二年級閱讀短文題庫.doc

-1- 秋天的圖畫秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹 金黃的燈籠，蘋果 紅紅的臉頰，稻海 金色的波浪，高粱 燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說 勤勞的人們畫出秋天的圖畫。1、 按課文填空。2、 本文共有 句話。3、 找出一處比喻句，抄在下面“ ”上并回答。 在這個句子中，把（ ）比作（ ）。4、 寫一寫秋天還會有哪些美麗的圖畫？ -2- 羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”1、 讀拼音寫詞語。 ci yun lu bo x hng sh gu sh( ) ( ) ( ) ( )2、短文共（ ）個自然段。3、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（1） （2） （3） 4、填空。（1）西紅柿的 好吃。（2）蘿卜的 好吃。（3）白菜的 好吃。- 1 -3-黃山奇石 就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子”觀海。“仙人指路” 就更有趣了 遠遠望去 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上 伸著手臂指向前方1、 請將文中最后一個自然段填上合適的標點。2、 短文介紹了 、 、 這些奇石。課文里還介紹了 、 、 、 奇石。3、 請用“”在文中畫出至少兩處比喻句。4、 文中“猴子觀?！?，“猴子”是指 ，“?！笔侵?。 -4-動物園猴山上的猴子真多！有的蹲（dn）在地上擺弄小石子，有的互相打鬧（no），跳來跳去，還有的在打秋千。猴媽媽一只手摟（lu）著小猴子，一只手給小猴抓癢（yng），小猴依(y)偎(wi)在媽媽懷里，好像在說：“真舒服！”1、這段話共有 句。用“”畫出最主要的一句。2、找出文中的動作詞，用“”畫出。（4個以上）3、用“有的有的還有的”造句。 4、看到了這些猴子，你最想說的話是 。- 2 -5- 植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。1、課文中介紹了哪些植物媽媽傳播種子？它們分別依靠什么辦法傳播種子？. 依靠 傳播種子。. 依靠 傳播種子。. 依靠 傳播種子。2、課文最后一小節(jié)中“那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它?！薄澳抢铩笔侵?“它”是指 3、為什么說“粗心的小朋友得不到它？” -6-蝸牛和蚯蚓 綠油油的菜地里，一只蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：“蝸牛哥，你到（那里、哪里）去呀？”蝸牛說：“我要到墻頂上去，看看遠處有些（什么、怎么）?！彬球就蝗恍α似饋恚昂?！你也想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢騰騰的呀！”蝸牛不（理、里）它。慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺得蝸牛太可笑了，就去睡覺了。蚯蚓一覺醒來。（再、在）也看不見蝸牛了，原來蝸牛早已爬上了墻頂了。1、 劃去括號里不恰當?shù)淖衷~。2、 照樣子寫詞語。綠油油 慢慢騰騰 3、蝸牛先是在 爬，后來慢慢爬上了 ，最后爬到 4、蚯蚓一覺醒來看不見蝸牛是因為 5、短文的寓（y）意是：（在正確的括號里打“”）a、蚯蚓太驕傲了。（ ） b、蚯蚓瞧不起蝸牛。（ ）c、做任何事，只要有決心、有毅力，就一定能做到。（ ）- 7 -孝 鳥 烏鴉全身是黑色的，不怎么好看，它的叫聲也不好聽?？