貴州省遵義地區(qū)2013年中考語文模擬試卷.doc

貴州省遵義地區(qū)2013年中考語文模擬試卷一、積累與運用、漢字積累下列各項詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）分：奇崛ju 侮蔑hu 對峙zh 融融泄泄y ：虔誠qin 雋妙jn 失怙g 怒不可遏：分娩min 靦腆din棲息q姹紫嫣紅ch ：嬉戲x 貽誤y吮吸shn 潸然淚下shn、詞語積累下面成語的意思完全相近的一項是（ ）分：忐忑不安 不知所措 無所適從 ：比比皆是 俯拾皆是 頭頭是道：瞬息萬變 日新月異 馬到成功 ：水泄不通 絡繹不絕 人聲鼎沸、文化積累下列有關文學常識的表述,有錯誤的一項是( )分A、左傳是我國的一部編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所著。B、杜甫是唐代現(xiàn)實主義詩人，代表作有三吏、三別等，他的詩被稱為“史詩”，大多具有沉郁頓挫的風格。C、論語是記錄孔子及其弟子言行的對話體著作，是儒家經典之一，對后世影響很大，有“半部論語治天下”之說。D、劉禹錫的陋室銘的“銘”，韓愈馬說的“說”，諸葛亮出師表的“表”都點明了文章的文體特點。、語言運用下列各句中，標點符號使用正確的句是（ ）。分A“學好語文的關鍵是什么?”他頓了一頓，鄭重地說，“就是要注意日常積累和在課 堂上認真聽講?！盉“福娃妮妮”的造型創(chuàng)意來源于北京傳統(tǒng)的沙燕風箏，“燕”還代表燕京，(古代北 京的稱謂)妮妮在體操比賽中登場，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。C她每次去超市都會買很多零碎的東西，什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀，滿滿地裝了一車。D朋友問：“這條路誰能走通呢?”我干脆地回答：“我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅定不移地走下去。、語言運用填入橫線的語句，與前文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）分未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雨交加的困頓，哪能明白風和日麗的美好； ， 。A.要體會勝利和成功的喜悅，就要經歷挫折磨難的考驗。B.只有經歷挫折磨難的考驗，才能體會勝利和成功的喜悅。C.未經歷挫折磨難的考驗，哪能體會勝利和成功的喜悅。D.未經歷勝利和成功的喜悅，哪能體會挫折磨難的考驗。、語言運用下列句子主干提取不準確的一項是（ ）分A、征服沙漠最重要的武器是水。（武器是水）B、從三到萬這個故事似乎對我們有一些啟示。（故事有啟示）C、這個時候，就連起初生過紡車氣的人也對紡車發(fā)生了感情。（人發(fā)生了感情）D、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。（母親勞動）、句子積累默寫句子。分游山西村：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ， .。過零丁洋：辛苦遭逢起一經，干戈寥落是周星。 ， .。論語：子曰：“其恕乎！ ， ?！甭劰佘娛蘸幽虾颖保?， .。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。假如生活欺騙了你：假如生活欺騙了你， ， .。白楊禮贊：它的干通常是丈把高，像加過人工似的， 。飲酒： ， .。山氣日夕佳，飛鳥相與還。觀刈麥一詩中下面描寫農民辛苦勞作的句子是： ， .。、篇段積累默寫桃花源記片段分忽逢桃花林 ， .。 ， .。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。二、閱讀分（一）珍珠項鏈（7分）（1）去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。（2）母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。（3）中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。（4）我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。（5）一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。（6）母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。（7）母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。（8）“姑娘?！保?）“干什么？”那女孩一驚。（10）“請你幫我個忙好嗎？”（11）“什么事？”（12）“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現(xiàn)出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲?！彼Ａ艘幌掠终f，“我?guī)湍艺铱窗??！保?3）“那就麻煩你了，我到里邊去找找看?！蹦赣H推開了里邊那扇門。（14）過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”（15）母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了?！保?6）女孩連忙說：“不用，真不用?！蓖Ａ艘幌拢终f：“我也祝您生日快樂！”（17）就在這時，我和姐姐找來了。（18）母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”（19）“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安?！蔽液徒憬憬械馈＃?0）“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的?！