是從哪里感覺到的呢？ 2引導(dǎo)學(xué)生交流給自己留下深刻印象的片斷。 3老師也找到了幾個(gè)特別有意思的情節(jié)，大家先在心里默讀，過一會(huì)兒我們師生合作，用朗讀和表演的手段再現(xiàn)書中為我們展現(xiàn)的情境。 （1）薩姆的數(shù)學(xué)課：誰愿意和老師分角色讀一下？ 你覺得這節(jié)數(shù)學(xué)課怎么樣？是啊，多么有意思的數(shù)學(xué)課。知道它在哪一章嗎？在這節(jié)課上，還有更可笑的事情發(fā)生嗎？那就請(qǐng)兩位同學(xué)合作，讓我們體會(huì)一下薩姆的同學(xué)們有多么快樂吧！ （2）路易斯吹小號(hào)：和老師合作，你們扮演那個(gè)調(diào)皮的男孩。 【設(shè)計(jì)意圖：了解孩子們的學(xué)情，并適當(dāng)?shù)匾罁?jù)學(xué)生的學(xué)情調(diào)整教學(xué)目標(biāo)；以幽默的語言營造寬松的交流氛圍，讓孩子能沉浸在自由的氛圍中進(jìn)行無拘束的、深入的交流；在回顧這些語言的過程中感受懷特幽默風(fēng)趣的語言特色?！?在全書中，像這種幽默的場景隨處可見，使大家在閱讀的過程中感受到無限的樂趣。 三、影響路易斯的重要角色 在路易斯的生命中，有兩個(gè)重要的人物。他們是誰？ 1薩姆。薩姆是誰？他有一個(gè)很好的習(xí)慣，那就是（寫日記。）薩姆的日記有什么特點(diǎn)？找到一篇薩姆的日記，讀給大家聽。 他的日記有什么特點(diǎn)？ 通過日記看得出，薩姆是一個(gè)愛思考的孩子。他也在幫助路易斯的過程中漸漸長大，最后當(dāng)上了費(fèi)城動(dòng)物園的管理員。你從他的身上學(xué)到了什么？ 小結(jié)：從小培養(yǎng)自己的興趣，并不斷地付諸努力，長大以后找到一份符合自己興趣的工作，這是一件多么幸福的事情??！ 薩姆幫助路易斯做了哪些事？ 2天鵝爸爸。除了薩姆，還有誰對(duì)路易斯的幫助最大？爸爸做的哪一件事情給你留下了深刻的印象？ （1）學(xué)生自由發(fā)言。 （2）我們來看一看天鵝爸爸在還錢之后的一段自白。 （3）你認(rèn)為這是一只什么樣的天鵝？（妻子眼中的完美丈夫、孩子們的好爸爸、還有一點(diǎn)自以為是和得意洋洋） 四、來自大家的愛 為了使我們今天的交流更有趣，我們非常榮幸地請(qǐng)到了書中的主人公路易斯。讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出路易斯?，F(xiàn)在，我們賦予路易斯講話的能力，為在座的各位召開一個(gè)記者招待會(huì)，誰有問題現(xiàn)在可以提問了。1路易斯訪談 路易斯，你今天把最心愛的物品帶來了，脖子上掛著這么多東西，有什么感覺？那你飛行起來肯定很費(fèi)力吧？既然這么費(fèi)力，那為什么又要掛著它們呢？2艱難的抉擇 （1）雖然每一件物品對(duì)路易斯來說都是彌足珍貴的，但如果現(xiàn)在我們必須做出選擇，必須得舍棄其中的一件，你的選擇會(huì)是什么？想想舍棄的理由，同時(shí)也想想為什么留下其它三件物品。請(qǐng)同學(xué)們四人小組進(jìn)行討論。 （2）匯報(bào)交流：（以辯論的方式展開。） A、選擇“獎(jiǎng)?wù)隆?B、選擇“錢袋” C、選擇“石筆和石板” D、選擇“小號(hào)” 【設(shè)計(jì)意圖：在辯論與交流中引導(dǎo)孩子們回顧文中的細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)的研討中讓孩子們深入地剖析文章的主題：這四件物品都凝聚著人們對(duì)路易斯的愛，是眾人的愛讓路易斯成為幸福的人?！浚?）現(xiàn)在，你認(rèn)為還能舍棄什么嗎？讓我們來聽一聽路易斯的想法。下節(jié)課，我們將一起來分析一下，路易斯之所以能夠取得最后的成功，還有什么訣竅。吹小號(hào)的天鵝閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)：一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。二、指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀、了解一本書，從封面、目錄、主要內(nèi)容、封底等方面進(jìn)行指導(dǎo)。三、學(xué)會(huì)欣賞文字，從精彩片段中感受詞語、句子表達(dá)的魅力。一、由“作者”導(dǎo)入。出示課件。你們認(rèn)識(shí)他嗎？他是美國著名作家EB懷特。也許你們對(duì)他比較陌生。他一生只寫過三部童話作品。一本是精靈鼠小弟，一本是夏洛的網(wǎng)。還有一本就是今天老師要向大家推薦的第三本吹小號(hào)的天鵝。