墒撬芸蓯?。它還有個很好聽的名字，叫“孝鳥”。 烏鴉愛它的爸爸媽媽。當爸爸媽媽老了的時候，飛不動了，也找不到東西吃了，小烏鴉就天天飛出去，到處找東西給爸爸媽媽吃。不管是刮風還是下雨，烏鴉都不怕，照樣飛出去找吃的。找到吃的東西以后，自己從來都不先吃。叼（dio）回來，一口一口喂給爸爸媽媽。爸爸媽媽吃飽了，它自己再吃。烏鴉多孝敬父母啊！難怪人們叫它“孝鳥”。烏鴉真可愛！1、 為什么烏鴉被稱為“孝鳥”？它是怎樣做的？用“”在短文中畫出來。2、 我們應當向烏鴉學習什么？ 3、 我能用詞語來形容烏鴉這種孝敬的行為。 - 8-我選我1、請仔細讀文，說說為什么“王寧”的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？ 2、小練筆：你想擔任班級的什么職務？簡單說說你的打算。 -9- 神筆馬良 從前，有個叫馬良的窮孩子，特別愛畫畫。 一天夜里，馬良夢見一個老爺爺送給他一枝畫筆。第二天醒來，手里真的握（w）著一枝畫筆。 馬良特別高興，他在墻上畫了只公雞，公雞竟然“喔喔（w）”地唱起歌來。原來，這是一枝神筆！從此，馬良就為窮人畫畫。窮人缺什么，馬良就畫什么。 貪心的縣（xin）令知道了這件事，就讓馬良畫金銀珠寶。馬良在墻上畫了座金山，又馬上在金山周圍畫了一條大河。縣令命令馬良畫船，帶著衙（y）役（y）駕（ji）船直奔（bn）金山而去，說：“讓船快些！”馬良又畫了幾筆風，頓時江面狂風大作，船被掀（xin）翻了，縣令和衙役都被淹死了。 馬良又回到了窮人中間，為窮人畫畫了。1、全文共有（ ）個自然段。第三自然段共有（ ）句話。2、找出文中近義詞。居然（ ） 非常（ ）3、從“窮人缺什么，馬良就畫什么”中，你能感受到馬良是個什么樣的人嗎？ 4、 你想讓馬良畫個什么？為什么？ - 10 -一分鐘1、仔細讀文，說說元元晚起一分鐘都遇到哪些麻煩？ 2、選擇正確的讀音填在詞語里。bi bi 背（ ）書包 后背（ ）3、用帶“ ”詞語說一句話。因為元元晚起床一分鐘，所以上課遲到了。 4、發(fā)揮你想象填一填。老師告訴元元：“你遲到20分鐘。”元元可能會想 ，元元可能會說 。于是他 。 -11- 星期五下午一下課我和小紅就來到圖書館。我們借到書，就坐下來專心地看，一點兒聲音也沒有。我們都很愛惜書，誰也不在書上亂畫，看完一頁，輕輕地翻過去，再看另一頁。1、這段話共（ ）句。2、講誰 ，什么時間 ，在什么地方 ，干什么 。3、哪句話講我們讀書很專心？用“ ”在句子下面畫出來。哪句話講我們很愛惜書？用“ ”在句子下面畫出來。4、我會選擇恰當?shù)脑~。我們要(愛護 愛惜)糧食。動物是人類的朋友，所以我們要（愛護 愛惜）它們。同學們學習要（專心 用心），不能三心二意。只要你（專心 用心）學習，一定會取得好成績的。5、小練筆：在家里你是怎么看書的？用35句話寫一寫。 - 12 難忘的一天 離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。1、短文中“興奮”的“興”讀音是（ ）。另外一個讀音是 ，組詞 2、與“格外”意思相反的詞是 ，相近的詞是 。3我會用“仿佛”寫一句話。 4、“我”忘不了肩上擔負的責任是指 。 -13- 秋天是收獲（hu）的季節(jié)。柿子樹上掛滿了小紅燈籠似的柿子，把枝頭都壓彎了。楓樹的葉子火紅火紅的，像一堆堆在燃燒的火焰（yn）。那梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，像一只只起舞的金蝴蝶。只有松樹、柏樹還是那么綠，像一排士兵守衛(wèi)著美麗的公園。秋天真美啊！1、這段話共有（ ）句。寫了 、 、 、 、 五種植物。2、用“ ”畫出文中一處是比喻句的句子。3、找出文中三個寫顏色的詞。 、 、 4、整篇短文圍繞哪一句話來寫的？ 5、改寫句子柿子樹上的大柿子把枝頭都壓彎了。 