闭堄靡痪湓捀爬ㄟ@篇文章的主要內容。（限在25字以內）(3分)本文敘述了 的故事。這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框里，把本文情節(jié)發(fā)展的脈絡補充完整。（2分）受贈珍珠項鏈感嘆珍珠項鏈本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。（4分）細心的你已發(fā)現(xiàn)第7自然段在人稱使用上發(fā)生的微妙變化：依據(jù)上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么？（分）答： “要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？（2分）答： 文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特征。（3分）答： （二）學會欣賞別人（分）生活里?？梢姷竭@樣的場面兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？人們總是很吝嗇對別人的欣賞。其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。欣賞的力量是神奇的。有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應該具備的一種修養(yǎng)。偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。、本文針對日常生活中_這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了_的中心論點（用自己語言概括）。分、第兩段運用_的論證方法，從_這一方面論證了中心論點；第段告訴我們生活中_，闡明了欣賞別人要_的道理，從而進一步論述了中心論點。分、第段中加點的“沉默”一詞在文中的意思是_。分、第段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿懼”有什么不同。分答：_（三）秋水（12分）秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：聞道百，以為莫已若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！薄⒔忉屜铝?；加點的詞語分（1）、秋水時至（ ） （2）、望洋向若而嘆曰（ ）（3）、且夫我嘗聞少仲尼之聞（ ） （4）、吾長見笑于大方之家（ ）（5）、今我睹子之難窮也（ ）、翻譯下列句子分（1）、以天下之美為盡在已（2）、“聞道百，以為莫已若”者，我之謂也。、請用自己的語言歸納這篇寓言的寓意。3分 （四）詠煤炭8分于謙鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。 但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。23、詠煤炭中托物言志，借以明志的名句是哪句？此句表達了詩人怎樣的情懷？4分 24、“爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。”兩句詩寫得好，請簡要分析。4分 三、綜合性學習在“主題探究學習：新聞”綜合性學習活動中，為了響應“光盤行動”，（ “光盤行動”，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）班上準備開展以“我是光盤”為主題的調查活動。請你完成下面任務。25、請你為本次活動擬一則標語。3分 26、請你就我校學生用餐現(xiàn)狀調查中存在的問題提出解決的辦法。4分（1）、問題： （2）、辦法： 27、活動結束后，請你為此次活動寫一則一句話新聞。3分 四、作文60分28、按下面的題目和要求寫一篇文章（書寫5分，作文55分）題目：停電的那天晚上要求：（1）審清題目，選擇恰當?shù)奈捏w，寫一篇內容豐富的文章。 （2）字數(shù)不少于600字。 （3、）除詩歌外，文體不限。 （4）文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名。答案一、積累與運用、論語以語錄體和對話文體為主、D 主干應為“特點”而非母親二、記敘文閱讀母親的珍珠項鏈失而復得。（2分）、（1）珍珠項鏈（1分） （2）丟失珍珠項鏈 復得珍珠項鏈（每空0.5分）（1）插敘（1分） （2）從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”（1分） （3）豐富文章的內涵，有利于突出主題或主人公的品質，并使文章結構曲折多姿。（2分）（答出任何兩點即可給2分）這是一段心理描寫，采用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現(xiàn)母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。（2分，大意相同即可）如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。（2分，大意相同即可）愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。（扣住要點并作簡要分析，才能得3分）三、議論文閱讀1、人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學會欣賞別人）。、舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開胸襟（善于發(fā)現(xiàn)）。 、冷漠（漠不關心）。 、欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假的討好）。四、文言文20：、按時、對、況且、被、窮盡、說明個人的見識是有限的，經過比較，就會顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