二、介紹封面。1、瞧，這就是這本書的封面。（出示課件）仔細(xì)觀察，你會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？（隨機(jī)介紹作者，譯者、作品）2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？一句話（一個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話寫給孩子，寫給大人）這本書是1970年寫的，有40年了。3、畫面上有兩只天鵝小結(jié)：是的，在我們剛接觸一本書時(shí)，封面會(huì)告訴我們很多有意思的信息。三、推出感點(diǎn)。1、讓我們?cè)倩氐綍衼泶敌√?hào)的天鵝，你想知道些什么呢？生：它叫什么名字？它是吹號(hào)天鵝，能發(fā)出號(hào)聲，為什么要吹小號(hào)？2、（出示課件）看閱讀資料一：老師感情讀，生默看。師：是呀，這樣一只讓天鵝爸爸擔(dān)心的不能發(fā)出聲音的吹號(hào)天鵝在成長的過程中會(huì)遇到什么困難呢？指名說。它會(huì)怎樣面對(duì)今后的生活呢？你想對(duì)它說什么？3、看，這就是長大了的路易斯，它有變化嗎？（出示課件）生：它的脖子上有“錢袋、石板、石筆、獎(jiǎng)?wù)隆煟嚎磥磉@只發(fā)不出聲音的吹號(hào)天鵝身上發(fā)生了很多故事。和小組的小朋友交流一下，它可能會(huì)有哪些遭遇呢？4、匯報(bào)想法，說自己的預(yù)測。四、交流目錄，略知內(nèi)容。1、書中的人和事是不是真像我們同學(xué)們說的那樣？還是讓我們到目錄中去驗(yàn)證一下。（出示課件）有些書目錄中的小標(biāo)題講述了一個(gè)單獨(dú)的故事。這本書目錄中的小標(biāo)題不是單獨(dú)存在的，故事之間是有聯(lián)系的。2、自由小聲讀目錄，指名讀。師：你對(duì)哪一個(gè)小標(biāo)題最感興趣？說說看。預(yù)設(shè)了解的內(nèi)容。上課的日子課件，片段二。請(qǐng)一生讀，設(shè)置懸念，“這么長的單詞，它最后寫出來了嗎？請(qǐng)到書中去尋找答案。愛情課件，片段三。音樂。自由156頁內(nèi)容。為了獲得自由，路易斯給好友薩姆發(fā)了一份電報(bào)（課件出示）小號(hào)89頁，144頁音樂。見資料。齊唱。五、小結(jié)。吹小號(hào)的天鵝這本書講述的是一個(gè)神奇而又有趣同時(shí)又能讓人產(chǎn)生敬佩的故事。今天我們僅僅是領(lǐng)略了其中的幾個(gè)片段。只有真正去閱讀才能感受到它的魅力。網(wǎng)上的特級(jí)評(píng)論員是樣評(píng)價(jià)的：這只天鵝能夠照亮人類的心靈.當(dāng)代文豪“約翰厄普代克”由衷感嘆：“這部童話寫得最無拘無束，似娓娓而談能有這本書，實(shí)在是我們大家的幸運(yùn)”。師：那么，你會(huì)擁有這本書嗎？你是那個(gè)幸運(yùn)的人嗎？今天，我的這本書的第一個(gè)借閱者是誰呢？你能說出一個(gè)打動(dòng)我的理由嗎？板書設(shè)計(jì)：路易斯小號(hào)小石板獎(jiǎng)?wù)洛X袋吹小號(hào)的天鵝自測題1、薩姆把路易斯安排在幾年級(jí)上課？A.一年級(jí)B.三年級(jí)C.五年級(jí)2、路易斯哪里有缺陷？A.眼睛B.嗓子C.腿3、當(dāng)路易斯第一次來到牧場找薩姆的時(shí)候，薩姆是從路易斯哪個(gè)動(dòng)作認(rèn)出他的？A.點(diǎn)頭B.親吻薩姆的腳C.解開薩姆的鞋帶4、路易斯學(xué)吹小號(hào)是為了什么？A.掙很多錢B.顯示自己的本領(lǐng)C.能夠向心愛的賽蕾娜表達(dá)愛意獲得愛情5、路易斯用小號(hào)拼命賺錢是為了什么？A.幫父親償還盜取小號(hào)的錢B.想成為有錢人，過舒適的生活C.想用錢贏取賽蕾娜的芳心6、管理員告訴路易斯，在費(fèi)城動(dòng)物園他和賽蕾娜可以安全，衣食無憂的生活，但是路易斯為什么不同意？A.為了能用小號(hào)賺更多的錢B.為了自由C.討厭動(dòng)物園管理員7、路易斯說：“天空是我的起居室。森林是我的客廳。寂靜的湖是我的浴缸。我不能一輩子留在柵欄里面。”從這段話中你可以看出路易斯向往怎樣的生活？A. 有錢的生活B.有人供養(yǎng)的生活C.自由、自然的生活8、 在庫庫斯夏令營，路易斯救了一個(gè)小男孩，他得到了什么？ A.錢B.救生獎(jiǎng)?wù)翪.小號(hào) 9、天鵝爸爸取還錢的時(shí)候遭遇了什么？A.順利地把錢還給了店主B.被店主開槍打死了C.還了錢，但被店主開槍打傷了，經(jīng)醫(yī)院治療回到了家10、吹小號(hào)的天鵝作者是誰？A.E