枝頭被柿子樹上的大柿子壓彎了。秋風把片片枯葉吹起來了。 -14 人們都說啄木鳥是勤勞的樹醫(yī)生，啄木鳥的嘴又尖又硬。好像一把鑿（zo）子。舌頭又細又長，舌尖上長著鉤（gu）子。啄木鳥發(fā)現(xiàn)樹皮下面有害蟲，就先把樹皮啄開，然后伸出帶鉤子的舌頭，再把害蟲一個個串在舌頭上，最后用唾（tu）沫（m）把小蟲和蟲卵（lun）都帶出來。這段話是圍繞哪句話寫的？用“ ”畫出來。用“”圈出描寫啄木鳥捉蟲動作的詞。用“ ”畫出文中的比喻句，并寫出把 比作 。找出表示啄木鳥捉蟲順序的詞，寫在括號里。（ ）（ ）（ ）（ ）藍藍的天上飄著白云。山腳下，河水緩（hun）緩地流著。一群鴨子在河里游來游去。山坡（p）上種著許多果樹。秋天，果樹上結滿了紅紅的蘋果、黃澄澄的梨。熟了的柿子掛在樹上，遠遠看去像一個個紅燈籠。啊，我的家鄉(xiāng)多么美麗啊！1、哪些詞語是說顏色的？ 2、哪些詞語是說動作的？ 3、短文有幾句話？ 4、哪一句能概（gi）括全文意思？ -15- 北京的冬天長安街上車多了，人多了。剛才還披著絲絨軟被的馬路，此時，早已換上了印花棉襖。天安門的兩邊宛如兩個巨大的入河口，人流如云，車流如海。人們冒著雪花匆匆忙忙地奔向各自的崗位。帽子上、羽絨服上、胸前，甚至連眉毛上都綴（zhu）著雪花，偶爾瞟（pio）去，幾個老人正站在雪地里舞劍。擁擠的車站上，一些年輕人手里拿著書，一邊蹦跳著，口里還一邊念念有詞。一切都顯得那么繁忙，卻又井然有序。1、這段話是圍繞哪句話寫的？在文中用“ ”劃出來。2、短文中寫了長安街上的（ ）、（ ）和（ ）等三種人。3、為什么說“剛才還披著絲絨軟被的馬路，此時，早已換上了印花棉襖？”說說你的理解。 -16 我們成功了 中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領導人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱?。1、 從哪一句話能看出歡慶的人很多？ 2、從哪一句話能看出人們高興不已的樣子？ 3、照樣子寫詞語：人如（海）歌如（ ） 白如（ ） 站如（ ） 紅如（ ）4、人們在慶祝什么？（ ）A、奧運會勝利召開 B、奧運會勝利閉幕 C、申辦奧運會成功5、文中所說的奧運會將于 年在 國首都 舉辦。-17- 南京長江大橋 小朋友，你知道嗎？南京有座長江大橋，它是一座很大很大的橋。如果你走路通過這座大橋，要走一個多小時呢。 大橋分兩層。上面的公路橋上可以并排行駛八輛汽車。下面的鐵路橋上南來北往的火車可以同時對開。大船小船在橋底下穿行。 長江大橋多么雄偉??！1、短文有（ ）自然段。2、第1自然段有（ ）句話。3、大橋分（ ）層，上面是（ ）橋，下面是（ ）橋。4、哪些句子寫橋很寬？請你在這些句子下面劃“ ”5、看到如此雄偉的大橋，你想說些什么？ - 5 看 雪 在我國臺灣省，是很難看到雪的。 過春節(jié)的時候，孩子們在商店的櫥窗里看到了美麗的雪景。那是用潔白的棉花做成的。 孩子們問老師：“您看見過真的雪嗎？” 老師微笑著點點頭。 “您是在哪兒見過的？”孩子們驚奇地問。 老師說：“小時候，在我的故鄉(xiāng)?！彼樖种噶酥傅貓D上的北京。1、所選段落共（ ）個自然段。2、我會選（選擇正確的讀音，在下面畫上橫線）。 臺灣?。╯hng xng） 驚奇（q j） 北京（bi bi） 很難（nn nn）3、請寫出與下列詞意義相近的詞。 潔白-（ ） 驚奇-（ ） 故鄉(xiāng)-（ ）4、孩子們在 的時候，在櫥窗里看到了 的雪景，那是用 做成的。5、文中孩子們看到的雪是真的嗎？ 6、老師的故鄉(xiāng)在哪里？ -19- 展開中華人民共和國的地圖，我們就可以看到一個島，它像一片葉子蓋在祖國大陸東南海面上。這就是我國第一大島-臺灣。 晴天，站在大陸海邊，可以清楚地看到臺灣島上的云霧（w）。臺灣有“米的世界”“東方庫”“水果之鄉(xiāng)”等美名。它的山嶺上，林木茂（mo）密，四季常青，地下有幾十種礦藏。四周有豐富的海產(chǎn)品和海底礦藏。它真是祖國的寶島。1、短文共有（ ）個自然段。2、找出文中打比方的句子，畫上“-”。3、從哪些地方可以看出臺灣是祖國的寶島？在文中用“ ”畫出來。 4、我給短文加的標題是 。-20 -坐井觀天1、坐井觀天一文中，青蛙看見天只有 ，而小鳥認為天 ， 。當青蛙跳出井口后，它會說 。2、選擇正確解釋填在（ ）。（1）朋友，別說大話了！（ ） A、大聲說話。 B、話說得太多。 C、夸大的話。（2）天無邊無際，大得很哪?。?）A、沒有邊際。 B、不如找到邊際。 3、照樣子，寫一寫。（1）我一抬頭就看見天。 一 就 （2）天無邊無際，大得很哪！ ， 得很哪！ -21- 有一天，公雞和鴨子比誰本領大。 它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落（l）下了一大段路。鴨子一搖一擺（bi），怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領大了吧！” 它們又比游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)（wn），公雞渾身是水，差點淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底還是我的本領大?！?它們誰也不服誰。1、這個故事講的是 和 比本領大。他們先比 ，又比 。2、 跑步的本領大， 游泳的本領大。3、讀了這個故事，我明白了這樣一個道理： - 22 -我要的是葫蘆 從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。1、這段話共有（ ）句話。2、第（ ）句話寫出葫蘆的樣子；第（ ）句話寫出葫蘆花的樣子；第（ ）句話寫出“那個人”對葫蘆的喜愛。3、用“ ”劃出表示顏色的詞。4、改變先后順序而不變改句子的意思。多么可愛的小葫蘆呀！ -23- 盲人摸象有一群盲人在摸一頭大象，他們都只摸到了大象身體的一部分。一個盲人摸到象的尾巴，大聲說：“原來大象像一根粗繩子呀！”摸到象腿的人說：“不對，大象像一棵大樹?！泵较笊碜拥娜苏f：“不對，大象像一堵又高又長的墻。”摸到象牙的人說：“胡說！大象像一根又粗又大的蘿卜?！弊詈笠粋€盲人說：“大象是圓圓的、長長的、軟軟的橡皮管。”原來，他摸到的是像鼻子。他們爭論了很久，也不知道自己錯在哪里。1、全文共有（ ）段，寫出（ ）個盲人摸象的事。2、在括號里填入合適的詞。一（ ）盲人 一（ ）扇子 一堵（ ） 一棵（ ）一（ ）繩子 一（ ）蘿卜 一頭（ ） 一顆（ ）3、你覺得盲人錯在哪里？ - 24- 小柳樹和小棗樹小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看啊！你看我，多漂亮！”1、這段共有（ ）句話。2、小柳樹的腰 ，樹枝 ；小棗樹的樹枝 。3、 一句可以看出小柳樹很驕傲。4、選擇正確的字畫“”。你看我，多（漂 飄）亮！小柳樹的葉子（已 己）經(jīng)長得又細又長了。小棗樹（溫 暖）和小說。-25- 太陽花你見過太陽花嗎？這是一種很美麗的小花，細細的花瓣，粉紅粉紅的，鮮艷極了，葉子呢，也是細細的，像含著一包綠汁。早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬越美。它仰（yng）著頭。好像在跟太陽說話：“爺爺，謝謝您把我照得這么漂亮?！卑?，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏（hng）花瓣，安安靜靜地睡覺了。太陽花還有黃的、藍的、紫的五顏六色的太陽花開起來，那才好看呢！1、 填入合適的詞。傷心地（ ） 安靜地（ ） 興沖沖地（ ）悄悄地（ ） 高興地（ ） 飛 快 地（ ）2、寫出與下面詞語意思相反的詞。（1）這是一種很美麗的小花。 ( )（2）葉子細細的。 （ ）（3）太陽一照，太陽花就興沖沖地開放了。（ ）3、短文共（ ）個自然段。4、太陽花最好看的時候是（ ）。因為（ ）-26 -風娃娃風娃娃又來了到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。他急忙跑過來，對著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。1、這段話中的“他們”指的是 ，“他”指的是 。2、文中哪些句子寫出了纖夫們拉船很辛苦？用“ ”在文中畫出來。3、這段話中，寫了誰做了一件什么事？用自己的話寫下來。 4、試著用“一邊一邊”寫一句話。 -27- 星期天，我和媽媽去買菜。一到市場，我看見有位老奶奶，她把買好的菜放進一個大塑料袋中，剛要提起來走時，突然塑料袋壞了，西紅柿、茄子、土豆?jié)L（gn）了一地。老奶奶很著急。一個小女孩看見了，馬上跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，您別著急，我這里有一個新塑料袋給您用吧！”說完，連忙彎下腰，把地上的菜撿到塑料袋中，老奶奶拍著她的肩膀，高興地說：“ ?！?、我知道本文共有 自然段，第 自然段寫出了“幫”。2、本文寫發(fā)生在 和 間的事。3、我能在短文中發(fā)現(xiàn)五個動作詞： 、 、 、 、 4、老奶奶對小女孩是這樣說的，我能在文中劃“ ”部分寫出來。- 28 -酸的和甜的葡萄架下，有一只狐貍。他一會兒轉來轉去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一（棵 顆）也沒摘到。于是，他指著架上的葡萄，說：“這葡萄（tou to）是酸的，不能吃！”1、將文中（ ）里正確的字和拼音用“”標出。2、狐貍想吃葡萄嗎？從文中哪一句話能看出來？用“ ”畫出來。3、狐貍為什么說葡萄是酸的？ 4、還有誰也認為葡萄是酸的？為什么？ 5、誰說葡萄是甜的？他怎么知道的？ 6、你明白了什么道理？ 我家養(yǎng)了幾條金魚，漂亮極了。這些金魚紅得像一團火，圓圓的頭是紅的，細長的身體也是紅的，連魚尾也是紅的。游動起來，好像那跳動的火焰（yn）。1、這一段中的內(nèi)容是圍繞著哪一句話的意思來寫的，將這句話用“ ”劃出來。2、短文介紹了金魚的 、 、 。3、找出文中的比喻句，讀一讀。（1）把 比作 。（2）把 比作 。4、按短文內(nèi)容填空。（ ）的頭 （ ）的火焰 （ ）的身體 （ ）的金魚 (3) 周總理身穿對襟（jn）白褂（gu），咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓（g），敲（qio）著歡樂的鼓點，踩著鳳（fng）凰（hung）花鋪成的“地毯”，同傣（di）族人民一起跳舞。1、這段話共有 句。2、這段話中表示顏色的詞有 。3、這段話中的“地毯”是指 。4、這段話寫了誰，做了一件什么事？ - 29 -我家陽臺上有一（棵 顆）石榴（li）樹，葉子碧（b）綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不香，可是開得火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它結（ji ji）了兩個小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它（快 塊）長大。1、這段話共有 句話。2、選擇（ ）中正確的字或拼音打“”。3、按課文內(nèi)容填空。（ ）的葉子 （ ）的小花4、找出文中的比喻句，用“ ”畫出來。5、找出兩個寫顏色的詞。 、 6、請找出描寫石榴花和石榴形狀的詞。 、 7、請仿照“碧綠碧綠”寫三個詞。 、 、 -30-稱 贊清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”1、短文有（ ）個自然段。2、第二自然段有 句話。3、把下面兩個句子中的詞換一個和它意思相反的詞。板凳做得很粗糙 （ ） 他做得很認真（ ）4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。小獾做的小板凳其實 ，但小刺猬卻 ，那是因為小刺猬想要 小獾。5、說說平日里你是怎樣鼓勵朋友的？ - 31小羊在路上走，灰狼跟上來說：“小羊弟弟，咱倆一塊走吧！”小羊知道灰狼沒安好心，就對灰狼說：“不是咱倆，還有一個呢！”灰狼忙問：“還有誰？” 小羊說：“獵狗大哥在后頭呢！”灰狼一聽，連忙走開了。1、給短文加一個標題： 。2、故事里出現(xiàn)了幾個小動物？用“”寫出來。 （小羊 獵狗 狼）3、小羊的后頭真的有獵狗嗎？ 4、你覺得這是一只怎樣的小羊？ -32-藍色的樹葉林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多?！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草?！绷謭@園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”李麗看了看林園園，沒有接她的綠鉛筆。1、“注”是 結構的字，寫的時候要 ，音序是 ，部首是 ，組詞 。2、本段中描寫顏色的詞有， 。3、林園園告訴李麗用她的鉛筆時不要（ ），不要（ ），不要（ ）。4、李麗為什么不接林園園的綠鉛筆？ 5、 我想對林園園說： 。- 33 -山羊走鋼絲，表演也很出色。在細細的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈哌^來走過去，山羊還表演了它的絕技。鋼絲上插著一塊金屬（sh）圓板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋。全場觀眾都為它喝彩。1、這段共有 句話，主要講的是 。2、換一個詞解釋句子中的詞：（1）山羊走鋼絲，表演也很出色。（ ） （2）山羊還表演了它的絕技。（ ）3、請你用“ ”畫出文中的比喻句。4、觀眾表現(xiàn)得怎樣？請用“ ”畫出來。5、請你用“喝彩”寫一句話。 -34-風和風箏風托（tu）著風箏在天上飄，孩子們看見了，高興（地、的、得）說：“看這風箏多美啊！”風箏神氣地對風說：“老兄，你（那、哪）么賣辦氣，誰也不表（洋、揚）你。我呢，一點兒力氣也不花，可大家都（du d）夸我?！憋L聽了這話，悄悄地走了，風箏馬上往下落，一直掉在地上，（在、再）也飛不起來了。1、選擇（ ）里正確的字或拼音打“” 2、短文共（ ）個自然段。3、在恰當?shù)卦~下面畫“”。 風箏聽了孩子們的（夸獎 表揚），就（瞧不起 討厭）風，風走了，風箏就（落下來 飛上天）。所以說這是一只（驕傲 自滿）的風箏。4、風箏為什么會掉下來？ 第三個星期，輪到小猴子當“萬獸之王”。大家都非常（擔、但）心：他會不會命令我們從現(xiàn)在開始，都得（d、de、di）信在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去？誰知，小猴子只（zh、zh）說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子?！痹捯魟偮洌蠡飪毫⒖虤g呼起來。1、選擇文中（ ）里正確的字和讀音打“”2、寫出下面詞語的近義詞 成天-（ ） 立刻-（ ）3、大家為什么會認為小猴子會命令他們成天抓著藤條蕩來蕩去？ - 35-我